العرض الذى قدم فى مؤتمر الشارقة الدولي للمكتبات لعام 2023

1. ‫د‬
.
‫إسماعيل‬ ‫محمد‬ ‫هبة‬
‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬
‫والمعلومات‬
‫التقدم‬ ‫قيد‬
‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫يشكل‬ ‫كيف‬
‫المهني؟‬ ‫مستقبلك‬
http://www.free-powerpoint-templates-design.com

2. ‫األجندة‬ ‫التطوير‬ ‫تجاهل‬ ‫مخاطر‬ ،‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫دورة‬ ،‫المهنية‬ ‫بالتنمية‬ ‫المقصود‬
‫المهنى‬
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬
:
‫التدريبية‬ ‫الدورات‬
‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫فرص‬
‫مضيئة‬ ‫نماذج‬
‫دولية‬ ‫نماذج‬
01
02
03
04
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
:
‫وشمال‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬
‫المهني‬ ‫للتميز‬ ‫اعلم‬ ‫برنامج‬ ‫افريقيا؛‬
‫فى‬
‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬
‫مجانا‬ ‫المتاحة‬ ‫المهنية‬ ‫الفرص‬

3. 
‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫لك‬ ‫تشكله‬ ‫ما‬ ‫صف‬
‫في‬
‫كلمة‬
‫واحدة؟‬
Describe what professional development means to
you in one word?

4. ‫المقصود‬
‫بــ‬
«
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
»
‫من‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫الفرد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫إضافية‬ ‫دراسات‬
‫مدرب‬ ‫شخص‬ ‫قبل‬
‫في‬
‫صاحب‬ ‫من‬ ‫بمبادرة‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬
‫العمل‬
‫من‬ ‫أو‬
‫في‬ ‫التطوعي‬ ‫الحضور‬ ‫خالل‬
،‫المؤتمرات‬
‫وورش‬
،‫والندوات‬ ،‫العمل‬
‫أو‬
‫والدراسات‬ ،‫الدورات‬
،‫العليا‬
‫التغير‬ ‫سريعة‬ ‫معرفية‬ ‫قاعدة‬ ‫لديها‬ ‫التي‬ ‫المهن‬ ‫في‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫مهمة‬ ‫وهي‬
.
(
ODLIS
)

5. ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫دورة‬
‫المشاركة‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬
‫التطبيق‬
‫ّر‬‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬‫ال‬
‫فيما‬
‫تعلمته‬
‫وتنفيذ‬ ‫التخطيط‬
‫أنشطة‬
‫التنمية‬
‫على‬ ‫التعرف‬
‫احتياجاتك‬

6. ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫تجاهل‬ ‫مخاطر‬
RISK ‫الترقية‬ ‫فرص‬ ‫انخفاض‬
‫الدخل‬ ‫فرص‬ ‫انخفاض‬
‫المهنية‬ ‫للتنمية‬ ‫الضائعة‬ ‫الفرصة‬
‫أقل‬ ‫ثقة‬
‫شبكة‬
‫أصغر‬ ‫مهنية‬
‫شهادات‬ ‫توجد‬ ‫ال‬

7. ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫فرص‬
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬
:
‫التدريبية‬ ‫الدورات‬

8. ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫التاريخ‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫م‬
.
‫مبادرة‬
‫العامة‬ ‫المكتبات‬
–
‫بيل‬ ‫مؤسسة‬
‫وميلندا‬
‫حيتس‬
2015
–
2017
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ 1
.
20
‫مارس‬
–
5
‫يونيو‬
2017
‫اإلبتكار‬
–
‫فلسطين‬
2
.
19
‫مارس‬
–
15
‫مايو‬
2018
‫اإلبتكار‬
3
.
19
‫مارس‬
–
15
‫يونيو‬
2018
‫اإلبتكار‬
–
‫فلسطين‬
4
.
23
‫يناير‬
-
31
‫مارس‬
2018
‫اإلبتكار‬
5
.
‫اإلفال‬ 1
‫مايو‬
–
29
‫يوليو‬
2018
‫العرب‬ ‫المكتبات‬ ‫أخصائيو‬
2030
:
‫أهداف‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬ ‫نحو‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ 6
.
15
‫أغسطس‬
2018
–
28
‫فبراير‬
2019
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
(
‫تونس‬
) 7
.
12
‫نوفمبر‬
2020
–
11
‫فبراير‬
2021
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
(
‫ليبيا‬
) 8
.
‫أكتوبر‬
2018
–
‫فبراير‬
2020
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
(
‫مصر‬
) 9
.
1
‫نوفمبر‬
2018
–
31
‫ديسمبر‬
2020
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
(
‫السودان‬
) 10
.
5
‫يونيو‬
2021
–
25
‫مارس‬
2022 ‫للتميز‬ ‫اعلم‬ ‫مشروع‬
‫المهنى‬
‫فى‬
‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬ 11
.
‫الدورات‬
‫التدريبية‬
2015
-
2021

9. ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫التاريخ‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫م‬
.
31
‫يوليو‬
–
31
‫أكتوبر‬
2022
‫اإلقليمي‬ ‫البرنامج‬
‫المهنى‬
‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫الختصاصي‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫ومراكز‬ 12
.
‫قسم‬
‫اإلفال‬
‫المهنية‬ ‫للتنمية‬
‫والتعلم‬
‫فى‬
‫العمل‬ ‫مكان‬ 24
‫إبريل‬
–
10
‫يوليو‬
2022 Innovation Course (English) 13
.
‫لجنة‬
‫اإلفال‬
‫للشرق‬ ‫اإلقليمية‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ 28
‫يوليو‬
–
2
‫أكتوبر‬
2022 ‫حشد‬
‫الدعم‬
(
1
) 14
.
‫لجنة‬
‫اإلفال‬
‫للشرق‬ ‫اإلقليمية‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ 1
‫فبراير‬
–
15
‫يونيو‬
2023 ‫حشد‬
‫الدعم‬
(
2
) 15
.
‫لجنة‬
‫اإلفال‬
‫للشرق‬ ‫اإلقليمية‬
‫األوسط‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ 8
‫يوليو‬
–
31
‫أغسطس‬
2023 ‫حشد‬
‫الدعم‬
(
3
) 16
.
EBSCO 5
‫سبتمبر‬
–
8
‫ديسمبر‬
2022
SEEDS: Staff E-training on Emerging
technology & Developed Services 17
.
14
‫يناير‬
–
6
‫مارس‬
2023
SEEDS: Staff E-training on Emerging
technology & Developed Services (INELI-
MENA reunion)
18
.
1
‫أغسطس‬
–
5
‫نوفمبر‬
2023
‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫الختصاصي‬ ‫المهني‬ ‫اإلقليمي‬ ‫البرنامج‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫ومراكز‬
19
.
‫الدورات‬
‫التدريبية‬
2022
-
2023

10. Regional INELI
‫بيل‬ ‫مؤسسة‬
‫وميلندا‬
‫مع‬ ‫جيتس‬
‫الشركاء‬
2013
-
2019
INELI
‫بيل‬ ‫مؤسسة‬
‫وميلندا‬
‫جيتس‬
2011
-
2015
INELI-MENA
‫بيل‬ ‫مؤسسة‬
‫وميلندا‬
‫مع‬ ‫جيتس‬
‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬
2015
-
2017
INELI-MENA-Country
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬
‫المهنية‬ ‫الجمعيات‬ ‫مع‬
2018
-
2021
‫من‬ ‫القترة‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫شبكات‬ ‫نمو‬
2011
-
2021
‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬

11. ‫اإلقليمية‬ ‫الشبكة‬ ‫تأثير‬
‫مهنية‬ ‫مشاركات‬
•
‫لإلفال‬
(
‫األفكار‬ ‫مستودع‬
)
https://ideas.ifla.or
g/ar
‫ال‬
‫في‬ ‫مشاركة‬
‫ال‬
‫مشروعات‬
•
‫العربية‬ ‫الرقمية‬ ‫الخريطة‬
‫للمكتبات‬
•
‫الرقمية‬ ‫الخريطة‬
‫االفريقية‬
‫للمكتبات‬
‫الجمعيات‬ ‫مجالس‬ ‫عضوية‬
‫المهنية‬
‫المتخصصة‬ ‫المكتبات‬ ‫جمعية‬
–
‫الخليج‬ ‫فرع‬
‫الفلسطينية‬ ‫المكتبات‬ ‫جمعية‬
‫مؤتمرات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
•
‫دولية‬
•
‫إقليمية‬
•
‫عربية‬

12. ‫اإلقليمية‬ ‫الشبكة‬ ‫تأثير‬
‫والتكريم‬ ‫الجوائز‬
•
‫درع‬
‫التميز‬
‫فى‬
‫االدارة‬
‫التحاد‬
‫المرأة‬
‫االفرواسيوية‬
•
‫دبي‬ ‫هيئة‬ ‫في‬ ‫الريادة‬ ‫جائزة‬
‫للثقافة‬
–
‫اإلمارات‬ ‫دولة‬
‫دولية‬ ‫برامج‬ ‫بمنح‬ ‫الفوز‬
/
‫إقليمية‬
• IYALI
• IVLP
• AFLI
• Trailblazers
‫المناصب‬ ‫في‬ ‫الترقيات‬
‫مديرين‬ ‫إلى‬ ‫أقسام‬ ‫رؤساء‬ ‫من‬
‫الفرعية‬ ‫الشبكات‬
•
‫مصر‬
•
‫تونس‬
•
‫السودان‬
•
‫فلسطين‬
•
‫المغرب‬
•
‫ليبيا‬

16. ‫مضيئة‬ ‫نماذج‬

17. ‫المكتبات‬ ‫قادة‬ ‫شبكات‬ ‫مبدعي‬
‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
‫تهامي‬ ‫مصطفى‬
‫مصر‬
‫رحموني‬ ‫بديعة‬
‫المغرب‬
‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬
‫مصر‬
‫أحمد‬
‫المرابعة‬
‫فلسطين‬
‫محمد‬ ‫لمياء‬
‫السودان‬
‫محسن‬ ‫خديجة‬
‫العربية‬ ‫اإلمارات‬
‫المتحدة‬
‫لتعزيز‬ ‫برنامج‬
‫واإلبداعية‬ ‫القيادية‬ ‫المهارات‬
‫لعدد‬ ‫واالبتكارية‬
31
‫ومعلومات‬ ‫مكتبات‬ ‫أخصائي‬
‫عدد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫بالمكتبات‬ ‫المتوسطة‬ ‫باإلدارة‬
‫تشمل‬ ‫التعليمية‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬
:
،‫ناجح‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫بناء‬
‫إدارة‬ ‫النزاعات؛‬ ‫حل‬ ،‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ ،‫اإلبداع‬
‫المكتبات‬ ‫للمكتبات؛‬ ‫الدعوة‬ ‫أو‬ ‫التأييد‬ ‫التغيير؛‬
‫الفرق‬ ‫مشروعات‬ ‫والتنمية؛‬
.

18. ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫مخرجات‬
‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
‫الناشئين‬ ‫المبدعين‬
–
‫الشرق‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
‫األلعاب‬ ‫تقنيات‬ ‫تطبيق‬
Gamification
‫البريطانية‬ ‫الجامعة‬ ‫بمكتبة‬
‫البشرية‬ ‫المكتبة‬ ‫مأوي‬ ‫بال‬ ‫أطفال‬
‫لبابك‬ ‫كتابك‬ ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫المكتبة‬ ‫تطبيق‬
‫ة‬ّ‫ي‬‫ك‬ّ‫ذ‬‫ال‬ ‫واألجهزة‬
library of law
‫مستدامة‬ ‫معرفة‬ ‫مبادرة‬
‫اعرف‬
..
‫شارك‬
..
‫حقق‬
‫للتميز‬ ‫اإلقليمي‬ ‫اعلم‬ ‫برنامج‬
‫المهني‬
‫فى‬
‫المكتبات‬
‫الجامعية‬

19. ‫القرية‬ ‫مكتبة‬
‫عامر‬ ‫بيشة‬ ‫قرية‬
‫سعدانة‬ ‫قرية‬
‫قرية‬
‫تلبانة‬
‫والمنشية‬
‫مصر‬
–
‫الشرقية‬ ‫محافظة‬
‫الزقازيق‬
‫مكتبة‬
‫القرية‬

20. ‫وإقليمية‬ ‫دولية‬ ‫نماذج‬

21. ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫والتعلم‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫قسم‬
CPDWL
‫المعرفة‬ ‫مقهي‬
•
‫سنويا‬
•
‫مؤتمر‬ ‫خالل‬
‫اإلفال‬
‫السنوى‬
‫اإلخبارية‬ ‫النشرة‬
•
‫مرتان‬
‫فى‬
‫العام‬
‫القسم‬ ‫مدونة‬
•
‫متنوعة‬ ‫لغات‬
•
‫شهرية‬
‫التدريب‬
•
‫المؤتمر‬ ‫خالل‬
•
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
•
Facebook
•
Instgram
•
Twitter
‫الوبينارات‬
•
‫أقسام‬ ‫مع‬
‫اإلفال‬
•
‫المكتبات‬ ‫جمعية‬
‫األمريكية‬
‫األدلة‬
•
‫إرشادات‬
‫اإلفال‬
‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬

22. 2003
140.000
‫متعلم‬
‫مجانا‬
372
‫مصدر‬

23. https://www.ala.org/core/
Core

24. M1: Value of the Public
Library
M2: Defining Advocacy
M3: Developing Your
Advocacy Goal
M4: Identifying Target
Audiences
M5: Creating Library
Advocacy Messages
https://www.publiclibraryadvocacy.org/
Turning the page

25. 1. Thinking about
Leadership
2. Why?
3. Power
4. Creativity and Innovation
5. Change
6. Becoming the leader I
want to be
https://www.cilip.org.uk/page/CarnegieLeadership
CILIP

26. M1: Disability Awareness
M 2: Disability Law & Policy
M 3: Creating an Accessible
Library
M 4: Planning Inclusive
Programs and Instruction
M 5: Assistive Technology in
Libraries
M 6: Targeting Autism in
Libraries
https://projectenable.syr.edu/
Text……
Expanding
Nondiscriminatory Access
By Librarians Everywhere

27. ‫ا‬ ‫برنامج‬
‫ستعادة‬
‫القوى‬
‫العاملة‬

28. ‫برنامج‬
‫استعادة‬
‫العاملة‬ ‫القوى‬
‫للمكتبات‬ ‫اإلفريقي‬ ‫االتحاد‬ ‫من‬ ‫توصية‬
‫متعلم‬
‫نشط‬
5000
4000
5000 4000
800

30. ‫المصادر‬
Reitz, Joan M. (n.d.). Online Dictionary for Library and Information Science. Retrieved November
5, 2020, from https://products.abc-clio.com/ODLIS/odlis_p.aspx
ODLIS
https://www.skillsyouneed.com/ps/continuing-professional-development.html
Continuous Professional Development (CPD)
https://blog.oclc.org/next/library-staff-learning-surges-on-webjunction-amid-covid-19-closures/
WebJunction

31. ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫مواقع‬
=
Professional Development
websites
IFLA -Continuing Professional Development and Workplace Learning Section
https://learn.webjunction.org/
WebJunction
https://www.publiclibraryadvocacy.org/
Turning the page
https://www.ifla.org/cpdwl
https://blogs.ifla.org/cpdwl/
https://www.facebook.com/groups/467504346631486/
https://www.instagram.com/ifla_cpdwl/
https://twitter.com/IFLACPDWL
https://www.youtube.com/channel/UCj-wuXjzoITokcO5qr0R4xA
https://anchor.fm/ifla-cpdwl

32. ‫تابع‬
:
‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫مواقع‬
=
Professional
Development websites
https://www.cilip.org.uk/page/CarnegieLeadership
Stepping into Leadership
https://projectenable.syr.edu/
Project ENABLE
https://arab-afli.org/main/index.php
https://www.youtube.com/usehttps://arab-afli.org/r/AFLITV
https://www.facebook.com/ARAB.AFLI/
Arab Federation for Libraries & Information
https://arab-afli.org/main/index.php
https://www.youtube.com/usehttps://arab-afli.org/r/AFLITV
https://www.facebook.com/ARAB.AFLI/

33. ‫تابع‬
:
‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫مواقع‬
=
Professional
Development websites
https://www.ala.org/core/
Core
https://web.aflia.net/fully-sponsored-skills-development-opportunity-for-library-users-and-
students/
AFLIA – workforce recovery program
https://www.facebook.com/BAProfessionalDevelopment
Bibliotheca Alexandrina Professional Development
https://learndigital.withgoogle.com/digitalgarage
https://learndigital.withgoogle.com/maharatgoogle
Google Digital Garage
https://learndigital.withgoogle.com/digitalgarage
https://learndigital.withgoogle.com/maharatgoogle

34. THANK YOU
bobohh13@gmail.com
Initiatives@arab-afli.org