EK
Uploaded byendang kensiwi
DOC, PPTX980 views

22 silabus kompetensi kejuruan

[Ringkasan] Silabus mata pelajaran Multimedia di SMK "4" Kota "M" membahas tentang penyiapan proposal, mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja, serta standar keamanan pribadi. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk masing-masing topik.

Embed presentation

Download as DOC, PPTX
1 / 111
2 / 111
3 / 111
4 / 111
5 / 111
6 / 111
7 / 111
8 / 111
9 / 111
10 / 111
11 / 111
12 / 111
13 / 111
14 / 111
15 / 111
16 / 111
17 / 111
18 / 111
19 / 111
20 / 111
21 / 111
22 / 111
23 / 111
24 / 111
25 / 111
26 / 111
27 / 111
28 / 111
29 / 111
30 / 111
31 / 111
32 / 111
33 / 111
34 / 111
35 / 111
36 / 111
37 / 111
38 / 111
39 / 111
40 / 111
41 / 111
42 / 111
43 / 111
44 / 111
45 / 111
46 / 111
47 / 111
48 / 111
49 / 111
50 / 111
51 / 111
52 / 111
53 / 111
54 / 111
55 / 111
56 / 111
57 / 111
58 / 111
59 / 111
60 / 111
61 / 111
62 / 111
63 / 111
64 / 111
65 / 111
66 / 111
67 / 111
68 / 111
69 / 111
70 / 111
71 / 111
72 / 111
73 / 111
74 / 111
75 / 111
76 / 111
77 / 111
78 / 111
79 / 111
80 / 111
81 / 111
82 / 111
83 / 111
84 / 111
85 / 111
86 / 111
87 / 111
88 / 111
89 / 111
90 / 111
91 / 111
92 / 111
93 / 111
94 / 111
95 / 111
96 / 111
97 / 111
98 / 111
99 / 111
100 / 111
101 / 111
102 / 111
103 / 111
104 / 111
105 / 111
106 / 111
107 / 111
108 / 111
109 / 111
110 / 111
111 / 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” SILABUS NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan Suatu Proposal KODE KOMPETENSI : MMP.AD.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menganalisa syarat- syarat proyek  Proyek/syarat-syarat klien  Kriteria dan spesifikasi proposal/tender  Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat  Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat  Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek  Identifikasi proyek/syarat-syarat klien  Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 2. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan  Pemenuhan persyaratan proposal  Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat  Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat  Mendaftar/menginventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek  Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek  Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek  Identifikasi sumber- sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat- syarat proposal/tender.  Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 1 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada  Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada  Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti  Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Merundingkan kejelasan bidang- bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat  Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti  Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar  Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.  Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.  Bila ada bidang- bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.  Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 4. Menyiapkan proposal atau permohonan tender  Proposal atau permohonan tender  Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi  Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan  Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.  Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut  Ujian tulis  Ujian lisan 1 7 (14) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 2 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik  Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti  Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan relevan.  Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.  Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.  Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan- persyaratan. 5. Menyajikan permohonan bilamana diperlukan  Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif  Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguh- sungguh  Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.  Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 2 (4) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 6. Berusaha meraih persetujuan bilamana perlu  Meraih persetujuan  Memastikan bahwa proposal disetujui oleh klien dan tanpa adanya penundaan secara tertulis  Mendokumentasikan semua amandemen dengan rapi dan jelas  Persetujuan proposal dan tender dipastikan dalam bentuk tertulis tanpa penundaan.  Dipastikan bahwa semua amandemen didokumentasikan dengan jelas.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 - -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 3 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 4 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja KODE KOMPETENSI : MMP.SA.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengikuti prosedur lingkungan kerja tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan  Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Mempelajari prinsip-prinsip kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dengan benar.  Mengidentifikasi hal-hal yang dapat menyebabkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan diri yang terdapat pada lingkungan kerja dengan cermat.  Menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dengan benar  Mempelajari kebijakan organisasi dalam kaitannya dengan penerapan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan persyaratan asuransi dengan cermat  Mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Melaporkan pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Memastikan bahwa aktifitas  Prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan dipatuhi dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi legislasi yang relevan, persyaratan asuransi, dan rencana keamanan dimana sesuai.  Identifikasi dan sesegera mungkin melaporkan pelanggaran prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan.  Bekerja dengan aman dan dipastikan bahwa semua aktivitas kerja dilakukan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 4 (8) -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 5 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI kerja yang akan dilakukan tidak menimbulkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja baik untuk diri sendiri maupun orang sekitar dan lingkungan kerja dengan cara yang aman dan tidak menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat. 2. Keadaan darurat  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat dan situasi yang berpotensial menyebabkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dengan cermat  Menentukan dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan jika terjadi gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja sebatas kewenangan individu.  Mengikuti prosedur darurat sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan oleh organisasi dengan benar  Mencari bantuan dari kolega atau pihak yang berwenang dalam menangani keadaan darurat bila dinilai perlu  Melaporkan detail situasi darurat ke pihak yang berwenang sesuai dengan kebijakan organisasi dengan akurat  Dikenali situasi darurat dan yang potensial untuk menjadi darurat, serta ditentukan dan diambil langkah yang diperlukan dalam jangkauan tanggung jawab individu.  Prosedur darurat diikuti dalam hubungannya dengan prosedur organisasi.  Dicari bantuan dari kolega dan atau pihak berwenang yang lain bila dinilai perlu  Detail situasi darurat dilaporkan secara akurat sebagaimana dibutuhkan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 4 (8) 3 (12)  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 6 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi. 3. Memelihara standar keamanan pribadi  Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan perlengkapan perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja  Melakukan pengukuran untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja  Melakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.  Membantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.  Digunakan pakaian keamanan yang sesuai, sepatu dan perlengkapan perlindungan pribadi.  Pengukuran dilakukan untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja.  Dilakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.  Bantu mempertahanka  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 1 4 (8) -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 7 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI n lingkungan kerja dalam kondisi yang aman. 4. Menyediakan umpan balik pada kesehatan, keselamatan dan keamanan  Umpan balik pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Mengidentifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian dengan cermat.  Meningkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi dengan benar.  Identifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian.  Ditingkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 1 - -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 8 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Kunci untuk Animasi KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengidentifikasi syarat animasi  Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat animasi, storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian waktu dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian suara dengan teliti  Identifikasi syarat animasi storyboard,layo ut dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.  Identifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 3 7 (14) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi 2. Membuat gambar kunci  Gambar kunci dalam pembuatan animasi  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan detail garis besar dalam storyboard dan layout  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan instruksi sutradara  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan camera sheet  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan waktu aksi  Membuat gambar kunci yang secukupnya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan  Dibuat gambar kunci yang mencerminkan : - Detail garis besar dalam storyboard dan layout - Instruksi sutradara - Camera sheet - ‘action’ seperti yang digariskan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 10 7 (14) 3 (12)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 9 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI oleh desain/ model  Menetapkan ‘action’ dengan benar berdasarkan gambar kunci yang telah dibuat  Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi dengan waktu - Mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar  Dibuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambar- gambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model  Dibuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 10 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Clean-up dan Sisip KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menemukan syarat-syarat gambar yang asli  Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat gambar asli dengan benar  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada gambar kunci dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada instruksi sutradara dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada camera sheet dengan cermat  Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi dengan cermat  Memeriksa semua gambar kunci yang dapat menyebabkan masalah pada rangkaian animasi dengan teliti  Memeriksa semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet yang dapat  Semua syarat gambar asli yang terdapat pada lembaran- lembaran model, gambar kunci dan instruksi sutradara atau camera sheet.  Dikumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi  Pemeriksaan semua gambar kunci yang menunjukkan masalah atau kesalahan menurut orang yang cocok  Pemeriksaan semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 3 5 (10) 7 (8)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 11 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI menyebabkan masalah atau kesalahan 2. Membuat gambar-gambar asli  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti  Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci animasi dengan teliti  Memastikan bahwa desain yang telah disetujui/ lembaran- lembaran model tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati  Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti  Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat  Menyimpan gambar asli dengan benar  Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan  Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan  Dipastikan bahwa gambar-gambar asli itu dibuat dalam batasan produksi.  Penyesuaian gambar asli dengan kunci animasi  Dipastikan desain yang disetujui/lembaran- lembaran model tercermin persis dalam gambar-gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati.  Semua pecahan animasi dicopy ke dalam gambar asli dan diberi nomor dengan cermat.  Gambar asli diidentifikasi dan disimpan dengan aman  Gambar kunci asli dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan  Pembetulan pada gambar asli dilakukan seperlunya setelah berkonsultasi dengan personil yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek  Observasi 8 2 (4) 5 (20)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 12 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Mengidentifikasi syarat- syarat gambar tiga dimensi  Syarat-syarat gambar tiga dimensi  Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti  Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti  Pemeriksaan gambar kunci asli, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan.  Pemeriksaan semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 4 2 (4) 8 (16)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer 4. Membuat gambar tiga dimensi  Pembuatan gambar tiga dimensi  Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.  Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan: - Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi - Kesepakatan dengan design/lembaran- lembaran model - Persetujuan standarisasi  Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.  Dipastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.  Dipastikan bahwa gambar tiga dimensi itu persis menunjukkan: - Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi - Kesepakatan dengan design/lembaran- lembaran model - Persetujuan standarisasi  Pemahaman dengan cermat dan akurat  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 8 2 (4) 5 (20)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 13 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menyediakan gambar- gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan  Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan gambar asli kunci itu pada gambar-gambar tiga dimensi.  Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia  Disediakan gambar- gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan  Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 14 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Animasi Stop Motion (Bidang Datar) KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.009.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Identifikasi syarat-syarat animasi  Syarat-syarat pembuatan animasi  Mengidentifikasi syarat- syarat grafik yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi syarat- syarat visual yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi batasan- batasan produksi (sumber dan peralatan) untuk pembuatan animasi  Mendiskusikan syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi  Mengidentifikasi syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi dengan cermat  Mengidentifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi dengan cermat  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat- syarat grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.  Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan peralatan yang ada.  Persetujuan dengan personil yang sesuai untuk persyaratan dan standard animasi yang dibuat.  Identifikasi syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang ada.  Identifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 15 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Membuat model warna dan tempat warna  Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan: - Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan - Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi - Detail dan maksud dari storyboard - Detail dan isi layout  Mengikuti penggalan soundtrack yang diberikan dengan cermat ketika membuat kunci dan image animasi  Mengikuti Catatan Sutradara atau camera sheet dan memastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan  Membuat sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan memastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.  Mengidentifikasi kunci animasi dengan jelas dan memastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi  Menganimasikan citra yang telah disiapkan  Pembuatan kunci- kunci animasi dan image yang mencerminkan: - Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan - Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi - Detail dan maksud dari storyboard - Detail dan isi layout  Penggalan soundtrack yang diberikan diikuti ketika membuat kunci dan image animasi  Catatan Sutradara atau camera sheet diikuti dan dipastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan  Pembuatan sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan dipastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 16 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengidentifikasi image rekaman dan menyimpan dengan aman, serta memberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu. animasi.  Identifikasi kunci animasi dengan jelas dan dipastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi  Pencitraan yang dianimasikan  Image rekaman diidentifikasi dan disimpan dengan aman, serta diberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu. PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 17 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Memperbarui Halaman Web KODE KOMPETENSI : MMP.ME.02.011.01 ALOKASI WAKTU : 44 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memeriksa informasi untuk relevansi dan keterkinian  Penyajian informasi pada halaman web  Kriteria halaman web yang baik  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web  Mengamati target links (pranala) luar yang terdapat pada halaman web  Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web  Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan atau pengurangan obyek yang terdapat pada halaman web  Konfirmasi kekerapan revisi situs dengan personil terkait  Didapatkan materi content tambahan dan revisi dalam bentuk elektronik dari klien  Konfirmasi dengan personil terkait batasan umur dari links yang harus dipertahankan atau dihapus  Konfirmasi dengan personil terkait mengenai revisi lainnya bila perlu  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Ujian praktek 3 4 (8) 2 (8)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer 2. Memeriksa links dan navigasi  Pemeriksaan links (pranala) yang terdapat pada halaman web baik yang ke dalam maupun ke luar  Kriteria navigasi yang baik  Pelaporan target links dan keterkinian target links  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Memilih software link-checking yang tepat dan sesuai tujuan  Mengoperasikan software link- checking sesuai dengan aturan penggunaan  Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman  Dipilih software link-checking yang tepat, menjalankannya untuk menguji links dan memeriksa currency links yang ada  Dokumen laporan disimpan sesuai  Observasi  Ujian lisan  Portofolio  Simulasi  Ujian praktek 3 4 (8) 2 (8)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 18 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI web klien, baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat  Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti  Membuat laporan tertulis tentang hasil pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi dengan persyaratan teknis dan organisasi 3. Mengedit informasi sesuai kebutuhan  Pengubahan konten/isi halaman web  Pengaturan ulang tampilan/ layout halaman web  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti  Mendaftar alamat2 website yang perlu ditambahkan dengan rapi  Masuk ke panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan  Memperbaiki dan atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar  Menambahkan links yang telah didaftar dan disepakati oleh klien ke bagian tertentu pada halaman web  Menambahkan informasi sesuai dengan keinginan klien  Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar  Links yang cacat atau gagal diperiksa untuk menentukan penutupan situs atau tempat situs baru  Closed links ditiadakan dan dibuka situs links baru jika memungkinkan  Page links internal diperiksa dan diralat sesuai kebutuhan  Links yang tidak digunakan dihapus bila perlu  Content material disisipkan dan diedit bila perlu  Dibuat revisi heading, typographical dan image yang  Observasi  Ujian lisan  Portofolio  Ujian tulis  Ujian praktek 3 10 (20) 10 (40)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 19 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Bila diperlukan, mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh  Keluar dari panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan diperlukan  Disisipkan halaman tambahan yangdiperlukan, memastikan links dibuat dengan benar dalam struktur situs  Saran pada personil terkait bila diperlukan button, interface atau desain navigasi baru untuk membuat materi tambahan 4. Menguji dan memastikan perubahan-perubahan  Pengujian dan pengecekan halaman web hasil pengubahan  Pelaporan hasil pengubahan halaman web klien  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengamati dan menguji tampilan, isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada webserveryang terdapat pada komputer lokal maupun yang terdapat di internet  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi  Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan  Semua links yang valid diperiksa sebelum meminta klien memeriksa semua perubahan content dan mengkonfirmasika n bahwa perubahan tersebut valid  Klien disediakan laporan lengkap mengenai semua perubahan yang dibuat  Ujian lisan  Portofolio  Observasi  Ujian tulis  Ujian praktek 3 6 (12) 4 (16)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 20 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.003.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menggunakan software teks multimedia  Pengoperasian software multimedia  Mengamati proses aktifasi sistem operasi dan soft-ware multimedia dengan seksama  Menjalankan software multimedia  Memanfaatkan menu-menu dan shortcut yang tersedia secara efektif  Menggunakan fitur pembuatan teks dengan tepat guna  Mengamati proses penyimpanan file dengan seksama  Mengidentifikasi menu-menu dan shorcut yang disediakan software multimedia  Menjelaskan maksud penyimpanan file dalam format tertentu  Menyimpan file dengan menggunakan versi dan option atribut yang berbeda  Menyimpan file dengan menggunakan format yang telah ditentukan  Membuka file dengan format yang telah ditentukan  Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen)  Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar  Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file yang tertentu  Observasi  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan software multimedia  Manual software multimedia offline  Manual software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 21 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menciptakan teks multimedia  Prinsip-prinsip tipografi  Pembuatan teks untuk keperluan multimedia  Memilih software multimedia sesuai dengan kebutuhan  Mengoperasikan software multimedia sesuai dengan prosedur secara benar  Mengidentifikasi menu dan tools yang digunakan untuk membuat teks dengan cermat  Membuat teks sesuai dengan media yang akan digunakan  Menerapkan prinsip-prinsip tipografi dalam membuat teks dengan benar  Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan jenis huruf dengan benar  Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan warna latar belakang (background) dan warna latar depan (foreground) dengan benar  Menerapkan fitur-fitur yang tersedia untuk pembuatan teks dengan benar  Menambahkan efek-efek dalam penciptaan teks sesuai dengan kebutuhan  Melakukan uji tayang hasil pembuatan teks  Menyimpan hasil ke dalam format yang telah ditentukan  Menggabungkan hasil pembuatan teks ke rangkaian  Teks yang menggabungkan prinsip-prinsip typografi diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Permasalahan huruf elektronik termasuk Multiple Masters, jenis huruf dan True Type diidentifikasi dan didiskusikan  Teks diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen teks digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Teks diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Teks dipublikasikan secara elektronik sesuai  Observasi  Portofolio  Ujian lisan  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku tutorial software multimedia  Tutorial software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 22 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI multimedia yang terpilih  Melakukan uji tayang hasil penggabungan  Melakukan pembetulan teks jika diperlukan  Mempublikasikan hasil penggabungan secara elektronik sesuai dengan tujuan  Mematikan software multimedia sesuai prosedur dengan pekerjaan yang dilaksanakan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 23 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.004.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Bekerja dengan gambar digital  Gambar digital  Pengoperasian software multimedia pengolah gambar digital  Pemindaian gambar  Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar  Menjelaskan perbedaan antara gambar digital berbasis vektor dengan gambar digital berbasis raster  Memahami penggunaan format file gambar untuk kegiatan multimedia lebih lanjut  Mengatur file gambar (menyimpan, mengimpor, mengekspor dan memindah)  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan  Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut  Menjelaskan sifat-sifat gambar digital  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Istilah yang benar untuk gambar digital digunakan dalam konteks yang spesifik  Penggunaan range format file grafik, manajemen file dan sistem pemindahan ditampilkan secara benar, termasuk penyimpanan, importing, exporting, dan pemindahan gambar digital sebagai file elektronik  Program software untuk mengedit grafik bitmap dan vektor kontemporer diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  Gambar digital  Komputer  Software multimedia pengolah gambar digital  Scanner  Gambar cetak  Gambar tangan  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 24 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengekspor gambar digital  Mengimpor gambar digital  Mengkonversi gambar digital ke format tertentu  Menghubungkan alat pemindai ke komputer sesuai dengan prosedur  Menginstall driver alat pemindai bila dibutuhkan sesuai dengan prosedur  Menjalankan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur  Menentukan gambar cetak yang akan dipindai (majalah, photo, gambar tangan, koran)  Meletakkan gambar cetak yang akan dipindai ke dalam alat pindai dengan benar  Melakukan pemindaian gambar cetak melalui software multimedia pengolah gambar dengan benar  Mengatur opsi-opsi pemindaian sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital hasil pemindaian untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital ke dalam format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mematikan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur  Properties gambar vektor dan bitmap diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Konversi dari bitmap ke gambar vektor dan sebaliknya ditampilkan untuk pekerjaan spesifik  Peralatan scanning dioperasikan secara benar untuk mengkonversika n nada atau garis gambar berkelanjutan ke data digital, dengan memperhatikan detil nada, halftone, resolusi dan koreksi gambar 2. Menggunakan software grafik multimedia 2D  Software multimedia 2D berbasis vektor  Software multimedia 2D berbasis raster  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Software 2D yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  Manual software offline  Buku pendukung PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 25 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan  Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut  Menjelaskan sifat-sifat gambar digital  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Mengekspor gambar digital  Mengimpor gambar digital  Mengkonversi gambar digital ke format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur layar)  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Pengeditan dan manipulasi grafik ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Grafik disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih  tutorial online  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer 3. Menciptakan design grafik multimedia 2D  Desain grafis  Menggambar rancangan desain yang akan dibuat  Memilih gambar cetak yang akan digunakan  Memindai gambar cetak dengan cermat  Mengorganisir file-file yang dibutuhkan untuk mendesain dengan memperhatikan hak cipta yang terdapat pada file  Suatu design sederhana dinilai untuk solusi gambar digital yang sesuai  Grafik yang menggabungka n prinsip desain diciptakan menggunakan  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  gambar cetak  software manajemen file  software multimedia pengolah gambar digital  alat PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 26 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Memuat gambar-gambar digital yang dibutuhkan  Mengolah gambar digital  Menggabungkan gambar digital baik yang berbasis vektor maupun yang berbasis bitmap  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menerapkan spesial effect, cropping dan resize gambar  Menyimpan gambar digital hasil olah ke format tertentu  Menyatukan gambar digital hasil oleh ke dalam rangkaian multimedia software yang telah dipilih untuk menghasilkan grafik vektor atau bitmap dan karya seni digital  Teknik karya seni digital 2D ditampilkan termasuk cara penggunaan painting, editing dan pallet yang benar  Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Desain grafik diedit (ditekankan dan ditambahkan) pemindai gambar  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 27 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI menggunakan teknik pemilihan yang akurat, special effect, cropping dan resize gambar dan disimpan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen desain grafik disatukan ke dalam rangkaian multimedia 4. Menampilkan karya seni digital 2D  Karya seni digital 2D  Menjalankan software penguji gambar digital  Memuat gambar digital hasil olah  Menguji tampilan rangkaian multimedia  Memberikan label pada gambar digital hasil olah  Mencetak gambar digital hasil olah  Mengemas gambar hasil cetak sesuai dengan kebutuhan  Menutup software penguji gambar digital sesuai dengan prosedur  Grafik diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Gambar digital disiapkan secara professional untuk tampilan multimedia menggunakan ‘mount cutter’  Grafik diberi judul dan dilaminating sesuai ukuran tampilan  Karya seni digital besar yang tidak berwarna ditampilkan  Observeasi  Ujian lisan  Portofolio  Ujian praktek 4 11 (22) -  Software multimedia penguji gambar digital  Alat pencetak gambar digital  Alat laminasi  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 28 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dibawah screened glass atau Perspex  Gambar dipublikasikan secara elektronik bila diperlukan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 29 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 62 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menggunakan kamera digital  Pengoperasian kamera digital  Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat  Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur  Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti  Mengidentifikasi tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti  Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat  Mengatur faktor pembukaan lensa, resolusi, mode pencahayaan, brightness dan contratst guna menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti  Membidik obyek gambar  Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih dan peralatan serta fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi foto serta penggunaan peralatan dan fitur program secara benar  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 8 (16) 8 (32)  Kamera digital  Manual penggunaan kamera digital  Buku fotografi  Buku pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 30 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dengan benar  Menyimpan gambar digital dengan format tertentu  Mengkoreksi tampilan gambar digital  Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu  Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih 2. Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia  Penggabungan foto digital  Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Grafik yang menggabungka n prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih  Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasika n secara layak  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 6 7 (14) 7 (28)  Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 31 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI untuk hasil akhir (end use) dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia 3. Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D  Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D  Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 6 8 (16) 8 (32)  Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 32 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengidentifikasi dan penjabaran format audio digital  Audio digital  Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat  Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat  Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar  Menjelaskan fungsi-fungsi dari karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan kualitas suara dengan benar  Mempelajari format penyimpanan file audio digital dengan cermat  Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar  Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar  Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat  Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan  Fitur-fitur audio analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan  Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsi- fungsinya dijelaskan  Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek 6 9 (8) -  Buku audio  Contoh audio digital  Contoh audio analog  Perangkat penghasil audio  Software multimedia pengolah audio digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 33 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tujuan dengan cermat  Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti  Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat  Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar didefinisikan  Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan  Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan  Teknologi MIDI dieksplorasi dan kegunaannya dijelaskan 2. Menggunakan software audio digital  Penggunaan software audio digital  Menentukan format audio digital yang akan digunakan ke dalam rangkaian multimedia dengan benar  Memilih software pengolah audio digital dengan benar  Memilih alat masukan perekam audio dengan benar  Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur  Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur  Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih untuk pekerjaan  Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Alat masukan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 34 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menginstall driver alat masukan bila diperlukan  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan teliti  Menjelaskan fungsi dari bagian- bagian software multimedia pengolah audio digital dengan benar  Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar  Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur  Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi audio, serta penggunaan peralatan dan fitur-fitur program secara benar  Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih perekam suara  Komputer 3. Merancang dan mengedit audio digital  Manipulasi audio digital  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia  Mengedit frame audio single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menentukan encoding waktu  Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Audio digital track multiple digabungkan sesuai dengan spesifikasi  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 35 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat  Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi  Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi  Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan  Track audio yang dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi 4. Membangun track audio digital  Track audio digital  Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar  Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar  Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia  Mengkoreksi hasil tangkapan  Teknik untuk menangkap suara diidentifikasika n dan dijelaskan secara benar  Noise (gangguan) pada rekaman suara  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 36 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI suara  Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat  Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan dihilangkan pada sumber dan atau (treated)  Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi  MIDI dan sound card digunakan untuk menciptakan audio digital sesuai dengan spesifikasi  Suatu track audio diproduksi menggunakan software dan hardware konstruksi track yang sesuai  Track audio disimpan ke dalam format pendukung  Komputer  Software konstruksi track  Hardware konstruksi track  Sound card  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 37 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI file yang sesuai PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 38 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Memeriksa, Merawat, dan Memperbaiki Peralatan KODE KOMPETENSI : MMP.TE.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Merawat perlengkapan dan mengadakan pengecekan keamanan secara teratur  Perawatan peralatan produksi multimedia  Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti  Membersihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan  Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.  Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.  Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.  Mencatat seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti dengan teliti.  Melaporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau  Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal  Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan  Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik  Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik.  Ujian tulis  Ujian praktik 3 6 (12) 1 (4)  Kabel  Isolasi  Steker  Pengapit mekanis  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 39 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI diganti dengan benar.  Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepada teknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yang relevan  Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan  Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti  Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang- orang yang relevan  Dokumentasi perawatan dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan 2. Memperbaiki perlengkapan yang rusak  Prosedur pengoperasian dasar peralatan multimedia  Identifikasi kesalahan peralatan  Pengujian alat yang telah diperbaiki  Mematikan dan menghidupkan peralatan multimedia sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Mendokumentasikan dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Perlengkapan dimatikan secara aman dan diisolasi, bila perlu, mengikuti instruksi pabrik dan prosedur perusahaan  Ujian tulis  Ujian praktik 3 6 (12) 2 (8)  Peralatan multimedia yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 40 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mendiskusikan dengan teknisi ahli tentang kesalahan peralatan multimedia  Mendokumentasi dengan teliti kesalahan peralatan dari teknisi ahli  Menguji peralatan multimedia yang telah diperbaiki dengan cermat  Mengajukan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan  Membuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan  Mendiskusikan kesalahan dan perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli secara cermat  Memberikan label pada perlengkapan yang rusak dengan teliti  Melampirkan hasil identifikasi sesuai dengan prosedur organisasi  Menguji aspek operasional secara tepat dari perlengkapan yang sedang diperbaiki  Memastikan bahwa peralatan tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki  Mendokumentasikan peralatan dengan cermat sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang- orang yang relevan  Identifikasi kesalahan pada perlengkapan untuk menentukan persyaratan perbaikan dengan berkonsultasi dengan teknisi ahli bila diperlukan  Pengajuan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli dengan berkonsultasi pada orang- orang yang relevan dan didapatkan persetujuan untuk mengirimkan perlengkapapan pada tukang reparasi  Dibuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan  Diskusi kesalahan dan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 41 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli dan disediakan teknisi ahli yang memandu perbaikan dari tempat yang jauh  Label pada perlengkapan yang rusak didaftar dan dilampirkan sesuai dengan prosedur organisasi  Pengujian aspek operasional dari perlengkapan yang sedang diperbaiki dan dipastikan bahwa alat tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki  Dokumentasi dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang-orang PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 42 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang relevan NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mensetup dan Mengoperasikan Kamera Video Dasar KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.001.01 ALOKASI WAKTU : 91 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan kamera  Pengidentifikasian alat sesuai kebutuhan  Pengecekan fungsi alat  Mengkonfirmasikan peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar dengan teliti  Mendapatkan peralatan yang tepat serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Membersihkan dengan teliti peralatan dan kamera  Mengenali kesalahan dan kerusakan dengan cermat pada peralatan produksi  Melaporkan kesalahan dan kerusakan peralatan kepada teknisi ahli  Mendapatkan stok bahan yang habis sebagai antisipasi ketersediaan pada waktu proses produksi  Konfirmasi peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar  Mendapatkan dan membersihkan peralatan serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Kesalahan dan kerusakan dikenali dan dilaporkan pada teknisi khusus  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Tripod  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 43 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Didapatkan stok dan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk kebutuhan pembuatan film serta ditempatkan pada lokasi dan waktu yang tepat untuk pembuatan film 2. Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar  Listrik sebagai sumber energi untuk kamera  Pengisian battery charger pada kamera  Memastikan terdapat listrik pada lokasi  Memasang battery charger pada kamera sesuai prosedur  Melepaskan battery charger pada kamera sesuai prosedur  Mengisi energi (mencharge) battery charger pada kamera  Daya listrik dipastikan tersedia dan sesuai  Charger dipastikan sesuai untuk battery yang digunakan  Battery diisi dengan aman menurut rekomendasi pabrik  Battery yang sudah diisi sesuai dengan durasi film dirawat  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera video  Tripod  Battery charger kamera  Sumber listrik  Buku penunjang  Internet 3. Memasang atau memeriksa peralatan pendukung kamera  Alat-alat pendukung fungsi kamera  Posisi alat-alat pendukung  Menentukan syarat-syarat pendukung dan posisi kamera dengan sesuai kebutuhan  Ditentukan syarat-syarat pendukung dan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Tripod PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 44 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI kamera  Mengidentifikasi alat-alat pendukung kamera  Memposisikan peralatan pendukung kamera sesuai dengan kebutuhan  Memastikan posisi dari peralatan pendukung aman posisi kamera  Peralatan pendukung dipasang pada posisi yang sesuai dan pada ketinggian yang sesuai pula untuk mencapai camera shot yang diperlukan  Dipastikan peralatan pendukung kamera dalam keadaan aman, terhindar dari kerusakan dan sesuai dengan kamera  Battery charger kamera  Sumber listrik  Alat pendukung kamera yang relevan  Buku penunjang  Internet 4. Memasang kamera, lensa dan aksesories lain  Lensa dan filter kamera  Tripod sebagai alat bantu stabilizer  Teknik memegang kamera  Mengidentifikasi lensa dan filter kamera secara tepat  Memasang lensa dan filter pada kamera sesuai prosedur  Memasang aksesoris kamera secara tepat  Memegang dan mengangkat kamera sesuai prosedur  Memposisikan tripod sesuai kebutuhan  Lensa dan filter kamera dipilih dan dipasang secara benar sesuai persyaratan kreatif  Aksesories kamera lain dan persyaratan khusus dipasang secara benar  Kamera diangkat dengan menggunakan teknik pengangkatan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Lensa  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 45 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dan penanganan yang aman  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan 5. Menguji semua aspek operasional kamera  Menu-menu pada kamera  Penyesuain penggunaan menu pada kamera  Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Memeriksa pencahayaan, warna dan aspek focus kamera untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Pencahayaan, warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Buku penunjang  Internet 6. Menyiapkan dan mengisi videotape  Identifikasi kaset  Pengoperasian video tape atau kaset  Memberikan identifikasi pada kaset dengan label secara cermat  Labelisasi semua kaset secara akurat  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera video  Video tape PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 46 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Persiapan pengambilan gambar  Membuka tempat kaset pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasukkan kaset sesuai prosedur  Koordinasi dengan tim yang relevan atau kelompok untuk memulai pengambilan gambar  Pengisian dan pemeriksaan videotape kedalam kamera untuk merekam  Konfirmasi persiapan untuk pengambilan gambar dengan personel yang relevan  Buku penunjang  Internet 7. Mengoperasikan kamera  Prosedur pengoperasian kamera  Sudut pengambilan kamera yang sesuai  Pergerakan kamera  Mengoperasikan kamera menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Mempertimbangkan camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Menggunakan teknik fotografi dan komposisi yang sesuai untuk memenuhi persyaratan kreatif  Memastikan dengan teliti bahwa gerakan kamera tetap dan halus selama durasi pembuatan film  Menyesuaikan pergerakan peralatan bila diperlukan selama pembuatan film  Kamera dioperasikan menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Pertimbangan pada camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Penggunaan teknik fotografi dan komposisi untuk memenuhi persyaratan kreatif  Dipastikan bahwa gerakan kamera tetap dan halus  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 9 (36)  Kamera video  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 47 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI selama durasi pembuatan film  Penyesuaian dan penggerakan peralatan bila diperlukan, selama pembuatan film 8. Melepaskan kamera, aksesories dan peralatan pendukung  Pembongkaran aksesoris dan alat pendukung kamera secara aman  Penyimpanan aksesoris dan lat pendukung kamera pada tempatnya  Pengidentifikasian kondisi alat  Perawatan lokasi shooting  Melepaskan aksesoris kamera dari kamera sesuai prosedur  Melepaskan kamera dari stabilizer sesuai prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti kondisi alat setelah pemakaian  Menyimpan kamera pada tas kamera denagn hati-hati  Menyimpan aksesoris dan stabilizer pada tempatnya  Melaporkan dan mendokumentasikan semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan lokasi shooting dari sampah akibat proses shootng  Video kamera, aksesoris, serta pendukungnya dibongkar dan dibawa dengan menggunakan teknik pengangkatan yang aman  Semua peralatan dibersihkan dan dipak ke dalam tas untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan  Laporan dan dokumentasi semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Lokasi pembuatan film  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera  Lensa  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 48 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI ditinggalkan dalam keadaan seperti sedia kala atau bahkan lebih baik, dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk pada lokasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 49 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.002.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menerima dan menginterpretasikan uraian untuk rencana kerja kamera  Pematangan praproduksi  Perencanaan anggaran produksi  Perencanaan waktu  Diskusi kelompok tentang rencana produksi (naskah produksi dan teknis pelaksanaan)  Menentukan anggaran produksi dengan tepat  Menentukan alokasi waktu produksi dengan tepat  Mengidentifikasi date line hasil akhir secara cernat  Koordinasi dengan personel yang relevan dan interpretasi serta konfirmasi persyaratan pengambilan gambar, sehingga persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan persyaratan naskah terpenuhi  Turut serta pada pertemuan pra- konsep untuk diskusi persyaratan visual produksi  Identifikasi anggaran untuk produksi  Identifikasi tenggat waktu untuk produksi dan implementasi rencana kerja kamera  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 50 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menentukan persyaratan kamera  Penentuan lokasi produksi, bahan, dan kru produksi  Penentuan sudut pengambilan kamera  Pendokumentasian ide-ide baru  Menentukan pembagian tugas atau kru dalam proses produksi denagn tepat  Survey lokasi produksi oleh kru yang relevan  Menentukan bahan-bahan dan peralatan yang dibutuhkan selama produksi  Menentukan jumlah kamera dan rencana pengambilan  Menentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Menentukan persyaratan merakit dan mengidentifikasi peralatan kamera yang diperlukan dengan cermat  Mendiskusikan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide- ide baru yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana  Dilaksanakan penelitian pada gaya dan lokasi produksi, bahan dan sumber daya manusia yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan produksi dan biayanya  Pemeriksaan lokasi dilaksanakan, bila perlu, dengan personel yang relevan untuk menentukan posisi kamera dan jumlah kamera untuk mendapatkan coverage yang diinginkan  Ditentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Ditentukan persyaratan merakit dan identifikasi  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 51 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI peralatan kamera yang diperlukan  Diskusi dilaksanakan berkelanjutan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide-ide baru yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana 3. Menentukan persyaratan lighting  Perencanaan efek visual  Penyesuaian posisi pergerakan kamera dengan kru lighting  Merencanakan efek visual dengan bersama kru lighting dengan tepat  Mencatat dan mendokumentasikan hasil kesepakatan dengan kru lighting dengan teliti  Menentukan bahan dan peralatan efek visual dengan koordinasi dengan kru yang relevan  Diskusi efek visual yang diperlukan dengan personel lighting yang relevan  Diskusi posisi dan gerakan kamera untuk setiap pengambilan gambar dengan personel lighting yang relevan  Sepakat pada persyaratan lighting dan pilihan peralatan dan koordinasi secara berkelanjutan dengan personel  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 52 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI lighting untuk dipastikan bahwa efek visual yang diperlukan telah tercapai 4. Memproduksi rencana kerja kamera  Perencanaan final Produksi  Pertimbangan kesehatan dan keselamatan kerja  Merencanakan kerja kamera dengan mempertimbangkan hal-hal berikut: Uraian kreatif asli, Studio dan atau batasan lokasi, Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Memperhitungkan kesehatan dan keselamatan kerja para kru selama produksi  Merencanakan kerja kamera dengan digambarkan menurut aturan perusahaan, identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mengidentifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mendiskusikan perencanaan final produksi secara runtut dan terarah  Mencatat dan mendokumentasikan hasil diskusi dengan tepat  Menyepakati rencana kerja terakhir dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan  Rencana kerja kamera dibuat dengan mempertimbangka n hal-hal berikut: Uraian kreatif asli, Studio dan atau batasan lokasi, Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Kesehatan dan keselamatan kerja diperhatikan  Rencana kerja kamera digambarkan menurut aturan perusahaan, identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Rencana kerja kamera disajikan kepada personel yang relevan untuk persetujuan  Negosiasi dan sepakat pada  Ujian tulis 2 4 (8) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 53 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI produksi terpenuhi persyaratan tambahan atau modifikasi plan dan melaksanakan segala penyesuaian yang diperlukan  Rencana kerja terakhir disepakati dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan produksi terpenuhi 5. Implementasi rencana kerja kamera  Pencatatan perubahan  Pengidentifikasian terakhir bahan,peralatan, dan kesiapan kru  Penyurveyan ulang lokasi produksi  Mencatat dan mendokumentasikan perubahan rencana dan mendiskusikan dengan kelompok  Menindak lanjuti perubahan rencana  Mengecek ulang kesiapan alat dan bahan serta kesiapan para kru  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan dan mengembalikan kondisi loakasi sesuai semula  perubahan dicatat dan ditindaklanjuti  Laporan dan dokumentasi setiap peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Tempat kerja ditinggalkan dalam keadaan seperti semula atau bahkan lebih baik, dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk yang terjadi pada lokasi  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang diskusi  Alat tulis  Peralatan multimedia yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 54 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merawat Daya Battery dan Stok Video untuk Sebuah Shooting KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengkoordinasikan materi stok video  Persyaratan stok video untuk pengambilan gambar  Jadwal dan rasio pengambilan gambar  Penyesuaian stok dengan kebutuhan skedul produksi  Pengamanan stok video  Pengidentifikasian kaset video  Ketepatan stok pada lokasi produksi  Pencatatan aktifitas kamera  Ketersediaan stok dan pengambilannya  Relevansi stok dengan kebutuhan produksi  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai tentang kebutuhan stok video  Menentukan schedule pengambilan gambar dengan personil yang sesuai  Mengidentifikasi semua stok dengan untuk digunakan untuk memenuhi schedule produksi  Melengkapi ketersediaan stok dan menyesuaikan dengan kebutuhan  Menyimpan stok video secara hati-hati untuk menghindari kerusakan  Memberikan identifikasi stok dengan teliti untuk memudahkan pengeditan  Menempatkan stok dan peralatan pada lokasi yang sesuai  Mencatat secara terstruktur pengambilan kamera untuk memudahkan pengeditan  Mengidentifikasi stok yang direncanakan terpakai selama proses produksi  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memahami dan memastikan persyaratan stok video untuk pengambilan gambar.  Kepastian jadwal dan rasio pengambilan gambar dengan personil yang relevan  Pemilihan semua stok yang dibutuhkan dan yang dapat digunakan dan yakinkan  Ujian tulis 1 - -  Stok video  Label  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 55 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Memastikan semua peralatan dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan pada waktu pembuatan film  Mendokumentasikan dengan cermat stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Memantau stok dan senantiasa menginformasikan jumlah stok kepada kru yang sesuai sehingga dapat terpenuhi kebutuhan selama proses produksi bahwa stok tersedia dalam jumlah cukup untuk memenuhi kebutuhan skedul produksi  Pemantauan stok yang ada berkaitan dengan batas tanggal stok  Kelengkapan semua permintaan stok yang diperlukan dan dipastikan tersedia pada waktu pembuatan film  Penanganan dan penyimpanan stok video untuk menghindari kerusakan dan perlindungan terhadap lingkungan yang berisiko.  Kelengkapan dokumen dan labelisasi pita kaset, menurut persyaratan perusahaan. PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 56 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Kepastian semua peralatan dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan pada waktu pembuatan film  Pencatatan pengambilan gambar dan urutannya dengan melengkapi lembar laporan kamera dengan cermat.  Dokumentasi stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Pemantauan stok dan pemberitahuan personil terkait untuk memastikan bahwa stok masih cukup tersedia jumlahnya selama produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 57 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Mengatur kode waktu  Kode waktu  Penyesuaian kode waktu dengan peralatan lain  Mengatur kode waktu sesuai prosedur  Memilih dan mengatur kode waktu sesuai prosedur  Menyingkronkan kode waktu dengan peralatan lain  Pengaturan kode waktu menurut instruksi perusahaan  Pemilihan dan pengaturan jenis kode waktu menurut persyaratan setelah produksi  Pengaturan kode waktu dengan disinkronkan dengan peralatan lain bilamana perlu  Ujian tulis 1 - -  Peralatan multimedia yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri 3. Menyiapkan, mencatat videotapes dan memeriksa citra video  Pengecekan ulang kaset video sebelum digunakan  Pengidentifikasian kaset  Mengecek ulang semua kaset yang akan digunakan untuk produksi  Menyiapkan videotape dengan marka dan nada  Memutar kembali tape untuk memeriksa rekaman  Menyisihkan kaset yang sudah usang dan tidak layak digunakan lagi  Memastikan semua kaset yang akan dipakai dengan memutar kembali kaset tersebut  Memberikan identifikasi kaset yang akan digunakan  Menyiapkan pengambilan gambar dengan personil terkait  Pemeriksaan tape tanda gambar yang rusak atau kotor sebelum di rekam  Penyiapan videotape dengan marka dan nada dan pemutaran kembali tape untuk memeriksa rekaman.  Pemberian label semua kaset dengan cermat  Ujian tulis 1 1 (2) 1 (4)  Kaset video  Video player  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 58 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Pencatatan dan pengecekan video tape dalam kamera untuk perekaman  Kesiapan pengambilan gambar dengan personil terkait 4. Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Pengecekan battery  Pengisian battery  Pengidentifikasian battery  Mengecek ulang dengan teliti ketersediaan battery sebelum produksi  Mengisi battery yang digunakan sesuai dengan kebutuhan sesuai prosedur  Mencharge full semua stok battery yang akan digunakan selama proses produksi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan dengan teliti  Kepastian bahwa persediaan batery cukup dan ada  Battery yang akan digunakan telah diisi cukup  Pengisian batery menurut rekomendasi perusahaan  Batery dicharge sehingga memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Labelisasi batery menurut statusnya  Ujian tulis  Ujian praktik 3 8 (16) 2 (8)  Battery kamera  Charger  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 59 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.007.01 ALOKASI WAKTU : 20 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Sumber tenaga untuk battery  Pengisisan battery  Pemeliharaan battery  Pelabelan battery  Memastikan terdapat sumber listrik baik dari PLN maupun diesel dan lain sebagainya disekitar lokasi shooting  Memastikan alat pengisi sesuai dengan batery yang digunakan  Mengisi battery sesuai prosedur dilokasi shooting  Memelihara battery yang sudah terisi dengan menyimpan battery ditempat yang relatif terlidungi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan  Dipastikan bahwa sumber tenaga cukup dan tersedia  Alat pengisi dipastikan sesuai dengan batery yang digunakan  Pengisian batery dengan aman menurut rekomendasi perusahaan.  Batery yang sudah diisi dipelihara untuk memenuhi syarat pengambilan gambar  Pemberian label batery menurut setatusnya  Ujian tulis  Ujian praktik 1 3 (6) 1 (4)  Sumber listrik  Battery  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 60 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Mengkoordinasikan stok film dan peralatan yang digunakan untuk pembuatan film  Pengkoordinasian semua kru produksi  Schedule produksi film  Kesesuaian jumlah bahan dan alat produksi  Pengelompokan stok film sesuai kelompok pengambilan  Pengamanan stok film  Pendokumentasian stok film  Pemantauan ketersediaan stok film  Mengkoordinasikan dengan kru yang terkait secara matang  Memastikan jadwal schedule produksi dengan personil  Mengecek ulang kebutuhan stok film dengan kebutuhan produksi  Memastikan kelengkapan stok yang diperlukan dan adanya waktu pengambilan film.  Memastikann stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Mencatat dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Menyimpan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Mengepak stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Memberikan Label kaleng film dengan cermat  Memantau stok mengenai tanggal kedaluwarsanya dengan tepat  Mendokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Mendokumentasikan dan mengelompokkan stok yang digunakan selama produksi  Memantau stok dan  Koordinasi dengan personil yang terkait  Kepastian jadwal pembuatan film dan rasio personil yang relevan  Pemilihan stok film yang benar dan peralatan lain untuk meyakinkan bahwa stok ada dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi kebutuhan jadwal produksi  Kelengkapan stok yang diperlukan dan yakinkan adanya waktu pengambilan film.  Kepastian stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Pencatatan dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Penyimpanan  Ujian tulis 1 1 (2) -  Stok film  Alat tulis  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 61 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI memberitahukan pada personil yang relevan untuk meyakinkan bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi dan pengepakan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Labelisasi kaleng film dengan cermat  Pemantauan stok mengenai tanggal kedaluwarsanya  Dokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Dokumentasi dan pengelompokka n stok yang digunakan selama produksi  Pemantauan stok dan pemberitahuan pada personil yang relevan untuknmeyakink an bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 62 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Menyimpan magazine dengan film  Megazine fungsional  Perawatan megazine  Pengidentifikasian kelompok film  Memeriksa dengan teliti pada magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Membersihkan magazin film dan memastikan magazin bersih sebelum disimpan  Memastikan ruang/tas penyimpan tahan sinar dan pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Memberikan identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Menggunakan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari tindakan berakibat sia-sia  Memperhatikan sumber, baca dan memahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Memberikan Label magazin dengan mempertimbangkan kerugian terhadap kondisi cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar  Pemeriksaan magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Pembersihan magazin film dan dipastikan magazin bersih sebelum disimpan  Dipastikan bahwa ruang/tas penyimpan tahan sinar dan bahwa pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Penggunaan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1 (2) -  Stok film  Megazin  Alat bersih relevan  Ruang gelap  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 63 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tindakan berakibat sia-sia  Perhatikan sumber, baca dan pahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Labelisasi magazin dengan mempertimbang kan kerugian terhadap kondisi cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar 4. Memasang magazin pada kamera  Pemasangan megazin pada kamera  Membersihkan kamera dari debu, pasir dan benda asing lainnya yang dapat menghambat kinerja kamera  Memeriksa fungsi kamera sebelum menampilkan film  Menyimpan megazin yang sudah dipasang pada kamera  Memasang kamera sesuai prosedur  Menjaga komunikasi secara terus menerus dengan personil lain selama pembuatan film  Bersihkan kamera untuk memastikan kamera bebas debu, pasir dan benda asing lainnya dan periksa semua fungsi dapat dioperasikan sebelum menampilkan film  Simpan magazin yang sudah dipasang pada kamera yang diperlukan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Kamera video  Megazin  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 64 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Pemasangan kamera dengan memberi perhatian pada kerugian karena cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan untuk menghindari kerugian selama pengikatan  Koordinasi terus menerus dengan personil yang relevan dan pahami dan pastikan persyaratan film selama pembuatan film PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 65 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 5. Melepas film dari magazin  Pelepasan film dari megazin  Penyimpanan megazin  Labelisasi megazin  Mengecek ruang atau tas tempat menyimpan megazin bebas dari cahaya  Memilih jenis ukuran kaleng dengan tepat untuk penyimpanan di gudang dan transportasi film yang ditayangkan  Memberikan identifikasi pada kaleng film untuk memudahkan kerja  Menggunakan isolatip pada kaleng film untuk melindungi dari cahaya  Membersihkan megazin film sebelum dilakukan penyimpanan  Dipastikan ruang penyimpan/tas anti cahaya.  Pemilihan jenis dan ukuran kaleng film untuk penyimpanan digudang dan transportasi film yang ditayangkan  Penyimpanan film dan labelisasi kaleng film, dengan memberi pertimbangan pada kerugian akibat cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar untuk menghindari kerusakan selama pengoperasian  Penggunaan isolatip pada kaleng film dengan aman untuk melindungi dari cahaya  Pembersihan magazin film  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang gelap  Megazin  Kaleng penyimpan megazin  Isolatip  Alat pembersih yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 66 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 6. Menyiapkan dan mengirim film sebelum proses  Penyiapan film  Pengiriman film  Mengkoordinasikan dengan personil terkait dan memastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Mencatat kelompok film untuk memudahkan kerja  Mencatat jumlah strip untuk memudahkan kerja  Mengidentifikasi laporan film gambar dengan cermat  Menggabungkan dengan cermat laporan film gambar yang tekumpul  Mengirimkan film ke lab untuk segera diproses  Memberikan instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.  Memberikan date line pada lab sesuai batas tanggal perusahaan  Menginformasikan pada kru tentang film yang diproses sesuai dengan urutan waktu  Koordinasi dengan personil terkait dan pastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Pencatatan kelompok film dan jumlah strip  Penggabungan dengan jelas dan cermat laporan dan dokumen khususnya laporan film gambar  Pengiriman film ke lab yang masih dalam batas tanggal untuk segera diproses  Pemberian instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.  Kepastian dan  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  stok film  alat tulis  laboratoriom film PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 67 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pertimbangan kemampuan lab untuk memenuhi batas tanggal jadwal produksi  Informasi kepada personil yang relevan tentang harapan terhadap film yang diproses sesuai dengan urutan waktu PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 68 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Pemeriksaan Kamera sebelum Shooting KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.008.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Melakukan persiapan tes  Persiapan tes kamera  Berkoordinasi dengan matang dengan kru sebelum produksi  Mengecek ulang dengan teliti kesiapan kamera dan stok film  Memesan dan memastikan fasilitas tes kamera secara cermat  Memastikan kamera berfungsi secara maksimal  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan bahwa peralatan kamera dan stok film siap digunakan  Pemesanan dan dipastikan fasilitas tes  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kamera  Stok film  Video player  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 2. Mengoperasikan tes lensa  Lensa kamera  Tes kamera  Mengidentifikasi jenis-jenis lensa dengan teliti  Menyesuaikan jenis lensa sesuai dengan kebutuhan  Mengetes fokus kamera dengan cernat  Dipilih lensa yang diperlukan  Penyesuaian lensa kamera  Pelaksanaan sejumlah tes yang diperlukan untuk menemukan persyaratan panjang fokus dan fokus lain  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  alat tulis  lensa kamera  kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 69 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Melakukan tes gerak kamera  Pergerakan kamera  Titik awal pengambilan  Menggunakan tabel untuk pedoman tes pergerakan kamera dengan teliti  Menggunakan alat stabilizer untuk segala gerakan yang akan dilakukan  Seminimal mungkin mengambil gambar tanpa menggunakan stabilizer  Menentukan titik awal untuk semua pergerakan kamera yang akan dilakukan dengan benar  Penggunaan tabel film untuk melakukan tes gerak kamera yang meliputi: Gerak vertikal dan horisontal, Gerak film dengan pembuka film  Dipastikan bahwa film ditayangkan ganda untuk membetulkan titik awal agar dapat menentukan gerak yang benar  Ujian praktik  Ujian tulis 2 4 (8) 2 (8)  kamera video  tripod  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 4. Mengetes stok film  Pengetesan stok film  Identifikasi hasil dari stok film  Memilih stok film untuk tes dengan tepat  Memastikan ketersediaan stok film untuk tes dengan tepat  Mengetes stok film dengan mengambil gambar  Memutar hasil tes denag teliti  Mencermati warna hasil pengambilan  Pemilihan stok film dan kepastian ketersediaan stok dalam jumlah yang cukup untuk menyelesaikan tes.  Melakukan sejumlah tes dan meliputi:  Tingkat warna hitam  Tingkat berwarna  Penayangan  Ujian tulis 1 2 (4) -  Stok film  Kamera  Video player  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 70 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 5. Berkoordinasi dengan laboratorium  Dokumentasi dan catatan untuk memudahkan laboratorium  Pengkoordinasian kru  Melengkapi catatan dan dokumen yang diperlukan untuk memudahkan laboratorium  Mengatur pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Menginformasikan alur waktu  Melakukan tes secara terus menerus bilamana perlu  Pelengkapan dokumen yang diperlukan, sesuai persyaratan perusahaan.  Pengaturan pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Umpan balik pada personil yang relevan dan pastikan kapasitas pengoperasian stok dan peralatan kamera, saat selesai tes  Tes dilaksanakan terus menerus bilamana perlu  Ujian tulis 1 2 (4) -  Alat tulis  Laboratorium film  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 71 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan Clapperboard KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.009.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mempersiapkan pengambilan gambar sehari-hari  Persiapan pengambilan gambar  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai untuk membicarakan persayaratan pengambilan film  Mengecek kehadiran kru dengan teliti  Mengecek jumlah clapperboard sesuai kebutuhan produksi  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan persyaratan pengambilan film sehari- hari  Hadir pada pengambilan film sehari hari sebagaimana instruksi dan dipastikan bahwa clapperboard dan kebutuhan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi persyaratan produksi.  Ujian tulis 2 3 (4) -  alat tulis  clapperboard  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 2. Mengoperasikan clapperboard selama  Pengoperasian clapperboard  Mengidentifikasi dengan mencatat setiap pengambilan  Identifikasi setiap  Ujian tulis  Ujian praktik 2 5 (10) 2 (8)  Alat tulis  Calpperboard PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 72 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI produksi film  Menahan posisi clapperboard dan menempelkannya pada posisi yang kokoh  Memastikan pemasangan clapperboard tidak mengganggu pemain film  Mencatat detail pengambilan film secara urut dan terstuktur  Menempelkan clapperboard dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah pengambilan film pada buku tulis sesuai dengan prosedur perusahaan.  Papan clapperboard ditahan dan ditempelkan dengan posisi yang kokoh  Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan clapperboard itu.  Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 73 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Mencatat pengambilan gambar  Pencatatan adegan  Mencatat adegan secara terstruktur sesuai dengan prosedur  Pencatatan detail pengambilan film pada daftar pengambilan gambar sesuai dengan prosedur perusahaan.  Ujian tulis  Ujian praktik 2 5 (10) 1 (4)  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 74 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mensetup Sebuah Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.010.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan peralatan kamera dan perlengkapannya  Pemilihan dan penyiapan peralatan kamera  Pemilihan dan penyiapan perlengkapan  Mengkoordinasikan personil yang relevan untuk memastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar.  Mengecek peralatan dan stoknya untuk pengambilan gambar  Memilih, membersihkan, dan merawat peralatan kamera sesuai dengan prosedur  Memastikan peralatan kamera berfungsi maksimal  Mengidentifikasi kesalahan dan kerusakan peralatan kamera dengan teliti  Melakukan perbaikan sesuai prosedur atau membawa ke teknisi ahli jika kerusakan sudah terlalu parah  Memastikan ketersediaan stok peralatan untuk pengambilan gambar  Mendokumentasi perlengkapan dan peralatan kamera sesuai prosedur  Memastikan semua stok berada dilokasi shooting  Koordinasi dengan personil yang relevan serta dipastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar.  Pemilihan, pembersihan, dan pemeliharaan seperlunya terhadap peralatan dan dipastikan peralatan dapat dioperasikan  Identifikasi kesalahan dan kerusakan serta dilakukan perbaikan yang sesuai  Pemilihan stok yang diperlukan dan dipastikan bahwa semua alat tersedia  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Stok film  Peralatan multimedia yang relevan  Alat pembersih yang relevan  Kamera video  Alat tulis PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 75 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dengan jumlah yang cukup untuk memenuhi keperluan jadwal produksi.  Perlengkapan permohonan stok dan dipastikan ketersediaannya pada saat pengambilan gambar  Dokumentasi dilengkapi menurut syarat perusahaan.  Semua peralatan dan stok dipastikan telah tersedia di lokasi pada saat shooting 2. Memasang atau memeriksa peralatan pendukung kamera  Pemasangan peralatan pendukung kamera  Memeriksa peralatan pendukung kamera  Mengkoordinasikan personil yang terkait untuk memastikan persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar  Menentukan posisi peralatan pendukung kamera dengan benar  Memasang peralatan pendukung kamera dengan posisi yang benar untuk mendukung pengambilan gambar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan  Koordinasi dengan personil yang terkait serta dipastikan persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar.  Penentuan persyaratan pendukung dan posisi kamera.  Pemasangan pendukung  Ujian tulis  Ujian praktik 1 2 (4) 1 (4)  Alat pendukung kamera  Kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 76 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Mengecek ulang posisi peralatan pendukung kamera dan memastikan keamanannya dengan posisi yang benar atau cek bahwa tali dan alat tempel telah dipasang dengan posisi yang benar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Pendukung kamera dipastikan aman, tidak merusak dan pas untuk menyokong kamera. 3. Memasang kamera, lensa dan asesories lain  Pemasangan kamera  Pemasangan lensa dan filter  Memilih dan menyesuaikan lensa dan filter kamera untuk pengambilan gambar  Membersihkan lensa dari debu dan kotoran sebelum dipasang pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasang lensa pada kamera sesuai prosedur  Mengecek keseimbangan kamera setelah lensa terpasang sesuai dengan prosedur  Memasang aksesoris lain pada kamera sesuai prosedur  Pemillihan dan penyesuaian lensa dan filter kamera yang benar menurut persyaratan kreatif dan menurut instruksi dari personil yang relevan.  Penanganan lensa dengan hati-hati  Ujian tulis  Ujian praktik 2 4 (8) 1 (4)  Lensa kamera  Alat pembersih yang relevan  Kamera  Aksesoris kamera yang relevan  Tripod/ alat penyokong kamera  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 77 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengangkat kamera dengan aman sesuai prosedur  Memasang kamera sesuai prosedur pada alat penyokong kamera  Mengatur kekencangan dan gesekan antara kamera dan alat penyokong  Memastikan kamera seimbang dan terkunci pada alat penyokong  Mengatur kemiringan kepala kamera sesuai dengan prosedur  Kamera diletakkan pada posisi yang aman uantuk menghindari kerusakan akibat ketidak sengajaan sehingga tidak terkena debu atau kotoran dan tidak rusak.  Kamera masih seimbang menurut persyaratan operator kamera setelah lensa- lensa ditambah.  Pemasangan asesories kamera lainnya dan persyaratan khusus dengan benar  Pengangkatan kamera secara hati-hati dengan menggunakan teknik menyokong yang aman  Pengaturan kekencangan dan gesekan  Kamera dipastikan seimbang dan terkunci pada penyangga, bagian yang jalan dan kemiringan kepala terkunci sesuai dengan spesifikasi.  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 78 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan bilamana terjadi ketidak sengajaan 4. Memasang kabel dan mengetes semua aspek pengoperasian kamera  Pemasangan kabel pengoperasian kamera  Pengetesan semua aspek pengoperasian kamera  Mengecek posisi kabel dan dipastikan pada titik yang benar  Memposisikan kamera pada tempat yang aman  Memasang dan membuka tutup kamera sesuai dengan prosedur  Mengaktifkan kamera sesuai prosedur  Mengecek dan mengatur keseimbangan tayang dan warna sesuai prosedur pada kamera  Mengecek filter yang dipakai sesuai prosedur  Mengecek gerak dan kemiringan kamera dengan benar  Memastikan kesiapan kru yang terkait untuk pengambilan gambar  Kabel kamera dipastikan telah dipasang pada titik yang benar pada kamera  Kabel diamankan untuk menghindari dicolok secara paksa atau pencongkelan  Kamera disimpan ditempat aman  Pemasangan tutup kamera dilakukan dengan teknik yang cermat  Kesimbangan tayang dan warna mencapai hasil artistik dan teknik yang di inginkan  Filter yang dipilih diperiksa untuk meyakinkan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kabel yang relevan  Kamera  Filter kamera video  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 79 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI bahwa filter-filter telah mencapai hasil estetik dan teknik yang diinginkan  Gerak dan kemiringan diperiksa bilamana perlu.  Komunikasi dengan personel terkait dan kesiapan pengambilan gambar dipastikan 5. Melepas kamera, asesoris dan peralatan pendukung  Pelepasan kamera  Pelepasan peralatan pendukung kamera  Mematikan kamera sebelum dilepas sesuai dengan prosedur  Melepas peralatan pendukung dan aksesoris kamera sesuai dengan prosedur  Melepas kamera dengan cara mengangkat kamera seuai dengan prosedur  Membersihkan kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mengepak kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mencatat dan mendokumentasi peralatan yang rusak dengan teliti  Memperbaiki dengan cara membawa peralatan tersebut pada teknisi ahli untuk segera diperbaiki  Pelepasan dan pembawaan kamera, asesoris, pendukung serta alat lain, dengan cara mengangkat  Pembersihan dan pengepakan semua peralatan untuk menghindari kerusakan dan persiapan transpotasi, bilamana perlu  Pelaporan dan dokumentasi peralatan yang rusak dan perlu  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kamera video  Aksesoris kamera yang relevan  Alat pembersih kamera yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 80 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Membereskan peralatan dan menyimpan atau mengepak pada tempat yang aman  Membersihkan lokasi produksi dan memastikan lokasi ditinggal dalam keadaan seperti semula perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan diselesaikan dengan meninggalkan lokasi seperti kondisi awal atau dilakukan perbaikan keadaan bila perlu. Dipastikan tidak ada kejadian yang berakibat merugikan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 81 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menata Kabel-kabel Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.011.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan kabel kamera  Memilih kabel kamera  Menyiapkan kabel kamera  Mengkoordinasikan dengan kru yang sesuai untuk memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Mengidentifikasi kabel untuk dikenali kerusakannya denagn teliti  Memperbaiki kabel sesuai tingkat keahlian  Mengganti kabel yang rusak parah atau membawa kabel kepada teknisi ahli untuk diperbaiki  Mengecek perlengkapan dokumentasi sesuai dengan prosedur  Mengajukan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan  Memastikan perlengkapan dokumentasi untuk disesuaikan dengan persyaratan perusahaan  Memastikan bahwa semua kabel dapat berfungsi dan tersedia lokasi pada saat pengambilan  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Kabel dipilih dan dikenali kesalahan serta kerusakannya, untuk kemudian dilakukan perbaikan yang sesuai menurut tingkat keahlian  Penanganan, perbaikan dan perakitan kembali kesalahan kabel sesuai syarat keselamatan dan instruksi pabrik yang sesuai.  Pengajuan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Alat tulis  Kabel kamera relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 82 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI berkonsultasi kepada personil yang relevan  Pelengkapan dokumentasi, sesuai dengan persyaratan perusahaan  Dipastikan bahwa semua kabel dapat beroperasi dan tersedia pada lokasi dan waktu yang benar saat pengambilan gambar 2. Menangani kabel kamera  Penanganan kabel kamera  Memastikan Sumber tenaga listrik (PLN atau diesel) berada pada lokasi  Koordinasi dengan kru kamera tentang pergerakan kamera yang menjadi acuan muara kabel  Mencatat hasil koordinasi dengan kru kamera dengan teliti  Menggambar denah kabel untuk pemasangan instalasi yang benar untuk menghindari terjadinya simpul dan pelintiran kabel saat pengambilan gambar dengan benar  Menyiapkan kabel baik panjang maupun jenisnya sesuai dengan denah yang telah dibuat  Memastikan rute kabel teratur  Dipastikan sumber tenaga cocok dan tersedia  Penggunaan rencana kamera dan informasi kabel untuk memastikan tempat-tempat kabel dan larinya kabel  Penentuan tempat, lari dan panjangnya kabel sesuai antisipasi gerak kamera dan persilangan kabel diperkecil.  Penggambaran denah kabel  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Sumber listrik yang relevan  Kabel yang relevan  Alat tulis  Isolatip  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 83 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI sehingga dapat mendukung kinerja kamera secara optimal  Mengecek semua kabel berasal dari titik outlet yang benar dan tidak menghambat kinerja kamera kamera yang digunakan pada pembuatan produksi  Mengecek posisi kabel tidak membahayakan kru yang terlibat dalam proses produksi film atau masyarakat umum untuk menghindari terjadinya simpul atau pelintiran saat digunakan  Penguluran kabel power dari kontaktor menuju kamera  Kabel diamankan untuk menghindari ketegangan pencolokan dan pencongkelan  Rute kabel dipastikan dan teratur sehingga unit pengendali kamera, kabel gantung, kabel julur landai telah lengkap sesuai dengan rencana gerak kamera dan terpenuhi dengan cara yang aman  Semua kabel kamera dipastikan berasal dari titik outlet yang benar menuju ke kamera dan dipastikan tidak merintangi kamera yang digunakan pada PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 84 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pembuatan produksi  Dipastikan bahwa kabel kamera yang dipasang telah berfungsi dan tidak membahayakan personel yang terlibat dalam pembuatan film atau masyarakat umum 3. Memanipulasi kabel selama produksi  Pengoperasian kabel  Koordinasi dengan kru  Mengikuti koordinasi pra produksi dengan seksama  Mencatat pergerakan kamera dari koordinasi dengan teliti  Mendiskusikan pergerakan kamera yang akan menjadi acuan instalasi kabel  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu operator kamera dan kru yang lain  Memastikan operator kamera tidak bertubrukan dengan kru yang lain  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Memastikan rute dan instalasi kabel tidak merusak peralatan dan melukai kru yang lain  Ikut serta dalam pertemuan atau dengar pendapat sebelum produksi jika perlu, dan dipastikan akhir gerak kamera dan gerak kabel dimengerti .  Komunikasi dengan personil yang relevan selama pengambilan gambar dan ditentukan posisi serta gerak kabel kamera menurut instruksi dan isyarat yang diterima.  Reaksi konsisten pada isyarat yang diterima dari  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Alat tulis  Kamera video  Kabel yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 85 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI personil yang relevan dan dipastikan konsistensi waktu tanpa melakukan kesalahan.  Kabel kamera digerakkan tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Dipastikan bahwa operator kamera tidak bertubrukan dengan elemen lain  Pengoperasian kabel dilengkapi tanpa merusak peralatan atau melukai personil 4. Mengurai kabel kamera  Penguraian kabel kamera  Menggulung kabel dengan benar untuk menghindari ketegangan dan kerusakan  Memastikan kabel melingkar bebas dari keruwetan dan aman  Mengemas kabel serapi munggkin untuk bisa dipindahkan jika diperlukan  Semua kabel dijulurkan dan dipastikan kabel- kabel tersebut digulung untuk menghindari ketegangan dan kerusakan  Kabel-kabel  Ujian praktik  Ujian tulis 4 11 (6) -  Kabel yang relevan  Pengemas kabel yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli  Alat pembersih PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 86 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mencatat dan melaporkan kondisi kabel jika ada yang rusak dengan benar  Memperbaiki kabel secara mandiri sesuai dengan kemampuan jika terjadi kerusakan segera melapor pada teknisi untuk segera diperbaiki  Mengemas semua kabel dan menyimpan ditempat yang aman sesudah pemakaian  Membersihkan dan merapikan sebelum meninggalkan lokasi produksi dipastikan melingkar bebas dari keruwetan dan cukup aman  Kabel dikemas dalam keadaan bersih dan aman untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan bila perlu  Pelaporan dan dokumentasi kabel yang rusak dan perlu perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan lapangan ditinggalkan dalam keadaan seperti semula, dipastikan tidak ada akibat merugikan pada pekerjaan lapangan itu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 87 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan, Memasang dan Memantau Peralatan Pencahayaan KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.003.01 ALOKASI WAKTU : 79 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memutuskan persyaratan produksi  Persyaratan produksi peralatan pencahayaan  Mengkoordianasikan dengan kru yang relevan tentang persyaratan lighting, persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan persyaratan skrip  Membaca dan mencermati kertas kerja pra-produksi khususnya rencana lighting  Mengidentifikasi permasalahan teknis dan semua kesulitan untuk segera disampaikan pada teknisi yang relevan utuk segera diperoleh solusi  Mencatat solusi yang diperoleh dari teknisi ahli  Mengidentifikasi kebutuhan daya listrik pada lokasi untuk memenuhi kebutuhan produksi  Mengidentifikasi patching, warna, dan persyaratan fokus  Mengkoordinasikan pengaturan biaya sewa, peminjaman, atau  Koordinasi dengan orang-orang yang relevan dan pemahaman serta konfirmasi persyaratan lighting sehingga persyaratan teknis, persyaratan produksi dan atau skrip terpenuhi  Kertas kerja pre- produksi dibaca dan dipahami, termasuk rencana lighting, bila tersedia, untuk memutuskan persyaratan sumber daya  Identifikasi dan implementasi solusi untuk permasalahan teknis dan semua kesulitan dan atau persyaratan spesialissegera disampaikan ke orang- orang yang relevan  Kalkulasi persyaratan daya listrik dan identifikasi serta  Ujian tulis 3 8 (16) -  Alat tulis  Teknisi ahli  Bahan-bahan yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 88 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI penyewaan alat  Memastikan telah terjadi kesepakatan dengan pihak penyewaan alat  Memeriksa peralatan sebelum keberangakatan  Memesan dan menyiapkan bahan lighting yang habis  Memastikan semua bahan lighting telah siap dan siap dibawa ke lokasi produksi  Memastikan bahan yang telah disiapkan berada dilokasi produksi konfirmasi sumber daya listrik dan lokasi memenuhi persyaratan produksi  Identifikasi patching, warna dan persyaratan fokus  Koordinasi masalah pengaturan biaya sewa atau pinjaman dan dipastikan bahwa kesepakatan penyewaan telah lengkap sesuai persyaratan perusahaan  Dilakukan pemeriksaan sebelum keberangkatan atas semua peralatan yang digunakan off-site  Dipesan bahan habis atau cadangan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan bahwa bahan-bahan tersebut pada saat pengambilan gambar/ produksi  Dipastikan bahwa semua peralatan dan bahan habis tersedia pada saat pengambilan gambar dan berada di lokasi yang benar PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 89 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menyiapkan pemasangan lighting  Persiapan lighting  Menyiapkan dan menyusun gel warna, peralatan lighting beserta aksesorisnya sebelum dipasang  Mengidentifikasi peralatan lighting sebelum dipasang  Mempersiapkan gulungan lead, loom, dan kabel sesuai prosedur  Mengepak peralatan lighting ditempat yang aman  Mengirim peralatan lighting secara aman sesuai jadwal produksi  Membawa lampu utama sesuai dengan prosedur dan menempatkannya pada posisi yang diperlukan  Persiapan dan penyusunan gel warna, peralatan lain, serta aksesories untuk pemasangan  Diralat sebelum penyusunan lighting, bila diperlukan  Persiapan dan atau gulungan lead, loom, dan kabel memenuhi spesifikasi desain, standard organisasi dan persyaratan legal  Pengiriman peralatan lighting secara aman dan efisien menurut jadwal produksi  Lampu utama diangkat dan dibawa menggunakan teknik pengangkatan dan pembawaan yang aman, menuju ke posisi yang diperlukan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 4 (16)  Gel warna kamera video  Peralatan lighting yang relevan  Lead  Loom  Kabel yang relevan  Lampu utama  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3. Memasang lighting  Pemasangan lighting  Memasang aksesoris lighting pada lampu utama sesuai prosedur  Memperhitungkan berat dan ukuran lampu utama sebelum dipasang  Memasang lighting sesuai dengan persyaratan produksi dan petunjuk keselamatan  Menguji lighting sesuai dengan rencana lighting  Aksesoris yang diperlukan dipasang secara benar dan dipasangkan pada lampu utama  Peralatan lighting dipasang sesuai dengan persyaratan produksi, instruksi dan petunjuk keselamatan, dengan mempertimbangkan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 6 (12) 5 (20)  Aksesoris lighting yang relevan  Lampu utama  Frame warna  Gel warna  Sumber listrik  Kabel yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 90 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang telah disusun sebelumnya  Memasang frame warna dan gel warna sesuai dengan rencan yang telah disusun  Mengidentifikasi daya listrik dan dipasang sesuai dengan rencana yang telah disusun  Menyusun lampu utama sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengamankan kabel dengan diset secara rapi  Memberikan label pada kabel sesuai dengan fungsinya  Mengatur sudut lampu sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengkoordinasikan atau berkonsultasi dengan teknisi ahli  Menempatkan lampu utama sesuai dengan persyaratan artistik yang memungkinkan fleksibilitas produksi  Menyusun filter secara aman dan sesuai dengan rencana desain berat dan ukuran lampu utama  Lampu utama dan aksesoris diuji, dipasang, dan digantungkan sesuai rencana lighting, skala dan spesifikasi pabrik  Dipasangkan frame warna dan gel warna sesuai dengan plan lighting  Daya listrik dipasang sesuai rencana lighting, persyaratan lokasi atau studio, dan spesifikasi pabrik  Lampu-lampu utama disusun sesuai rencana lighting atau rencana susunan  kabel diamankan serta diberi label secara aman dan rapi sehingga terbebas dari elemen gerakan  Sudut (angle) dan fokus lampu utama diletakkan sesuai dengan plan lighting dan spesifikasi desain dan dengan konsultasi dengan orang-orang dibidangnya  Lampu utama ditempatkan supaya konsisten dengan posisi kamera dan  Filter kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 91 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI persyaratan artistik serta mencapai gaya visual yang disepakati dan memungkinkan fleksibilitas produksi  Filter efek disusun dengan benar menurut desain dan pemasangan frame filter secara aman 4. Menyesuaikan dan menguji lighting  Penyesuaian lighting  Pengujian lighting  Memastikan light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Memasang lampu utama sesuai instruksi  Mengatur lampu utama untuk menciptalkan efek yang diinginkan sesuai lighting plot  Memeriksa semua fungsi operasional lampu utama sesuai prosedur keamanan  Memeriksa fungsi semua komponen pendukung lampu utama seperti warna dan aksesoris sesuai dengan prosedur  Menguji semua aspek operasional dari sistem pengendalian yang digunakan dengan benar  Mengidentifikasi satuan ukuran yang benar pada peralatan lighting sebelum diadakan pengujian  Dipastikan bahwa light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Lampu utama disesuaikan dan dipasang sesuai instruksi untuk menciptakan efek yang diinginkan dan untuk memenuhi persyaratan lighting plot  Dipastikan bahwa peralatan kontrol intensitas yang memadai telah tersedia  Semua aspek operasional pada lampu utama diperiksa sebelum pengambilan gambar mulai sesuai persyaratan keamanan dan praktek kerja aman, dengan kepastian bahwa: Semua peralatan telah  Ujian praktik  Ujian tulis 3 6 (12) -  Light beam  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 92 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI disusun secara benar, Semua fungsi operasional berfungsi secara benar, Warna dan aksesoris yang tepat telah dipasang, Semua item yang dikendalikan oleh meja lighting, bila digunakan, telahm menerima data dan bekerja secara tepat  Diuji semua aspek operasional dari setiap sistem pengendalian yang digunakan  Dipilih satuan ukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (yang relevan), range, skala yang tepat ketika pengoperasian peralatan pengujian 5. Memastikan keamanan mekanik  Prosedur keamanan mekanik  Menggabungkan cover kerja, persyaratan hukum dan K3 ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Memeriksa posisi lampu utama deangan tepat  Memeriksa keadaan penyangga dengan cernat  Memeriksa penggunaan rantai pengaman dengan benar  Memasang peralatan  Cover kerja, persyaratan hukum dan K3 digabungkan ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Pemeriksaan posisi lampu utama, keadaan penyangga aman, dan penggunaan rantai pengaman telah sesuai  Peralatan tembok dipasang secara aman ke permukaan pojok  Ujian tulis 3 4 (8) -  Alat tulis  Lampu utama  Penyangga lampu yang relevan  Rantai pengaman yang relevan  Gel warna  Filter  Kabel yang relevan  Buku PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 93 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tembok secara aman ke permukaan pojok kanan  Memotong gel dan filter  Memasang gel dan filter pada frame  Meletakkan dan memposisikan kabel pada tempat yang aman dari lalu lalang kru produksi kanan  Gel dan filter dipotong lalu dipasang frame  Diletakkan kabel untuk menghindari bahaya mekanik penunjang  Internet  Industri terkait 6. Memastikan keamanan listrik  Prosedur keamanan listrik pada lighting  Menggabungkan cover kerja, persyaratan hukum dan K3 pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Memeriksa generator supply sesuai dengan persyaratan beban maksimum  Memastikan kabel telah dirata-rata dengan benar  Memastikan kabel 3 phasa telah terpasang dengan benar  Meletakkan kabel ditempat yang aman sehingga tidak mengganggu peralatan lain dan kru yang lain  Menghubungkan lampu utama ke voltage supply yang benar  Memastikan distribusi listrik masih dalam batas kerja dengan benar  Memeriksa keseimbangan peralatan 3 phasa dengan cernat  Cover kerja, persyaratan hukum dan K3 digabung pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Generator supply diperiksa apakah cukup untuk persyaratan beban maksimum  Dipastikan bahwa kabel telah dirata-rata secara benar termasuk kabel 3 phasa ke dimmer  Kabel diletakkan sehingga tidak menghalangi gerakan bebas peralatan lain atau membahayakan personel  Kabel dan konektor dipelihara untuk memenuhi persyaratan cover kerja  Lampu utama dihubungkan ke voltage supply yang  Ujian tulis 3 7 (14) -  Alat tulis  Peralatan listrik yang relevan  Generator supply  Kabel yang relevan  PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 94 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menguji peralatan listrik sesuai prosedur  Memberikan label dengan teliti pada peralatan listrik  Memeriksa output panas dari peralatan dan memastikan panas masih berada dalam batas yang wajar benar  Dipastikan bahwa distribusi beban listrik masih dalam batas kerja  Diperiksa bahwa peralatan tiga phasa seimbang  Peralatan listrik diuji dan diberi label  Diperiksa output panas dari peralatan untuk memastikan bahwa hal tersebut masih berada dalam batas yang diijinkan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 95 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan Konsol-konsol Pencahayaan KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 84X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menentukan persyaratan lighting  Persyaratan lighting  Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip  Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat  Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslah-masalah kreatif dan teknis  Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut  Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang  Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip  Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip  Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting  Koordinasi secara intensif dengan personel kamera untuk mencapai gambar yang diinginkan dan sepakat untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi  Penilaian kualitas dan kuantitas cahaya yang tersedia  Suatu range ide untuk pelaksanaan lighting yang menyediakan solusi kreatif untuk masalah-masalah teknis dan produksi  Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila perlu, dengan  Ujian tulis 11 - -  Alat tulis  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 96 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang dibutuhkan sudah dapat terealisasi  Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi personel yang relevan untuk memastikan pemasukan ide ke konsep dasar  Pemikiran dan penilaian secara berkelanjutan ide- ide untuk biaya dan waktu, kemungkinan- kemungkinan teknis, dan kesesuaian supaya memenuhi persyaratan produksi  Perencanaan efek lighting untuk memastikan pemahaman visual yang benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan  Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi  Konfirmasi bahwa PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 97 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI light yang tersedia 2. Mengoperasikan meteran suhu warna  Pengoperasian meteran suhu warna  Memahami informasi untuk memastikan kamera dapat menghasilkan gambar yang diinginkan  Menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan untuk lighting dengan benar  Mengkoordinasikan pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk peralatan lighting dan aksesoris sesuai dengan meteran suhu  Mengatur standard sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan keseimbangan warna dalam film  Informasi dipahami untuk memastikan bahwa kamera dapat menghasilkan hasil yang diinginkan dan menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan oleh lighting  Koordinasi pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk lighting dan aksesoris, sebagaimana diindikasikan oleh meteran  Standarisasi sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan kesetimbangan warna dalam film  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 3 (12)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan  Alat pengukur suhu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3. Memilih dan menggunakan filter light korektif  Pemilihan filter light korektif  Penggunaan filter light korektif  Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan  Penggunaan filter light korektif untuk: Pemenuhan persyaratan kreatif dan atau teknis, Perubahan efek  Ujian tulis  Ujian praktik 4 4 (8) 3 (12)  Filter light korektif  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 98 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip dari light yang tersedia untuk kualitas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan, Kepastian bahwa kesetimbangan warna yangn benar dan syarat- syarat light dicapai terkait 4. Menyiapkan operasi lighting  Menyiapkan operasional lighting  Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi  Memastikan semua lampu utama telah disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya  Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli  Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama  Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC, I, V, R  Menyesuaikan jenis kutub yang relevan  Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji  Mengkonfirmasikan masalah- masalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti  Menggunakan peralatan  Pemeriksaan semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan untuk difilmkan, termasuk:Semua lampu utama telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata- rata arus dan frekuensi, warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan, Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama, Memilih pengukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (dimana yang  Ujian tulis  Ujian praktik 4 4 (8) 4 (16)  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Lampu utama  Sumber listrik  Teknisi ahli  Peralatan pengaman lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 99 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting  Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan gambar berikutnya relevan), range, skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji  Pembetulan masalah dan kesalahan, serta informasi kepada personel yang relevan untuk masalah yang berkelanjutan  Penggunaan peralatan pengaman yang benar dan mengikuti prosedur keamanan saat membetulkan kesalahan  Stand by untuk melaksanakan tugas sebelum pengambilan gambar lain yang mungkin diperlukan 5. Turut serta pada pelatihan teknis  Pelatihan teknis peralatan lighting  Melatih diri dalam aspek teknis kepada kru yang relevan  Melaksanakan perubahan pada pemasangan lighting sesuai dengan prosedur  Mengimplementasikan perubahan dan memodifikasi lembar petunjuk sesuai dengan  Pelatihan aspek teknis produksi sebagai koordinasi dengan pekerja dan orang-orang yang relevan  Pelaksanaan perubahan pada  Ujian tulis 4 7 (14) -  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 100 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI prosedur  Memperbarui sistem yang telah diprogram secara otomatis untuk merefleksikan persyaratan produksi dengan benar  Memeriksa semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi dengan teliti  Mengimplementasikan dan mendokumentasikan peralatan lighting sebelum produksi film yang sebenarnya dengan benar pemasangan lighting sesuai persyaratan tampilan dan latihan diubah bila perlu  Implementasi perubahan dan modifikasi lembar petunjuk (cue sheet) menurut persyaratan pemfilman akhir  Pembaharuan sistem yang telah diprogram secara otomatis sebelumnya untuk merefleksikan persyaratan pemfilman akhir  Pemeriksaan semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi, diimplementasi dan didokumentasikan sebelum pemfilman yang sebenarnya terkait 6. Mengoperasikan lighting  Pengoperasian lighting  Mendiskusikan dengan kru yang lebih ahli tentang pengambilan gambar dan pengoperasian peralatan  Diskusi dengan personel yang relevan selama pengambilan  Ujian praktik  Ujian tulis 3 4 (8) 4 (16)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 101 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Memenuhi persyaratan teknis dan kreatif produksi  Mengoperasikan gerakan lighting dan merubah sesuai dengan petunjuk menurut prosedur  Memodifikasi petunjuk lighting untuk kejadian tak terduga dengan tepat  Memperbaiki peralatan secara mandiri dengan teliti terlebih dahulu sebelum dibawa pada teknisi ahli  Menginformasikan kepada personil yang relevan jika terjadi kesalahan  Mengidentifikasi bayangan yang tidak diinginkan yang terjadi pada setiap proses lighting maupun kamera dengan tepat  Menghapus bayangan yang tidak diinginkan sesuai dengan prosedur  Mengawasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan cermat  Menyiapkan alternatif tindakan mengantisipasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan tepat  Menginformasikan pada personil yang relevan jika perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan tidak dapat teratasi gambar dan pengoperasion peralatan lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Pemenuhan persyaratan teknis dan kreatif produksi  Pengoperasian gerakan lighting dan perubahan sesuai petunjuk menurut running/call sheet, arahan dari pesonel yang relevan dan persyaratan dari produksi dan lingkungan  Modifikasi petunjuk lighting, bila perlu, untuk kejadian-kejadian tak terduga dan informasi kepada personel relevan sebagaimana diperlukan  Reaksi atas setiap kerusakan peralatan dengan memperbaiki kesalahan secara aman, efisien dan informai kepada  Teknisi ahli  Kamera  Lensa kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 102 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjauhkan cahaya dari lensa kamera sesuai dengan prosedur personel yang relevan  Identifikasi dan penghapusan bayangan yang tidak diinginkan yang disebabkan oleh booms, kamera dan personel  Pengawasan dan identifikasi perubahan cahaya yang tidak diinginkan dan mengambil tindakan segera untuk memperbaiki, dan pemberitahuan kepada personel yang relevan  Cahaya dipastikan jauh dari lensa kamera 7. Mengawasi lampu utama selama produksi  Pengawasan lampu utama selama proses produksi  Perawatan lampu utama selama proses produksi  Mencatat dan mendokumentasikan posisi lampu utama dengan teliti  Menjaga posisi dan keseimbangan lampu utama dengan benar  Mengoperasikan lampu utama tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting selama proses lighting dengan cerrnat  Menggunakan peralatan dan  Dokumentasi posisi lampu utama dan menjaga posisinya selama produksi  Pengoperasioan lampu utama selama produksi tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting  Ujian tulis 10 - -  Alat tulis  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 103 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI bahan yang relevan untuk menjaga lampu utama tetap dalam keadaan bersih  Mengganti lampu utama yang pecah sesuai dengan prosedur pabrik  Menyediakan cadangan peralatan lighting uantuk kebutuhan yang mendadak  Mendiagnosa perincian kesalahan peralatan lighting dengan teliti  Memberikan identifikasi tentang kesalahan yang terjadi pada peralatan lighting dengan teliti  Perlindungan lampu utama dari kemungkinan kerusakan dan menjaga tetap bersih dengan menggunakan peralatan dan bahan yang memungkinkan  Penggantian secara aman lampu utama yang pecah menurut instruksi pabrik  Penyediaan cadangan mekanisme untuk digunakan bila diperlukan  Diagnosa perincian kesalahan dan pengaturan perbaikan, pengujian, dan pemberian label oleh teknisi yang memenuhi kualifikasi sesuai dengan persyaratan kesehatan dan keselamatan kerja terkait 8. Mengawasi kualitas teknis selama produksi  Pengawasan kualitas teknis lighting selama proses produksi  Mengkoordinasikan peralatan lighting secara kontinyu pada personil yang relevan  Koordinasi secara berkelanjutan dengan personel  Ujian tulis 4 4 (8) -  Peralatan lighting yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 104 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjaga fungsi lampu tetap terjaga secara optimal untuk tetap menjaga kualitas gambar yang dihasilkan  Memastikan kualitas gambar sesuai dengan yang diinginkan oleh lampu yang dihasilkan  Menjaga kontinuitas lighting selama produksi dengan tepat  Menyesuaikan efak lighting sesuai dengan batasan kemampuan kamera dengan benar  Memastikan kualitas pencahayaan sesuai dengan persyaratan editing dan pasca produksi dengan tepat  Memastikan kecepatan kamera dengan lighting secar tepat  Menyesuaikan frekuensi listrik dengan lighting yang relevan selama produksi  Keadaan lampu selama pembuatan film dijaga dalam keadaan sama untuk memastikan kualitas gambar dan lampu memenuhi persyaratan efek gaya  Kepastian bahwa kualitas gambar dan cahaya sesuai dengan suasana dan efek yang diperlukan  Kontinuitas lighting dijaga selama produksi  Penyesuaian efek lighting supaya cocok dengan batasan-batasan kamera atau batasan produksi lain dan informasi personel yang relevan  Kualitas teknis dipastikan konsisten dengan persyaratan editing dan pasca produksi  Kecepatan kamera  Lampu utama  Kamera video  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 105 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dipastikan dan frekuensi listrik disinkronisasikan bila relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 106 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merakit dan Merawat Item-item Efek Khusus selama Produksi KODE KOMPETENSI : MMP.SF.03.006.01 ALOKASI WAKTU : 85 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengepak dan membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Mengepak artikel efek khusus untuk transportasi  Membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Mengepak, membuka dan mengepak ulang artikel efek khusus dengan benar  Mengangkat artikel efek khusus sesuai dengan prosedur  Mengangkut artikel efek khusus dengan penanganan yang sesuai dengan prosedur  Mengikuti pembongkaran efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi  Pengepakan, pembukaan dan pengepakan ulang artikel efek khusus untuk memastikan bahwa: Metode pengangkatan dan penanganan yang aman digunakan, Pengepakan dan penanganan yang cocok untuk menghindari kerusakan pada artikel efek khusus, Pengepakan dan penanganan yang sesuai dengan persyaratan khusus untuk penanganan dan pengangkutan atas barang- barang berbahaya  Turut serta dalam  Ujian praktik  Ujian tulis 9 9 (18) 10 (40)  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 107 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pembongkaran artikel efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi 2. Menggabungkan dan membongkar efek khusus pada lokasi produksi  Penggabungan artikel efek khusus di lokasi produksi  Pembongkaran artikel efek khusus pada lokasi produksi  Melakukan pengamatan terhadap personil yang kompeten dalam metode dan teknik penggabungan efek khusus, perlengkapan dan peralatan yang diperlukan, keselamatan seluruh kru dan masyarakat  Mengikuti diskusi dengan orang-orang yang tepat melalui proses penggabungan untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi  Menyimpan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan sesuai dengan prosedur  Menggabungkan dan membongkar artikel artikel efek khusus sesuai dengan prosedur  Membongkar efek khusus pada produksi akhir dengan aman  Mengepak dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi sesuai dengan prosedur  Berhubungan dengan orang- orang yang relevan serta interpretasi dan konfirmasi persyaratan penggabungan efek khusus, meliputi: Metode dan teknik yang tepat yang digunakan untuk penggabungan efek khusus, Perlengkapan dan peralatan yang dibutuhkan, Penggabungan artikel efek khusus menggunakan peralatan, perlengkapan dan tehnik konstruksi yang dipilih, dan memastikan keselamatan seluruh orang- orang yang relevan dan masyarakat  Ujian praktik  Ujian tulis 2 5 (10) 1 (4)  Artikel efek khusus  Alat tulis  Peralatan yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 108 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI umumnya  Partisipasi dalam diskusi berkelanjutan dengan orang- orang yang tepat melalui proses penggabungan, untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi  Penyimpanan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan  Penggabungan dan pembongkaran artikel efek khusus, dalam produksi berkelanjutan, untuk memenuhi persyaratan daftar produksi  Pembongkaran efek khusus pada produksi akhir dan dengan aman mengepak PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 109 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi 3. Merawat penampilan efek khusus untuk rangkaian  Perawatan penampilan efek khusus untuk rangkaian  Memastikan bahwa rangkaian efek khusus tetap terjaga dengan menempatkan efek khusus ditmpat yang aman dan terlindungi, menjaga kondisi efek khusus sesuai dengan prosedur  Secara terus menerus mengacu pada rangakaian dokumentasi melalui produksi dan memastikan bahwa rangkaian efek khusus terjaga melalui produksi, meliputi:  Penempatan efek khusus  Kondisi efek khusus  Ujian tulis  Ujian praktik 2 2 (4) 1 (4)  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait Keterangan TM : Tatap Muka PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka) PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 110 dari 111
KURIKULUM SMK “4”, KOTA “M” PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 111 dari 111

More Related Content

DOC
01. silabus-dasar-kejuruan-mm-2006
byendang kensiwi
 
DOC
02 silabus-kejuruan-multimedia-20063
bybank-agus
 
DOC
Dpsk wtp 202 new
byWawa Chumel
 
PDF
Merawat peralatan multimedia
byAinur Roziq
 
RTF
Kisi kisi usek 2011 matematika 3 ipa
byPay Ran
 
DOCX
Rpp merakit pc
byJusi_Manik
 
DOC
072.dkk.02. rpp menginstalasi sistem operasi
byRendy Alfiq
 
DOC
072.dkk.01. rpp merakit-personal-komputer
byRendy Alfiq
 
01. silabus-dasar-kejuruan-mm-2006
byendang kensiwi
 
02 silabus-kejuruan-multimedia-20063
bybank-agus
 
Dpsk wtp 202 new
byWawa Chumel
 
Merawat peralatan multimedia
byAinur Roziq
 
Kisi kisi usek 2011 matematika 3 ipa
byPay Ran
 
Rpp merakit pc
byJusi_Manik
 
072.dkk.02. rpp menginstalasi sistem operasi
byRendy Alfiq
 
072.dkk.01. rpp merakit-personal-komputer
byRendy Alfiq
 

Viewers also liked

DOC
Rpp menginstalasi sistemoperasikelasxsemesterii
byAdielias Breker
 
DOCX
2089 p1-in v-multimedia-revisi
byherman hidayat
 
DOC
Silabus kompetensi kejuruan (kk)
byRestyani Sanya
 
PPTX
materi pai mts (tugas MK ICT)
byYossie Wrd Oegroseno
 
PPTX
Mesin perkakas
byDede Ilhamsyah
 
DOCX
Sistem penilaian smk final 2
byMULDAN MARTIN, A.Pi., M.Si
 
DOCX
Kimia x sem 1
byPuji Ridha
 
PDF
POS UN TAHUN 2015
bySMK NEGERI 1 BANGKINANG
 
PPT
Mgmp smk
bywidyasworo hidayati
 
DOCX
Rpp kmke
byReodhy Hamzah
 
DOCX
Kromotografi kertas
bynuzul05
 
DOC
21 silabus dasar kompetensi kejuruan
byAmir Mahmud SaPedik
 
DOCX
Proposal Proyek Akhir II - Film Animasi 2D "Cerita Orang Laut Enam Suku"
byAhmad Saktia Yunus
 
DOC
RPP
byBronika Septiani Sianturi
 
PDF
Pelajari smk xii
byyadi supriyadi
 
DOC
06 skl-mapel-smk-mak
byDria Anbarias
 
DOCX
Rpp frais xii
byerina nurmawanti
 
PPTX
KROMATOGRAFI KERTAS
byvinsencius guntur
 
PDF
Buku ktsp
byZainul Ipnu Lam-teng
 
PPTX
TURBIN AIR
byDwi Ratna
 
Rpp menginstalasi sistemoperasikelasxsemesterii
byAdielias Breker
 
2089 p1-in v-multimedia-revisi
byherman hidayat
 
Silabus kompetensi kejuruan (kk)
byRestyani Sanya
 
materi pai mts (tugas MK ICT)
byYossie Wrd Oegroseno
 
Mesin perkakas
byDede Ilhamsyah
 
Sistem penilaian smk final 2
byMULDAN MARTIN, A.Pi., M.Si
 
Kimia x sem 1
byPuji Ridha
 
POS UN TAHUN 2015
bySMK NEGERI 1 BANGKINANG
 
Mgmp smk
bywidyasworo hidayati
 
Rpp kmke
byReodhy Hamzah
 
Kromotografi kertas
bynuzul05
 
21 silabus dasar kompetensi kejuruan
byAmir Mahmud SaPedik
 
Proposal Proyek Akhir II - Film Animasi 2D "Cerita Orang Laut Enam Suku"
byAhmad Saktia Yunus
 
RPP
byBronika Septiani Sianturi
 
Pelajari smk xii
byyadi supriyadi
 
06 skl-mapel-smk-mak
byDria Anbarias
 
Rpp frais xii
byerina nurmawanti
 
KROMATOGRAFI KERTAS
byvinsencius guntur
 
Buku ktsp
byZainul Ipnu Lam-teng
 
TURBIN AIR
byDwi Ratna
 

Recently uploaded

PPTX
Pergaulan Bebas (Remaja) by Teacher Adibah Hana, S.Pd.
byAdibah Hana
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning MTK Kelas 12 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Pengolahan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PDF
Komponen Komponen dalam Proses Penelitian
byNur Baharia Marasabessy
 
PPTX
PPT Manasik kesehatan haji pemberangkatan 2026.pptx
byJarwadi5
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Bahasa Melayu (BM) Tingkatan 1 2026
byNURULSYAHIRAHBINTIMD
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 3 - KBC
byvisipintarClass
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar KBC Bahasa Arab Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
PPT Materi Evaluasi Kelas Bedah Kitab Matius (Khotbah di Bukit)
bySABDA
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Seni Musik Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 9 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
PPT Materi Pengarahan Kelompok Growing Together Februari 2026
bySABDA
 
PDF
Konsep Dasar Penulisan Ilmiah dan Karya Ilmiah
byNur Baharia Marasabessy
 
PDF
Program Kokurikuler kls 6.pdf Program Kokurikuler kls 6.pdf
byNisaAriva
 
Pergaulan Bebas (Remaja) by Teacher Adibah Hana, S.Pd.
byAdibah Hana
 
Modul Ajar Deep Learning MTK Kelas 12 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Pengolahan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
Komponen Komponen dalam Proses Penelitian
byNur Baharia Marasabessy
 
PPT Manasik kesehatan haji pemberangkatan 2026.pptx
byJarwadi5
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 - KBC
byvisipintarClass
 
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Bahasa Melayu (BM) Tingkatan 1 2026
byNURULSYAHIRAHBINTIMD
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 3 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar KBC Bahasa Arab Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
PPT Materi Evaluasi Kelas Bedah Kitab Matius (Khotbah di Bukit)
bySABDA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Musik Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 9 - KBC
byvisipintarClass
 
PPT Materi Pengarahan Kelompok Growing Together Februari 2026
bySABDA
 
Konsep Dasar Penulisan Ilmiah dan Karya Ilmiah
byNur Baharia Marasabessy
 
Program Kokurikuler kls 6.pdf Program Kokurikuler kls 6.pdf
byNisaAriva
 

22 silabus kompetensi kejuruan

  • 1.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” SILABUS NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan Suatu Proposal KODE KOMPETENSI : MMP.AD.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menganalisa syarat- syarat proyek  Proyek/syarat-syarat klien  Kriteria dan spesifikasi proposal/tender  Mengidentifikasi syarat-syarat proyek dengan cermat  Mengidentifikasi syarat-syarat klien dengan cermat  Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek  Identifikasi proyek/syarat-syarat klien  Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 2. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan  Pemenuhan persyaratan proposal  Mengidentifikasi sumber-sumber tenaga kerja dengan cermat  Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat  Mendaftar/menginventaris sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek  Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek  Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek  Identifikasi sumber- sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat- syarat proposal/tender.  Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 1 dari 111
  • 2.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada  Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada  Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti  Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti  Merundingkan kejelasan bidang- bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat  Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti  Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar  Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.  Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.  Bila ada bidang- bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.  Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 1 (2) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 4. Menyiapkan proposal atau permohonan tender  Proposal atau permohonan tender  Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti  Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi  Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan  Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.  Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut  Ujian tulis  Ujian lisan 1 7 (14) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 2 dari 111
  • 3.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik  Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti  Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan relevan.  Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.  Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.  Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan- persyaratan. 5. Menyajikan permohonan bilamana diperlukan  Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif  Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguh- sungguh  Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.  Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 2 (4) -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender 6. Berusaha meraih persetujuan bilamana perlu  Meraih persetujuan  Memastikan bahwa proposal disetujui oleh klien dan tanpa adanya penundaan secara tertulis  Mendokumentasikan semua amandemen dengan rapi dan jelas  Persetujuan proposal dan tender dipastikan dalam bentuk tertulis tanpa penundaan.  Dipastikan bahwa semua amandemen didokumentasikan dengan jelas.  Ujian tulis  Ujian lisan 1 - -  Contoh- contoh surat proyek  Contoh- contoh surat tender PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 3 dari 111
  • 4.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 4 dari 111
  • 5.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja KODE KOMPETENSI : MMP.SA.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengikuti prosedur lingkungan kerja tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan  Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Mempelajari prinsip-prinsip kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dengan benar.  Mengidentifikasi hal-hal yang dapat menyebabkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan diri yang terdapat pada lingkungan kerja dengan cermat.  Menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dengan benar  Mempelajari kebijakan organisasi dalam kaitannya dengan penerapan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan persyaratan asuransi dengan cermat  Mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Melaporkan pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Memastikan bahwa aktifitas  Prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan dipatuhi dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi legislasi yang relevan, persyaratan asuransi, dan rencana keamanan dimana sesuai.  Identifikasi dan sesegera mungkin melaporkan pelanggaran prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan.  Bekerja dengan aman dan dipastikan bahwa semua aktivitas kerja dilakukan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 4 (8) -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 5 dari 111
  • 6.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI kerja yang akan dilakukan tidak menimbulkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja baik untuk diri sendiri maupun orang sekitar dan lingkungan kerja dengan cara yang aman dan tidak menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat. 2. Keadaan darurat  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat dan situasi yang berpotensial menyebabkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dengan cermat  Menentukan dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan jika terjadi gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja sebatas kewenangan individu.  Mengikuti prosedur darurat sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan oleh organisasi dengan benar  Mencari bantuan dari kolega atau pihak yang berwenang dalam menangani keadaan darurat bila dinilai perlu  Melaporkan detail situasi darurat ke pihak yang berwenang sesuai dengan kebijakan organisasi dengan akurat  Dikenali situasi darurat dan yang potensial untuk menjadi darurat, serta ditentukan dan diambil langkah yang diperlukan dalam jangkauan tanggung jawab individu.  Prosedur darurat diikuti dalam hubungannya dengan prosedur organisasi.  Dicari bantuan dari kolega dan atau pihak berwenang yang lain bila dinilai perlu  Detail situasi darurat dilaporkan secara akurat sebagaimana dibutuhkan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 2 4 (8) 3 (12)  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 6 dari 111
  • 7.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi. 3. Memelihara standar keamanan pribadi  Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan perlengkapan perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja  Melakukan pengukuran untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja  Melakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.  Membantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.  Digunakan pakaian keamanan yang sesuai, sepatu dan perlengkapan perlindungan pribadi.  Pengukuran dilakukan untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja.  Dilakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.  Bantu mempertahanka  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 1 4 (8) -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 7 dari 111
  • 8.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI n lingkungan kerja dalam kondisi yang aman. 4. Menyediakan umpan balik pada kesehatan, keselamatan dan keamanan  Umpan balik pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Mengidentifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian dengan cermat.  Meningkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi dengan benar.  Identifikasi isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja yang membutuhkan perhatian.  Ditingkatkan isu kesehatan dan keselamatan yang berhubungan dengan pekerjaan dengan orang yang didesain dalam hubungannya dengan persyaratan organisasi dan legislasi.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 1 - -  Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja  Kebijakan organisasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 8 dari 111
  • 9.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Kunci untuk Animasi KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengidentifikasi syarat animasi  Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat animasi, storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian waktu dengan teliti  Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian suara dengan teliti  Identifikasi syarat animasi storyboard,layo ut dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.  Identifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 3 7 (14) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi 2. Membuat gambar kunci  Gambar kunci dalam pembuatan animasi  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan detail garis besar dalam storyboard dan layout  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan instruksi sutradara  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan camera sheet  Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan waktu aksi  Membuat gambar kunci yang secukupnya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan  Dibuat gambar kunci yang mencerminkan : - Detail garis besar dalam storyboard dan layout - Instruksi sutradara - Camera sheet - ‘action’ seperti yang digariskan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 10 7 (14) 3 (12)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 9 dari 111
  • 10.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI oleh desain/ model  Menetapkan ‘action’ dengan benar berdasarkan gambar kunci yang telah dibuat  Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi dengan waktu - Mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar  Dibuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambar- gambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model  Dibuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 10 dari 111
  • 11.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Clean-up dan Sisip KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menemukan syarat-syarat gambar yang asli  Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat gambar asli dengan benar  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada gambar kunci dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada instruksi sutradara dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada camera sheet dengan cermat  Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi dengan cermat  Memeriksa semua gambar kunci yang dapat menyebabkan masalah pada rangkaian animasi dengan teliti  Memeriksa semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet yang dapat  Semua syarat gambar asli yang terdapat pada lembaran- lembaran model, gambar kunci dan instruksi sutradara atau camera sheet.  Dikumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi  Pemeriksaan semua gambar kunci yang menunjukkan masalah atau kesalahan menurut orang yang cocok  Pemeriksaan semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 3 5 (10) 7 (8)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 11 dari 111
  • 12.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI menyebabkan masalah atau kesalahan 2. Membuat gambar-gambar asli  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti  Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci animasi dengan teliti  Memastikan bahwa desain yang telah disetujui/ lembaran- lembaran model tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati  Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti  Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat  Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat  Menyimpan gambar asli dengan benar  Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan  Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan  Dipastikan bahwa gambar-gambar asli itu dibuat dalam batasan produksi.  Penyesuaian gambar asli dengan kunci animasi  Dipastikan desain yang disetujui/lembaran- lembaran model tercermin persis dalam gambar-gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati.  Semua pecahan animasi dicopy ke dalam gambar asli dan diberi nomor dengan cermat.  Gambar asli diidentifikasi dan disimpan dengan aman  Gambar kunci asli dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan  Pembetulan pada gambar asli dilakukan seperlunya setelah berkonsultasi dengan personil yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek  Observasi 8 2 (4) 5 (20)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 12 dari 111
  • 13.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Mengidentifikasi syarat- syarat gambar tiga dimensi  Syarat-syarat gambar tiga dimensi  Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti  Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti  Pemeriksaan gambar kunci asli, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan.  Pemeriksaan semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 4 2 (4) 8 (16)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer 4. Membuat gambar tiga dimensi  Pembuatan gambar tiga dimensi  Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.  Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan: - Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi - Kesepakatan dengan design/lembaran- lembaran model - Persetujuan standarisasi  Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.  Dipastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.  Dipastikan bahwa gambar tiga dimensi itu persis menunjukkan: - Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi - Kesepakatan dengan design/lembaran- lembaran model - Persetujuan standarisasi  Pemahaman dengan cermat dan akurat  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 8 2 (4) 5 (20)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 13 dari 111
  • 14.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menyediakan gambar- gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan  Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan gambar asli kunci itu pada gambar-gambar tiga dimensi.  Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia  Disediakan gambar- gambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan  Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 14 dari 111
  • 15.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Membuat Animasi Stop Motion (Bidang Datar) KODE KOMPETENSI : MMP.AN.02.009.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Identifikasi syarat-syarat animasi  Syarat-syarat pembuatan animasi  Mengidentifikasi syarat- syarat grafik yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi syarat- syarat visual yang diperlukan dalam pembuatan animasi dengan benar  Mengidentifikasi batasan- batasan produksi (sumber dan peralatan) untuk pembuatan animasi  Mendiskusikan syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi  Mengidentifikasi syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi dengan cermat  Mengidentifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi dengan cermat  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat- syarat grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.  Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan peralatan yang ada.  Persetujuan dengan personil yang sesuai untuk persyaratan dan standard animasi yang dibuat.  Identifikasi syarat- syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang ada.  Identifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi.  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 15 dari 111
  • 16.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Membuat model warna dan tempat warna  Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan: - Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan - Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi - Detail dan maksud dari storyboard - Detail dan isi layout  Mengikuti penggalan soundtrack yang diberikan dengan cermat ketika membuat kunci dan image animasi  Mengikuti Catatan Sutradara atau camera sheet dan memastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan  Membuat sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan memastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.  Mengidentifikasi kunci animasi dengan jelas dan memastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi  Menganimasikan citra yang telah disiapkan  Pembuatan kunci- kunci animasi dan image yang mencerminkan: - Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan - Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi - Detail dan maksud dari storyboard - Detail dan isi layout  Penggalan soundtrack yang diberikan diikuti ketika membuat kunci dan image animasi  Catatan Sutradara atau camera sheet diikuti dan dipastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan  Pembuatan sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan dipastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci  Ujian tulis  Ujian lisan  Observasi  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan pembuatan animasi  Software multimedia pembuat animasi  Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 16 dari 111
  • 17.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengidentifikasi image rekaman dan menyimpan dengan aman, serta memberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu. animasi.  Identifikasi kunci animasi dengan jelas dan dipastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi  Pencitraan yang dianimasikan  Image rekaman diidentifikasi dan disimpan dengan aman, serta diberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu. PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 17 dari 111
  • 18.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Memperbarui Halaman Web KODE KOMPETENSI : MMP.ME.02.011.01 ALOKASI WAKTU : 44 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memeriksa informasi untuk relevansi dan keterkinian  Penyajian informasi pada halaman web  Kriteria halaman web yang baik  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web  Mengamati target links (pranala) luar yang terdapat pada halaman web  Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web  Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan atau pengurangan obyek yang terdapat pada halaman web  Konfirmasi kekerapan revisi situs dengan personil terkait  Didapatkan materi content tambahan dan revisi dalam bentuk elektronik dari klien  Konfirmasi dengan personil terkait batasan umur dari links yang harus dipertahankan atau dihapus  Konfirmasi dengan personil terkait mengenai revisi lainnya bila perlu  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Ujian praktek 3 4 (8) 2 (8)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer 2. Memeriksa links dan navigasi  Pemeriksaan links (pranala) yang terdapat pada halaman web baik yang ke dalam maupun ke luar  Kriteria navigasi yang baik  Pelaporan target links dan keterkinian target links  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Memilih software link-checking yang tepat dan sesuai tujuan  Mengoperasikan software link- checking sesuai dengan aturan penggunaan  Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman  Dipilih software link-checking yang tepat, menjalankannya untuk menguji links dan memeriksa currency links yang ada  Dokumen laporan disimpan sesuai  Observasi  Ujian lisan  Portofolio  Simulasi  Ujian praktek 3 4 (8) 2 (8)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 18 dari 111
  • 19.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI web klien, baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat  Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti  Membuat laporan tertulis tentang hasil pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi dengan persyaratan teknis dan organisasi 3. Mengedit informasi sesuai kebutuhan  Pengubahan konten/isi halaman web  Pengaturan ulang tampilan/ layout halaman web  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti  Mendaftar alamat2 website yang perlu ditambahkan dengan rapi  Masuk ke panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan  Memperbaiki dan atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar  Menambahkan links yang telah didaftar dan disepakati oleh klien ke bagian tertentu pada halaman web  Menambahkan informasi sesuai dengan keinginan klien  Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar  Links yang cacat atau gagal diperiksa untuk menentukan penutupan situs atau tempat situs baru  Closed links ditiadakan dan dibuka situs links baru jika memungkinkan  Page links internal diperiksa dan diralat sesuai kebutuhan  Links yang tidak digunakan dihapus bila perlu  Content material disisipkan dan diedit bila perlu  Dibuat revisi heading, typographical dan image yang  Observasi  Ujian lisan  Portofolio  Ujian tulis  Ujian praktek 3 10 (20) 10 (40)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 19 dari 111
  • 20.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Bila diperlukan, mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh  Keluar dari panel administrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan diperlukan  Disisipkan halaman tambahan yangdiperlukan, memastikan links dibuat dengan benar dalam struktur situs  Saran pada personil terkait bila diperlukan button, interface atau desain navigasi baru untuk membuat materi tambahan 4. Menguji dan memastikan perubahan-perubahan  Pengujian dan pengecekan halaman web hasil pengubahan  Pelaporan hasil pengubahan halaman web klien  Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar  Mengamati dan menguji tampilan, isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada webserveryang terdapat pada komputer lokal maupun yang terdapat di internet  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi  Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan  Semua links yang valid diperiksa sebelum meminta klien memeriksa semua perubahan content dan mengkonfirmasika n bahwa perubahan tersebut valid  Klien disediakan laporan lengkap mengenai semua perubahan yang dibuat  Ujian lisan  Portofolio  Observasi  Ujian tulis  Ujian praktek 3 6 (12) 4 (16)  Buku tentang web design  Website  Internet  Software pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 20 dari 111
  • 21.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.003.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menggunakan software teks multimedia  Pengoperasian software multimedia  Mengamati proses aktifasi sistem operasi dan soft-ware multimedia dengan seksama  Menjalankan software multimedia  Memanfaatkan menu-menu dan shortcut yang tersedia secara efektif  Menggunakan fitur pembuatan teks dengan tepat guna  Mengamati proses penyimpanan file dengan seksama  Mengidentifikasi menu-menu dan shorcut yang disediakan software multimedia  Menjelaskan maksud penyimpanan file dalam format tertentu  Menyimpan file dengan menggunakan versi dan option atribut yang berbeda  Menyimpan file dengan menggunakan format yang telah ditentukan  Membuka file dengan format yang telah ditentukan  Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen)  Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar  Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file yang tertentu  Observasi  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku panduan software multimedia  Manual software multimedia offline  Manual software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 21 dari 111
  • 22.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menciptakan teks multimedia  Prinsip-prinsip tipografi  Pembuatan teks untuk keperluan multimedia  Memilih software multimedia sesuai dengan kebutuhan  Mengoperasikan software multimedia sesuai dengan prosedur secara benar  Mengidentifikasi menu dan tools yang digunakan untuk membuat teks dengan cermat  Membuat teks sesuai dengan media yang akan digunakan  Menerapkan prinsip-prinsip tipografi dalam membuat teks dengan benar  Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan jenis huruf dengan benar  Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan warna latar belakang (background) dan warna latar depan (foreground) dengan benar  Menerapkan fitur-fitur yang tersedia untuk pembuatan teks dengan benar  Menambahkan efek-efek dalam penciptaan teks sesuai dengan kebutuhan  Melakukan uji tayang hasil pembuatan teks  Menyimpan hasil ke dalam format yang telah ditentukan  Menggabungkan hasil pembuatan teks ke rangkaian  Teks yang menggabungkan prinsip-prinsip typografi diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Permasalahan huruf elektronik termasuk Multiple Masters, jenis huruf dan True Type diidentifikasi dan didiskusikan  Teks diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen teks digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Teks diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Teks dipublikasikan secara elektronik sesuai  Observasi  Portofolio  Ujian lisan  Ujian praktek 5 15 (30) 10 (40)  Buku tutorial software multimedia  Tutorial software multimedia online  Software multimedia pengolah teks  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 22 dari 111
  • 23.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI multimedia yang terpilih  Melakukan uji tayang hasil penggabungan  Melakukan pembetulan teks jika diperlukan  Mempublikasikan hasil penggabungan secara elektronik sesuai dengan tujuan  Mematikan software multimedia sesuai prosedur dengan pekerjaan yang dilaksanakan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 23 dari 111
  • 24.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.004.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Bekerja dengan gambar digital  Gambar digital  Pengoperasian software multimedia pengolah gambar digital  Pemindaian gambar  Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar  Menjelaskan perbedaan antara gambar digital berbasis vektor dengan gambar digital berbasis raster  Memahami penggunaan format file gambar untuk kegiatan multimedia lebih lanjut  Mengatur file gambar (menyimpan, mengimpor, mengekspor dan memindah)  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan  Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut  Menjelaskan sifat-sifat gambar digital  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Istilah yang benar untuk gambar digital digunakan dalam konteks yang spesifik  Penggunaan range format file grafik, manajemen file dan sistem pemindahan ditampilkan secara benar, termasuk penyimpanan, importing, exporting, dan pemindahan gambar digital sebagai file elektronik  Program software untuk mengedit grafik bitmap dan vektor kontemporer diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  Gambar digital  Komputer  Software multimedia pengolah gambar digital  Scanner  Gambar cetak  Gambar tangan  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 24 dari 111
  • 25.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengekspor gambar digital  Mengimpor gambar digital  Mengkonversi gambar digital ke format tertentu  Menghubungkan alat pemindai ke komputer sesuai dengan prosedur  Menginstall driver alat pemindai bila dibutuhkan sesuai dengan prosedur  Menjalankan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur  Menentukan gambar cetak yang akan dipindai (majalah, photo, gambar tangan, koran)  Meletakkan gambar cetak yang akan dipindai ke dalam alat pindai dengan benar  Melakukan pemindaian gambar cetak melalui software multimedia pengolah gambar dengan benar  Mengatur opsi-opsi pemindaian sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital hasil pemindaian untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital ke dalam format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Mematikan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur  Properties gambar vektor dan bitmap diidentifikasi dan fitur-fiturnya dijelaskan  Konversi dari bitmap ke gambar vektor dan sebaliknya ditampilkan untuk pekerjaan spesifik  Peralatan scanning dioperasikan secara benar untuk mengkonversika n nada atau garis gambar berkelanjutan ke data digital, dengan memperhatikan detil nada, halftone, resolusi dan koreksi gambar 2. Menggunakan software grafik multimedia 2D  Software multimedia 2D berbasis vektor  Software multimedia 2D berbasis raster  Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Software 2D yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  Manual software offline  Buku pendukung PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 25 dari 111
  • 26.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar  Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan  Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut  Menjelaskan sifat-sifat gambar digital  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Mengekspor gambar digital  Mengimpor gambar digital  Mengkonversi gambar digital ke format tertentu  Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur layar)  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Pengeditan dan manipulasi grafik ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Grafik disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih  tutorial online  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer 3. Menciptakan design grafik multimedia 2D  Desain grafis  Menggambar rancangan desain yang akan dibuat  Memilih gambar cetak yang akan digunakan  Memindai gambar cetak dengan cermat  Mengorganisir file-file yang dibutuhkan untuk mendesain dengan memperhatikan hak cipta yang terdapat pada file  Suatu design sederhana dinilai untuk solusi gambar digital yang sesuai  Grafik yang menggabungka n prinsip desain diciptakan menggunakan  Observeasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 4 (8) 7 (28)  gambar cetak  software manajemen file  software multimedia pengolah gambar digital  alat PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 26 dari 111
  • 27.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur  Memuat gambar-gambar digital yang dibutuhkan  Mengolah gambar digital  Menggabungkan gambar digital baik yang berbasis vektor maupun yang berbasis bitmap  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menerapkan spesial effect, cropping dan resize gambar  Menyimpan gambar digital hasil olah ke format tertentu  Menyatukan gambar digital hasil oleh ke dalam rangkaian multimedia software yang telah dipilih untuk menghasilkan grafik vektor atau bitmap dan karya seni digital  Teknik karya seni digital 2D ditampilkan termasuk cara penggunaan painting, editing dan pallet yang benar  Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Desain grafik diedit (ditekankan dan ditambahkan) pemindai gambar  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 27 dari 111
  • 28.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI menggunakan teknik pemilihan yang akurat, special effect, cropping dan resize gambar dan disimpan menggunakan software yang telah dipilih  Elemen desain grafik disatukan ke dalam rangkaian multimedia 4. Menampilkan karya seni digital 2D  Karya seni digital 2D  Menjalankan software penguji gambar digital  Memuat gambar digital hasil olah  Menguji tampilan rangkaian multimedia  Memberikan label pada gambar digital hasil olah  Mencetak gambar digital hasil olah  Mengemas gambar hasil cetak sesuai dengan kebutuhan  Menutup software penguji gambar digital sesuai dengan prosedur  Grafik diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia  Gambar digital disiapkan secara professional untuk tampilan multimedia menggunakan ‘mount cutter’  Grafik diberi judul dan dilaminating sesuai ukuran tampilan  Karya seni digital besar yang tidak berwarna ditampilkan  Observeasi  Ujian lisan  Portofolio  Ujian praktek 4 11 (22) -  Software multimedia penguji gambar digital  Alat pencetak gambar digital  Alat laminasi  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 28 dari 111
  • 29.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dibawah screened glass atau Perspex  Gambar dipublikasikan secara elektronik bila diperlukan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 29 dari 111
  • 30.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 62 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menggunakan kamera digital  Pengoperasian kamera digital  Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat  Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur  Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti  Mengidentifikasi tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat  Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti  Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat  Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat  Mengatur faktor pembukaan lensa, resolusi, mode pencahayaan, brightness dan contratst guna menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti  Membidik obyek gambar  Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik  Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih dan peralatan serta fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi foto serta penggunaan peralatan dan fitur program secara benar  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 4 8 (16) 8 (32)  Kamera digital  Manual penggunaan kamera digital  Buku fotografi  Buku pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 30 dari 111
  • 31.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dengan benar  Menyimpan gambar digital dengan format tertentu  Mengkoreksi tampilan gambar digital  Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu  Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih 2. Menggabungkan foto digital ke dalam rangkaian multimedia  Penggabungan foto digital  Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat  Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur  Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan  Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut  Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Grafik yang menggabungka n prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih  Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih  Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih  Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasika n secara layak  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 6 7 (14) 7 (28)  Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 31 dari 111
  • 32.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI untuk hasil akhir (end use) dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia 3. Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D  Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D  Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur  Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar  Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan  Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 6 8 (16) 8 (32)  Buku desain grafis  Buku fotografi  Software multimedia pengolah gambar digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 32 dari 111
  • 33.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia KODE KOMPETENSI : MMP.IC.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengidentifikasi dan penjabaran format audio digital  Audio digital  Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat  Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat  Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar  Menjelaskan fungsi-fungsi dari karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan kualitas suara dengan benar  Mempelajari format penyimpanan file audio digital dengan cermat  Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar  Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar  Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat  Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan  Fitur-fitur audio analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan  Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsi- fungsinya dijelaskan  Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang  Ujian tulis  Ujian lisan  Ujian praktek 6 9 (8) -  Buku audio  Contoh audio digital  Contoh audio analog  Perangkat penghasil audio  Software multimedia pengolah audio digital  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 33 dari 111
  • 34.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tujuan dengan cermat  Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti  Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat  Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar didefinisikan  Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan  Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan  Teknologi MIDI dieksplorasi dan kegunaannya dijelaskan 2. Menggunakan software audio digital  Penggunaan software audio digital  Menentukan format audio digital yang akan digunakan ke dalam rangkaian multimedia dengan benar  Memilih software pengolah audio digital dengan benar  Memilih alat masukan perekam audio dengan benar  Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur  Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur  Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih untuk pekerjaan  Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Alat masukan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 34 dari 111
  • 35.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menginstall driver alat masukan bila diperlukan  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi bagian-bagian software multimedia pengolah audio digital dengan teliti  Menjelaskan fungsi dari bagian- bagian software multimedia pengolah audio digital dengan benar  Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar  Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar  Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur  Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu dan fitur-fitur program digunakan secara benar  Ditampilkan editing dan manipulasi audio, serta penggunaan peralatan dan fitur-fitur program secara benar  Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih perekam suara  Komputer 3. Merancang dan mengedit audio digital  Manipulasi audio digital  Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia  Mengedit frame audio single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Menentukan encoding waktu  Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan  Audio digital track multiple digabungkan sesuai dengan spesifikasi  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku pendukung  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 35 dari 111
  • 36.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan  Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat  Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi  Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi  Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan  Track audio yang dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi 4. Membangun track audio digital  Track audio digital  Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar  Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar  Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur  Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia  Mengkoreksi hasil tangkapan  Teknik untuk menangkap suara diidentifikasika n dan dijelaskan secara benar  Noise (gangguan) pada rekaman suara  Observasi  Ujian lisan  Ujian tulis  Portofolio  Ujian praktek 5 5 (10) 5 (20)  Software multimedia pengolah audio digital  Manual Software multimedia pengolah audio digital offline  Buku PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 36 dari 111
  • 37.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI suara  Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat  Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi  Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan dihilangkan pada sumber dan atau (treated)  Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi  Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi  MIDI dan sound card digunakan untuk menciptakan audio digital sesuai dengan spesifikasi  Suatu track audio diproduksi menggunakan software dan hardware konstruksi track yang sesuai  Track audio disimpan ke dalam format pendukung  Komputer  Software konstruksi track  Hardware konstruksi track  Sound card  Komputer PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 37 dari 111
  • 38.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI file yang sesuai PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 38 dari 111
  • 39.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Memeriksa, Merawat, dan Memperbaiki Peralatan KODE KOMPETENSI : MMP.TE.01.001.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Merawat perlengkapan dan mengadakan pengecekan keamanan secara teratur  Perawatan peralatan produksi multimedia  Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti  Membersihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan  Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.  Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.  Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.  Mencatat seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti dengan teliti.  Melaporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau  Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal  Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan  Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik  Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik.  Ujian tulis  Ujian praktik 3 6 (12) 1 (4)  Kabel  Isolasi  Steker  Pengapit mekanis  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 39 dari 111
  • 40.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI diganti dengan benar.  Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepada teknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yang relevan  Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan  Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti  Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang- orang yang relevan  Dokumentasi perawatan dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan 2. Memperbaiki perlengkapan yang rusak  Prosedur pengoperasian dasar peralatan multimedia  Identifikasi kesalahan peralatan  Pengujian alat yang telah diperbaiki  Mematikan dan menghidupkan peralatan multimedia sesuai dengan prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Mendokumentasikan dengan teliti ketidak normalan fungsi peralatan multimedia  Perlengkapan dimatikan secara aman dan diisolasi, bila perlu, mengikuti instruksi pabrik dan prosedur perusahaan  Ujian tulis  Ujian praktik 3 6 (12) 2 (8)  Peralatan multimedia yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 40 dari 111
  • 41.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mendiskusikan dengan teknisi ahli tentang kesalahan peralatan multimedia  Mendokumentasi dengan teliti kesalahan peralatan dari teknisi ahli  Menguji peralatan multimedia yang telah diperbaiki dengan cermat  Mengajukan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan  Membuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan  Mendiskusikan kesalahan dan perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli secara cermat  Memberikan label pada perlengkapan yang rusak dengan teliti  Melampirkan hasil identifikasi sesuai dengan prosedur organisasi  Menguji aspek operasional secara tepat dari perlengkapan yang sedang diperbaiki  Memastikan bahwa peralatan tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki  Mendokumentasikan peralatan dengan cermat sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang- orang yang relevan  Identifikasi kesalahan pada perlengkapan untuk menentukan persyaratan perbaikan dengan berkonsultasi dengan teknisi ahli bila diperlukan  Pengajuan perbaikan yang rumit pada teknisi ahli dengan berkonsultasi pada orang- orang yang relevan dan didapatkan persetujuan untuk mengirimkan perlengkapapan pada tukang reparasi  Dibuat persetujuan untuk menggunakan perlengkapan alternatif pada saat sedang dilakukan perbaikan  Diskusi kesalahan dan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 41 dari 111
  • 42.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI perbaikan yang dibutuhkan dengan para teknisi ahli dan disediakan teknisi ahli yang memandu perbaikan dari tempat yang jauh  Label pada perlengkapan yang rusak didaftar dan dilampirkan sesuai dengan prosedur organisasi  Pengujian aspek operasional dari perlengkapan yang sedang diperbaiki dan dipastikan bahwa alat tersebut aman untuk digunakan setelah diperbaiki  Dokumentasi dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan dan disediakan salinan untuk orang-orang PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 42 dari 111
  • 43.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang relevan NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mensetup dan Mengoperasikan Kamera Video Dasar KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.001.01 ALOKASI WAKTU : 91 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan kamera  Pengidentifikasian alat sesuai kebutuhan  Pengecekan fungsi alat  Mengkonfirmasikan peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar dengan teliti  Mendapatkan peralatan yang tepat serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Membersihkan dengan teliti peralatan dan kamera  Mengenali kesalahan dan kerusakan dengan cermat pada peralatan produksi  Melaporkan kesalahan dan kerusakan peralatan kepada teknisi ahli  Mendapatkan stok bahan yang habis sebagai antisipasi ketersediaan pada waktu proses produksi  Konfirmasi peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar  Mendapatkan dan membersihkan peralatan serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi  Kesalahan dan kerusakan dikenali dan dilaporkan pada teknisi khusus  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Tripod  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 43 dari 111
  • 44.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Didapatkan stok dan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk kebutuhan pembuatan film serta ditempatkan pada lokasi dan waktu yang tepat untuk pembuatan film 2. Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar  Listrik sebagai sumber energi untuk kamera  Pengisian battery charger pada kamera  Memastikan terdapat listrik pada lokasi  Memasang battery charger pada kamera sesuai prosedur  Melepaskan battery charger pada kamera sesuai prosedur  Mengisi energi (mencharge) battery charger pada kamera  Daya listrik dipastikan tersedia dan sesuai  Charger dipastikan sesuai untuk battery yang digunakan  Battery diisi dengan aman menurut rekomendasi pabrik  Battery yang sudah diisi sesuai dengan durasi film dirawat  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera video  Tripod  Battery charger kamera  Sumber listrik  Buku penunjang  Internet 3. Memasang atau memeriksa peralatan pendukung kamera  Alat-alat pendukung fungsi kamera  Posisi alat-alat pendukung  Menentukan syarat-syarat pendukung dan posisi kamera dengan sesuai kebutuhan  Ditentukan syarat-syarat pendukung dan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Tripod PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 44 dari 111
  • 45.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI kamera  Mengidentifikasi alat-alat pendukung kamera  Memposisikan peralatan pendukung kamera sesuai dengan kebutuhan  Memastikan posisi dari peralatan pendukung aman posisi kamera  Peralatan pendukung dipasang pada posisi yang sesuai dan pada ketinggian yang sesuai pula untuk mencapai camera shot yang diperlukan  Dipastikan peralatan pendukung kamera dalam keadaan aman, terhindar dari kerusakan dan sesuai dengan kamera  Battery charger kamera  Sumber listrik  Alat pendukung kamera yang relevan  Buku penunjang  Internet 4. Memasang kamera, lensa dan aksesories lain  Lensa dan filter kamera  Tripod sebagai alat bantu stabilizer  Teknik memegang kamera  Mengidentifikasi lensa dan filter kamera secara tepat  Memasang lensa dan filter pada kamera sesuai prosedur  Memasang aksesoris kamera secara tepat  Memegang dan mengangkat kamera sesuai prosedur  Memposisikan tripod sesuai kebutuhan  Lensa dan filter kamera dipilih dan dipasang secara benar sesuai persyaratan kreatif  Aksesories kamera lain dan persyaratan khusus dipasang secara benar  Kamera diangkat dengan menggunakan teknik pengangkatan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Lensa  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 45 dari 111
  • 46.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dan penanganan yang aman  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan 5. Menguji semua aspek operasional kamera  Menu-menu pada kamera  Penyesuain penggunaan menu pada kamera  Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Memeriksa pencahayaan, warna dan aspek focus kamera untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat  Pencahayaan, warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 1 6 (12) 3 (12)  Kamera video  Buku penunjang  Internet 6. Menyiapkan dan mengisi videotape  Identifikasi kaset  Pengoperasian video tape atau kaset  Memberikan identifikasi pada kaset dengan label secara cermat  Labelisasi semua kaset secara akurat  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera video  Video tape PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 46 dari 111
  • 47.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Persiapan pengambilan gambar  Membuka tempat kaset pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasukkan kaset sesuai prosedur  Koordinasi dengan tim yang relevan atau kelompok untuk memulai pengambilan gambar  Pengisian dan pemeriksaan videotape kedalam kamera untuk merekam  Konfirmasi persiapan untuk pengambilan gambar dengan personel yang relevan  Buku penunjang  Internet 7. Mengoperasikan kamera  Prosedur pengoperasian kamera  Sudut pengambilan kamera yang sesuai  Pergerakan kamera  Mengoperasikan kamera menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Mempertimbangkan camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Menggunakan teknik fotografi dan komposisi yang sesuai untuk memenuhi persyaratan kreatif  Memastikan dengan teliti bahwa gerakan kamera tetap dan halus selama durasi pembuatan film  Menyesuaikan pergerakan peralatan bila diperlukan selama pembuatan film  Kamera dioperasikan menurut petunjuk dan panduan dari pabrik  Pertimbangan pada camera shots dan angles untuk memastikan bahwa pengambilan gambar mendapatkan hasil seperti yang diinginkan  Penggunaan teknik fotografi dan komposisi untuk memenuhi persyaratan kreatif  Dipastikan bahwa gerakan kamera tetap dan halus  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 9 (36)  Kamera video  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 47 dari 111
  • 48.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI selama durasi pembuatan film  Penyesuaian dan penggerakan peralatan bila diperlukan, selama pembuatan film 8. Melepaskan kamera, aksesories dan peralatan pendukung  Pembongkaran aksesoris dan alat pendukung kamera secara aman  Penyimpanan aksesoris dan lat pendukung kamera pada tempatnya  Pengidentifikasian kondisi alat  Perawatan lokasi shooting  Melepaskan aksesoris kamera dari kamera sesuai prosedur  Melepaskan kamera dari stabilizer sesuai prosedur  Mengidentifikasi dengan teliti kondisi alat setelah pemakaian  Menyimpan kamera pada tas kamera denagn hati-hati  Menyimpan aksesoris dan stabilizer pada tempatnya  Melaporkan dan mendokumentasikan semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan lokasi shooting dari sampah akibat proses shootng  Video kamera, aksesoris, serta pendukungnya dibongkar dan dibawa dengan menggunakan teknik pengangkatan yang aman  Semua peralatan dibersihkan dan dipak ke dalam tas untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan  Laporan dan dokumentasi semua peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Lokasi pembuatan film  Ujian praktik  Ujian Tulis  Ujian lisan 2 8 (16) 7 (28)  Kamera  Lensa  Tripod  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 48 dari 111
  • 49.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI ditinggalkan dalam keadaan seperti sedia kala atau bahkan lebih baik, dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk pada lokasi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 49 dari 111
  • 50.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merancang dan Membuat Rencana Kerja Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.002.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menerima dan menginterpretasikan uraian untuk rencana kerja kamera  Pematangan praproduksi  Perencanaan anggaran produksi  Perencanaan waktu  Diskusi kelompok tentang rencana produksi (naskah produksi dan teknis pelaksanaan)  Menentukan anggaran produksi dengan tepat  Menentukan alokasi waktu produksi dengan tepat  Mengidentifikasi date line hasil akhir secara cernat  Koordinasi dengan personel yang relevan dan interpretasi serta konfirmasi persyaratan pengambilan gambar, sehingga persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan persyaratan naskah terpenuhi  Turut serta pada pertemuan pra- konsep untuk diskusi persyaratan visual produksi  Identifikasi anggaran untuk produksi  Identifikasi tenggat waktu untuk produksi dan implementasi rencana kerja kamera  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 50 dari 111
  • 51.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menentukan persyaratan kamera  Penentuan lokasi produksi, bahan, dan kru produksi  Penentuan sudut pengambilan kamera  Pendokumentasian ide-ide baru  Menentukan pembagian tugas atau kru dalam proses produksi denagn tepat  Survey lokasi produksi oleh kru yang relevan  Menentukan bahan-bahan dan peralatan yang dibutuhkan selama produksi  Menentukan jumlah kamera dan rencana pengambilan  Menentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Menentukan persyaratan merakit dan mengidentifikasi peralatan kamera yang diperlukan dengan cermat  Mendiskusikan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide- ide baru yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana  Dilaksanakan penelitian pada gaya dan lokasi produksi, bahan dan sumber daya manusia yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan produksi dan biayanya  Pemeriksaan lokasi dilaksanakan, bila perlu, dengan personel yang relevan untuk menentukan posisi kamera dan jumlah kamera untuk mendapatkan coverage yang diinginkan  Ditentukan posisi dan gerakan kamera untuk tiap pengambilan gambar supaya seimbang dan memungkinkan untuk kontinuitas visual dan kemudahan pengeditan  Ditentukan persyaratan merakit dan identifikasi  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Lokasi shooting  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 51 dari 111
  • 52.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI peralatan kamera yang diperlukan  Diskusi dilaksanakan berkelanjutan dengan personel yang relevan supaya tambahan atau persyaratan produksi yang diubah dan ide-ide baru yang dipertimbangkan dapat digabungkan selama pengembangan rencana 3. Menentukan persyaratan lighting  Perencanaan efek visual  Penyesuaian posisi pergerakan kamera dengan kru lighting  Merencanakan efek visual dengan bersama kru lighting dengan tepat  Mencatat dan mendokumentasikan hasil kesepakatan dengan kru lighting dengan teliti  Menentukan bahan dan peralatan efek visual dengan koordinasi dengan kru yang relevan  Diskusi efek visual yang diperlukan dengan personel lighting yang relevan  Diskusi posisi dan gerakan kamera untuk setiap pengambilan gambar dengan personel lighting yang relevan  Sepakat pada persyaratan lighting dan pilihan peralatan dan koordinasi secara berkelanjutan dengan personel  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 52 dari 111
  • 53.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI lighting untuk dipastikan bahwa efek visual yang diperlukan telah tercapai 4. Memproduksi rencana kerja kamera  Perencanaan final Produksi  Pertimbangan kesehatan dan keselamatan kerja  Merencanakan kerja kamera dengan mempertimbangkan hal-hal berikut: Uraian kreatif asli, Studio dan atau batasan lokasi, Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Memperhitungkan kesehatan dan keselamatan kerja para kru selama produksi  Merencanakan kerja kamera dengan digambarkan menurut aturan perusahaan, identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mengidentifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Mendiskusikan perencanaan final produksi secara runtut dan terarah  Mencatat dan mendokumentasikan hasil diskusi dengan tepat  Menyepakati rencana kerja terakhir dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan  Rencana kerja kamera dibuat dengan mempertimbangka n hal-hal berikut: Uraian kreatif asli, Studio dan atau batasan lokasi, Penempatan set atau elemen dan peralatan fisik lainnya  Kesehatan dan keselamatan kerja diperhatikan  Rencana kerja kamera digambarkan menurut aturan perusahaan, identifikasi semua informasi relevan termasuk jumlah dan gerakan kamera  Rencana kerja kamera disajikan kepada personel yang relevan untuk persetujuan  Negosiasi dan sepakat pada  Ujian tulis 2 4 (8) 1 (4)  Ruang diskusi  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 53 dari 111
  • 54.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI produksi terpenuhi persyaratan tambahan atau modifikasi plan dan melaksanakan segala penyesuaian yang diperlukan  Rencana kerja terakhir disepakati dan disajikan spesifikasi kamera final kepada personel yang relevan untuk memastikan persyaratan produksi terpenuhi 5. Implementasi rencana kerja kamera  Pencatatan perubahan  Pengidentifikasian terakhir bahan,peralatan, dan kesiapan kru  Penyurveyan ulang lokasi produksi  Mencatat dan mendokumentasikan perubahan rencana dan mendiskusikan dengan kelompok  Menindak lanjuti perubahan rencana  Mengecek ulang kesiapan alat dan bahan serta kesiapan para kru  Merawat lokasi shooting dengan membersihkan dan mengembalikan kondisi loakasi sesuai semula  perubahan dicatat dan ditindaklanjuti  Laporan dan dokumentasi setiap peralatan yang rusak dan membutuhkan perawatan kepada personel yang relevan  Tempat kerja ditinggalkan dalam keadaan seperti semula atau bahkan lebih baik, dengan kepastian bahwa tidak ada dampak buruk yang terjadi pada lokasi  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang diskusi  Alat tulis  Peralatan multimedia yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 54 dari 111
  • 55.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merawat Daya Battery dan Stok Video untuk Sebuah Shooting KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.006.01 ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengkoordinasikan materi stok video  Persyaratan stok video untuk pengambilan gambar  Jadwal dan rasio pengambilan gambar  Penyesuaian stok dengan kebutuhan skedul produksi  Pengamanan stok video  Pengidentifikasian kaset video  Ketepatan stok pada lokasi produksi  Pencatatan aktifitas kamera  Ketersediaan stok dan pengambilannya  Relevansi stok dengan kebutuhan produksi  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai tentang kebutuhan stok video  Menentukan schedule pengambilan gambar dengan personil yang sesuai  Mengidentifikasi semua stok dengan untuk digunakan untuk memenuhi schedule produksi  Melengkapi ketersediaan stok dan menyesuaikan dengan kebutuhan  Menyimpan stok video secara hati-hati untuk menghindari kerusakan  Memberikan identifikasi stok dengan teliti untuk memudahkan pengeditan  Menempatkan stok dan peralatan pada lokasi yang sesuai  Mencatat secara terstruktur pengambilan kamera untuk memudahkan pengeditan  Mengidentifikasi stok yang direncanakan terpakai selama proses produksi  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memahami dan memastikan persyaratan stok video untuk pengambilan gambar.  Kepastian jadwal dan rasio pengambilan gambar dengan personil yang relevan  Pemilihan semua stok yang dibutuhkan dan yang dapat digunakan dan yakinkan  Ujian tulis 1 - -  Stok video  Label  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 55 dari 111
  • 56.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Memastikan semua peralatan dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan pada waktu pembuatan film  Mendokumentasikan dengan cermat stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Memantau stok dan senantiasa menginformasikan jumlah stok kepada kru yang sesuai sehingga dapat terpenuhi kebutuhan selama proses produksi bahwa stok tersedia dalam jumlah cukup untuk memenuhi kebutuhan skedul produksi  Pemantauan stok yang ada berkaitan dengan batas tanggal stok  Kelengkapan semua permintaan stok yang diperlukan dan dipastikan tersedia pada waktu pembuatan film  Penanganan dan penyimpanan stok video untuk menghindari kerusakan dan perlindungan terhadap lingkungan yang berisiko.  Kelengkapan dokumen dan labelisasi pita kaset, menurut persyaratan perusahaan. PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 56 dari 111
  • 57.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Kepastian semua peralatan dan stok tersedia pada lokasi yang benar dan pada waktu pembuatan film  Pencatatan pengambilan gambar dan urutannya dengan melengkapi lembar laporan kamera dengan cermat.  Dokumentasi stok yang digunakan untuk produksi dan stok untuk pengambilan gambar kesimpulan  Pemantauan stok dan pemberitahuan personil terkait untuk memastikan bahwa stok masih cukup tersedia jumlahnya selama produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 57 dari 111
  • 58.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Mengatur kode waktu  Kode waktu  Penyesuaian kode waktu dengan peralatan lain  Mengatur kode waktu sesuai prosedur  Memilih dan mengatur kode waktu sesuai prosedur  Menyingkronkan kode waktu dengan peralatan lain  Pengaturan kode waktu menurut instruksi perusahaan  Pemilihan dan pengaturan jenis kode waktu menurut persyaratan setelah produksi  Pengaturan kode waktu dengan disinkronkan dengan peralatan lain bilamana perlu  Ujian tulis 1 - -  Peralatan multimedia yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri 3. Menyiapkan, mencatat videotapes dan memeriksa citra video  Pengecekan ulang kaset video sebelum digunakan  Pengidentifikasian kaset  Mengecek ulang semua kaset yang akan digunakan untuk produksi  Menyiapkan videotape dengan marka dan nada  Memutar kembali tape untuk memeriksa rekaman  Menyisihkan kaset yang sudah usang dan tidak layak digunakan lagi  Memastikan semua kaset yang akan dipakai dengan memutar kembali kaset tersebut  Memberikan identifikasi kaset yang akan digunakan  Menyiapkan pengambilan gambar dengan personil terkait  Pemeriksaan tape tanda gambar yang rusak atau kotor sebelum di rekam  Penyiapan videotape dengan marka dan nada dan pemutaran kembali tape untuk memeriksa rekaman.  Pemberian label semua kaset dengan cermat  Ujian tulis 1 1 (2) 1 (4)  Kaset video  Video player  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 58 dari 111
  • 59.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Pencatatan dan pengecekan video tape dalam kamera untuk perekaman  Kesiapan pengambilan gambar dengan personil terkait 4. Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Pengecekan battery  Pengisian battery  Pengidentifikasian battery  Mengecek ulang dengan teliti ketersediaan battery sebelum produksi  Mengisi battery yang digunakan sesuai dengan kebutuhan sesuai prosedur  Mencharge full semua stok battery yang akan digunakan selama proses produksi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan dengan teliti  Kepastian bahwa persediaan batery cukup dan ada  Battery yang akan digunakan telah diisi cukup  Pengisian batery menurut rekomendasi perusahaan  Batery dicharge sehingga memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Labelisasi batery menurut statusnya  Ujian tulis  Ujian praktik 3 8 (16) 2 (8)  Battery kamera  Charger  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 59 dari 111
  • 60.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengkoordinir dan Mengisi Stok Film KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.007.01 ALOKASI WAKTU : 20 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengisi dan memelihara battery selama pembuatan film  Sumber tenaga untuk battery  Pengisisan battery  Pemeliharaan battery  Pelabelan battery  Memastikan terdapat sumber listrik baik dari PLN maupun diesel dan lain sebagainya disekitar lokasi shooting  Memastikan alat pengisi sesuai dengan batery yang digunakan  Mengisi battery sesuai prosedur dilokasi shooting  Memelihara battery yang sudah terisi dengan menyimpan battery ditempat yang relatif terlidungi  Memberikan identifikasi pada semua battery yang akan digunakan  Dipastikan bahwa sumber tenaga cukup dan tersedia  Alat pengisi dipastikan sesuai dengan batery yang digunakan  Pengisian batery dengan aman menurut rekomendasi perusahaan.  Batery yang sudah diisi dipelihara untuk memenuhi syarat pengambilan gambar  Pemberian label batery menurut setatusnya  Ujian tulis  Ujian praktik 1 3 (6) 1 (4)  Sumber listrik  Battery  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 60 dari 111
  • 61.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Mengkoordinasikan stok film dan peralatan yang digunakan untuk pembuatan film  Pengkoordinasian semua kru produksi  Schedule produksi film  Kesesuaian jumlah bahan dan alat produksi  Pengelompokan stok film sesuai kelompok pengambilan  Pengamanan stok film  Pendokumentasian stok film  Pemantauan ketersediaan stok film  Mengkoordinasikan dengan kru yang terkait secara matang  Memastikan jadwal schedule produksi dengan personil  Mengecek ulang kebutuhan stok film dengan kebutuhan produksi  Memastikan kelengkapan stok yang diperlukan dan adanya waktu pengambilan film.  Memastikann stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Mencatat dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Menyimpan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Mengepak stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Memberikan Label kaleng film dengan cermat  Memantau stok mengenai tanggal kedaluwarsanya dengan tepat  Mendokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Mendokumentasikan dan mengelompokkan stok yang digunakan selama produksi  Memantau stok dan  Koordinasi dengan personil yang terkait  Kepastian jadwal pembuatan film dan rasio personil yang relevan  Pemilihan stok film yang benar dan peralatan lain untuk meyakinkan bahwa stok ada dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi kebutuhan jadwal produksi  Kelengkapan stok yang diperlukan dan yakinkan adanya waktu pengambilan film.  Kepastian stok film dan nomer golongan ‘batch’ cocok dengan persyaratan  Pencatatan dengan cermat pencampuran kelompok dan jumlah strip  Penyimpanan  Ujian tulis 1 1 (2) -  Stok film  Alat tulis  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 61 dari 111
  • 62.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI memberitahukan pada personil yang relevan untuk meyakinkan bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi dan pengepakan stok film untuk menghindari kerusakan dan lindungi terhadap bahaya lingkungan  Labelisasi kaleng film dengan cermat  Pemantauan stok mengenai tanggal kedaluwarsanya  Dokumentasi catatan stok dengan cermat dan dapat dibaca  Dokumentasi dan pengelompokka n stok yang digunakan selama produksi  Pemantauan stok dan pemberitahuan pada personil yang relevan untuknmeyakink an bahwa stok masih tersedia cukup selama produksi PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 62 dari 111
  • 63.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Menyimpan magazine dengan film  Megazine fungsional  Perawatan megazine  Pengidentifikasian kelompok film  Memeriksa dengan teliti pada magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Membersihkan magazin film dan memastikan magazin bersih sebelum disimpan  Memastikan ruang/tas penyimpan tahan sinar dan pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Memberikan identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Menggunakan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari tindakan berakibat sia-sia  Memperhatikan sumber, baca dan memahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Memberikan Label magazin dengan mempertimbangkan kerugian terhadap kondisi cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar  Pemeriksaan magazin untuk menyakinkan bahwa magazin tahan terhadap sinar dan masih dapat dioperasikan sebelum disimpan  Pembersihan magazin film dan dipastikan magazin bersih sebelum disimpan  Dipastikan bahwa ruang/tas penyimpan tahan sinar dan bahwa pencampuran sisi film dapat dikenali di tas atau ruang anti cahaya  Identifikasi stok dan nomer kelompok film dengan benar sebelum diikat dan disimpan  Penggunaan tanda ujung selama pengambilan gambar untuk menghindari  Ujian tulis  Ujian praktik 1 1 (2) -  Stok film  Megazin  Alat bersih relevan  Ruang gelap  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 63 dari 111
  • 64.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tindakan berakibat sia-sia  Perhatikan sumber, baca dan pahami buku panduan dan melakukan penjilidan bilamana perlu  Labelisasi magazin dengan mempertimbang kan kerugian terhadap kondisi cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar 4. Memasang magazin pada kamera  Pemasangan megazin pada kamera  Membersihkan kamera dari debu, pasir dan benda asing lainnya yang dapat menghambat kinerja kamera  Memeriksa fungsi kamera sebelum menampilkan film  Menyimpan megazin yang sudah dipasang pada kamera  Memasang kamera sesuai prosedur  Menjaga komunikasi secara terus menerus dengan personil lain selama pembuatan film  Bersihkan kamera untuk memastikan kamera bebas debu, pasir dan benda asing lainnya dan periksa semua fungsi dapat dioperasikan sebelum menampilkan film  Simpan magazin yang sudah dipasang pada kamera yang diperlukan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Kamera video  Megazin  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 64 dari 111
  • 65.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Pemasangan kamera dengan memberi perhatian pada kerugian karena cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan untuk menghindari kerugian selama pengikatan  Koordinasi terus menerus dengan personil yang relevan dan pahami dan pastikan persyaratan film selama pembuatan film PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 65 dari 111
  • 66.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 5. Melepas film dari magazin  Pelepasan film dari megazin  Penyimpanan megazin  Labelisasi megazin  Mengecek ruang atau tas tempat menyimpan megazin bebas dari cahaya  Memilih jenis ukuran kaleng dengan tepat untuk penyimpanan di gudang dan transportasi film yang ditayangkan  Memberikan identifikasi pada kaleng film untuk memudahkan kerja  Menggunakan isolatip pada kaleng film untuk melindungi dari cahaya  Membersihkan megazin film sebelum dilakukan penyimpanan  Dipastikan ruang penyimpan/tas anti cahaya.  Pemilihan jenis dan ukuran kaleng film untuk penyimpanan digudang dan transportasi film yang ditayangkan  Penyimpanan film dan labelisasi kaleng film, dengan memberi pertimbangan pada kerugian akibat cuaca, bahaya lingkungan dan prosedur penanganan yang benar untuk menghindari kerusakan selama pengoperasian  Penggunaan isolatip pada kaleng film dengan aman untuk melindungi dari cahaya  Pembersihan magazin film  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Ruang gelap  Megazin  Kaleng penyimpan megazin  Isolatip  Alat pembersih yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 66 dari 111
  • 67.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 6. Menyiapkan dan mengirim film sebelum proses  Penyiapan film  Pengiriman film  Mengkoordinasikan dengan personil terkait dan memastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Mencatat kelompok film untuk memudahkan kerja  Mencatat jumlah strip untuk memudahkan kerja  Mengidentifikasi laporan film gambar dengan cermat  Menggabungkan dengan cermat laporan film gambar yang tekumpul  Mengirimkan film ke lab untuk segera diproses  Memberikan instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.  Memberikan date line pada lab sesuai batas tanggal perusahaan  Menginformasikan pada kru tentang film yang diproses sesuai dengan urutan waktu  Koordinasi dengan personil terkait dan pastikan persyaratan alur waktu selama proses dan pengembalian film  Pencatatan kelompok film dan jumlah strip  Penggabungan dengan jelas dan cermat laporan dan dokumen khususnya laporan film gambar  Pengiriman film ke lab yang masih dalam batas tanggal untuk segera diproses  Pemberian instruksi pemrosesan dengan jelas pada lab untuk meyakinkan bahwa proses dilakukan menurut batas tanggal perusahaan.  Kepastian dan  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  stok film  alat tulis  laboratoriom film PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 67 dari 111
  • 68.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pertimbangan kemampuan lab untuk memenuhi batas tanggal jadwal produksi  Informasi kepada personil yang relevan tentang harapan terhadap film yang diproses sesuai dengan urutan waktu PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 68 dari 111
  • 69.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Pemeriksaan Kamera sebelum Shooting KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.008.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Melakukan persiapan tes  Persiapan tes kamera  Berkoordinasi dengan matang dengan kru sebelum produksi  Mengecek ulang dengan teliti kesiapan kamera dan stok film  Memesan dan memastikan fasilitas tes kamera secara cermat  Memastikan kamera berfungsi secara maksimal  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan bahwa peralatan kamera dan stok film siap digunakan  Pemesanan dan dipastikan fasilitas tes  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kamera  Stok film  Video player  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 2. Mengoperasikan tes lensa  Lensa kamera  Tes kamera  Mengidentifikasi jenis-jenis lensa dengan teliti  Menyesuaikan jenis lensa sesuai dengan kebutuhan  Mengetes fokus kamera dengan cernat  Dipilih lensa yang diperlukan  Penyesuaian lensa kamera  Pelaksanaan sejumlah tes yang diperlukan untuk menemukan persyaratan panjang fokus dan fokus lain  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  alat tulis  lensa kamera  kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 69 dari 111
  • 70.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Melakukan tes gerak kamera  Pergerakan kamera  Titik awal pengambilan  Menggunakan tabel untuk pedoman tes pergerakan kamera dengan teliti  Menggunakan alat stabilizer untuk segala gerakan yang akan dilakukan  Seminimal mungkin mengambil gambar tanpa menggunakan stabilizer  Menentukan titik awal untuk semua pergerakan kamera yang akan dilakukan dengan benar  Penggunaan tabel film untuk melakukan tes gerak kamera yang meliputi: Gerak vertikal dan horisontal, Gerak film dengan pembuka film  Dipastikan bahwa film ditayangkan ganda untuk membetulkan titik awal agar dapat menentukan gerak yang benar  Ujian praktik  Ujian tulis 2 4 (8) 2 (8)  kamera video  tripod  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 4. Mengetes stok film  Pengetesan stok film  Identifikasi hasil dari stok film  Memilih stok film untuk tes dengan tepat  Memastikan ketersediaan stok film untuk tes dengan tepat  Mengetes stok film dengan mengambil gambar  Memutar hasil tes denag teliti  Mencermati warna hasil pengambilan  Pemilihan stok film dan kepastian ketersediaan stok dalam jumlah yang cukup untuk menyelesaikan tes.  Melakukan sejumlah tes dan meliputi:  Tingkat warna hitam  Tingkat berwarna  Penayangan  Ujian tulis 1 2 (4) -  Stok film  Kamera  Video player  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 70 dari 111
  • 71.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 5. Berkoordinasi dengan laboratorium  Dokumentasi dan catatan untuk memudahkan laboratorium  Pengkoordinasian kru  Melengkapi catatan dan dokumen yang diperlukan untuk memudahkan laboratorium  Mengatur pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Menginformasikan alur waktu  Melakukan tes secara terus menerus bilamana perlu  Pelengkapan dokumen yang diperlukan, sesuai persyaratan perusahaan.  Pengaturan pengetesan film untuk diproses dan beritahukan lab tentang alur waktu dan laporan bilamana perlu  Umpan balik pada personil yang relevan dan pastikan kapasitas pengoperasian stok dan peralatan kamera, saat selesai tes  Tes dilaksanakan terus menerus bilamana perlu  Ujian tulis 1 2 (4) -  Alat tulis  Laboratorium film  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 71 dari 111
  • 72.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan Clapperboard KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.009.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mempersiapkan pengambilan gambar sehari-hari  Persiapan pengambilan gambar  Mendiskusikan dengan kru yang sesuai untuk membicarakan persayaratan pengambilan film  Mengecek kehadiran kru dengan teliti  Mengecek jumlah clapperboard sesuai kebutuhan produksi  Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan persyaratan pengambilan film sehari- hari  Hadir pada pengambilan film sehari hari sebagaimana instruksi dan dipastikan bahwa clapperboard dan kebutuhan tersedia dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi persyaratan produksi.  Ujian tulis 2 3 (4) -  alat tulis  clapperboard  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 2. Mengoperasikan clapperboard selama  Pengoperasian clapperboard  Mengidentifikasi dengan mencatat setiap pengambilan  Identifikasi setiap  Ujian tulis  Ujian praktik 2 5 (10) 2 (8)  Alat tulis  Calpperboard PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 72 dari 111
  • 73.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI produksi film  Menahan posisi clapperboard dan menempelkannya pada posisi yang kokoh  Memastikan pemasangan clapperboard tidak mengganggu pemain film  Mencatat detail pengambilan film secara urut dan terstuktur  Menempelkan clapperboard dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah pengambilan film pada buku tulis sesuai dengan prosedur perusahaan.  Papan clapperboard ditahan dan ditempelkan dengan posisi yang kokoh  Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan clapperboard itu.  Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 73 dari 111
  • 74.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3. Mencatat pengambilan gambar  Pencatatan adegan  Mencatat adegan secara terstruktur sesuai dengan prosedur  Pencatatan detail pengambilan film pada daftar pengambilan gambar sesuai dengan prosedur perusahaan.  Ujian tulis  Ujian praktik 2 5 (10) 1 (4)  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 74 dari 111
  • 75.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Mensetup Sebuah Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.010.01 ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan peralatan kamera dan perlengkapannya  Pemilihan dan penyiapan peralatan kamera  Pemilihan dan penyiapan perlengkapan  Mengkoordinasikan personil yang relevan untuk memastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar.  Mengecek peralatan dan stoknya untuk pengambilan gambar  Memilih, membersihkan, dan merawat peralatan kamera sesuai dengan prosedur  Memastikan peralatan kamera berfungsi maksimal  Mengidentifikasi kesalahan dan kerusakan peralatan kamera dengan teliti  Melakukan perbaikan sesuai prosedur atau membawa ke teknisi ahli jika kerusakan sudah terlalu parah  Memastikan ketersediaan stok peralatan untuk pengambilan gambar  Mendokumentasi perlengkapan dan peralatan kamera sesuai prosedur  Memastikan semua stok berada dilokasi shooting  Koordinasi dengan personil yang relevan serta dipastikan peralatan dan stok peralatan untuk pengambilan gambar.  Pemilihan, pembersihan, dan pemeliharaan seperlunya terhadap peralatan dan dipastikan peralatan dapat dioperasikan  Identifikasi kesalahan dan kerusakan serta dilakukan perbaikan yang sesuai  Pemilihan stok yang diperlukan dan dipastikan bahwa semua alat tersedia  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) 1 (4)  Stok film  Peralatan multimedia yang relevan  Alat pembersih yang relevan  Kamera video  Alat tulis PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 75 dari 111
  • 76.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dengan jumlah yang cukup untuk memenuhi keperluan jadwal produksi.  Perlengkapan permohonan stok dan dipastikan ketersediaannya pada saat pengambilan gambar  Dokumentasi dilengkapi menurut syarat perusahaan.  Semua peralatan dan stok dipastikan telah tersedia di lokasi pada saat shooting 2. Memasang atau memeriksa peralatan pendukung kamera  Pemasangan peralatan pendukung kamera  Memeriksa peralatan pendukung kamera  Mengkoordinasikan personil yang terkait untuk memastikan persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar  Menentukan posisi peralatan pendukung kamera dengan benar  Memasang peralatan pendukung kamera dengan posisi yang benar untuk mendukung pengambilan gambar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan  Koordinasi dengan personil yang terkait serta dipastikan persyaratan tali dan track untuk pengambilan gambar.  Penentuan persyaratan pendukung dan posisi kamera.  Pemasangan pendukung  Ujian tulis  Ujian praktik 1 2 (4) 1 (4)  Alat pendukung kamera  Kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 76 dari 111
  • 77.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Mengecek ulang posisi peralatan pendukung kamera dan memastikan keamanannya dengan posisi yang benar atau cek bahwa tali dan alat tempel telah dipasang dengan posisi yang benar dengan ketinggian yang sesuai untuk mendapatkan pengambilan gambar dengan kamera yang dibutuhkan  Pendukung kamera dipastikan aman, tidak merusak dan pas untuk menyokong kamera. 3. Memasang kamera, lensa dan asesories lain  Pemasangan kamera  Pemasangan lensa dan filter  Memilih dan menyesuaikan lensa dan filter kamera untuk pengambilan gambar  Membersihkan lensa dari debu dan kotoran sebelum dipasang pada kamera sesuai dengan prosedur  Memasang lensa pada kamera sesuai prosedur  Mengecek keseimbangan kamera setelah lensa terpasang sesuai dengan prosedur  Memasang aksesoris lain pada kamera sesuai prosedur  Pemillihan dan penyesuaian lensa dan filter kamera yang benar menurut persyaratan kreatif dan menurut instruksi dari personil yang relevan.  Penanganan lensa dengan hati-hati  Ujian tulis  Ujian praktik 2 4 (8) 1 (4)  Lensa kamera  Alat pembersih yang relevan  Kamera  Aksesoris kamera yang relevan  Tripod/ alat penyokong kamera  Buku penunjang  Internet PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 77 dari 111
  • 78.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mengangkat kamera dengan aman sesuai prosedur  Memasang kamera sesuai prosedur pada alat penyokong kamera  Mengatur kekencangan dan gesekan antara kamera dan alat penyokong  Memastikan kamera seimbang dan terkunci pada alat penyokong  Mengatur kemiringan kepala kamera sesuai dengan prosedur  Kamera diletakkan pada posisi yang aman uantuk menghindari kerusakan akibat ketidak sengajaan sehingga tidak terkena debu atau kotoran dan tidak rusak.  Kamera masih seimbang menurut persyaratan operator kamera setelah lensa- lensa ditambah.  Pemasangan asesories kamera lainnya dan persyaratan khusus dengan benar  Pengangkatan kamera secara hati-hati dengan menggunakan teknik menyokong yang aman  Pengaturan kekencangan dan gesekan  Kamera dipastikan seimbang dan terkunci pada penyangga, bagian yang jalan dan kemiringan kepala terkunci sesuai dengan spesifikasi.  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 78 dari 111
  • 79.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Kamera diamankan untuk menghindari kerusakan bilamana terjadi ketidak sengajaan 4. Memasang kabel dan mengetes semua aspek pengoperasian kamera  Pemasangan kabel pengoperasian kamera  Pengetesan semua aspek pengoperasian kamera  Mengecek posisi kabel dan dipastikan pada titik yang benar  Memposisikan kamera pada tempat yang aman  Memasang dan membuka tutup kamera sesuai dengan prosedur  Mengaktifkan kamera sesuai prosedur  Mengecek dan mengatur keseimbangan tayang dan warna sesuai prosedur pada kamera  Mengecek filter yang dipakai sesuai prosedur  Mengecek gerak dan kemiringan kamera dengan benar  Memastikan kesiapan kru yang terkait untuk pengambilan gambar  Kabel kamera dipastikan telah dipasang pada titik yang benar pada kamera  Kabel diamankan untuk menghindari dicolok secara paksa atau pencongkelan  Kamera disimpan ditempat aman  Pemasangan tutup kamera dilakukan dengan teknik yang cermat  Kesimbangan tayang dan warna mencapai hasil artistik dan teknik yang di inginkan  Filter yang dipilih diperiksa untuk meyakinkan  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kabel yang relevan  Kamera  Filter kamera video  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 79 dari 111
  • 80.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI bahwa filter-filter telah mencapai hasil estetik dan teknik yang diinginkan  Gerak dan kemiringan diperiksa bilamana perlu.  Komunikasi dengan personel terkait dan kesiapan pengambilan gambar dipastikan 5. Melepas kamera, asesoris dan peralatan pendukung  Pelepasan kamera  Pelepasan peralatan pendukung kamera  Mematikan kamera sebelum dilepas sesuai dengan prosedur  Melepas peralatan pendukung dan aksesoris kamera sesuai dengan prosedur  Melepas kamera dengan cara mengangkat kamera seuai dengan prosedur  Membersihkan kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mengepak kamera dan peralatan pendukungnya sesuai dengan prosedur  Mencatat dan mendokumentasi peralatan yang rusak dengan teliti  Memperbaiki dengan cara membawa peralatan tersebut pada teknisi ahli untuk segera diperbaiki  Pelepasan dan pembawaan kamera, asesoris, pendukung serta alat lain, dengan cara mengangkat  Pembersihan dan pengepakan semua peralatan untuk menghindari kerusakan dan persiapan transpotasi, bilamana perlu  Pelaporan dan dokumentasi peralatan yang rusak dan perlu  Ujian praktik  Ujian tulis 1 2 (4) -  Kamera video  Aksesoris kamera yang relevan  Alat pembersih kamera yang relevan  Alat tulis  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 80 dari 111
  • 81.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Membereskan peralatan dan menyimpan atau mengepak pada tempat yang aman  Membersihkan lokasi produksi dan memastikan lokasi ditinggal dalam keadaan seperti semula perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan diselesaikan dengan meninggalkan lokasi seperti kondisi awal atau dilakukan perbaikan keadaan bila perlu. Dipastikan tidak ada kejadian yang berakibat merugikan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 81 dari 111
  • 82.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menata Kabel-kabel Kamera KODE KOMPETENSI : MMP.CA.02.011.01 ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memilih dan menyiapkan kabel kamera  Memilih kabel kamera  Menyiapkan kabel kamera  Mengkoordinasikan dengan kru yang sesuai untuk memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Mengidentifikasi kabel untuk dikenali kerusakannya denagn teliti  Memperbaiki kabel sesuai tingkat keahlian  Mengganti kabel yang rusak parah atau membawa kabel kepada teknisi ahli untuk diperbaiki  Mengecek perlengkapan dokumentasi sesuai dengan prosedur  Mengajukan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan  Memastikan perlengkapan dokumentasi untuk disesuaikan dengan persyaratan perusahaan  Memastikan bahwa semua kabel dapat berfungsi dan tersedia lokasi pada saat pengambilan  Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar  Kabel dipilih dan dikenali kesalahan serta kerusakannya, untuk kemudian dilakukan perbaikan yang sesuai menurut tingkat keahlian  Penanganan, perbaikan dan perakitan kembali kesalahan kabel sesuai syarat keselamatan dan instruksi pabrik yang sesuai.  Pengajuan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Alat tulis  Kabel kamera relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 82 dari 111
  • 83.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI berkonsultasi kepada personil yang relevan  Pelengkapan dokumentasi, sesuai dengan persyaratan perusahaan  Dipastikan bahwa semua kabel dapat beroperasi dan tersedia pada lokasi dan waktu yang benar saat pengambilan gambar 2. Menangani kabel kamera  Penanganan kabel kamera  Memastikan Sumber tenaga listrik (PLN atau diesel) berada pada lokasi  Koordinasi dengan kru kamera tentang pergerakan kamera yang menjadi acuan muara kabel  Mencatat hasil koordinasi dengan kru kamera dengan teliti  Menggambar denah kabel untuk pemasangan instalasi yang benar untuk menghindari terjadinya simpul dan pelintiran kabel saat pengambilan gambar dengan benar  Menyiapkan kabel baik panjang maupun jenisnya sesuai dengan denah yang telah dibuat  Memastikan rute kabel teratur  Dipastikan sumber tenaga cocok dan tersedia  Penggunaan rencana kamera dan informasi kabel untuk memastikan tempat-tempat kabel dan larinya kabel  Penentuan tempat, lari dan panjangnya kabel sesuai antisipasi gerak kamera dan persilangan kabel diperkecil.  Penggambaran denah kabel  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Sumber listrik yang relevan  Kabel yang relevan  Alat tulis  Isolatip  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 83 dari 111
  • 84.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI sehingga dapat mendukung kinerja kamera secara optimal  Mengecek semua kabel berasal dari titik outlet yang benar dan tidak menghambat kinerja kamera kamera yang digunakan pada pembuatan produksi  Mengecek posisi kabel tidak membahayakan kru yang terlibat dalam proses produksi film atau masyarakat umum untuk menghindari terjadinya simpul atau pelintiran saat digunakan  Penguluran kabel power dari kontaktor menuju kamera  Kabel diamankan untuk menghindari ketegangan pencolokan dan pencongkelan  Rute kabel dipastikan dan teratur sehingga unit pengendali kamera, kabel gantung, kabel julur landai telah lengkap sesuai dengan rencana gerak kamera dan terpenuhi dengan cara yang aman  Semua kabel kamera dipastikan berasal dari titik outlet yang benar menuju ke kamera dan dipastikan tidak merintangi kamera yang digunakan pada PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 84 dari 111
  • 85.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pembuatan produksi  Dipastikan bahwa kabel kamera yang dipasang telah berfungsi dan tidak membahayakan personel yang terlibat dalam pembuatan film atau masyarakat umum 3. Memanipulasi kabel selama produksi  Pengoperasian kabel  Koordinasi dengan kru  Mengikuti koordinasi pra produksi dengan seksama  Mencatat pergerakan kamera dari koordinasi dengan teliti  Mendiskusikan pergerakan kamera yang akan menjadi acuan instalasi kabel  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu operator kamera dan kru yang lain  Memastikan operator kamera tidak bertubrukan dengan kru yang lain  Menggerakkan kabel kamera tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Memastikan rute dan instalasi kabel tidak merusak peralatan dan melukai kru yang lain  Ikut serta dalam pertemuan atau dengar pendapat sebelum produksi jika perlu, dan dipastikan akhir gerak kamera dan gerak kabel dimengerti .  Komunikasi dengan personil yang relevan selama pengambilan gambar dan ditentukan posisi serta gerak kabel kamera menurut instruksi dan isyarat yang diterima.  Reaksi konsisten pada isyarat yang diterima dari  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 7 (28)  Alat tulis  Kamera video  Kabel yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 85 dari 111
  • 86.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI personil yang relevan dan dipastikan konsistensi waktu tanpa melakukan kesalahan.  Kabel kamera digerakkan tanpa mengganggu pengoperasian operator kamera dan bekerja sama dengan personil lain untuk mendapatkan gerak kamera yang diinginkan  Dipastikan bahwa operator kamera tidak bertubrukan dengan elemen lain  Pengoperasian kabel dilengkapi tanpa merusak peralatan atau melukai personil 4. Mengurai kabel kamera  Penguraian kabel kamera  Menggulung kabel dengan benar untuk menghindari ketegangan dan kerusakan  Memastikan kabel melingkar bebas dari keruwetan dan aman  Mengemas kabel serapi munggkin untuk bisa dipindahkan jika diperlukan  Semua kabel dijulurkan dan dipastikan kabel- kabel tersebut digulung untuk menghindari ketegangan dan kerusakan  Kabel-kabel  Ujian praktik  Ujian tulis 4 11 (6) -  Kabel yang relevan  Pengemas kabel yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli  Alat pembersih PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 86 dari 111
  • 87.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Mencatat dan melaporkan kondisi kabel jika ada yang rusak dengan benar  Memperbaiki kabel secara mandiri sesuai dengan kemampuan jika terjadi kerusakan segera melapor pada teknisi untuk segera diperbaiki  Mengemas semua kabel dan menyimpan ditempat yang aman sesudah pemakaian  Membersihkan dan merapikan sebelum meninggalkan lokasi produksi dipastikan melingkar bebas dari keruwetan dan cukup aman  Kabel dikemas dalam keadaan bersih dan aman untuk menghindari kerusakan dan siap untuk dipindahkan bila perlu  Pelaporan dan dokumentasi kabel yang rusak dan perlu perawatan pada personil yang relevan  Pekerjaan lapangan ditinggalkan dalam keadaan seperti semula, dipastikan tidak ada akibat merugikan pada pekerjaan lapangan itu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 87 dari 111
  • 88.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menyiapkan, Memasang dan Memantau Peralatan Pencahayaan KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.003.01 ALOKASI WAKTU : 79 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Memutuskan persyaratan produksi  Persyaratan produksi peralatan pencahayaan  Mengkoordianasikan dengan kru yang relevan tentang persyaratan lighting, persyaratan teknis, persyaratan produksi, dan persyaratan skrip  Membaca dan mencermati kertas kerja pra-produksi khususnya rencana lighting  Mengidentifikasi permasalahan teknis dan semua kesulitan untuk segera disampaikan pada teknisi yang relevan utuk segera diperoleh solusi  Mencatat solusi yang diperoleh dari teknisi ahli  Mengidentifikasi kebutuhan daya listrik pada lokasi untuk memenuhi kebutuhan produksi  Mengidentifikasi patching, warna, dan persyaratan fokus  Mengkoordinasikan pengaturan biaya sewa, peminjaman, atau  Koordinasi dengan orang-orang yang relevan dan pemahaman serta konfirmasi persyaratan lighting sehingga persyaratan teknis, persyaratan produksi dan atau skrip terpenuhi  Kertas kerja pre- produksi dibaca dan dipahami, termasuk rencana lighting, bila tersedia, untuk memutuskan persyaratan sumber daya  Identifikasi dan implementasi solusi untuk permasalahan teknis dan semua kesulitan dan atau persyaratan spesialissegera disampaikan ke orang- orang yang relevan  Kalkulasi persyaratan daya listrik dan identifikasi serta  Ujian tulis 3 8 (16) -  Alat tulis  Teknisi ahli  Bahan-bahan yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 88 dari 111
  • 89.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI penyewaan alat  Memastikan telah terjadi kesepakatan dengan pihak penyewaan alat  Memeriksa peralatan sebelum keberangakatan  Memesan dan menyiapkan bahan lighting yang habis  Memastikan semua bahan lighting telah siap dan siap dibawa ke lokasi produksi  Memastikan bahan yang telah disiapkan berada dilokasi produksi konfirmasi sumber daya listrik dan lokasi memenuhi persyaratan produksi  Identifikasi patching, warna dan persyaratan fokus  Koordinasi masalah pengaturan biaya sewa atau pinjaman dan dipastikan bahwa kesepakatan penyewaan telah lengkap sesuai persyaratan perusahaan  Dilakukan pemeriksaan sebelum keberangkatan atas semua peralatan yang digunakan off-site  Dipesan bahan habis atau cadangan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan bahwa bahan-bahan tersebut pada saat pengambilan gambar/ produksi  Dipastikan bahwa semua peralatan dan bahan habis tersedia pada saat pengambilan gambar dan berada di lokasi yang benar PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 89 dari 111
  • 90.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2. Menyiapkan pemasangan lighting  Persiapan lighting  Menyiapkan dan menyusun gel warna, peralatan lighting beserta aksesorisnya sebelum dipasang  Mengidentifikasi peralatan lighting sebelum dipasang  Mempersiapkan gulungan lead, loom, dan kabel sesuai prosedur  Mengepak peralatan lighting ditempat yang aman  Mengirim peralatan lighting secara aman sesuai jadwal produksi  Membawa lampu utama sesuai dengan prosedur dan menempatkannya pada posisi yang diperlukan  Persiapan dan penyusunan gel warna, peralatan lain, serta aksesories untuk pemasangan  Diralat sebelum penyusunan lighting, bila diperlukan  Persiapan dan atau gulungan lead, loom, dan kabel memenuhi spesifikasi desain, standard organisasi dan persyaratan legal  Pengiriman peralatan lighting secara aman dan efisien menurut jadwal produksi  Lampu utama diangkat dan dibawa menggunakan teknik pengangkatan dan pembawaan yang aman, menuju ke posisi yang diperlukan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 4 (16)  Gel warna kamera video  Peralatan lighting yang relevan  Lead  Loom  Kabel yang relevan  Lampu utama  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3. Memasang lighting  Pemasangan lighting  Memasang aksesoris lighting pada lampu utama sesuai prosedur  Memperhitungkan berat dan ukuran lampu utama sebelum dipasang  Memasang lighting sesuai dengan persyaratan produksi dan petunjuk keselamatan  Menguji lighting sesuai dengan rencana lighting  Aksesoris yang diperlukan dipasang secara benar dan dipasangkan pada lampu utama  Peralatan lighting dipasang sesuai dengan persyaratan produksi, instruksi dan petunjuk keselamatan, dengan mempertimbangkan  Ujian praktik  Ujian tulis 4 6 (12) 5 (20)  Aksesoris lighting yang relevan  Lampu utama  Frame warna  Gel warna  Sumber listrik  Kabel yang relevan  Alat tulis  Teknisi ahli PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 90 dari 111
  • 91.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang telah disusun sebelumnya  Memasang frame warna dan gel warna sesuai dengan rencan yang telah disusun  Mengidentifikasi daya listrik dan dipasang sesuai dengan rencana yang telah disusun  Menyusun lampu utama sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengamankan kabel dengan diset secara rapi  Memberikan label pada kabel sesuai dengan fungsinya  Mengatur sudut lampu sesuai dengan rencana yang telah disusun  Mengkoordinasikan atau berkonsultasi dengan teknisi ahli  Menempatkan lampu utama sesuai dengan persyaratan artistik yang memungkinkan fleksibilitas produksi  Menyusun filter secara aman dan sesuai dengan rencana desain berat dan ukuran lampu utama  Lampu utama dan aksesoris diuji, dipasang, dan digantungkan sesuai rencana lighting, skala dan spesifikasi pabrik  Dipasangkan frame warna dan gel warna sesuai dengan plan lighting  Daya listrik dipasang sesuai rencana lighting, persyaratan lokasi atau studio, dan spesifikasi pabrik  Lampu-lampu utama disusun sesuai rencana lighting atau rencana susunan  kabel diamankan serta diberi label secara aman dan rapi sehingga terbebas dari elemen gerakan  Sudut (angle) dan fokus lampu utama diletakkan sesuai dengan plan lighting dan spesifikasi desain dan dengan konsultasi dengan orang-orang dibidangnya  Lampu utama ditempatkan supaya konsisten dengan posisi kamera dan  Filter kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 91 dari 111
  • 92.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI persyaratan artistik serta mencapai gaya visual yang disepakati dan memungkinkan fleksibilitas produksi  Filter efek disusun dengan benar menurut desain dan pemasangan frame filter secara aman 4. Menyesuaikan dan menguji lighting  Penyesuaian lighting  Pengujian lighting  Memastikan light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Memasang lampu utama sesuai instruksi  Mengatur lampu utama untuk menciptalkan efek yang diinginkan sesuai lighting plot  Memeriksa semua fungsi operasional lampu utama sesuai prosedur keamanan  Memeriksa fungsi semua komponen pendukung lampu utama seperti warna dan aksesoris sesuai dengan prosedur  Menguji semua aspek operasional dari sistem pengendalian yang digunakan dengan benar  Mengidentifikasi satuan ukuran yang benar pada peralatan lighting sebelum diadakan pengujian  Dipastikan bahwa light beam dibentuk sedemikian rupa untuk memenuhi persyaratan pengambilan gambar  Lampu utama disesuaikan dan dipasang sesuai instruksi untuk menciptakan efek yang diinginkan dan untuk memenuhi persyaratan lighting plot  Dipastikan bahwa peralatan kontrol intensitas yang memadai telah tersedia  Semua aspek operasional pada lampu utama diperiksa sebelum pengambilan gambar mulai sesuai persyaratan keamanan dan praktek kerja aman, dengan kepastian bahwa: Semua peralatan telah  Ujian praktik  Ujian tulis 3 6 (12) -  Light beam  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 92 dari 111
  • 93.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI disusun secara benar, Semua fungsi operasional berfungsi secara benar, Warna dan aksesoris yang tepat telah dipasang, Semua item yang dikendalikan oleh meja lighting, bila digunakan, telahm menerima data dan bekerja secara tepat  Diuji semua aspek operasional dari setiap sistem pengendalian yang digunakan  Dipilih satuan ukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (yang relevan), range, skala yang tepat ketika pengoperasian peralatan pengujian 5. Memastikan keamanan mekanik  Prosedur keamanan mekanik  Menggabungkan cover kerja, persyaratan hukum dan K3 ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Memeriksa posisi lampu utama deangan tepat  Memeriksa keadaan penyangga dengan cernat  Memeriksa penggunaan rantai pengaman dengan benar  Memasang peralatan  Cover kerja, persyaratan hukum dan K3 digabungkan ketika pemasangan dan pemeriksaan susunan dan peralatan  Pemeriksaan posisi lampu utama, keadaan penyangga aman, dan penggunaan rantai pengaman telah sesuai  Peralatan tembok dipasang secara aman ke permukaan pojok  Ujian tulis 3 4 (8) -  Alat tulis  Lampu utama  Penyangga lampu yang relevan  Rantai pengaman yang relevan  Gel warna  Filter  Kabel yang relevan  Buku PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 93 dari 111
  • 94.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI tembok secara aman ke permukaan pojok kanan  Memotong gel dan filter  Memasang gel dan filter pada frame  Meletakkan dan memposisikan kabel pada tempat yang aman dari lalu lalang kru produksi kanan  Gel dan filter dipotong lalu dipasang frame  Diletakkan kabel untuk menghindari bahaya mekanik penunjang  Internet  Industri terkait 6. Memastikan keamanan listrik  Prosedur keamanan listrik pada lighting  Menggabungkan cover kerja, persyaratan hukum dan K3 pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Memeriksa generator supply sesuai dengan persyaratan beban maksimum  Memastikan kabel telah dirata-rata dengan benar  Memastikan kabel 3 phasa telah terpasang dengan benar  Meletakkan kabel ditempat yang aman sehingga tidak mengganggu peralatan lain dan kru yang lain  Menghubungkan lampu utama ke voltage supply yang benar  Memastikan distribusi listrik masih dalam batas kerja dengan benar  Memeriksa keseimbangan peralatan 3 phasa dengan cernat  Cover kerja, persyaratan hukum dan K3 digabung pada saat pemasangan dan pemeriksaan peralatan listrik  Generator supply diperiksa apakah cukup untuk persyaratan beban maksimum  Dipastikan bahwa kabel telah dirata-rata secara benar termasuk kabel 3 phasa ke dimmer  Kabel diletakkan sehingga tidak menghalangi gerakan bebas peralatan lain atau membahayakan personel  Kabel dan konektor dipelihara untuk memenuhi persyaratan cover kerja  Lampu utama dihubungkan ke voltage supply yang  Ujian tulis 3 7 (14) -  Alat tulis  Peralatan listrik yang relevan  Generator supply  Kabel yang relevan  PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 94 dari 111
  • 95.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menguji peralatan listrik sesuai prosedur  Memberikan label dengan teliti pada peralatan listrik  Memeriksa output panas dari peralatan dan memastikan panas masih berada dalam batas yang wajar benar  Dipastikan bahwa distribusi beban listrik masih dalam batas kerja  Diperiksa bahwa peralatan tiga phasa seimbang  Peralatan listrik diuji dan diberi label  Diperiksa output panas dari peralatan untuk memastikan bahwa hal tersebut masih berada dalam batas yang diijinkan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 95 dari 111
  • 96.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan Konsol-konsol Pencahayaan KODE KOMPETENSI : MMP.LG.02.005.01 ALOKASI WAKTU : 84X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menentukan persyaratan lighting  Persyaratan lighting  Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip  Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat  Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslah-masalah kreatif dan teknis  Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut  Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang  Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip  Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip  Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting  Koordinasi secara intensif dengan personel kamera untuk mencapai gambar yang diinginkan dan sepakat untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi  Penilaian kualitas dan kuantitas cahaya yang tersedia  Suatu range ide untuk pelaksanaan lighting yang menyediakan solusi kreatif untuk masalah-masalah teknis dan produksi  Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila perlu, dengan  Ujian tulis 11 - -  Alat tulis  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 96 dari 111
  • 97.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI yang dibutuhkan sudah dapat terealisasi  Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi personel yang relevan untuk memastikan pemasukan ide ke konsep dasar  Pemikiran dan penilaian secara berkelanjutan ide- ide untuk biaya dan waktu, kemungkinan- kemungkinan teknis, dan kesesuaian supaya memenuhi persyaratan produksi  Perencanaan efek lighting untuk memastikan pemahaman visual yang benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan  Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi  Konfirmasi bahwa PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 97 dari 111
  • 98.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI light yang tersedia 2. Mengoperasikan meteran suhu warna  Pengoperasian meteran suhu warna  Memahami informasi untuk memastikan kamera dapat menghasilkan gambar yang diinginkan  Menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan untuk lighting dengan benar  Mengkoordinasikan pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk peralatan lighting dan aksesoris sesuai dengan meteran suhu  Mengatur standard sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan keseimbangan warna dalam film  Informasi dipahami untuk memastikan bahwa kamera dapat menghasilkan hasil yang diinginkan dan menentukan jumlah perbaikan yang diperlukan oleh lighting  Koordinasi pemasangan dan penyesuaian yang diperlukan untuk lighting dan aksesoris, sebagaimana diindikasikan oleh meteran  Standarisasi sumber cahaya untuk menyesuaikan dengan kesetimbangan warna dalam film  Ujian praktik  Ujian tulis 4 4 (8) 3 (12)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan  Alat pengukur suhu yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait 3. Memilih dan menggunakan filter light korektif  Pemilihan filter light korektif  Penggunaan filter light korektif  Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan  Penggunaan filter light korektif untuk: Pemenuhan persyaratan kreatif dan atau teknis, Perubahan efek  Ujian tulis  Ujian praktik 4 4 (8) 3 (12)  Filter light korektif  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 98 dari 111
  • 99.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip dari light yang tersedia untuk kualitas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan, Kepastian bahwa kesetimbangan warna yangn benar dan syarat- syarat light dicapai terkait 4. Menyiapkan operasi lighting  Menyiapkan operasional lighting  Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi  Memastikan semua lampu utama telah disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya  Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli  Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama  Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC, I, V, R  Menyesuaikan jenis kutub yang relevan  Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji  Mengkonfirmasikan masalah- masalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti  Menggunakan peralatan  Pemeriksaan semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan untuk difilmkan, termasuk:Semua lampu utama telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata- rata arus dan frekuensi, warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan, Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama, Memilih pengukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (dimana yang  Ujian tulis  Ujian praktik 4 4 (8) 4 (16)  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Lampu utama  Sumber listrik  Teknisi ahli  Peralatan pengaman lighting yang relevan  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 99 dari 111
  • 100.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting  Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan gambar berikutnya relevan), range, skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji  Pembetulan masalah dan kesalahan, serta informasi kepada personel yang relevan untuk masalah yang berkelanjutan  Penggunaan peralatan pengaman yang benar dan mengikuti prosedur keamanan saat membetulkan kesalahan  Stand by untuk melaksanakan tugas sebelum pengambilan gambar lain yang mungkin diperlukan 5. Turut serta pada pelatihan teknis  Pelatihan teknis peralatan lighting  Melatih diri dalam aspek teknis kepada kru yang relevan  Melaksanakan perubahan pada pemasangan lighting sesuai dengan prosedur  Mengimplementasikan perubahan dan memodifikasi lembar petunjuk sesuai dengan  Pelatihan aspek teknis produksi sebagai koordinasi dengan pekerja dan orang-orang yang relevan  Pelaksanaan perubahan pada  Ujian tulis 4 7 (14) -  Alat tulis  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 100 dari 111
  • 101.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI prosedur  Memperbarui sistem yang telah diprogram secara otomatis untuk merefleksikan persyaratan produksi dengan benar  Memeriksa semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi dengan teliti  Mengimplementasikan dan mendokumentasikan peralatan lighting sebelum produksi film yang sebenarnya dengan benar pemasangan lighting sesuai persyaratan tampilan dan latihan diubah bila perlu  Implementasi perubahan dan modifikasi lembar petunjuk (cue sheet) menurut persyaratan pemfilman akhir  Pembaharuan sistem yang telah diprogram secara otomatis sebelumnya untuk merefleksikan persyaratan pemfilman akhir  Pemeriksaan semua perubahan yang dibutuhkan untuk kinerja lighting yang telah diidentifikasi, diimplementasi dan didokumentasikan sebelum pemfilman yang sebenarnya terkait 6. Mengoperasikan lighting  Pengoperasian lighting  Mendiskusikan dengan kru yang lebih ahli tentang pengambilan gambar dan pengoperasian peralatan  Diskusi dengan personel yang relevan selama pengambilan  Ujian praktik  Ujian tulis 3 4 (8) 4 (16)  Alat tulis  Peralatan lighting yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 101 dari 111
  • 102.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Memenuhi persyaratan teknis dan kreatif produksi  Mengoperasikan gerakan lighting dan merubah sesuai dengan petunjuk menurut prosedur  Memodifikasi petunjuk lighting untuk kejadian tak terduga dengan tepat  Memperbaiki peralatan secara mandiri dengan teliti terlebih dahulu sebelum dibawa pada teknisi ahli  Menginformasikan kepada personil yang relevan jika terjadi kesalahan  Mengidentifikasi bayangan yang tidak diinginkan yang terjadi pada setiap proses lighting maupun kamera dengan tepat  Menghapus bayangan yang tidak diinginkan sesuai dengan prosedur  Mengawasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan cermat  Menyiapkan alternatif tindakan mengantisipasi perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan dengan tepat  Menginformasikan pada personil yang relevan jika perubahan pencahayaan yang tidak diinginkan tidak dapat teratasi gambar dan pengoperasion peralatan lighting sesuai dengan instruksi dan petunjuk yang diterima  Pemenuhan persyaratan teknis dan kreatif produksi  Pengoperasian gerakan lighting dan perubahan sesuai petunjuk menurut running/call sheet, arahan dari pesonel yang relevan dan persyaratan dari produksi dan lingkungan  Modifikasi petunjuk lighting, bila perlu, untuk kejadian-kejadian tak terduga dan informasi kepada personel relevan sebagaimana diperlukan  Reaksi atas setiap kerusakan peralatan dengan memperbaiki kesalahan secara aman, efisien dan informai kepada  Teknisi ahli  Kamera  Lensa kamera  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 102 dari 111
  • 103.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjauhkan cahaya dari lensa kamera sesuai dengan prosedur personel yang relevan  Identifikasi dan penghapusan bayangan yang tidak diinginkan yang disebabkan oleh booms, kamera dan personel  Pengawasan dan identifikasi perubahan cahaya yang tidak diinginkan dan mengambil tindakan segera untuk memperbaiki, dan pemberitahuan kepada personel yang relevan  Cahaya dipastikan jauh dari lensa kamera 7. Mengawasi lampu utama selama produksi  Pengawasan lampu utama selama proses produksi  Perawatan lampu utama selama proses produksi  Mencatat dan mendokumentasikan posisi lampu utama dengan teliti  Menjaga posisi dan keseimbangan lampu utama dengan benar  Mengoperasikan lampu utama tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting selama proses lighting dengan cerrnat  Menggunakan peralatan dan  Dokumentasi posisi lampu utama dan menjaga posisinya selama produksi  Pengoperasioan lampu utama selama produksi tanpa membuat bercak warna atau pembakaran aksesoris lighting  Ujian tulis 10 - -  Alat tulis  Lampu utama  Aksesoris lighting yang relevan  Peralatan lighting ynag relevan  Buku penunjang  Internet  Industri PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 103 dari 111
  • 104.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI bahan yang relevan untuk menjaga lampu utama tetap dalam keadaan bersih  Mengganti lampu utama yang pecah sesuai dengan prosedur pabrik  Menyediakan cadangan peralatan lighting uantuk kebutuhan yang mendadak  Mendiagnosa perincian kesalahan peralatan lighting dengan teliti  Memberikan identifikasi tentang kesalahan yang terjadi pada peralatan lighting dengan teliti  Perlindungan lampu utama dari kemungkinan kerusakan dan menjaga tetap bersih dengan menggunakan peralatan dan bahan yang memungkinkan  Penggantian secara aman lampu utama yang pecah menurut instruksi pabrik  Penyediaan cadangan mekanisme untuk digunakan bila diperlukan  Diagnosa perincian kesalahan dan pengaturan perbaikan, pengujian, dan pemberian label oleh teknisi yang memenuhi kualifikasi sesuai dengan persyaratan kesehatan dan keselamatan kerja terkait 8. Mengawasi kualitas teknis selama produksi  Pengawasan kualitas teknis lighting selama proses produksi  Mengkoordinasikan peralatan lighting secara kontinyu pada personil yang relevan  Koordinasi secara berkelanjutan dengan personel  Ujian tulis 4 4 (8) -  Peralatan lighting yang relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 104 dari 111
  • 105.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menjaga fungsi lampu tetap terjaga secara optimal untuk tetap menjaga kualitas gambar yang dihasilkan  Memastikan kualitas gambar sesuai dengan yang diinginkan oleh lampu yang dihasilkan  Menjaga kontinuitas lighting selama produksi dengan tepat  Menyesuaikan efak lighting sesuai dengan batasan kemampuan kamera dengan benar  Memastikan kualitas pencahayaan sesuai dengan persyaratan editing dan pasca produksi dengan tepat  Memastikan kecepatan kamera dengan lighting secar tepat  Menyesuaikan frekuensi listrik dengan lighting yang relevan selama produksi  Keadaan lampu selama pembuatan film dijaga dalam keadaan sama untuk memastikan kualitas gambar dan lampu memenuhi persyaratan efek gaya  Kepastian bahwa kualitas gambar dan cahaya sesuai dengan suasana dan efek yang diperlukan  Kontinuitas lighting dijaga selama produksi  Penyesuaian efek lighting supaya cocok dengan batasan-batasan kamera atau batasan produksi lain dan informasi personel yang relevan  Kualitas teknis dipastikan konsisten dengan persyaratan editing dan pasca produksi  Kecepatan kamera  Lampu utama  Kamera video  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 105 dari 111
  • 106.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dipastikan dan frekuensi listrik disinkronisasikan bila relevan PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 106 dari 111
  • 107.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” NAMA SEKOLAH : ......................................... MATA PELAJARAN : Multimedia KELAS/SEMESTER : - STANDAR KOMPETENSI : Merakit dan Merawat Item-item Efek Khusus selama Produksi KODE KOMPETENSI : MMP.SF.03.006.01 ALOKASI WAKTU : 85 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mengepak dan membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Mengepak artikel efek khusus untuk transportasi  Membongkar artikel efek khusus untuk transportasi  Mengepak, membuka dan mengepak ulang artikel efek khusus dengan benar  Mengangkat artikel efek khusus sesuai dengan prosedur  Mengangkut artikel efek khusus dengan penanganan yang sesuai dengan prosedur  Mengikuti pembongkaran efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi  Pengepakan, pembukaan dan pengepakan ulang artikel efek khusus untuk memastikan bahwa: Metode pengangkatan dan penanganan yang aman digunakan, Pengepakan dan penanganan yang cocok untuk menghindari kerusakan pada artikel efek khusus, Pengepakan dan penanganan yang sesuai dengan persyaratan khusus untuk penanganan dan pengangkutan atas barang- barang berbahaya  Turut serta dalam  Ujian praktik  Ujian tulis 9 9 (18) 10 (40)  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 107 dari 111
  • 108.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI pembongkaran artikel efek khusus untuk transportasi ke lokasi produksi 2. Menggabungkan dan membongkar efek khusus pada lokasi produksi  Penggabungan artikel efek khusus di lokasi produksi  Pembongkaran artikel efek khusus pada lokasi produksi  Melakukan pengamatan terhadap personil yang kompeten dalam metode dan teknik penggabungan efek khusus, perlengkapan dan peralatan yang diperlukan, keselamatan seluruh kru dan masyarakat  Mengikuti diskusi dengan orang-orang yang tepat melalui proses penggabungan untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi  Menyimpan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan sesuai dengan prosedur  Menggabungkan dan membongkar artikel artikel efek khusus sesuai dengan prosedur  Membongkar efek khusus pada produksi akhir dengan aman  Mengepak dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi sesuai dengan prosedur  Berhubungan dengan orang- orang yang relevan serta interpretasi dan konfirmasi persyaratan penggabungan efek khusus, meliputi: Metode dan teknik yang tepat yang digunakan untuk penggabungan efek khusus, Perlengkapan dan peralatan yang dibutuhkan, Penggabungan artikel efek khusus menggunakan peralatan, perlengkapan dan tehnik konstruksi yang dipilih, dan memastikan keselamatan seluruh orang- orang yang relevan dan masyarakat  Ujian praktik  Ujian tulis 2 5 (10) 1 (4)  Artikel efek khusus  Alat tulis  Peralatan yang relevan  Teknisi ahli  Buku penunjang  Internet  Industri terkait PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 108 dari 111
  • 109.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI umumnya  Partisipasi dalam diskusi berkelanjutan dengan orang- orang yang tepat melalui proses penggabungan, untuk memastikan persyaratan desain efek khusus terpenuhi  Penyimpanan semua artikel efek khusus yang sudah jadi dan perlengkapan selama fase penggabungan untuk menghindari kehilangan atau kerusakan  Penggabungan dan pembongkaran artikel efek khusus, dalam produksi berkelanjutan, untuk memenuhi persyaratan daftar produksi  Pembongkaran efek khusus pada produksi akhir dan dengan aman mengepak PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 109 dari 111
  • 110.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI dan mengangkut artikel efek khusus untuk transportasi 3. Merawat penampilan efek khusus untuk rangkaian  Perawatan penampilan efek khusus untuk rangkaian  Memastikan bahwa rangkaian efek khusus tetap terjaga dengan menempatkan efek khusus ditmpat yang aman dan terlindungi, menjaga kondisi efek khusus sesuai dengan prosedur  Secara terus menerus mengacu pada rangakaian dokumentasi melalui produksi dan memastikan bahwa rangkaian efek khusus terjaga melalui produksi, meliputi:  Penempatan efek khusus  Kondisi efek khusus  Ujian tulis  Ujian praktik 2 2 (4) 1 (4)  Artikel efek khusus  Buku penunjang  Internet  Industri terkait Keterangan TM : Tatap Muka PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka) PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 110 dari 111
  • 111.
    KURIKULUM SMK “4”,KOTA “M” PROGRAM KEAHLIAN: MULTIMEDIA SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 111 dari 111