Metode istraživanja u psihologiji

1. METODE ISTRAŽIVANJA U
PSIHOLOGIJI
1. DESKRIPTIVNE
METODE
2. KORELACIJSKA
METODA
3. EKSPERIMENTALNA
METODA

2. KORACI U PSIHOLOGIJSKOM
ISTRAŽIVANJU

3. 1. DESKRIPTIVNE METODE
a) SAMOPAŽANJE I OPAŽANJE
b) STUDIJA SLUČAJA
c) ANKETA

4. a) SAMOPAŽANJE I OPAŽANJE U
PRIRODNIM UVJETIMA
• SAMOOPAŽANJE ili INTROSPEKCIJA je sustavno
opažanje vlastitih psihičkih procesa. Ova metoda je
svojstvena samo psihologiji.
• OPAŽANJE U PRIRODNIM UVJETIMA istraživač
unaprijed planira ponašanje koje će opažati, način
opažanja i bilježenja opažanog. Primjer opažanja je
opažanje utječe li raspored klupa na aktivnost djece
u nastavi (Lambert i sur. 1985.)

5. b) STUDIJA SLUČAJA
Temeljito i produbljeno proučavanje jednog ili
više pojedinaca (“slučajeva”) kako bi se došlo do
nekih općih spoznaja.
Metoda koja je korisna kako bi se bolje
razumjeli rijetki slučajevi ili vrlo specifične
intervencije, ali ograničena je mogućnost
generalizacije i zahtjeva puno vremena.

6. c) ANKETA
• METODA ANKETE sastoji se od niza pitanja kojima
ispitujemo ispitanike o njihovom ponašanju,
mišljenju, stavovima i interesima.
• Anketnim istraživanjem se želi nešto doznati o
određenoj skupini ljudi. Ta skupina ljudi zove se
POPULACIJA. Populaciju mogu predstavljati
srednjoškolci, muškarci, žene ili potrošači nekog
proizvoda. Zbog ekonomičnosti ne možemo
anketirati sve, već ispitujemo samo jedan dio
populacije koji sadržava sve njezine bitne
karakteristike koji je dobro reprezentira. Taj dio
zovemo REPREZENTATIVNI UZORAK. Odabiremo
ga slučajnim odabirom ispitanika.

7. 2. KORELACIJSKA METODA
▪određuje se POVEZANOST dviju ili više pojava (npr.
povezanost inteligencije i školskog uspjeha)
▪negativna strana ove metode je što se njome ne odgovara
na pitanje što je uzrok, a što posljedica, tj. NE govori o
uzročno posljedičnom odnosu među varijablama
▪korelacijska metoda nam služi za PREDVIĐANJE
▪izražava se koeficijentom korelacije (r); maksimalna
korelacija je 1, ukoliko je nema je 0
▪ukoliko rast u jednoj varijabli prati rast u drugoj
govorimo o POZITIVNOJ korelaciji, a ukoliko rast u
jednoj varijabli prati pad u drugoj govorimo o
NEGATIVNOJ korelaciji

8. 3. EKSPERIMENTALNA METODA
• EKSPERIMENT je postupak kojim se u
kontroliranim uvjetima namjerno izaziva neka
pojava radi opažanja ili mjerenja
• može biti u laboratorijskim - strogo kontroliranim
uvjetima ili u prirodnim uvjetima
• jedino ovom metodom može se utvrditi stvarna
uzročna povezanost među pojavama
NEZAVISNA varijabla (NZV) je varijabla koju unosimo
u eksperiment i provjeravamo djeluje li na zavisnu.
ZAVISNA varijabla (ZV) je varijabla koju opažamo i/ili
mjerimo i eksperimentu.

9. Npr. Želimo ispitati može li na učenički interes za fiziku
djelovati nastava u "elektronskoj učionici". Ispitat ćemo to tako
da jedna grupa učenika tokom cijele školske godine svladava
građu u uobičajenoj učionici, a druga skupina uči fiziku jedan
značajan dio sati u istoj školskoj godini u "elektronskoj
učionici".
Što je zavisna, a što nezavisna varijabla u ovom slučaju?
• ZAVISNA = interes za fiziku
• NEZAVISNA = nastava u elektronskoj učionici

10. ETIČNOST U PSIHOLOGIJSKIM
ISTRAŽIVANJIMA
• Svako istraživanje mora odobriti etičko povjerenstvo, a istraživač
poduzima odgovarajuće mjere kojima štiti dostojanstvo i dobrobit
sudionika.
• Prije istraživanja sudionike se jasno i razumljivo upoznaje s
istraživanjem i svim onim aspektima koji bi mogli utjecati na njihovu
odluku o sudjelovanju. Npr. istraživač objašnjava sudionicima koja je
svrha istraživanja, koliko će trajati, što sve istraživanje uključuje i
daje mogućnost sudionicima da u svakom trenutku odustanu. Uvijek
je dobro da potencijalni sudionici imaju uvid kako osobnim
sudjelovanjem u istraživanju pridonose obogaćivanju psiholoških
znanja i dobrobiti drugih ljudi.
• Krivotvorenje znanstvenog podataka negira temeljna etička načela i
smisao znanosti. Osobni podaci ispitanika moraju ostati anonimni
nakon objavljivanja rezultata.

11. ZADATAK 1:
1. Odredite zavisnu varijablu!
učestalost odustajanja od škole
2. Odredite nezavisnu varijablu!
programi izvannastavnih aktivnosti
3. Koja grana psihologije istražuje ovaj problem?
školska psihologija
4. Kojom se metodom istraživanja može istražiti ovaj problem?
eksperimentom
U neke škole uvedeni su programi izvannastavnih aktivnosti
usmjereni na rizične adolescente. Zavod za školstvo provodi
istraživanje kojim žele utvrditi smanjuju li takvi programi
usmjereni na rizične adolescente broj učenika koji odustaju od
škole.

12. ZADATAK 2:
Kakav je odnos između inteligencije i sklonosti
predrasudama ako je među njima NEGATIVNA
korelacija?
a) porastom inteligencije raste sklonost
predrasudama
b) porastom inteligencije opada sklonost
predrasudama
c) nema povezanosti između inteligencije i sklonosti
predrasudama
d) padom inteligencije opada sklonost predrasudama
b) porastom inteligencije opada sklonost
predrasudama

13. ZADATAK 3:
Utvrđeno je da porastom bliskih društvenih
kontakata opada depresivnost. Povezanost je vrlo
jaka. Koji koeficijent korelacije najbolje odgovara
rezultatima toga istraživanja?
a) -0,76
b) -0,17
c) +0,25
d) +0,52
a) -0,76

14. ZADATAK 4:
Na što ukazuje negativna korelacija između učestalosti
boravka u prirodi i razine doživljenog stresa?
a) što je češći boravak u prirodi, veća je razina doživljenoga
stresa
b) nema povezanosti između učestalosti boravka u prirodi i
razine doživljenog stresa
c) što je rjeđi boravak u prirodi, niža je razina doživljenog
stresa
d) što je češći boravak u prirodi, niža je razina doživljenog
stresa
d) što je češći boravak u prirodi, niža je razina doživljenog
stresa

15. ZADATAK 5:
Na temelju koje je istraživačke metode moguće ustanoviti
da porastom emocionalne inteligencije opada broj sukoba
u radnoj okolini.
a) metoda proučavanja slučaja
b) korelacijske metode
c) opažanja u prirodnim uvjetima
d) samoopažanja
b) korelacijske metode

16. ZADATAK 6:
Eksperimentom se želi ispitati kako količina kofeina utječe
na uspjeh u testu sposobnosti.
Što je nezavisna varijabla u ovom eksperimentu?
količina kofeina

17. ZADATAK 7:
Mia istražuje kako učenje sviranja instrumenta utječe na
kapacitet pamćenja.
Što je u tome istraživanju nezavisna varijabla?
učenje sviranja instrumenta

18. ZADATAK 8:
U prvoj fazi istraživanja psiholog je odredio problem
istraživanja.
Koji je sljedeći korak u njegovu istraživanju?
postavljanje hipoteze

19. ZADATAK 9:
U jednom istraživanju psiholozi su zaključili da lijekovi za
smirenje uzrokuju sporije pamćenje.
Koju su metodu istraživačku pritom upotrijebili?
metodu eksperimenta

20. DOMAĆA ZADAĆA
Pronađi jedno zanimljivo istraživanje iz psihologije!

21. AKTIVNOST
(razmislite ili
raspravite u
skupinama)
• ŠTO RADIMO KADA ZAZVONI
TELEFON? (Dovodite li u pitanje
autoritet?)
• Kako biste eksperimentom u
prirodnim uvjetima ispitali kako
broj potencijalnih pomagača
utječe na brzinu pružanja pomoći
osobi u nevolji?
• Podijelite se u skupine 4 – 5
članova. Neka svaka skupina
odabere problem koji želi istražiti
i napravi jednostavan nacrt
istraživanja. Možete se koristiti
bilo kojom metodom istraživanja
koju smo spomenuli. Ravnopravno
podijelite zaduženja pazeći da
svaki član skupine ima svoje jasno
određeno zaduženje. Provedite
istraživanje i predstavite ga u
razredu. Na kraju vrednujte svoj
doprinos radu skupine i doprinos
ostalih članova na ljestvici od 1 do
5.

22. DODATNI DIGITALNI
SADRŽAJ
OPAŽANJE ČIMPANZA U PRIRODNIM UVJETIMA
(Jane Goodall)
https://www.youtube.com/watch?v=rcL4jnGTL1U

23. VREDNOVANJE ZA
UČENJE
• Navedite primjere i pojmove za koje niste sigurni
jeste li ih savladali i razumjeli, potražite ih u tekstu
u udžbeniku
• Napravite grafički sažetak ovog poglavlja METODE I
TEHNIKE U PSIHOLOGIJI

24. VREDNOVANJE NAUČENOG
(ISTRAŽUJTE, VREDNUJTE,
KREIRAJTE)
1. Formulirajte problem istraživanja i napravite jednostavni
nacrt istraživanja kojim ćete ga istražiti
2. Koje su prednosti, a koji nedostaci eksperimenta u
odnosu na druge istraživačke metode u psihologiji?
3. Zamislite da osoba tvrdi na temelju vašeg horoskopskog
znaka da zna vaše osobine ličnosti i može predvidjeti vaše
ponašanje. Kako vam kritičko mišljenje može pomoći da
provjerite te tvrdnje?

25. LITERATURA
• Boban Lipić, A., Jambrović Čugura, I., Kolega M. (2020.). Psihologija udžbenik
psihologije u drugom i trećem razredu gimnazija . Zagreb. Školska knjiga
• Bratko, D. (2017). Psihologija – udžbenik za gimnazije. Zagreb: Profil
International
• Jambrović Čugura, I. (2013). Psihologija – priručnik za pripremu ispita
na državnoj maturi. Zagreb: Profil
FOTOGRAFIJE
• https://goo.gl/images/3XHWTU
• https://goo.gl/images/85qRBZ
• https://goo.gl/images/X8cqpn
• https://goo.gl/images/X9VswY
• https://goo.gl/images/nqPpmr

26. LITERATURA
• Boban Lipić, A., Jambrović Čugura, I., Kolega M. (2020.). Psihologija udžbenik
psihologije u drugom i trećem razredu gimnazija . Zagreb. Školska knjiga
• Bratko, D. (2017). Psihologija – udžbenik za gimnazije. Zagreb: Profil
International
• Jambrović Čugura, I. (2013). Psihologija – priručnik za pripremu ispita na
državnoj maturi. Zagreb: Profil
FOTOGRAFIJE
• https://goo.gl/images/ob7g7M