На этой неделе дети изучали тему воды, включая историю потопа и свойства воды, проводя различные эксперименты. Также они узнали о жизни Авраама, создании хлеба и важности еды в шаббат, а занятия включали математику и развитие речи. Завершилась неделя художественными занятиями и физкультурой, с акцентом на наблюдение за окружающим миром и участие родителей в обсуждениях.

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Начало этой недели мы посвятили всестороннему изучению темы Воды, начатой еще
на прошлой неделе. Мы повторили историю Потопа, изобразили, как Ноах строил ковчег,
как туда заходили разные звери. А потом экспериментировали с водой. Мы выяснили, что
иногда вода выглядит совсем не так, как мы привыкли, ведь снег и лёд – это тоже вода!
Наша недельная глава называется Лех Леха (Иди себе). Так сказал Ашем нашему
праотцу Аврааму. Ребята узнали, что Авраам был очень
умным и наблюдательным мальчиком. Он заметил, что
у нашего мира есть один хозяин – Ашем, а другие люди
в те времена этого не знали. Когда Авраам вырос, он
женился на Саре. И однажды Ашем сказал Аврааму
отправляться в путь. Ребята сказали, какие они бы
задали вопросы, если бы им сказали идти: Куда?
Зачем? Почему? А Авраам ничего не спросил, а просто пошел. Ашем привел его в
прекрасную страну, которая называется Эрец Исраэль и сказал, что всю эту страну Он
подарит детям Авраама. Но Авраам был очень грустный, потому что у него не было детей.
И тогда Ашем пообещал, что от него произойдет так много потомков, как звезд на небе!
Мы сделали с ребятами звездочки, которые украшают теперь нашу группу.
Четверг мы посвятили теме «Хлеб». И начали мы ее с разговора о шаббате и халах.
Мы выяснили, что хлеб – самая главная еда. Перед тем, как мы его едим, мы делаем
Нетилат ядаим, а после читаем Биркат а-Мазон. В шаббат мы накрываем халы красивой
салфеткой и едим в самом начале, до того, как попробуем что-то еще из угощений.
Математика.
Начав занятие с приветствия, пришедшей в гости куклы Сары, ребята
узнали, что она пришла к ним не с пустыми руками, а принесла с собой
много разноцветных кругов. Рассмотрев круги, мы все вместе выяснили какой они
формы и цвета. А увидев поезд, ребята сразу заметили, что он без колес и ехать не
может. С интересом присоединив ему колеса, пофантазировали о своем путешествии.
Еще дети учились отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупность словами
один, много, ни одного.
Познавательное развитие.
Мы продолжили говорить о воде, о ее свойствах и качествах, проведя несколько
исследовательских и поисковых действий, таких, как опыт «Дождик из губки», в процессе
которого, дети усвоили, что дождь может быть, как сильным, так и слабым. А затем с
помощью опыта «Домашний дождь», ребята увидели, как из волшебной тучки дождь
только собирается идти. Рассмотрели чистую воду в твердом состоянии, в виде снега, а
так же с удовольствием порисовали разноцветными кусочками льда. Закрепили свои
знания о значении воды в нашей жизни; для кого и для чего она нужна.
Развитие речи.
На занятии по развитию речи ребята познакомились со звуком [О], а также
вспомнили сказку «Колобок». Дети рассказали, из чего он был сделан, и
описали красочные иллюстрации к этой сказке. Ребята узнали об этапах
выращивания хлеба, рассмотрели колосья и с большим интересом сами

2. ‫בס"ד‬
смололи муку. Описали ее и рассмотрели иллюстрации различных изделий из муки.
Опытным путем доказали, что хлеб имеет свойство засыхать, а так же мокнуть. Затем
узнав, что из приготовленного теста можно изготовить подарки, с удовольствием
принялись за работу. Сюрпризы для родителей получились просто великолепными.
Аппликация.
Рассмотрев с ребятами ягоды и яблоки, мы уточнили их величину и форму. А затем,
обведя рукой по контуру, круглое яблоко и ягодку, ребята вспомнили приемы аккуратного
наклеивания. С интересом принявшись за работу, ребята создали свои шедевры. В конце
занятия все созданные изображения мы рассмотрели и отправили их на внутригрупповую
выставку.
Рисование.
На занятии рисованием мы с ребятами вспомнили о всеми полюбившейся
игре «Раздувайся пузырь». Майя поделилась своими знаниями о пузыре и
упомянула, об опыте с водой, который мы делали на прошлой неделе. Дети
назвали форму пузыря и показали в воздухе, как они будут рисовать маленький
и большой пузыри. Закрепили знание цветов, а также умение держать кисть.
Физкультура.
На занятии физкультурой ребята ходили в колонне по одному с высоким поднимание
колен, широким шагом; бегали и ходили с чередованием. Выполняли общеразвивающие
упражнения с обручем; прыгали через «болото», катали мяч «Точный пас» и поиграли в
подвижную игру «Мыши в кладовой», а так же «Где спрятался мышонок». Занятием ребята
остались довольны и веселыми.
На прогулке
На этой недели объектом наших наблюдений стал не только выпавший снег, но еще и
проезжая часть дороги. Мы заметили как на ней скользко и насколько нужно быть
внимательнее при ее переходе. Передвигались по лабиринту и поиграли в игру
«Раздувайся пузырь…»
Уважаемые родители, предлагаем Вам вопросы, которые вы можете задать своему
ребенку по пройденным темам за неделю:
* Из чего сделан хлеб?
* Сколько звезд на небе?
* Какую воду мы пьем?
* Какую форму имеет пузырь?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна
Мора Ксения.

3. ‫בס"ד‬