22 silabus kompetensi kejuruan

KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M”
SILABUS
NAMA SEKOLAH : .........................................
MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan Suatu Proposal
KODE KOMPETENSI : MMP.AD.01.001.01
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Menganalisa syarat-
syarat proyek
 Proyek/syarat-syarat klien
 Kriteria dan spesifikasi
proposal/tender
 Mengidentifikasi syarat-syarat
proyek dengan cermat
 Mengidentifikasi syarat-syarat
klien dengan cermat
 Mengidentifikasi kriteria dan
spesifikasi yang tertulis di dalam
proposal sesuai dengan
spesifikasi proyek
 Identifikasi
proyek/syarat-syarat
klien
 Identifikasi kriteria
dan spesifikasi
untuk memastikan
bahwa
proposal/tender
sesuai dengan
spesifikasi
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 1
(2)
-  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
2. Menentukan ketrampilan
yang sesuai dengan
persyaratan laporan
 Pemenuhan persyaratan
proposal
 Mengidentifikasi sumber-sumber
tenaga kerja dengan cermat
 Mengidentifikasi peralatan yang
dibutuhkan dalam mengerjakan
proyek dengan cermat
 Mendaftar/menginventaris sumber
tenaga kerja dan peralatan sesuai
dengan syarat proyek
 Menentukan ketrampilan yang
dibutuhkan agar sesuai dengan
syarat proyek
 Mengkonsultasikan isi proposal
agar memenuhi persyaratan
proyek
 Identifikasi sumber-
sumber tenaga kerja
dan peralatan yang
diperlukan untuk
memenuhi syarat-
syarat
proposal/tender.
 Keterampilan yang
sesuai dengan
persyaratan
ditentukan dalam
bentuk konsultasi
dengan orang yang
sesuai.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 1
(2)
-  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 1 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
3. Memperkirakan biaya
dan sumber-sumber
yang ada
 Perkiraan biaya dan sumber
sumber yang ada
 Menentukan ada tidaknya tenaga
kerja yang harus dilibatkan dalam
proyek dengan teliti
 Menentukan ada tidaknya
peralatan yang akan digunakan
selama mengerjakan proyek
dengan teliti
 Menentukan biaya tenaga kerja
yang harus dikeluarkan selama
mengerjakan proyek dengan teliti
 Menentukan biaya perawatan dan
atau pengadaan peralatan yang
harus dikeluarkan selama
mengerjakan proyek dengan teliti
 Merundingkan kejelasan bidang-
bidang yang akan dikerjakan
selama pengerjaan proyek
dengan klien dengan cermat
 Mendaftar pengalaman
mengerjakan proyek di masa lalu
dengan teliti
 Menerangkan kepada klien
tentang pengalaman mengerjakan
proyek di masa lalu dengan benar
 Ditentukan biaya
dan ada tidaknya
tenaga, peralatan
yang harus disewa
atau dibeli.
 Dikembangkan
rincian biaya yang
mencakup semua
aspek kerja yang
dibutuhkan untuk
menyelesaikan
proyek.
 Bila ada bidang-
bidang yang secara
singkat tidak jelas,
harus dirundingkan
dengan klien.
 Kemungkinan –
kemungkinan kerja
disediakan
berdasarkan
kenyataan di industri
dan pengalaman
masa lalu.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 1
(2)
-  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
4. Menyiapkan proposal
atau permohonan tender
 Proposal atau permohonan
tender
 Membuat rincian spesifikasi kerja
yang akan dilaksanakan selama
pengerjaan proyek dengan teliti
 Membuat rincian biaya yang akan
dikeluarkan selama pengerjaan
proyek dengan teliti
 Menyusun proposal berdasarkan
rincian spesifikasi kerja dan
rincian biaya dengan teliti dan rapi
 Meneliti dan memastikan bahwa
informasi yang terdapat di dalam
proposal tersaji dengan jelas,
akurat dan relevan
 Disiapkan
proposal/dokumen
tender termasuk
rincian spefikasi
kerja yang harus
dikerjakan dan
rincian pembiayaan.
 Semua informasi
dinyatakan dengan
jelas dan akurat dan
dipastikan bahwa
informasi –
informasi tersebut
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 7
(14)
-  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 2 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Mendiskusikan proposal yang
telah dibuat dengan para kolega
dan para ahli agar diperoleh
umpan balik yang baik
 Memeriksa ulang bagian
persyaratan-persyaratan proyek
dengan teliti
 Menyiapkan dan menyerahkan
proposal kepada klien sebelum
tanggal batas akhir penyerahan
relevan.
 Diskusi
proposal/tender
dengan kolega dan
para ahli yang
sesuai, untuk
mendapatkan
umpan balik.
 Proposal/tender
disiapkan dan
diserahkan ke klien
sebelum tanggal
yang diminta.
 Proposal/tender
dievaluasi pada
bagian persyaratan-
persyaratan.
5. Menyajikan permohonan
bilamana diperlukan
 Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal kepada klien
secara profesional dan efektif
 Menjelaskan keuntungan dan
karakter-karakter kreatif yang
terdapat di dalam proposal
kepada klien dengan sunguh-
sungguh
 Proposal/tender
disajikan secara
profesional dan
efektif.
 Dijelaskan
keuntungan dan
karakter-karakter
kreatif dari proposal
atau tender.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 2
(4)
-  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
6. Berusaha meraih
persetujuan bilamana
perlu
 Meraih persetujuan  Memastikan bahwa proposal
disetujui oleh klien dan tanpa
adanya penundaan secara tertulis
 Mendokumentasikan semua
amandemen dengan rapi dan
jelas
 Persetujuan
proposal dan tender
dipastikan dalam
bentuk tertulis tanpa
penundaan.
 Dipastikan bahwa
semua amandemen
didokumentasikan
dengan jelas.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
1 - -  Contoh-
contoh surat
proyek
 Contoh-
contoh surat
tender
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 3 dari 111

PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 4 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja
KODE KOMPETENSI : MMP.SA.01.001.01
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Mengikuti prosedur
lingkungan kerja tentang
kesehatan, keselamatan
dan keamanan
 Kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja
 Mempelajari prinsip-prinsip
kesehatan, keselamatan dan
keamanan kerja dengan benar.
 Mengidentifikasi hal-hal yang
dapat menyebabkan gangguan
pada kesehatan, keselamatan
dan keamanan diri yang
terdapat pada lingkungan kerja
dengan cermat.
 Menerapkan prosedur
keamanan kerja di lingkungan
kerja dengan benar
 Mempelajari kebijakan
organisasi dalam kaitannya
dengan penerapan kesehatan,
keselamatan dan keamanan
kerja di lingkungan kerja dan
persyaratan asuransi dengan
cermat
 Mengidentifikasi pelanggaran
yang terjadi pada saat
penerapan prosedur kesehatan,
kerja
 Melaporkan pelanggaran yang
terjadi pada saat penerapan
prosedur kesehatan,
kerja
 Memastikan bahwa aktifitas
 Prosedur
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan
dipatuhi dalam
hubungannya
dengan
kebijakan
organisasi
legislasi yang
relevan,
persyaratan
asuransi, dan
rencana
keamanan
dimana sesuai.
 Identifikasi dan
sesegera
mungkin
melaporkan
pelanggaran
prosedur
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan.
 Bekerja dengan
aman dan
dipastikan
bahwa semua
aktivitas kerja
dilakukan
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
2 4
(8)
-  Buku panduan
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan
kerja
 Kebijakan
organisasi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 5 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
kerja yang akan dilakukan tidak
menimbulkan gangguan pada
keamanan kerja baik untuk diri
sendiri maupun orang sekitar
dan lingkungan kerja
dengan cara
yang aman dan
tidak
menimbulkan
bahaya bagi
rekan sekerja
atau
masyarakat.
2. Keadaan darurat  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat dan
situasi yang berpotensial
menyebabkan gangguan pada
keamanan kerja dengan cermat
 Menentukan dan mengambil
langkah-langkah yang
diperlukan jika terjadi gangguan
pada kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja sebatas
kewenangan individu.
 Mengikuti prosedur darurat
sesuai dengan prosedur yang
telah ditetapkan oleh organisasi
dengan benar
 Mencari bantuan dari kolega
atau pihak yang berwenang
dalam menangani keadaan
darurat bila dinilai perlu
 Melaporkan detail situasi
darurat ke pihak yang
berwenang sesuai dengan
kebijakan organisasi dengan
akurat
 Dikenali situasi
darurat dan
yang potensial
untuk menjadi
darurat, serta
ditentukan dan
diambil langkah
yang diperlukan
dalam
jangkauan
tanggung jawab
individu.
 Prosedur
darurat diikuti
dalam
hubungannya
dengan
prosedur
organisasi.
 Dicari bantuan
dari kolega dan
atau pihak
berwenang yang
lain bila dinilai
perlu
 Detail situasi
darurat
dilaporkan
secara akurat
sebagaimana
dibutuhkan
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
2 4
(8)
3
(12)
 Buku panduan
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan
kerja
 Kebijakan
organisasi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 6 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
dalam
hubungannya
dengan
kebijakan
organisasi.
3. Memelihara standar
keamanan pribadi
 Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan
perlengkapan perlindungan
pribadi sesuai dengan prosedur
yang berlaku di lingkungan
kerja
 Melakukan pengukuran untuk
mencegah luka atau kerusakan
yang berhubungan dengan
aktivitas tempat kerja dan
mengontrol bahaya tempat
kerja
 Melakukan semua penanganan
manual dalam hubungannya
dengan persyaratan legal,
kebijakan perusahaan dan
panduan kesehatan dan
keselamatan nasional.
 Membantu mempertahankan
lingkungan kerja dalam kondisi
yang aman.
 Digunakan
pakaian
keamanan yang
sesuai, sepatu
dan
perlengkapan
perlindungan
pribadi.
 Pengukuran
dilakukan untuk
mencegah luka
atau kerusakan
yang
berhubungan
dengan aktivitas
tempat kerja
dan mengontrol
bahaya tempat
kerja.
 Dilakukan
semua
penanganan
manual dalam
hubungannya
dengan
persyaratan
legal, kebijakan
perusahaan dan
panduan
kesehatan dan
keselamatan
nasional.
 Bantu
mempertahanka
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
1 4
(8)
-  Buku panduan
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan
kerja
 Kebijakan
organisasi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 7 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
n lingkungan
kerja dalam
kondisi yang
aman.
4. Menyediakan umpan balik
pada kesehatan,
keselamatan dan
keamanan
 Umpan balik pada
kesehatan, keselamatan
dan keamanan kerja
 Mengidentifikasi isu kesehatan
dan keselamatan tempat kerja
yang membutuhkan perhatian
dengan cermat.
 Meningkatkan isu kesehatan
dan keselamatan yang
berhubungan dengan pekerjaan
dengan orang yang didesain
dalam hubungannya dengan
persyaratan organisasi dan
legislasi dengan benar.
 Identifikasi isu
kesehatan dan
keselamatan
tempat kerja
yang
membutuhkan
perhatian.
 Ditingkatkan isu
kesehatan dan
keselamatan
yang
berhubungan
dengan
pekerjaan
dengan orang
yang didesain
dalam
hubungannya
dengan
persyaratan
organisasi dan
legislasi.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
1 - -  Buku panduan
kesehatan,
keselamatan
dan keamanan
kerja
 Kebijakan
organisasi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 8 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Kunci untuk Animasi
KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.005.01
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Mengidentifikasi syarat
animasi
 Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat
animasi, storyboard, layout,
instruksi sutradara dan atau
lembaran kamera dengan teliti
 Mengidentifikasi semua syarat
animasi berdasarkan
pembagian waktu dengan teliti
 Mengidentifikasi semua syarat
animasi berdasarkan
pembagian suara dengan teliti
 Identifikasi
syarat animasi
storyboard,layo
ut dan instruksi
sutradara atau
lembaran
kamera yang
sesuai.
 Identifikasi
semua syarat
animasi yang
relevan dari
pecahan waktu
dan suara.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
3 7
(14)
10
(40)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
2. Membuat gambar kunci  Gambar kunci dalam pembuatan
animasi
 Membuat gambar kunci secara
cermat yang mencerminkan
detail garis besar dalam
storyboard dan layout
instruksi sutradara
camera sheet
waktu aksi
 Membuat gambar kunci yang
secukupnya sesuai dengan
standar yang telah ditetapkan
 Dibuat gambar
kunci yang
mencerminkan :
- Detail garis
besar dalam
storyboard
dan layout
- Instruksi
sutradara
- Camera
sheet
- ‘action’
seperti yang
digariskan
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
 Ujian praktek
10 7
(14)
3
(12)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 9 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
oleh desain/ model
 Menetapkan ‘action’ dengan
benar berdasarkan gambar
kunci yang telah dibuat
 Membuat gambar kunci yang
masih dalam batasan produksi
dengan waktu
- Mengikuti
pecahan
soundtrack
ketika
membuat
gambar
 Dibuat gambar
kunci
secukupnya
untuk
menetapkan
‘action’ dan
meyakinkan
bahwa gambar-
gambar itu
standar yang
ditetapkan oleh
desain/model
 Dibuat gambar
kunci yang
masih dalam
batasan
produksi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 10 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Clean-up dan Sisip
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Menemukan syarat-syarat
gambar yang asli
 Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat
gambar asli dengan benar
 Mengidentifikasi gambar
asli yang terdapat pada
lembaran-lembaran model
dengan cermat
gambar kunci dengan
cermat
instruksi sutradara
dengan cermat
camera sheet dengan
cermat
 Mengumpulkan semua
lembaran model yang
sesuai untuk referensi
dengan cermat
 Memeriksa semua
gambar kunci yang dapat
menyebabkan masalah
pada rangkaian animasi
dengan teliti
 Memeriksa semua
penggalan animasi yang
berlawanan dengan
camera sheet yang dapat
 Semua syarat gambar
asli yang terdapat
pada lembaran-
lembaran model,
gambar kunci dan
instruksi sutradara
atau camera sheet.
 Dikumpulkan semua
lembaran model yang
sesuai untuk referensi
 Pemeriksaan semua
gambar kunci yang
menunjukkan masalah
atau kesalahan
menurut orang yang
cocok
penggalan animasi
yang berlawanan
dengan camera sheet,
yang menunjukkan
masalah atau
kesalahan pada
personil yang relevan
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
3 5
(10)
7
(8)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 11 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
menyebabkan masalah
atau kesalahan
2. Membuat gambar-gambar
asli
 Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa
gambar-gambar asli yang
dibuat masih dalam
batasan produksi dengan
teliti
 Menyesuaikan gambar
asli dengan gambar kunci
animasi dengan teliti
 Memastikan bahwa
desain yang telah
disetujui/ lembaran-
lembaran model tercermin
persis dalam gambar asli
yang dianggap sebagai
standar yang disepakati
 Menggandakan semua
pecahan animasi ke
dalam gambar asli
dengan teliti
 Memberi nomor hasil
penggandaan dengan
cermat
asli dengan cermat
 Menyimpan gambar asli
dengan benar
 Membagikan gambar
kunci asli kepada personil
yang relevan
 Membetulkan gambar asli
setelah dikonsultasikan
dengan personil yang
relevan
gambar-gambar asli
itu dibuat dalam
batasan produksi.
 Penyesuaian gambar
asli dengan kunci
animasi
 Dipastikan desain
yang
disetujui/lembaran-
lembaran model
tercermin persis dalam
gambar-gambar asli
yang dianggap
sebagai standar yang
disepakati.
 Semua pecahan
animasi dicopy ke
dalam gambar asli dan
diberi nomor dengan
cermat.
 Gambar asli
diidentifikasi dan
disimpan dengan
aman
 Gambar kunci asli
dibagikan kepada
bilamana diperlukan
 Pembetulan pada
gambar asli dilakukan
seperlunya setelah
berkonsultasi dengan
personil yang sesuai.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Ujian
praktek
 Observasi
8 2
(4)
5
(20)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 12 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
3. Mengidentifikasi syarat-
syarat gambar tiga
dimensi
 Syarat-syarat gambar tiga
dimensi
 Memeriksa ulang gambar
kunci asli yang
menunjukkan masalah
atau kesalahan dengan
orang yang relevan
dengan teliti
 Memeriksa ulang semua
pecahan animasi pada
camera sheet, yang
menunjukkan masalah
atau kesalahan dengan
personil yang sesuai
dengan teliti
 Pemeriksaan gambar
kunci asli, yang
menunjukkan masalah
atau kesalahan
dengan orang yang
relevan.
pecahan animasi pada
camera sheet, yang
menunjukkan masalah
atau kesalahan
dengan personil yang
sesuai.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
4 2
(4)
8
(16)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
4. Membuat gambar tiga
dimensi
 Pembuatan gambar tiga
dimensi
gambar-gambar tiga
dimensi itu diproduksi
dalam batasan produksi.
gambar tiga dimensi
menunjukkan:
- Informasi yang
terkandung dalam
pecahan-pecahan
animasi
- Kesepakatan dengan
design/lembaran-
lembaran model
- Persetujuan
standarisasi
 Meletakkan dengan
cermat dan akurat
gambar asli kunci pada
gambar-gambar tiga
dimensi.
gambar-gambar tiga
dimensi itu diproduksi
dalam batasan
produksi.
gambar tiga dimensi
itu persis
menunjukkan:
- Informasi yang
terkandung dalam
pecahan-pecahan
animasi
- Kesepakatan
dengan
design/lembaran-
lembaran model
- Persetujuan
standarisasi
 Pemahaman dengan
cermat dan akurat
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
 Ujian
praktek
8 2
(4)
5
(20)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 13 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Menyediakan gambar-
gambar tiga dimensi pada
bilamana diperlukan
 Melakukan koreksi
seperlunya pada gambar
tiga dimensi itu setelah
gambar asli kunci itu
pada gambar-gambar
tiga dimensi.
 Diikuti pecahan
soundtrack yang
tersedia
 Disediakan gambar-
gambar tiga dimensi
pada personil yang
relevan bilamana
diperlukan
 Dilakukan koreksi
seperlunya pada
gambar tiga dimensi
itu setelah
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 14 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Animasi Stop Motion (Bidang Datar)
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Identifikasi syarat-syarat
animasi
 Syarat-syarat pembuatan
animasi
 Mengidentifikasi syarat-
syarat grafik yang
diperlukan dalam
pembuatan animasi
dengan benar
syarat visual yang
diperlukan dalam
pembuatan animasi
dengan benar
 Mengidentifikasi batasan-
batasan produksi (sumber
dan peralatan) untuk
pembuatan animasi
 Mendiskusikan syarat-
syarat sumber, materi,
stok dan peralatan yang
akan digunakan dalam
pembuatan animasi
syarat sumber, materi,
stok dan peralatan yang
akan digunakan dalam
pembuatan animasi
dengan cermat
 Mengidentifikasi jenis
kunci animasi yang
diperlukan untuk produksi
dengan cermat
 Koordinasi dengan
personil yang
relevan dan
dipastikan syarat-
syarat grafik dan
visual sehingga
syarat-syarat
tersebut terpenuhi
dalam animasi yang
dibuat.
 Identifikasi batasan
produksi yang
memerlukan
pertimbangan
termasuk sumber
dan peralatan yang
ada.
 Persetujuan dengan
personil yang
sesuai untuk
persyaratan dan
standard animasi
yang dibuat.
 Identifikasi syarat-
syarat sumber,
materi, stok dan
peralatan yang ada.
 Identifikasi jenis
kunci animasi yang
diperlukan untuk
produksi.
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
5 15
(30)
10
(40)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 15 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
2. Membuat model warna
dan tempat warna
 Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci
animasi dan image yang
mencerminkan:
- Pembuatan grafik atau
detail visual kerangka
laporan
- Materi dan peralatan
yang diperlukan untuk
produksi
- Detail dan maksud dari
storyboard
- Detail dan isi layout
 Mengikuti penggalan
soundtrack yang diberikan
dengan cermat ketika
membuat kunci dan image
animasi
 Mengikuti Catatan
Sutradara atau camera
sheet dan memastikan
bahwa waktu kunci
animasi dan image
tercermin dalam tindakan
 Membuat sejumlah image
animasi yang cukup untuk
menetapkan tindakan dan
memastikan image
tersebut sesuai dengan
kunci-kunci animasi.
 Mengidentifikasi kunci
animasi dengan jelas dan
memastikan kunci-kunci
animasi tersebut cukup
standard untuk
penyelesaian animasi
 Menganimasikan citra
yang telah disiapkan
 Pembuatan kunci-
kunci animasi dan
image yang
mencerminkan:
- Pembuatan grafik
atau detail visual
kerangka laporan
- Materi dan
peralatan yang
diperlukan untuk
produksi
- Detail dan
maksud dari
storyboard
- Detail dan isi
layout
 Penggalan
soundtrack yang
diberikan diikuti
ketika membuat
kunci dan image
animasi
 Catatan Sutradara
atau camera sheet
diikuti dan
dipastikan bahwa
waktu kunci animasi
dan image
tercermin dalam
tindakan
 Pembuatan
sejumlah image
animasi yang cukup
untuk menetapkan
tindakan dan
dipastikan image
tersebut sesuai
dengan kunci-kunci
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Observasi
 Ujian
praktek
5 15
(30)
10
(40)
 Buku
panduan
pembuatan
animasi
 Software
multimedia
pembuat
animasi
 Storyboard,
layout,
instruksi
sutradara
dan atau
lembaran
kamera
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 16 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Mengidentifikasi image
rekaman dan menyimpan
dengan aman, serta
memberikan kepada
bilamana perlu.
animasi.
 Identifikasi kunci
animasi dengan
jelas dan dipastikan
kunci-kunci animasi
tersebut cukup
standard untuk
penyelesaian
animasi
 Pencitraan yang
dianimasikan
 Image rekaman
diidentifikasi dan
disimpan dengan
aman, serta
diberikan kepada
personil yang
relevan bilamana
perlu.
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 17 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Memperbarui Halaman Web
KODE KOMPETENSI : MMP.ME.02.011.01
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Memeriksa informasi
untuk relevansi dan
keterkinian
 Penyajian informasi pada
halaman web
 Kriteria halaman web yang baik
 Mengakses halaman web klien
dengan software yang telah
ditentukan dengan baik dan
benar
 Mencermati informasi yang
tersaji pada halaman web
 Mengamati target links
(pranala) luar yang terdapat
pada halaman web
 Membandingkan konten/isi
halaman web dengan tujuan
pembuatan halaman web
 Mengidentifikasi kebutuhan
akan penambahan dan atau
pengurangan obyek yang
terdapat pada halaman web
 Konfirmasi
kekerapan revisi
situs dengan
personil terkait
 Didapatkan materi
content tambahan
dan revisi dalam
bentuk elektronik
dari klien
 Konfirmasi dengan
personil terkait
batasan umur dari
links yang harus
dipertahankan
atau dihapus
 Konfirmasi dengan
personil terkait
mengenai revisi
lainnya bila perlu
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Ujian
praktek
3 4
(8)
2
(8)
 Buku
tentang
web design
 Website
 Internet
 Software
pendukung
 Komputer
2. Memeriksa links dan
navigasi
 Pemeriksaan links (pranala)
yang terdapat pada halaman
web baik yang ke dalam
maupun ke luar
 Kriteria navigasi yang baik
 Pelaporan target links dan
keterkinian target links
benar
 Memilih software link-checking
yang tepat dan sesuai tujuan
 Mengoperasikan software link-
checking sesuai dengan
aturan penggunaan
 Mengidentifikasi target links
yang terdapat pada halaman
 Dipilih software
link-checking yang
tepat,
menjalankannya
untuk menguji
links dan
memeriksa
currency links
yang ada
 Dokumen laporan
disimpan sesuai
 Observasi
 Ujian lisan
 Portofolio
 Simulasi
 Ujian
praktek
3 4
(8)
2
(8)
 Buku
tentang
web design
 Website
 Internet
 Software
pendukung
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 18 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
web klien, baik yang ke dalam
maupun yang ke luar dengan
cermat
 Mengakses obyek navigasi
dan membandingkan dengan
kriteria navigasi yang baik
secara cermat dan teliti
 Membuat laporan tertulis
tentang hasil
pengidentifikasian links dan
pengamatan obyek navigasi
dengan rapi
dengan
persyaratan teknis
dan organisasi
3. Mengedit informasi sesuai
kebutuhan
 Pengubahan konten/isi halaman
web
 Pengaturan ulang tampilan/
layout halaman web
benar
 Mengidentifikasi links yang
cacat/mati pada halaman web
dengan teliti
 Mendaftar alamat2 website
yang perlu ditambahkan
dengan rapi
 Masuk ke panel administrasi
halaman web klien sesuai
dengan prosedur yang telah
ditetapkan
 Memperbaiki dan atau
menghapus links yang
cacat/mati dengan benar
 Menambahkan links yang
telah didaftar dan disepakati
oleh klien ke bagian tertentu
pada halaman web
 Menambahkan informasi
sesuai dengan keinginan klien
 Mengatur ulang links sesuai
dengan struktur web yang
benar
 Links yang cacat
atau gagal
diperiksa untuk
menentukan
penutupan situs
atau tempat situs
baru
 Closed links
ditiadakan dan
dibuka situs links
baru jika
memungkinkan
 Page links internal
diperiksa dan
diralat sesuai
kebutuhan
 Links yang tidak
digunakan
dihapus bila perlu
 Content material
disisipkan dan
diedit bila perlu
 Dibuat revisi
heading,
typographical dan
image yang
 Observasi
 Ujian lisan
 Portofolio
 Ujian tulis
 Ujian
praktek
3 10
(20)
10
(40)
 Buku
tentang
web design
 Website
 Internet
 Software
pendukung
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 19 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Bila diperlukan, mendesain
ulang tampilan halaman web
baik sebagian maupun secara
menyeluruh
 Keluar dari panel administrasi
halaman web klien sesuai
dengan prosedur yang telah
ditetapkan
diperlukan
 Disisipkan
halaman
tambahan
yangdiperlukan,
memastikan links
dibuat dengan
benar dalam
struktur situs
 Saran pada
personil terkait bila
diperlukan button,
interface atau
desain navigasi
baru untuk
membuat materi
tambahan
4. Menguji dan memastikan
perubahan-perubahan
 Pengujian dan pengecekan
halaman web hasil pengubahan
 Pelaporan hasil pengubahan
halaman web klien
benar
 Mengamati dan menguji
tampilan, isi dan links hasil
pengubahan dengan cermat
dan teliti baik pada
webserveryang terdapat pada
komputer lokal maupun yang
terdapat di internet
 Membuat laporan tertulis hasil
pengamatan dan pengujian
halaman web dengan rapi
 Melaporkan hasil pengubahan
halaman web ke klien bila
diperlukan
 Semua links yang
valid diperiksa
sebelum meminta
klien memeriksa
semua perubahan
content dan
mengkonfirmasika
n bahwa
perubahan
tersebut valid
 Klien disediakan
laporan lengkap
mengenai semua
perubahan yang
dibuat
 Ujian lisan
 Portofolio
 Observasi
 Ujian tulis
 Ujian
praktek
3 6
(12)
4
(16)
 Buku
tentang
web design
 Website
 Internet
 Software
pendukung
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 20 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.003.01
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Menggunakan software
teks multimedia
 Pengoperasian software
multimedia
 Mengamati proses aktifasi
sistem operasi dan soft-ware
multimedia dengan seksama
 Menjalankan software
multimedia
 Memanfaatkan menu-menu
dan shortcut yang tersedia
secara efektif
 Menggunakan fitur pembuatan
teks dengan tepat guna
 Mengamati proses
penyimpanan file dengan
seksama
 Mengidentifikasi menu-menu
dan shorcut yang disediakan
software multimedia
 Menjelaskan maksud
penyimpanan file dalam format
tertentu
 Menyimpan file dengan
menggunakan versi dan option
atribut yang berbeda
 Menyimpan file dengan
menggunakan format yang
telah ditentukan
 Membuka file dengan format
yang telah ditentukan
 Software yang
sesuai dinilai
dan dipilih untuk
media yang
diperlukan (hard
copy atau
screen)
 Pemasukan dan
pengeluaran
software yang
dipilih
ditampilkan dan
peralatan fitur
program
digunakan
secara benar
 Teks disimpan
dan dibuka
menggunakan
format file yang
tertentu
 Observasi
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Ujian praktek
5 15
(30)
10
(40)
 Buku
panduan
software
multimedia
 Manual
software
multimedia
offline
 Manual
software
multimedia
online
 Software
multimedia
pengolah
teks
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 21 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
2. Menciptakan teks
multimedia
 Prinsip-prinsip tipografi
 Pembuatan teks untuk
keperluan multimedia
 Memilih software multimedia
sesuai dengan kebutuhan
 Mengoperasikan software
multimedia sesuai dengan
prosedur secara benar
 Mengidentifikasi menu dan
tools yang digunakan untuk
membuat teks dengan cermat
 Membuat teks sesuai dengan
media yang akan digunakan
 Menerapkan prinsip-prinsip
tipografi dalam membuat teks
dengan benar
 Mengidentifikasi dan
mendiskusikan kemungkinan
permasalahan yang timbul jika
terjadi kesalahan dalam
pemilihan jenis huruf dengan
benar
 Mengidentifikasi dan
mendiskusikan kemungkinan
permasalahan yang timbul jika
terjadi kesalahan dalam
pemilihan warna latar belakang
(background) dan warna latar
depan (foreground) dengan
benar
 Menerapkan fitur-fitur yang
tersedia untuk pembuatan teks
dengan benar
 Menambahkan efek-efek
dalam penciptaan teks sesuai
dengan kebutuhan
 Melakukan uji tayang hasil
pembuatan teks
 Menyimpan hasil ke dalam
format yang telah ditentukan
 Menggabungkan hasil
pembuatan teks ke rangkaian
 Teks yang
menggabungkan
prinsip-prinsip
typografi
diciptakan
dengan
menggunakan
software yang
telah dipilih
 Permasalahan
huruf elektronik
termasuk
Multiple
Masters, jenis
huruf dan True
Type
diidentifikasi dan
didiskusikan
 Teks diedit
(ditekankan dan
ditambahkan)
dan disimpan
dengan
menggunakan
software yang
telah dipilih
 Elemen teks
digabungkan ke
dalam rangkaian
multimedia yang
telah dipilih
 Teks diuji dan
dijalankan
sebagai bagian
dari tampilan
multimedia
 Teks
dipublikasikan
secara
elektronik sesuai
 Observasi
 Portofolio
 Ujian lisan
 Ujian praktek
5 15
(30)
10
(40)
 Buku
tutorial
software
multimedia
 Tutorial
software
multimedia
online
 Software
multimedia
pengolah
teks
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 22 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
multimedia yang terpilih
 Melakukan uji tayang hasil
penggabungan
 Melakukan pembetulan teks
jika diperlukan
 Mempublikasikan hasil
penggabungan secara
elektronik sesuai dengan
tujuan
 Mematikan software
multimedia sesuai prosedur
dengan
pekerjaan yang
dilaksanakan
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 23 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Bekerja dengan gambar
digital
 Gambar digital
 Pengoperasian software
multimedia pengolah
gambar digital
 Pemindaian gambar
 Mengidentifikasi penyusunan gambar
digital dengan benar
 Menjelaskan perbedaan antara
gambar digital berbasis vektor
dengan gambar digital berbasis
raster
 Memahami penggunaan format file
gambar untuk kegiatan multimedia
lebih lanjut
 Mengatur file gambar (menyimpan,
mengimpor, mengekspor dan
memindah)
pengolah gambar digital sesuai
dengan kebutuhan dengan tepat
 Menjalankan software multimedia
pengolah gambar sesuai dengan
prosedur
 Mengidentifikasi bagian-bagian
software multimedia pengolah
gambar dan mengetahui
penggunaannya dengan benar
 Mempelajari penggunaan fitur-fitur
yang tersedia untuk menghasilkan
gambar digital sesuai dengan
kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat gambar digital
yang dapat diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat gambar digital
 Menyimpan gambar digital dalam
format yang ditentukan
 Istilah yang
benar untuk
gambar digital
digunakan
dalam konteks
yang spesifik
 Penggunaan
range format file
grafik,
manajemen file
dan sistem
pemindahan
ditampilkan
secara benar,
termasuk
penyimpanan,
importing,
exporting, dan
pemindahan
gambar digital
sebagai file
elektronik
 Program
software untuk
mengedit grafik
bitmap dan
vektor
kontemporer
diidentifikasi dan
fitur-fiturnya
dijelaskan
 Observeasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
4 4
(8)
7
(28)
 Gambar
digital
 Komputer
 Software
multimedia
pengolah
gambar
digital
 Scanner
 Gambar
cetak
 Gambar
tangan
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 24 dari 111

KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar digital ke
format tertentu
 Menghubungkan alat pemindai ke
komputer sesuai dengan prosedur
 Menginstall driver alat pemindai bila
dibutuhkan sesuai dengan prosedur
 Menjalankan alat pemindai gambar
sesuai dengan prosedur
 Menentukan gambar cetak yang akan
dipindai (majalah, photo, gambar
tangan, koran)
 Meletakkan gambar cetak yang akan
dipindai ke dalam alat pindai dengan
benar
 Melakukan pemindaian gambar cetak
melalui software multimedia pengolah
gambar dengan benar
 Mengatur opsi-opsi pemindaian
 Melakukan koreksi dan mengatur
sifat-sifat gambar digital hasil
pemindaian untuk pekerjaan lebih
lanjut
 Menyimpan gambar digital ke dalam
format tertentu
 Menutup software multimedia
prosedur
 Mematikan alat pemindai gambar
 Properties
gambar vektor
dan bitmap
diidentifikasi dan
fitur-fiturnya
dijelaskan
 Konversi dari
bitmap ke
gambar vektor
dan sebaliknya
ditampilkan
untuk pekerjaan
spesifik
 Peralatan
scanning
dioperasikan
secara benar
untuk
mengkonversika
n nada atau
garis gambar
berkelanjutan ke
data digital,
dengan
memperhatikan
detil nada,
halftone,
resolusi dan
koreksi gambar
grafik multimedia 2D
 Software multimedia 2D
berbasis vektor
 Software multimedia 2D
berbasis raster
dengan kebutuhan dengan tepat
prosedur
 Software 2D
yang sesuai
dinilai dan dipilih
untuk media
yang diperlukan
(hard copy atau
 Observeasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
4 4
(8)
7
(28)
 Manual
software
offline
 Buku
pendukung
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 25 dari 111

KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
gambar dan mengetahui
penggunaannya dengan benar
 Mempelajari penggunaan fitur-fitur
yang tersedia untuk menghasilkan
gambar digital sesuai dengan
kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat gambar digital
yang dapat diolah lebih lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat gambar digital
 Memuat gambar digital sesuai
dengan prosedur
 Mengolah gambar sesuai dengan
kebutuhan
 Melakukan koreksi dan mengatur
sifat-sifat gambar digital untuk
pekerjaan lebih lanjut
 Menyimpan gambar digital dalam
format yang ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar digital ke
format tertentu
 Menutup software multimedia
prosedur
layar)
 Ditampilkan
pemasukan dan
pengeluaran
software grafik
yang dipilih dan
peralatan dan
fitur-fitur
program
digunakan
secara benar
 Pengeditan dan
manipulasi
grafik
ditampilkan dan
peralatan dan
fitur-fitur
program
digunakan
secara benar
 Grafik disimpan
dan dibuka
menggunakan
format file yang
telah dipilih
 tutorial
online
 Software
multimedia
pengolah
gambar
digital
 Komputer
3. Menciptakan design grafik
multimedia 2D
 Desain grafis  Menggambar rancangan desain yang
akan dibuat
 Memilih gambar cetak yang akan
digunakan
 Memindai gambar cetak dengan
cermat
 Mengorganisir file-file yang
dibutuhkan untuk mendesain dengan
memperhatikan hak cipta yang
terdapat pada file
 Suatu design
sederhana
dinilai untuk
solusi gambar
digital yang
sesuai
 Grafik yang
menggabungka
n prinsip desain
diciptakan
menggunakan
 Observeasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
4 4
(8)
7
(28)
 gambar
cetak
 software
manajemen
file
 software
multimedia
pengolah
gambar
digital
 alat
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 26 dari 111

KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
prosedur
 Memuat gambar-gambar digital yang
dibutuhkan
 Mengolah gambar digital
 Menggabungkan gambar digital baik
yang berbasis vektor maupun yang
berbasis bitmap
 Menyusun gambar digital dengan
menyesuaikan mode gambar,
resolusi, modifikasi gambar
menggunakan filter, memilih mode
warna yang sesuai untuk hasil dan
membuat halftone serta memisahkan
warna untuk prosedur percetakan
yang relevan
 Menerapkan spesial effect, cropping
dan resize gambar
 Menyimpan gambar digital hasil olah
ke format tertentu
 Menyatukan gambar digital hasil oleh
ke dalam rangkaian multimedia
software yang
telah dipilih
untuk
menghasilkan
grafik vektor
atau bitmap dan
karya seni digital
 Teknik karya
seni digital 2D
ditampilkan
termasuk cara
penggunaan
painting, editing
dan pallet yang
benar
 Susunan karya
seni dan mozaik
digital diciptakan
dengan
menyesuaikan
mode gambar,
resolusi,
modifikasi
gambar
menggunakan
filter, memilih
mode warna
yang sesuai
untuk hasil dan
membuat
halftone serta
pemisahan
warna untuk
prosedur
percetakan yang
relevan
 Desain grafik
diedit
(ditekankan dan
ditambahkan)
pemindai
gambar
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 27 dari 111

KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
menggunakan
teknik pemilihan
yang akurat,
special effect,
cropping dan
resize gambar
dan disimpan
menggunakan
software yang
telah dipilih
 Elemen desain
grafik disatukan
ke dalam
rangkaian
multimedia
4. Menampilkan karya seni
digital 2D
 Karya seni digital 2D  Menjalankan software penguji
gambar digital
 Memuat gambar digital hasil olah
 Menguji tampilan rangkaian
multimedia
 Memberikan label pada gambar
digital hasil olah
 Mencetak gambar digital hasil olah
 Mengemas gambar hasil cetak
 Menutup software penguji gambar
digital sesuai dengan prosedur
 Grafik diuji dan
dijalankan
sebagai bagian
dari tampilan
multimedia
 Gambar digital
disiapkan
secara
professional
untuk tampilan
multimedia
menggunakan
‘mount cutter’
 Grafik diberi
judul dan
dilaminating
sesuai ukuran
tampilan
 Karya seni
digital besar
yang tidak
berwarna
ditampilkan
 Observeasi
 Ujian lisan
 Portofolio
 Ujian praktek
4 11
(22)
-  Software
multimedia
penguji
gambar
digital
 Alat
pencetak
gambar
digital
 Alat
laminasi
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 28 dari 111

KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
dibawah
screened glass
atau Perspex
 Gambar
dipublikasikan
secara
elektronik bila
diperlukan
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 29 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Menggunakan kamera
digital
 Pengoperasian kamera digital  Mempelajari manual
penggunaan kamera digital
dengan cermat
 Menyalakan kamera digital
 Mengamati proses penyalaan
kamera digital dengan teliti
 Mengidentifikasi tombol-tombol
yang terdapat pada kamera
digital dengan cermat
 Mempelajari penggunaan
tombol-tombol yang terdapat
pada kamera digital dengan
cermat
 Mengidentifikasi menu dan fitur
yang disediakan oleh kamera
digital dengan teliti
 Mempelajari penggunaan menu
dan fitur yang tersedia di
kamera digital dengan cermat
 Mempelajari penggunaan fokus
dan efek pencahayaan dalam
menghasilkan gambar digital
dengan cermat
 Mengatur faktor pembukaan
lensa, resolusi, mode
pencahayaan, brightness dan
contratst guna menghasilkan
gambar digital seperti yang
diinginkan dengan teliti
 Membidik obyek gambar
 Kamera digital
dioperasikan
secara benar
dengan
pertimbangan
fokus dan
pencahayaan
untuk dapat
mengambil
gambar digital
dengan baik
 Ditampilkan
pemasukan
dan
pengeluaran
software
gambar digital
yang dipilih dan
peralatan serta
fitur-fitur
program
digunakan
secara benar
 Ditampilkan
editing dan
manipulasi foto
serta
penggunaan
peralatan dan
fitur program
secara benar
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
4 8
(16)
8
(32)
 Kamera
digital
 Manual
penggunaan
kamera
digital
 Buku
fotografi
 Buku
pendukung
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 30 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
dengan benar
 Menyimpan gambar digital
dengan format tertentu
 Mengkoreksi tampilan gambar
digital
 Memindah gambar digital yang
tersimpan pada kamera digital
ke media simpan yang lainnya
dengan format tertentu
 Foto digital
disimpan dan
dibuka
menggunakan
format file yang
dipilih
2. Menggabungkan foto
digital ke dalam rangkaian
multimedia
 Penggabungan foto digital  Memilih software multimedia
pengolah gambar digital
dengan tepat
multimedia pengolah gambar
 Memuat gambar digital sesuai
dengan prosedur
 Mengolah gambar sesuai
dengan kebutuhan
 Melakukan koreksi dan
mengatur sifat-sifat gambar
digital untuk pekerjaan lebih
lanjut
 Menggabungkan gambar digital
ke dalam rangkaian multimedia
yang telah dipilih
 Mengevaluasi hasil
penggabungan sebagai bagian
dari tampilan rangkaian
multimedia
dalam format yang ditentukan
 Grafik yang
menggabungka
n prinsip desain
diciptakan
dengan
menggunakan
software yang
telah dipilih
 Foto digital
diedit
(ditekankan
dan
ditambahkan)
dan disimpan
menggunakan
software yang
dipilih
 Foto digital
digabungkan
ke dalam
rangkaian
multimedia
yang telah
dipilih
 Hasil foto
digital
dievaluasi dan
diinterpretasika
n secara layak
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
6 7
(14)
7
(28)
 Buku desain
grafis
 Buku
fotografi
 Software
multimedia
pengolah
gambar
digital
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 31 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
untuk hasil
akhir (end use)
dan dijalankan
sebagai bagian
dari tampilan
multimedia
3. Menciptakan susunan
karya seni foto digital dan
grafik 2D
 Susunan karya seni foto digital
dan grafik 2D
dengan prosedur
 Memuat gambar digital hasil
penggabungan dengan benar
 Menyusun gambar digital
dengan menyesuaikan mode
gambar, resolusi, modifikasi
gambar menggunakan filter,
memilih mode warna yang
sesuai untuk hasil dan
membuat halftone serta
memisahkan warna untuk
prosedur percetakan yang
relevan
dalam format yang ditentukan
 Susunan karya
seni dan
mozaik digital
diciptakan
dengan
menyesuaikan
mode gambar
dan resolusi,
memodifikasi
gambar
menggunakan
filter, memilih
mode warna
yang sesuai
untuk hasil dan
menghasilkan
halftone serta
pemisahan
warna untuk
prosedur
percetakan
yang relevan
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
6 8
(16)
8
(32)
 Buku desain
grafis
 Buku
fotografi
 Software
multimedia
pengolah
gambar
digital
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 32 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Mengidentifikasi dan
penjabaran format audio
digital
 Audio digital  Mempelajari cara menghasilkan
audio analog dan audio digital
dengan cermat
 Mempelajari sifat-sifat dan
karakteristik audio analog dan
audio digital dengan cermat
 Mendefinisikan karakter audio
(amplitudo, sound wave,
frekuensi, mono, stereo)
dengan benar
 Menjelaskan fungsi-fungsi dari
karakter audio (amplitudo,
sound wave, frekuensi, mono,
stereo) dalam menghasilkan
kualitas suara dengan benar
 Mempelajari format
penyimpanan file audio digital
dengan cermat
 Menjelaskan fungsi dari model
format penyimpanan audio
digital dengan benar
 Memperinci rate data untuk
sumber digital besar dengan
benar
 Mempelajari metode
pembuatan output audio digital
sesuai dengan range sumber
dan tujuan dengan cermat
 Mempelajari metode
menyimpan audio digital sesuai
dengan range sumber dan
 Fitur-fitur
audio analog
dan digital
dibedakan
untuk suatu
range
penggunaan
 Amplitudo,
sound wave,
frekuensi,
mono dan
stereo
didefinisikan
secara benar
dan fungsi-
fungsinya
dijelaskan
 Format audio
digital
kontemporer
diidentifikasi
dan dijelaskan
sesuai dengan
hasil yang
didefinisikan
 Rate data
untuk sumber
digital besar
diperinci
sesuai dengan
hasil yang
 Ujian tulis
 Ujian lisan
 Ujian praktek
6 9
(8)
-  Buku audio
 Contoh audio
digital
 Contoh audio
analog
 Perangkat
penghasil
audio
 Software
multimedia
pengolah
audio digital
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 33 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
tujuan dengan cermat
 Menjalankan contoh sumber
dan audio digital dengan teliti
 Mempelajari teknologi MIDI
dalam menghasilkan audio
digital dengan cermat
 Menjelaskan kegunaan
teknologi MIDI dalam
menghasilkan audio digital
dengan benar
didefinisikan
 Metode untuk
menyimpan
dan membuat
output audio
digital
dijabarkan
sesuai dengan
range sumber
dan tujuan
 Teknik
percontohan
dan sumber
untuk contoh
audio digital
ditampilkan
untuk hasil
yang
didefinisikan
 Teknologi
MIDI
dieksplorasi
dan
kegunaannya
dijelaskan
audio digital
 Penggunaan software audio
digital
 Menentukan format audio
digital yang akan digunakan ke
dalam rangkaian multimedia
dengan benar
 Memilih software pengolah
audio digital dengan benar
 Memilih alat masukan perekam
audio dengan benar
 Menghubungkan alat masukan
perekam suara ke komputer
 Menyalakan komputer sesuai
dengan prosedur
 Software
audio yang
sesuai dinilai
dan dipilih
untuk
pekerjaan
 Pemasukan
dan
pengeluaran
software yang
telah dipilih
ditampilkan
dan peralatan
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
5 5
(10)
5
(20)
 Software
multimedia
pengolah
audio digital
 Manual
Software
multimedia
pengolah
audio digital
offline
 Buku
pendukung
 Alat masukan
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 34 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Menginstall driver alat masukan
bila diperlukan
 Menjalankan software pengolah
audio digital sesuai dengan
prosedur
audio digital dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dari bagian-
bagian software multimedia
pengolah audio digital dengan
benar
 Mengidentifikasi menu dan fitur
yang tersedia dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dan cara
penggunaan menu dengan
benar
 Menjelaskan fungsi dan cara
penggunaan fitur dengan benar
 Merekam suara dengan
memanfaatkan alat perekam
audio sesuai dengan prosedur
 Menyimpan dan membuka file
audio digital dengan format
tertentu
dan fitur-fitur
program
digunakan
secara benar
 Ditampilkan
editing dan
manipulasi
audio, serta
penggunaan
peralatan dan
fitur-fitur
program
secara benar
 Suara
disimpan dan
dibuka
menggunakan
format file
yang telah
dipilih
perekam
suara
 Komputer
3. Merancang dan mengedit
audio digital
 Manipulasi audio digital  Menjalankan software pengolah
audio digital sesuai dengan
prosedur
 Memuat file-file audio digital
yang dibutuhkan dalam
rangkaian multimedia
 Mengedit frame audio single
dan multiple sesuai dengan
hasil yang telah didefinisikan
 Menggabungkan audio digital
track multiple sesuai dengan
 Menentukan encoding waktu
 Pengeditan
frame audio
single dan
multiple
ditampilkan
sesuai dengan
hasil yang
didefinisikan
 Audio digital
track multiple
digabungkan
sesuai dengan
spesifikasi
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
5 5
(10)
5
(20)
 Software
multimedia
pengolah
audio digital
 Manual
Software
multimedia
pengolah
audio digital
offline
 Buku
pendukung
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 35 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
pada track audio digital single
dan multiple sesuai dengan
 Mengaplikasikan encoding
waktu pada track audio digital
single dan multiple sesuai
dengan hasil yang telah
didefinisikan
 Mengaplikasikan desain
storybook ke produksi
rangkaian audio digital dengan
benar dan cermat
 Menggabungkan track audio
yang telah dihasilkan ke
rangkaian multimedia sesuai
dengan spesifikasi
 Encoding
waktu
diaplikasikan
ke track audio
digital single
dan multiple
sesuai dengan
spesifikasi
 Desain
storybook
diaplikasikan
ke produksi
rangkaian
audio digital
untuk
menghasilkan
hasil yang
didefinisikan
 Track audio
yang
dimasukkan
ke dalam
rangkaian
produksi
multimedia
sesuai dengan
spesifikasi
4. Membangun track audio
digital
 Track audio digital  Mempelajari teknik menangkap
suara dengan benar
 Menjelaskan teknik menangkap
suara dengan benar
multimedia pengolah audio
 Menerapkan teknik menangkap
suara pada rangkaian
multimedia
 Mengkoreksi hasil tangkapan
 Teknik untuk
menangkap
suara
diidentifikasika
n dan
dijelaskan
secara benar
 Noise
(gangguan)
pada rekaman
suara
 Observasi
 Ujian lisan
 Ujian tulis
 Portofolio
 Ujian praktek
5 5
(10)
5
(20)
 Software
multimedia
pengolah
audio digital
 Manual
Software
multimedia
pengolah
audio digital
offline
 Buku
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 36 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
suara
 Menghilangkan dan atau
memperbaiki gangguan yang
terjadi akibat penangkapan
suara dengan cermat
 Menambahkan efek khusus
pada track audio sesuai dengan
spesifikasi
 Melakukan mixing audio sesuai
dengan spesifikasi
 Menggunakan fitur composer
untuk membuat track audio
baru sesuai dengan spesifikasi
 Menggunakan MIDI dan sound
card untuk menghasilkan track
audio baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan software
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio baru
sesuai dengan spesifikasi
 Menggunakan hardware
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio baru
sesuai dengan spesifikasi
 Menyimpan track audio ke
dalam format file sesuai dengan
dihilangkan
pada sumber
dan atau
(treated)
 Efek khusus
dan teknik
mixing
digunakan
pada track
audio sesuai
dengan
spesifikasi
 Composer
digunakan
untuk
menciptakan
track audio
digital sesuai
dengan
spesifikasi
 MIDI dan
sound card
digunakan
untuk
menciptakan
audio digital
sesuai dengan
spesifikasi
 Suatu track
audio
diproduksi
menggunakan
software dan
hardware
konstruksi
track yang
sesuai
 Track audio
disimpan ke
dalam format
pendukung
 Komputer
 Software
konstruksi
track
 Hardware
konstruksi
track
 Sound card
 Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 37 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
file yang
sesuai
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 38 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Memeriksa, Merawat, dan Memperbaiki Peralatan
KODE KOMPETENSI : MMP.TE.01.001.01
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Merawat perlengkapan dan
mengadakan pengecekan
keamanan secara teratur
 Perawatan peralatan produksi
multimedia
 Memastikan perlengkapan dan
peralatan produksi multimedia
pada kondisi kerja yang optimal
dengan teliti
 Membersihkan dan merawat
perlengkapan serta asesoris
peralatan produksi multimedia
dengan cermat, sesuai dengan
persyaratan perusahaan dan
manual perawatan
 Memeriksa dengan teliti
cadangan dan persediaan
perlengkapan serta asesoris
peralatan produksi multimedia.
 Mengganti cadangan dan
persediaan perlengkapan serta
asesoris peralatan produksi
multimedia sesuai dengan
persyaratan perusahaan dan
instruksi pabrik.
 Memeriksa dengan teliti
keamanan perlengkapan serta
asesoris peralatan produksi
multimedia sesuai instruksi
pabrik.
 Mencatat seluruh komponen
yang dicek, dirawat dan atau
diganti dengan teliti.
 Melaporkan seluruh komponen
yang dicek, dirawat dan atau
 Secara berkala
pekerjaan
dilakukan untuk
memastikan
perlengkapan
pada kondisi
pekerjaan yang
optimal
 Perlengkapan
dan asesoris
dibersihkan dan
dirawat sesuai
dengan
persyaratan
perusahaan dan
instruksi
perawatan
 Cadangan dan
persediaan
diperiksa dan
diganti sesuai
dengan
persyaratan
perusahaan dan
instruksi pabrik
 Keamanan
perlengkapan
diperikasa
sesuai instruksi
pabrik.
 Ujian tulis
 Ujian praktik
3 6
(12)
1
(4)
 Kabel
 Isolasi
 Steker
 Pengapit
mekanis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 39 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
diganti dengan benar.
 Menyerahkan perawatan
peralatan yang rumit kepada
teknisi khusus dengan
mengkonsultasikan terlebih
dahulu ke orang yang relevan
 Mendokumentasikan
perawatan sesuai dengan
prosedur perawatan dan
menyediakan salinan untuk
orang-orang yang relevan
 Dicatat dan
dilaporkan
status dari
seluruh
komponen yang
dicek, dirawat
dan atau
diganti
 Aktifitas
perawatan rumit
pada teknisi
khusus
diacukan
dengan
berkonsultasi
pada orang-
orang yang
relevan
 Dokumentasi
perawatan
dilengkapi
sesuai dengan
prosedur
perawatan dan
menyediakan
salinan untuk
orang-orang
yang relevan
2. Memperbaiki perlengkapan
yang rusak
 Prosedur pengoperasian dasar
peralatan multimedia
 Identifikasi kesalahan peralatan
 Pengujian alat yang telah
diperbaiki
 Mematikan dan menghidupkan
peralatan multimedia sesuai
dengan prosedur
 Mengidentifikasi dengan teliti
ketidak normalan fungsi
 Mendokumentasikan dengan
teliti ketidak normalan fungsi
 Perlengkapan
dimatikan
secara aman
dan diisolasi,
bila perlu,
mengikuti
instruksi pabrik
dan prosedur
perusahaan
 Ujian tulis
 Ujian praktik
3 6
(12)
2
(8)
 Peralatan
multimedia
yang relevan
 Teknisi ahli
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 40 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Mendiskusikan dengan teknisi
ahli tentang kesalahan
 Mendokumentasi dengan teliti
kesalahan peralatan dari teknisi
ahli
 Menguji peralatan multimedia
yang telah diperbaiki dengan
cermat
 Mengajukan perbaikan yang
rumit pada teknisi ahli dengan
berkonsultasi pada orang-orang
yang relevan
 Membuat persetujuan untuk
menggunakan perlengkapan
alternatif pada saat sedang
dilakukan perbaikan
 Mendiskusikan kesalahan dan
perbaikan yang dibutuhkan
dengan para teknisi ahli secara
cermat
 Memberikan label pada
perlengkapan yang rusak
dengan teliti
 Melampirkan hasil identifikasi
organisasi
 Menguji aspek operasional
secara tepat dari perlengkapan
yang sedang diperbaiki
 Memastikan bahwa peralatan
tersebut aman untuk digunakan
setelah diperbaiki
 Mendokumentasikan peralatan
dengan cermat sesuai dengan
prosedur perusahaan dan
disediakan salinan untuk orang-
orang yang relevan
 Identifikasi
kesalahan pada
perlengkapan
untuk
menentukan
persyaratan
perbaikan
dengan
berkonsultasi
dengan teknisi
ahli bila
diperlukan
 Pengajuan
perbaikan yang
rumit pada
teknisi ahli
dengan
berkonsultasi
pada orang-
orang yang
relevan dan
didapatkan
persetujuan
untuk
mengirimkan
perlengkapapan
pada tukang
reparasi
 Dibuat
persetujuan
untuk
menggunakan
perlengkapan
alternatif pada
saat sedang
dilakukan
perbaikan
 Diskusi
kesalahan dan
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 41 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
perbaikan yang
dibutuhkan
dengan para
teknisi ahli dan
disediakan
teknisi ahli yang
memandu
perbaikan dari
tempat yang
jauh
 Label pada
perlengkapan
yang rusak
didaftar dan
dilampirkan
sesuai dengan
prosedur
organisasi
 Pengujian
aspek
operasional dari
perlengkapan
yang sedang
diperbaiki dan
dipastikan
bahwa alat
tersebut aman
untuk
digunakan
setelah
diperbaiki
 Dokumentasi
dilengkapi
sesuai dengan
prosedur
perusahaan
dan disediakan
salinan untuk
orang-orang
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 42 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
yang relevan
NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mensetup dan Mengoperasikan Kamera Video Dasar
KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.001.01
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Memilih dan menyiapkan
bahan dan peralatan
kamera
 Pengidentifikasian alat sesuai
kebutuhan
 Pengecekan fungsi alat
 Mengkonfirmasikan peralatan
dan syarat stok untuk
pengambilan gambar dengan
teliti
 Mendapatkan peralatan yang
tepat serta dipastikan bahwa
kamera tersebut berfungsi
 Membersihkan dengan teliti
peralatan dan kamera
 Mengenali kesalahan dan
kerusakan dengan cermat pada
peralatan produksi
 Melaporkan kesalahan dan
kerusakan peralatan kepada
teknisi ahli
 Mendapatkan stok bahan yang
habis sebagai antisipasi
ketersediaan pada waktu
proses produksi
 Konfirmasi
peralatan dan
syarat stok
untuk
pengambilan
gambar
 Mendapatkan
dan
membersihkan
peralatan serta
dipastikan
bahwa kamera
tersebut
berfungsi
 Kesalahan dan
kerusakan
dikenali dan
dilaporkan pada
teknisi khusus
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
1 6
(12)
3
(12)
 Kamera
video
 Tripod
 Alat tulis
 Lokasi
shooting
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 43 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Didapatkan stok
dan bahan habis
yang diperlukan
dan dipastikan
tersedia dalam
jumlah yang
cukup untuk
kebutuhan
pembuatan film
serta
ditempatkan
pada lokasi dan
waktu yang
tepat untuk
pembuatan film
2. Mengisi dan merawat
battery selama
pengambilan gambar
 Listrik sebagai sumber energi
untuk kamera
 Pengisian battery charger pada
kamera
 Memastikan terdapat listrik
pada lokasi
 Memasang battery charger
pada kamera sesuai prosedur
 Melepaskan battery charger
 Mengisi energi (mencharge)
battery charger pada kamera
 Daya listrik
dipastikan
tersedia dan
sesuai
 Charger
dipastikan
sesuai untuk
battery yang
digunakan
 Battery diisi
dengan aman
menurut
rekomendasi
pabrik
 Battery yang
sudah diisi
sesuai dengan
durasi film
dirawat
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
2 8
(16)
7
(28)
 Kamera
video
 Tripod
 Battery
charger
kamera
 Sumber
listrik
 Buku
penunjang
 Internet
3. Memasang atau
memeriksa peralatan
pendukung kamera
 Alat-alat pendukung fungsi
kamera
 Posisi alat-alat pendukung
 Menentukan syarat-syarat
pendukung dan posisi kamera
dengan sesuai kebutuhan
 Ditentukan
syarat-syarat
pendukung dan
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
1 6
(12)
3
(12)
 Kamera
video
 Tripod
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 44 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
kamera  Mengidentifikasi alat-alat
pendukung kamera
 Memposisikan peralatan
pendukung kamera sesuai
dengan kebutuhan
 Memastikan posisi dari
peralatan pendukung aman
posisi kamera
 Peralatan
pendukung
dipasang pada
posisi yang
sesuai dan pada
ketinggian yang
sesuai pula
untuk mencapai
camera shot
yang diperlukan
 Dipastikan
peralatan
pendukung
kamera dalam
keadaan aman,
terhindar dari
kerusakan dan
sesuai dengan
kamera
 Battery
charger
kamera
 Sumber
listrik
 Alat
pendukung
kamera yang
relevan
 Buku
penunjang
 Internet
4. Memasang kamera, lensa
dan aksesories lain
 Lensa dan filter kamera
 Tripod sebagai alat bantu
stabilizer
 Teknik memegang kamera
 Mengidentifikasi lensa dan filter
kamera secara tepat
 Memasang lensa dan filter
 Memasang aksesoris kamera
secara tepat
 Memegang dan mengangkat
kamera sesuai prosedur
 Memposisikan tripod sesuai
kebutuhan
 Lensa dan filter
kamera dipilih
dan dipasang
secara benar
sesuai
persyaratan
kreatif
 Aksesories
kamera lain dan
persyaratan
khusus
dipasang secara
benar
 Kamera
diangkat dengan
menggunakan
teknik
pengangkatan
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
1 6
(12)
3
(12)
 Kamera
video
 Lensa
 Tripod
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 45 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
dan
penanganan
yang aman
 Kamera
diamankan
untuk
menghindari
kerusakan
5. Menguji semua aspek
operasional kamera
 Menu-menu pada kamera
 Penyesuain penggunaan menu
pada kamera
 Memeriksa fungsi perekam
pada vide kamera untuk
mendapatkan output teknis
yang akurat
 Memeriksa pencahayaan,
warna dan aspek focus kamera
untuk mendapatkan hasil
artistic dan teknis yang
diinginkan
 Memilih filter yang telah
diperiksa untuk memastikan
bahwa filter-filter tersebut telah
sesuai dengan hasil artistic dan
teknis yang diinginkan
 Fungsi perekam
pada vide
kamera
diperiksa untuk
mendapatkan
output teknis
yang akurat
 Pencahayaan,
warna dan
aspek focus
kamera
diperiksa untuk
mendapatkan
hasil artistic dan
teknis yang
diinginkan
 Filter yang telah
dipilih diperiksa
untuk
memastikan
bahwa filter-filter
tersebut telah
sesuai dengan
hasil artistic dan
teknis yang
diinginkan
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
1 6
(12)
3
(12)
 Kamera
video
 Buku
penunjang
 Internet
6. Menyiapkan dan mengisi
videotape
 Identifikasi kaset
 Pengoperasian video tape atau
kaset
 Memberikan identifikasi pada
kaset dengan label secara
cermat
 Labelisasi
semua kaset
secara akurat
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
2 8
(16)
7
(28)
 Kamera
video
 Video tape
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 46 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Persiapan pengambilan gambar  Membuka tempat kaset pada
kamera sesuai dengan
prosedur
 Memasukkan kaset sesuai
prosedur
 Koordinasi dengan tim yang
relevan atau kelompok untuk
memulai pengambilan gambar
 Pengisian dan
pemeriksaan
videotape
kedalam kamera
untuk merekam
 Konfirmasi
persiapan untuk
pengambilan
gambar dengan
personel yang
relevan
 Buku
penunjang
 Internet
7. Mengoperasikan kamera  Prosedur pengoperasian kamera
 Sudut pengambilan kamera yang
sesuai
 Pergerakan kamera
 Mengoperasikan kamera
menurut petunjuk dan panduan
dari pabrik
 Mempertimbangkan camera
shots dan angles untuk
memastikan bahwa
pengambilan gambar
mendapatkan hasil seperti
yang diinginkan
 Menggunakan teknik fotografi
dan komposisi yang sesuai
untuk memenuhi persyaratan
kreatif
 Memastikan dengan teliti
bahwa gerakan kamera tetap
dan halus selama durasi
pembuatan film
 Menyesuaikan pergerakan
peralatan bila diperlukan
selama pembuatan film
 Kamera
dioperasikan
menurut
petunjuk dan
panduan dari
pabrik
 Pertimbangan
pada camera
shots dan
angles untuk
memastikan
bahwa
pengambilan
gambar
mendapatkan
hasil seperti
yang diinginkan
 Penggunaan
teknik fotografi
dan komposisi
untuk memenuhi
persyaratan
kreatif
 Dipastikan
bahwa gerakan
kamera tetap
dan halus
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
2 8
(16)
9
(36)
 Kamera
video
 Tripod
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 47 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
selama durasi
pembuatan film
 Penyesuaian
dan
penggerakan
peralatan bila
diperlukan,
selama
pembuatan film
8. Melepaskan kamera,
aksesories dan peralatan
pendukung
 Pembongkaran aksesoris dan
alat pendukung kamera secara
aman
 Penyimpanan aksesoris dan lat
pendukung kamera pada
tempatnya
 Pengidentifikasian kondisi alat
 Perawatan lokasi shooting
 Melepaskan aksesoris kamera
dari kamera sesuai prosedur
 Melepaskan kamera dari
stabilizer sesuai prosedur
 Mengidentifikasi dengan teliti
kondisi alat setelah pemakaian
 Menyimpan kamera pada tas
kamera denagn hati-hati
 Menyimpan aksesoris dan
stabilizer pada tempatnya
 Melaporkan dan
mendokumentasikan semua
peralatan yang rusak dan
membutuhkan perawatan
kepada personel yang relevan
 Merawat lokasi shooting
dengan membersihkan lokasi
shooting dari sampah akibat
proses shootng
 Video kamera,
aksesoris, serta
pendukungnya
dibongkar dan
dibawa dengan
menggunakan
teknik
pengangkatan
yang aman
 Semua
peralatan
dibersihkan dan
dipak ke dalam
tas untuk
menghindari
kerusakan dan
siap untuk
dipindahkan
 Laporan dan
dokumentasi
semua
peralatan yang
rusak dan
membutuhkan
perawatan
kepada personel
yang relevan
 Lokasi
pembuatan film
 Ujian praktik
 Ujian Tulis
 Ujian lisan
2 8
(16)
7
(28)
 Kamera
 Lensa
 Tripod
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 48 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
ditinggalkan
dalam keadaan
seperti sedia
kala atau
bahkan lebih
baik, dengan
kepastian
bahwa tidak ada
dampak buruk
pada lokasi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 49 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Menerima dan
menginterpretasikan uraian
untuk rencana kerja kamera
 Pematangan praproduksi
 Perencanaan anggaran produksi
 Perencanaan waktu
 Diskusi kelompok tentang
rencana produksi (naskah
produksi dan teknis
pelaksanaan)
 Menentukan anggaran
produksi dengan tepat
 Menentukan alokasi waktu
produksi dengan tepat
 Mengidentifikasi date line hasil
akhir secara cernat
 Koordinasi dengan
personel yang
relevan dan
interpretasi serta
konfirmasi
persyaratan
pengambilan
gambar, sehingga
persyaratan
teknis,
persyaratan
produksi, dan
persyaratan
naskah terpenuhi
 Turut serta pada
pertemuan pra-
konsep untuk
diskusi
persyaratan visual
produksi
 Identifikasi
anggaran untuk
produksi
 Identifikasi tenggat
waktu untuk
produksi dan
implementasi
rencana kerja
kamera
 Ujian tulis 1 2
(4)
-  Ruang
diskusi
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 50 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
2. Menentukan persyaratan
kamera
 Penentuan lokasi produksi,
bahan, dan kru produksi
 Penentuan sudut pengambilan
kamera
 Pendokumentasian ide-ide baru
 Menentukan pembagian tugas
atau kru dalam proses produksi
denagn tepat
 Survey lokasi produksi oleh kru
yang relevan
 Menentukan bahan-bahan dan
peralatan yang dibutuhkan
selama produksi
 Menentukan jumlah kamera
dan rencana pengambilan
 Menentukan posisi dan
gerakan kamera untuk tiap
pengambilan gambar supaya
seimbang dan memungkinkan
untuk kontinuitas visual dan
kemudahan pengeditan
 Menentukan persyaratan
merakit dan mengidentifikasi
peralatan kamera yang
diperlukan dengan cermat
 Mendiskusikan dengan
personel yang relevan supaya
tambahan atau persyaratan
produksi yang diubah dan ide-
ide baru yang dipertimbangkan
dapat digabungkan selama
pengembangan rencana
 Dilaksanakan
penelitian pada
gaya dan lokasi
produksi, bahan
dan sumber daya
manusia yang
diperlukan untuk
memenuhi
persyaratan
produksi dan
biayanya
 Pemeriksaan
lokasi
dilaksanakan, bila
perlu, dengan
personel yang
relevan untuk
menentukan posisi
kamera dan
jumlah kamera
untuk
mendapatkan
coverage yang
diinginkan
 Ditentukan posisi
dan gerakan
kamera untuk tiap
pengambilan
gambar supaya
seimbang dan
memungkinkan
untuk kontinuitas
visual dan
kemudahan
pengeditan
 Ditentukan
persyaratan
merakit dan
identifikasi
 Ujian tulis 1 2
(4)
1
(4)
 Ruang
diskusi
 Alat tulis
 Lokasi
shooting
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 51 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
peralatan kamera
yang diperlukan
 Diskusi
dilaksanakan
berkelanjutan
dengan personel
yang relevan
supaya tambahan
atau persyaratan
produksi yang
diubah dan ide-ide
baru yang
dipertimbangkan
dapat
digabungkan
selama
pengembangan
rencana
3. Menentukan persyaratan
lighting
 Perencanaan efek visual
 Penyesuaian posisi pergerakan
kamera dengan kru lighting
 Merencanakan efek visual
dengan bersama kru lighting
dengan tepat
 Mencatat dan
mendokumentasikan hasil
kesepakatan dengan kru
lighting dengan teliti
 Menentukan bahan dan
peralatan efek visual dengan
koordinasi dengan kru yang
relevan
 Diskusi efek visual
yang diperlukan
dengan personel
lighting yang
relevan
 Diskusi posisi dan
gerakan kamera
untuk setiap
pengambilan
gambar dengan
personel lighting
yang relevan
 Sepakat pada
persyaratan
lighting dan pilihan
peralatan dan
koordinasi secara
berkelanjutan
dengan personel
 Ujian tulis 1 2
(4)
1
(4)
 Ruang
diskusi
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 52 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
lighting untuk
dipastikan bahwa
efek visual yang
diperlukan telah
tercapai
4. Memproduksi rencana kerja
kamera
 Perencanaan final Produksi
 Pertimbangan kesehatan dan
keselamatan kerja
 Merencanakan kerja kamera
dengan mempertimbangkan
hal-hal berikut: Uraian kreatif
asli, Studio dan atau batasan
lokasi, Penempatan set atau
elemen dan peralatan fisik
lainnya
 Memperhitungkan kesehatan
dan keselamatan kerja para
kru selama produksi
 Merencanakan kerja kamera
dengan digambarkan menurut
aturan perusahaan, identifikasi
semua informasi relevan
termasuk jumlah dan gerakan
kamera
 Mengidentifikasi semua
informasi relevan termasuk
jumlah dan gerakan kamera
 Mendiskusikan perencanaan
final produksi secara runtut dan
terarah
 Mencatat dan
mendokumentasikan hasil
diskusi dengan tepat
 Menyepakati rencana kerja
terakhir dan disajikan
spesifikasi kamera final kepada
personel yang relevan untuk
memastikan persyaratan
 Rencana kerja
kamera dibuat
dengan
mempertimbangka
n hal-hal berikut:
Uraian kreatif asli,
Studio dan atau
batasan lokasi,
Penempatan set
atau elemen dan
peralatan fisik
lainnya
 Kesehatan dan
keselamatan kerja
diperhatikan
 Rencana kerja
kamera
digambarkan
menurut aturan
perusahaan,
identifikasi semua
informasi relevan
termasuk jumlah
dan gerakan
kamera
 Rencana kerja
kamera disajikan
kepada personel
yang relevan
untuk persetujuan
 Negosiasi dan
sepakat pada
 Ujian tulis 2 4
(8)
1
(4)
 Ruang
diskusi
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 53 dari 111

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
produksi terpenuhi persyaratan
tambahan atau
modifikasi plan
dan melaksanakan
segala
penyesuaian yang
diperlukan
 Rencana kerja
terakhir disepakati
dan disajikan
spesifikasi kamera
final kepada
personel yang
relevan untuk
memastikan
persyaratan
produksi terpenuhi
5. Implementasi rencana kerja
kamera
 Pencatatan perubahan
 Pengidentifikasian terakhir
bahan,peralatan, dan kesiapan
kru
 Penyurveyan ulang lokasi
produksi
 Mencatat dan
mendokumentasikan
perubahan rencana dan
mendiskusikan dengan
kelompok
 Menindak lanjuti perubahan
rencana
 Mengecek ulang kesiapan alat
dan bahan serta kesiapan para
kru
 Merawat lokasi shooting
dengan membersihkan dan
mengembalikan kondisi loakasi
sesuai semula
 perubahan dicatat
dan ditindaklanjuti
 Laporan dan
dokumentasi
setiap peralatan
yang rusak dan
membutuhkan
perawatan kepada
personel yang
relevan
 Tempat kerja
ditinggalkan dalam
keadaan seperti
semula atau
bahkan lebih baik,
dengan kepastian
bahwa tidak ada
dampak buruk
yang terjadi pada
lokasi
 Ujian tulis 1 2
(4)
-  Ruang
diskusi
 Alat tulis
 Peralatan
multimedia
yang
relevan
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 54 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat Daya Battery dan Stok Video untuk Sebuah Shooting
ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Mengkoordinasikan materi
stok video
 Persyaratan stok video untuk
pengambilan gambar
 Jadwal dan rasio pengambilan
gambar
 Penyesuaian stok dengan
kebutuhan skedul produksi
 Pengamanan stok video
 Pengidentifikasian kaset video
 Ketepatan stok pada lokasi
produksi
 Pencatatan aktifitas kamera
 Ketersediaan stok dan
pengambilannya
 Relevansi stok dengan
kebutuhan produksi
 Mendiskusikan dengan kru
yang sesuai tentang kebutuhan
stok video
 Menentukan schedule
pengambilan gambar dengan
personil yang sesuai
 Mengidentifikasi semua stok
dengan untuk digunakan untuk
memenuhi schedule produksi
 Melengkapi ketersediaan stok
dan menyesuaikan dengan
kebutuhan
 Menyimpan stok video secara
hati-hati untuk menghindari
kerusakan
 Memberikan identifikasi stok
dengan teliti untuk
memudahkan pengeditan
 Menempatkan stok dan
peralatan pada lokasi yang
sesuai
 Mencatat secara terstruktur
pengambilan kamera untuk
memudahkan pengeditan
 Mengidentifikasi stok yang
direncanakan terpakai selama
proses produksi
 Koordinasi
dengan
personil yang
relevan dan
memahami
dan
memastikan
persyaratan
stok video
untuk
pengambilan
gambar.
 Kepastian
jadwal dan
rasio
pengambilan
gambar
dengan
personil yang
relevan
 Pemilihan
semua stok
yang
dibutuhkan
dan yang
dapat
digunakan dan
yakinkan
 Ujian tulis 1 - -  Stok video
 Label
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri terkait
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 55 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Memastikan semua peralatan
dan stok tersedia pada lokasi
yang benar dan pada waktu
pembuatan film
 Mendokumentasikan dengan
cermat stok yang digunakan
untuk produksi dan stok untuk
pengambilan gambar
kesimpulan
 Memantau stok dan senantiasa
menginformasikan jumlah stok
kepada kru yang sesuai
sehingga dapat terpenuhi
kebutuhan selama proses
produksi
bahwa stok
tersedia dalam
jumlah cukup
untuk
memenuhi
kebutuhan
skedul
produksi
 Pemantauan
stok yang ada
berkaitan
dengan batas
tanggal stok
 Kelengkapan
semua
permintaan
stok yang
diperlukan dan
dipastikan
tersedia pada
waktu
pembuatan
film
 Penanganan
dan
penyimpanan
stok video
untuk
menghindari
kerusakan dan
perlindungan
terhadap
lingkungan
yang berisiko.
 Kelengkapan
dokumen dan
labelisasi pita
kaset, menurut
persyaratan
perusahaan.
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 56 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Kepastian
semua
peralatan dan
stok tersedia
pada lokasi
yang benar
dan pada
waktu
pembuatan
film
 Pencatatan
pengambilan
gambar dan
urutannya
dengan
melengkapi
lembar laporan
kamera
dengan
cermat.
 Dokumentasi
stok yang
digunakan
untuk produksi
dan stok untuk
pengambilan
gambar
kesimpulan
 Pemantauan
stok dan
pemberitahuan
personil terkait
untuk
memastikan
bahwa stok
masih cukup
tersedia
jumlahnya
selama
produksi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 57 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
2. Mengatur kode waktu  Kode waktu
 Penyesuaian kode waktu dengan
peralatan lain
 Mengatur kode waktu sesuai
prosedur
 Memilih dan mengatur kode
waktu sesuai prosedur
 Menyingkronkan kode waktu
dengan peralatan lain
 Pengaturan
kode waktu
menurut
instruksi
perusahaan
 Pemilihan dan
pengaturan
jenis kode
waktu menurut
persyaratan
setelah
produksi
 Pengaturan
kode waktu
dengan
disinkronkan
dengan
peralatan lain
bilamana perlu
 Ujian tulis 1 - -  Peralatan
multimedia
yang relevan
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
 Industri
3. Menyiapkan, mencatat
videotapes dan memeriksa
citra video
 Pengecekan ulang kaset video
sebelum digunakan
 Pengidentifikasian kaset
 Mengecek ulang semua kaset
yang akan digunakan untuk
produksi
 Menyiapkan videotape dengan
marka dan nada
 Memutar kembali tape untuk
memeriksa rekaman
 Menyisihkan kaset yang sudah
usang dan tidak layak
digunakan lagi
 Memastikan semua kaset yang
akan dipakai dengan memutar
kembali kaset tersebut
 Memberikan identifikasi kaset
yang akan digunakan
 Menyiapkan pengambilan
gambar dengan personil terkait
 Pemeriksaan
tape tanda
gambar yang
rusak atau
kotor sebelum
di rekam
 Penyiapan
videotape
dengan marka
dan nada dan
pemutaran
kembali tape
untuk
memeriksa
rekaman.
 Pemberian
label semua
kaset dengan
cermat
 Ujian tulis 1 1
(2)
1
(4)
 Kaset video
 Video player
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 58 dari 111

ALOKASI WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Pencatatan
dan
pengecekan
video tape
dalam kamera
untuk
perekaman
 Kesiapan
pengambilan
gambar
dengan
personil terkait
4. Mengisi dan memelihara
battery selama pembuatan
film
 Pengecekan battery
 Pengisian battery
 Pengidentifikasian battery
 Mengecek ulang dengan teliti
ketersediaan battery sebelum
produksi
 Mengisi battery yang digunakan
sesuai prosedur
 Mencharge full semua stok
battery yang akan digunakan
selama proses produksi
semua battery yang akan
digunakan dengan teliti
 Kepastian
bahwa
persediaan
batery cukup
dan ada
 Battery yang
akan
digunakan
telah diisi
cukup
 Pengisian
batery menurut
rekomendasi
perusahaan
 Batery
dicharge
sehingga
memenuhi
persyaratan
pengambilan
gambar
 Labelisasi
batery menurut
statusnya
 Ujian tulis
 Ujian praktik
3 8
(16)
2
(8)
 Battery
kamera
 Charger
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 59 dari 111

NAMA SEKOLAH : .........................................
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film
ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
1. Mengisi dan memelihara
battery selama pembuatan
film
 Sumber tenaga untuk battery
 Pengisisan battery
 Pemeliharaan battery
 Pelabelan battery
 Memastikan terdapat sumber
listrik baik dari PLN maupun
diesel dan lain sebagainya
disekitar lokasi shooting
 Memastikan alat pengisi sesuai
dengan batery yang digunakan
 Mengisi battery sesuai prosedur
dilokasi shooting
 Memelihara battery yang sudah
terisi dengan menyimpan
battery ditempat yang relatif
terlidungi
semua battery yang akan
digunakan
 Dipastikan
bahwa sumber
tenaga cukup
dan tersedia
 Alat pengisi
dipastikan
sesuai dengan
batery yang
digunakan
 Pengisian
batery dengan
aman menurut
rekomendasi
perusahaan.
 Batery yang
sudah diisi
dipelihara untuk
memenuhi
syarat
pengambilan
gambar
 Pemberian label
batery menurut
setatusnya
 Ujian tulis
 Ujian praktik
1 3
(6)
1
(4)
 Sumber listrik
 Battery
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 60 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
2. Mengkoordinasikan stok
film dan peralatan yang
digunakan untuk
pembuatan film
 Pengkoordinasian semua kru
produksi
 Schedule produksi film
 Kesesuaian jumlah bahan dan
alat produksi
 Pengelompokan stok film sesuai
kelompok pengambilan
 Pengamanan stok film
 Pendokumentasian stok film
 Pemantauan ketersediaan stok
film
 Mengkoordinasikan dengan kru
yang terkait secara matang
 Memastikan jadwal schedule
produksi dengan personil
 Mengecek ulang kebutuhan
stok film dengan kebutuhan
produksi
 Memastikan kelengkapan stok
yang diperlukan dan adanya
waktu pengambilan film.
 Memastikann stok film dan
nomer golongan ‘batch’ cocok
dengan persyaratan
 Mencatat dengan cermat
pencampuran kelompok dan
jumlah strip
 Menyimpan stok film untuk
menghindari kerusakan dan
lindungi terhadap bahaya
lingkungan
 Mengepak stok film untuk
menghindari kerusakan dan
lindungi terhadap bahaya
lingkungan
 Memberikan Label kaleng film
dengan cermat
 Memantau stok mengenai
tanggal kedaluwarsanya
dengan tepat
 Mendokumentasi catatan stok
dengan cermat dan dapat
dibaca
 Mendokumentasikan dan
mengelompokkan stok yang
digunakan selama produksi
 Memantau stok dan
 Koordinasi
dengan personil
yang terkait
 Kepastian
jadwal
pembuatan film
dan rasio
personil yang
relevan
 Pemilihan stok
film yang benar
dan peralatan
lain untuk
meyakinkan
bahwa stok ada
dalam jumlah
yang cukup
untuk memenuhi
kebutuhan
jadwal produksi
 Kelengkapan
stok yang
diperlukan dan
yakinkan
adanya waktu
pengambilan
film.
 Kepastian stok
film dan nomer
golongan ‘batch’
cocok dengan
persyaratan
 Pencatatan
dengan cermat
pencampuran
kelompok dan
jumlah strip
 Penyimpanan
 Ujian tulis 1 1
(2)
-  Stok film
 Alat tulis
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 61 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
memberitahukan pada personil
yang relevan untuk meyakinkan
bahwa stok masih tersedia
cukup selama produksi
dan
pengepakan
stok film untuk
menghindari
kerusakan dan
lindungi
terhadap
bahaya
lingkungan
 Labelisasi
kaleng film
dengan cermat
 Pemantauan
stok mengenai
tanggal
kedaluwarsanya
 Dokumentasi
catatan stok
dengan cermat
dan dapat
dibaca
 Dokumentasi
dan
pengelompokka
n stok yang
digunakan
selama produksi
 Pemantauan
stok dan
pemberitahuan
pada personil
yang relevan
untuknmeyakink
an bahwa stok
masih tersedia
cukup selama
produksi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 62 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
3. Menyimpan magazine
dengan film
 Megazine fungsional
 Perawatan megazine
 Pengidentifikasian kelompok film
 Memeriksa dengan teliti pada
magazin untuk menyakinkan
bahwa magazin tahan terhadap
sinar dan masih dapat
dioperasikan sebelum disimpan
 Membersihkan magazin film
dan memastikan magazin
bersih sebelum disimpan
 Memastikan ruang/tas
penyimpan tahan sinar dan
pencampuran sisi film dapat
dikenali di tas atau ruang anti
cahaya
 Memberikan identifikasi stok
dan nomer kelompok film
dengan benar sebelum diikat
dan disimpan
 Menggunakan tanda ujung
selama pengambilan gambar
untuk menghindari tindakan
berakibat sia-sia
 Memperhatikan sumber, baca
dan memahami buku panduan
dan melakukan penjilidan
bilamana perlu
 Memberikan Label magazin
dengan mempertimbangkan
kerugian terhadap kondisi
cuaca, bahaya lingkungan dan
prosedur penanganan yang
benar
 Pemeriksaan
magazin untuk
menyakinkan
bahwa magazin
tahan terhadap
sinar dan masih
dapat
dioperasikan
sebelum
disimpan
 Pembersihan
magazin film
dan dipastikan
magazin bersih
sebelum
disimpan
 Dipastikan
bahwa ruang/tas
penyimpan
tahan sinar dan
bahwa
pencampuran
sisi film dapat
dikenali di tas
atau ruang anti
cahaya
 Identifikasi stok
dan nomer
kelompok film
dengan benar
sebelum diikat
dan disimpan
 Penggunaan
tanda ujung
selama
pengambilan
gambar untuk
menghindari
 Ujian tulis
 Ujian praktik
1 1
(2)
-  Stok film
 Megazin
 Alat bersih
relevan
 Ruang gelap
 Alat tulis
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 63 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
tindakan
berakibat sia-sia
 Perhatikan
sumber, baca
dan pahami
buku panduan
dan melakukan
penjilidan
bilamana perlu
 Labelisasi
magazin dengan
mempertimbang
kan kerugian
terhadap kondisi
cuaca, bahaya
lingkungan dan
prosedur
penanganan
yang benar
4. Memasang magazin pada
kamera
 Pemasangan megazin pada
kamera
 Membersihkan kamera dari
debu, pasir dan benda asing
lainnya yang dapat
menghambat kinerja kamera
 Memeriksa fungsi kamera
sebelum menampilkan film
 Menyimpan megazin yang
sudah dipasang pada kamera
 Memasang kamera sesuai
prosedur
 Menjaga komunikasi secara
terus menerus dengan personil
lain selama pembuatan film
 Bersihkan
kamera untuk
memastikan
kamera bebas
debu, pasir dan
benda asing
lainnya dan
periksa semua
fungsi dapat
dioperasikan
sebelum
menampilkan
film
 Simpan
magazin yang
sudah dipasang
pada kamera
yang diperlukan
 Ujian praktik
 Ujian tulis
1 2
(4)
1
(4)
 Kamera video
 Megazin
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 64 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
 Pemasangan
kamera dengan
memberi
perhatian pada
kerugian karena
cuaca, bahaya
lingkungan dan
prosedur
penanganan
untuk
menghindari
kerugian selama
pengikatan
 Koordinasi terus
menerus
dengan personil
yang relevan
dan pahami dan
pastikan
persyaratan film
selama
pembuatan film
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 65 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
5. Melepas film dari magazin  Pelepasan film dari megazin
 Penyimpanan megazin
 Labelisasi megazin
 Mengecek ruang atau tas
tempat menyimpan megazin
bebas dari cahaya
 Memilih jenis ukuran kaleng
dengan tepat untuk
penyimpanan di gudang dan
transportasi film yang
ditayangkan
kaleng film untuk memudahkan
kerja
 Menggunakan isolatip pada
kaleng film untuk melindungi
dari cahaya
 Membersihkan megazin film
sebelum dilakukan
penyimpanan
 Dipastikan
ruang
penyimpan/tas
anti cahaya.
 Pemilihan jenis
dan ukuran
kaleng film
untuk
penyimpanan
digudang dan
transportasi film
yang
ditayangkan
 Penyimpanan
film dan
labelisasi kaleng
film, dengan
memberi
pertimbangan
pada kerugian
akibat cuaca,
bahaya
lingkungan dan
prosedur
penanganan
yang benar
untuk
menghindari
kerusakan
selama
pengoperasian
 Penggunaan
isolatip pada
kaleng film
dengan aman
untuk
melindungi dari
cahaya
 Pembersihan
magazin film
 Ujian praktik
 Ujian tulis
1 2
(4)
-  Ruang gelap
 Megazin
 Kaleng
penyimpan
megazin
 Isolatip
 Alat
pembersih
yang relevan
 Buku
penunjang
 Internet
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 66 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
6. Menyiapkan dan mengirim
film sebelum proses
 Penyiapan film
 Pengiriman film
 Mengkoordinasikan dengan
personil terkait dan memastikan
persyaratan alur waktu selama
proses dan pengembalian film
 Mencatat kelompok film untuk
memudahkan kerja
 Mencatat jumlah strip untuk
memudahkan kerja
 Mengidentifikasi laporan film
gambar dengan cermat
 Menggabungkan dengan
cermat laporan film gambar
yang tekumpul
 Mengirimkan film ke lab untuk
segera diproses
 Memberikan instruksi
pemrosesan dengan jelas pada
lab untuk meyakinkan bahwa
proses dilakukan menurut batas
tanggal perusahaan.
 Memberikan date line pada lab
sesuai batas tanggal
perusahaan
 Menginformasikan pada kru
tentang film yang diproses
sesuai dengan urutan waktu
 Koordinasi
dengan personil
terkait dan
pastikan
persyaratan alur
waktu selama
proses dan
pengembalian
film
 Pencatatan
kelompok film
dan jumlah strip
 Penggabungan
dengan jelas
dan cermat
laporan dan
dokumen
khususnya
laporan film
gambar
 Pengiriman film
ke lab yang
masih dalam
batas tanggal
untuk segera
diproses
 Pemberian
instruksi
pemrosesan
dengan jelas
pada lab untuk
meyakinkan
bahwa proses
dilakukan
menurut batas
tanggal
perusahaan.
 Kepastian dan
 Ujian tulis 1 2
(4)
1
(4)
 stok film
 alat tulis
 laboratoriom
film
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 67 dari 111

ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
pertimbangan
kemampuan lab
untuk memenuhi
batas tanggal
jadwal produksi
 Informasi
kepada personil
yang relevan
tentang harapan
terhadap film
yang diproses
sesuai dengan
urutan waktu
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Halaman 68 dari 111

22 silabus kompetensi kejuruan

22 silabus kompetensi kejuruan

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to 22 silabus kompetensi kejuruan

Similar to 22 silabus kompetensi kejuruan (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

22 silabus kompetensi kejuruan