В этой недельной главе обсуждаются темы гостеприимства Авраама и его хорошего обращения с путниками, а также заповеди, связанные с этим. Дети участвуют в различных образовательных активностях, включая изучение литературы, математики и окружающего мира, а также создают художественные работы и играют на прогулках. Также родители приглашаются участвовать в обновлениях школы через социальные сети.

1. ‫בס"ד‬
Шалом дорогие родители!
Наша недельная глава Ваера.
На этой неделе мы с ребятами обсуждали, какими гостеприимными были Авраам
и Сара. Они жили в шатре в пустыне. Мы вспомнили, что в
пустыне очень жарко. В пустыне есть песок, и нет деревьев,
воды там тоже нет, только если встретить по дороге оазис. Но
вокруг шатра нашего праотца Авраама Авийну росли деревья с
плодами, и тек ручеек, вот такие чудеса сделал Ашем. В шатре
было 4 входа, чтобы любой путник с какой бы стороны не
пришел, смог зайти в гости. Гостей Авраам встречал по-царски: сажал их в тени под
деревом, поил водой, ставил на стол самую лучшую еду. Все мы поняли, что заповедь
Ахнасат орхим (гостеприимство) Авраам выполнял самым лучшим образом. И когда
Авраам Авийну плохо себя чувствовал, Ашем сделал так, чтобы в пустыне было очень
жарко, чтобы никаких гостей в этот день не было, но Авраам очень грустил из-за этого.
Тогда Ашем послал к нему трех ангелов, в обличии путников,
чтобы Аврааму было приятно. Здесь мы тоже узнали еще
одну важную заповедь « Бикур холим» (посещение
больного). Затем мы с ребятами поиграли в игру «Гости и
хозяева». После чего дети прослушали историю, про то, как
Ашем наказал город Сдом и его жителей, за то, что они
очень плохо себя вели и были совсем не гостеприимными.
Ребята всей группой оформили придверный коврик, на котором
написали « Брухим Хабаим» (Добро пожаловать). Так же каждый ребенок сделал лично
для себя табличку, которую может взять домой и повесить возле входной двери.
А еще на этой неделе наши ребята показали спектакль для других детей детского
сада: «Дядя Амос не пришел на работу».
Мы продолжаем учить буквы и слова. Дети познакомились с буквой « Гимель».
Выучили слова: Гамаль- верблюд, глида- мороженое, гезер- морковка, гефен- виноград.
Математика.
Наши ребята познакомились с признаками многоугольника. Мы выяснили, что у
него есть углы, стороны, вершины. Узнали, что многоугольником можно назвать
треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб. Затем сравнивали разные
геометрические фигуры, находили в них сходства и различия. Продолжили
работу в тетради, написав в ней графический диктант. Еще мы играли в
разные математические игры: «Назови фигуру», «Сложи узор», «Назови
предмет».

2. ‫בס"ד‬
Спросите у ребенка, какая фигура называется многоугольником?
Чем похожи между собой треугольник и квадрат
Развитие речи.
Мы читали сказку "Хаврошечка" (в обработке А. Н. Толстого). Ребята
вспомнили сказки, которые им уже известны, какими словами они
начинаются, какими заканчиваются. На этом занятии дети узнали, что
иногда сказка начинается с присказки. Это такое вступление, которое
может быть пословицей или поговоркой, или в стихотворной форме. Мы
попробовали пересказать эту сказку по ролям, соблюдая интонацию в
речи. Обогатили словарный запас несколькими новыми словами.
Ознакомление с окружающим миром.
Мы с ребятами побеседовали о детском саде. Наши дети высказали свои предположения
о значении такого заведения в жизни человека. Беседуя об общественной значимости
детского сада, мы вспомнили, люди каких профессий здесь работают (воспитатели,
помощники воспитателей, повара, охранники, водители и даже заведующий). В процессе
нашей беседы мы воспитывали доброжелательное отношение к сверстникам и к
окружающим.
Конструирование.
Ребята узнали, что конструировать можно не только из кубиков,
лего или геометрических фигур, но и из подручного материала. Из
крышечек от пластиковых бутылок, проволоки, пластилина и
нашей фантазии. Мы смастерили забавных паучков. Все учились
работать аккуратно, выполнять этапы работы последовательно.
При этом развивали творческое представление, мышление,
память.
Рисование.
Наши дети попробовали себя в роли художников, которым надо нарисовать
иллюстрации к сказкам. Они учились передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки
(рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивали свое
воображение и творчество.
Прогулка.
На прогулке мы очень весело провели время. Рассматривали снежинки, зимние деревья,
кустарники. Побеседовали, почему нельзя есть снег. Поиграли в разные игры.
Построили горку.

3. ‫בס"ד‬
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Татьяна Алексеевна.
Мора Ривка.