SlideShare a Scribd company logo
าง
1บทที่ สมบัติของจํานวนนับ
จํานวนนับ ไดแก 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … จํานวนนับ อาจเรียกวา “จํานวนเต็มบวก” หรือ “จํานวนธรรมชาติ”
ตัวประกอบ
คือ จํานวนเต็มนอย ๆ ที่ไปหารตัวนั้นลงตัว เชน
เลข 4 เปนตัวประกอบของเลข 8 เพราะวาเลข 4 สามารถหารเลข 8 ไดลงตัว
เลข 10 เปนตัวประกอบของเลข 100 เพราะวาเลข 10 สามารถหารเลข 100 ไดลงตัว
ตัวอย จงหาตัวประกอบของ 24
วิธีทํา จํานวนนับที่หาร 24ไดลงตัว ไดแก 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
ดังนั้น ตัวประกอบของ 24 คือ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
ขอสังเกต: ตัวประกอบของ 24 ตัวเลขจะจับกันเปนคู ๆ ซึ่งผลคูณของแตละคูตองเทากับ 24 พอดี
1 เปนตัวประกอบของจํานวนนับทุกจํานวน เพราะ 1 หารจํานวนนับทุกจํานวนไดลงตัว
n เปนตัวประกอบของ n เพราะ n หาร n ไดลงตัวเสมอ ( n เป็นจํานวนนับใด ๆ )
จํานวนประกอบ หมายถึง จํานวนนับที่มากกวา 1 ซึ่งไมเปนจํานวนเฉพาะ (จํานวนนับ 1 ไมเปนจํานวนเฉพาะและ
จํานวนประกอบ)
www.tutorferry.com/www.tutorferry.com/
Ò§ ¨§ËÒ¨
Ò§ ¨§ËÒµµÑÇÍ‹ ÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20
¾Ô¨ÒÃ³Ò 1 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20 ¤×ͨíҹǹ¹Ñº·Ø¡µÑÇ·ÕèËÒà 20 ŧµÑÇ
2 ËҼŤٳ¢Í§¨íҹǹ¹ÑºÊͧ¨íҹǹ·Õè෋ҡѺ 20
20=1× 20
20=2× 10
20=4× 5
´Ñ§¹Ñé¹ µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20 ¤×Í 1, 2, 4, 5, 10, 20
µÑÇÍ‹ íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´àÁ×èÍ 1, 2, 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ
ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹Ñº·ÕèÁÕ1,2áÅÐ6໚¹µÑÇ»ÃСͺ䴌´Ñ§¹Õé
1 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,.......
2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ......
6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, ......
¾ºÇ‹Ò 6 ໚¹¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ 1, 2 áÅÐ 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¹Ñ蹤×Í 6 ໚¹¨íҹǹ¹Ñº·Õè
¹ŒÍ·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ 1, 2, 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ
www.tutorferry.com/
2.1 ¨
¼ÅÅ
Ò§
จํานวนคู และ จํานวนคี่
จํานวนคู
คือ จํานวนนับที่สามารถหารดวย 2 ไดลงตัวซึ่งสามารถเขียนแทนจํานวนคูไดเปน 2n เมื่อ n เปนจํานวนเต็มใด ๆ ไดแก
… -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6, 8, 10, …
จํานวนคี่
คือ จํานวนนับที่ไมใชจํานวนคู หรือ จํานวนนับที่ไมสามารถหารดวย 2 ไดลงตัวซึ่งสามารถเขียนแทนจํานวนคี่ไดเปน
- 2n + 1 เมื่อ n = 0, 1, 2, 3, … หรือ
- 2n - 1 เมื่อ n = 1, 2, 3, … หรือ จํานวนนับนั่นเอง ไดแก…, -5, -3, -1, 1, 3, 5, …
ขอควรรู
1. คู + คู = คู เชน 2 + 4 = 6
2. คี่ + คี่ = คู เชน 3 + 5 = 8
3. คู + คี่ = คี่ เชน 2 + 5 = 7
4. คู × คู = คู เชน 8 × 10 = 80
5. คี่ × คี่ = คี่ เชน 3 × 5 = 15
µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹Ñºµ‹Í仹ÕéÇ‹Ò໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐà˵Øã´12,15,22,55
¾Ô¨ÒÃ³Ò 12 ໚¹¨íҹǹ¤Ù‹à¾ÃÒÐÁÕ2໚¹µÑÇ»ÃСͺËÒÃ2ËÒÃŧµÑÇ
= 2
15 ໚¹¨íҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐäÁ‹ÁÕ2໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ2ËÒÃäÁ‹Å§µÑÇ
= 7.5
22 ໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ à¾ÃÒÐÁÕ 2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ 2 ËÒÃŧµÑÇ
= 11
55 ໚¹¨íҹǹ¤Õè à¾ÃÒÐäÁ‹ÁÕ 2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ 2 ËÒÃäÁ‹Å§µÑÇ
= 27.5
22
2
55
2
12
2
15
2
Ò§µÑÇÍ‹ Ѿ¸µ‹Í仹Õé໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õè
2.1 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.2 ¨íҹǹ¤ÕèºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Ù‹
2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.5 ¨íҹǹ¤ Ù‹¤ Ù³´ŒÇÂ6
íҹǹ¤Õè 2.2 ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹
2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.5 ¨íҹǹ¤Ù‹
www.tutorferry.com/
าง
าง
าง
ผลบวกของจํานวนนับ n พจนแรก คือ
2
)1( +nn
ผลบวกของจํานวนคี่ n พจนแรก คือ n2
โดย จํานวนพจน ( n ) =
2
1+ยพจนสุดทา
ผลบวกของจํานวนคู n พจนแรก คือ n( n + 1 ) โดย จํานวนพจน ( n ) =
2
ยพจนสุดทา
ตัวอย จงหาคาของ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
วิธีทํา จาก ผลบวกของจํานวนนับ n พจนแรก คือ
2
)1( +nn
n = 10 ดังนั้นผลบวกคือ =
2
)110(10 +
= 55
ตัวอย จงหาคาของ 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + … + 49
วิธีทํา จาก ผลบวกของจํานวนคี่ n พจนแรก คือ n2
โดย จํานวนพจน ( n ) =
2
1+ยพจนสุดทา
n =
2
1+ยพจนสุดทา
=
2
149+
= 25
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + … + 49 = 25 2
= 2
25
= 625
ตัวอย จงหาคาของ 2 + 4 + 6 + 8 + 10 +…+ 30
วิธีทํา ผลบวกของจํานวนคู n พจนแรก คือ n( n + 1 ) โดย จํานวนพจน ( n ) =
2
ยพจนสุดทา
n =
2
ยพจนสุดทา
=
2
30
= 15
2 + 4 + 6 + 8 + 10 + … + 30 = 15 (15 + 1)
= 15× 16
= 240
www.tutorferry.com/
Ò§
Ò§
จํานวนเฉพาะ
คือ จํานวนนับที่มากกวา 1 และมีตัวประกอบเพียง 2 ตัว คือ 1 และตัวเอง ไดแก 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, … บางครั้งเรียก
จํานวนเฉพาะวา “ตัวประกอบเฉพาะ”
จํานวนนับตั้งแต 1 ถึง 100 จะมีจํานวนเฉพาะอยู 25 จํานวน
ไดแก 2 3 5 7
11 13 17 19
23 29
31 37
41 43 47
53 59
61 67
71 73 79
83 89
97
µÑÇÍ‹ 26 ໚¹µÑÇ»ÃСͺËÃ×ÍäÁ‹
ÇÔ¸Õ·íÒ á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 26 ä´Œ´Ñ§¹Õé
26 = 1× 26
26 = 1× 2× 13
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 26 ¤×Í 1, 2 áÅÐ 13
´Ñ§¹Ñé¹ 26 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò 2 µÑÇ
µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóÒÇ‹Ò¨íҹǹ¹Ñºã´ºŒÒ§à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ à¾ÃÒÐà˵Øã´ 11, 24, 58, 105
ÇÔ¸Õ·íÒ 11 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑǤ×Í1áÅеÑÇÁѹàͧ
24 äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò2µÑǤ×Í 1×2×3×4
58 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑǤ×ÍáÅеÑÇÁѹàͧ
105äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò2µÑǤ×Í1×3×5×7
´Ñ§¹Ñé¹ 11 áÅÐ 58 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ à¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑÇ ¤×Í 1 áÅеÑÇÁѹàͧ
㹡óշÕè¨íҹǹ¹ÑºÁÕ¨íҹǹÁÒ¡ ¡Ò÷Õè¨ÐËÒµÑÇÁÒËÒÃà¾×èÍãˌ䴌µÑÇ»ÃСͺ¹Ñé¹ÍÒ¨¨Ð·íÒãËŒàÊÕÂàÇÅÒ
à¾×èÍ໚¹¡ÒûÃÐËÂÑ´àÇÅÒ¨Ö§ÁÕËÅѡ㹡ÒõÃǨÊͺ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãˌNjÒ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹´Ñ§¹Õé
¢Ñé¹·ÕèµÍ¹·Õè ËÒ¨íҹǹ੾ÒзÕè¡¡íÒÅѧáÅŒÇÁÕ¤‹Ò¹ŒÍ¡NjҨíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹
¢Ñé¹·ÕèµÍ¹·Õè ¹íÒ¨íҹǹ੾ÒзÕèËÒ䴌㹢Ñ鹵͹ááä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹à¾×èÍ´ÙÇ‹ÒËÒÃŧµÑÇ
ËÃ×ÍäÁ‹
¶ŒÒÁÕ¨íҹǹ੾ÒзÕèËÒ䴌㹢Ñé¹·Õè 1 Í‹ҧ¹ŒÍ 1 ¨íҹǹ ä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹Å§µÑÇ áÊ´§Ç‹Ò
¨íҹǹ¹Ñº¹Ñé¹äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ
¶ŒÒäÁ‹ÁÕ¨íҹǹ੾ÒШíҹǹã´Åºä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹Å§µÑÇáÊ´§Ç‹ÒàÅ¢¨íҹǹ¹Ñé¹à»š¹
¨íҹǹ੾ÒÐ
www.tutorferry.com/
Ò§
Ò§µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóÒÇ‹Ò103໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹
ÇÔ¸Õ·íÒ ¢Ñ鹵͹·Õè1 ËÒ¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ·Õè¡¡íÒÅѧÊͧáÅŒÇÁÕ¤‹Ò¹ŒÍ¡NjÒ103
22
<103 32
<103 52
<103 72
<103 112
> 103
¢Ñ鹵͹·Õè2 ¹íÒ2 3 5áÅÐ7ä»ËÒÃ103¾ºÇ‹Ò
2 3 5áÅÐ7ËÒÃ103äÁ‹Å§µÑÇ
´Ñ§¹Ñé¹ 103 ÁÕ µÑÇ»ÃСͺà¾Õ§ 2 µÑÇ ¤×Í 1 áÅÐ103
¹Ñ蹤×Í 103 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¨íҹǹ੾ÒÐÃÐËÇ‹Ò§ 10 ¶Ö§ 40
ÇÔ¸Õ·íÒ à¢Õ¹¨íҹǹ¹Ñº 10 ¶Ö§ 40 áŌǵѴ¨íҹǹ¹Ñº·ÕèäÁ‹ãª‹¨íҹǹ੾ÒÐÍÍ¡áÅŒÇ
à¢Õ¹ǧ¡ÅÁÅŒÍÁÃͺ¨íҹǹ¹Ñº·Õè໚¹¨íҹǹ¨íÒà¾ÒÐ
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ੾ÒзÕèÁÕ¤‹ÒÍÂÙ‹ÃÐËÇ‹Ò§10¶Ö§40¤×Í11 13 17 19 23 2931áÅÐ37
¡ÒõÃǨÊͺ¨íҹǹ¹ÑºÇ‹Ò໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹ ÁÕÇÔ¸Õ¾Ô¨ÒóҴѧ¹Õé
1. ¶éҨӹǹ¹Ñº·Õè¡Ó˹´ãËéäÁèà¡Ô¹ 150 ãËéãªé¨Ó¹Ç¹à©¾ÒÐ 2, 3, 5, 7, 11 仵ÃǨÊͺ
¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ
2. ¶ŒÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ¹Ñé¹ÁÕ¤‹ÒäÁ‹à¡Ô¹¢Í§ãˌ㪌¨íҹǹ੾ÒÐ2 3 511áÅÐ13
仵ÃǨÊͺ¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ
3. ¶ŒÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒÁÕ¤‹ÒäÁ‹à¡Ô¹300ãˌ㪌¨íҹǹ੾ÒÐ2 3 5 7 1113áÅÐ
17仵ÃǨÊͺ¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ
www.tutorferry.com/
าง
การหารลงตัว
การหารดวย 2 ลงตัว
จํานวนนับที่มีหลักหนวยเปนเลข 0, 2, 4, 6 หรือ 8 จะหารดวย 2 ลงตัว
การหารดวย 3 ลงตัว
จํานวนนับใดจะหารดวย 3 ลงตัว ก็ตอเมื่อ ผลบวกของเลขโดดทุกหลักของจํานวนนับนั้นหารดวย 3 ลงตัว
การหารดวย 5 ลงตัว
จํานวนนับที่มีหลักหนวยเปน 0 หรือ 5 จะหารดวย 5 ลงตัว
ตัวอย จงหาวาจํานวนใดตอไปนี้หารดวย 3 ลงตัว
152, 162, 1144, 1500
จะไดวา 152 หารดวย 3 ไมลงตัว เพราะ 1 + 5 + 2 = 8 ซึ่ง 8 หารดวย 3 ไมลงตัว
162 หารดวย 3 ลงตัว เพราะ 1 + 6 + 2 = 9 ซึ่ง 9 หารดวย 3 ลงตัว
1144 หารดวย 3 ไมลงตัว เพราะ 1 + 1 + 4 + 4 = 10 ซึ่ง 10 หารดวย 3 ไมลงตัว
1500 หารดวย 3 ลงตัว เพราะ 1 + 5 + 0 + 0 = 6 ซึ่ง 6 หารดวย 3 ลงตัว
ดังนั้น จํานวนที่หารดวย 3 ลงตัว คือ 162 และ 1500
www.tutorferry.com/
Ò§
Ò§
µ
คือ การคูณของตัวประกอบเฉพาะ
วิธีในการแยกตัวประกอบมี 2 วิธี คือ
1. วิธีการตั้งหารสั้น
588
วิธีทํา 2 588
2 294
3 147
7 49
7
588 = 2 x 2 x 3 x 7 x 7
2. วิธีแยกตัวประกอบทีละ 2 ตัว
จงแยกตัวประกอบของ 478
วิธีทํา 478 = 2 x 239
ดังนั้น แยกตัวประกอบของ 478 ไดเปน 2 x 239
ÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ
µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ ËÁÒ¶֧µÑÇ»ÃСͺ·Õè໚¹¨íҹǹ੾ÒРઋ¹ 2 áÅÐ 5 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ
੾ÒТͧ 20 à¾ÃÒзÑé§ 2 áÅÐ 5 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ ËÃ×Í 13 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ 13 à¾ÃÒÐÇ‹Ò 13
໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ
µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóҨíҹǹµ‹Í仹ÕéÇ‹Ò¨íҹǹã´à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐà¾ÃÒÐà˵Øã´1 3 23
69໚¹µÑÇ»ÃСͺ·Ñé§ËÁ´¢Í§69
¾Ô¨ÒÃ³Ò 1 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ1äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ
3 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ3໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ
23 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ23໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ
69 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ69äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ68
ÇÔ¸Õ·íÒ µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68
68 = 1× 68
68 = 2× 34
68 = 4× 17
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68¤×Í1 2 4 17 34 áÅÐ68
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68·Õè໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ䴌ᡋ2 17¹Ñ蹤×͵ÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ68
¤×Í2áÅÐ17
Ò§µÑÇÍ‹ จงแยกตัวประกอบของ
การแยกตัวประกอบ
Ò§µÑÇÍ‹
www.tutorferry.com/
Ò§
¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¨íҹǹ¹Ñºã´æ ÍÒ¨·íÒä´Œ 2 ÇÔ¸Õ¤×Í ÇÔ¸Õ¡ÒÃËÒÃÊÑé¹áÅСÒÃ㪌ἹÀÒ¾
µÑÇÍ‹ ¨§á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§192
ÇÔ¸Õ·íÒ ÇÔ¸ÕËÒÃÊÑé¹â´ÂËÒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ㪌ËÒÃ192ŧµÑǴѧ¹Õé
ÇÔ¸Õ·Õè 2 㪌ἹÀÒ¾â´Â¡ÒÃà¢Õ¹ἹÀÒ¾´Ñ§¹Õé
192 ËÃ×Í 192
12 16 24 8
4 3 4 4 6 4 4 2
2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2
´Ñ§¹Ñé¹ 192 = 2 2 2 2 2 2 3
¹Ñ蹤×͵ÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 192 = 2 2 2 2 2 2 3
2 192
2 96
2 48
2 24
2 12
2 6
´Ñ§¹Ñé¹192 = 2× 2× 2× 2× 2× 2× 3
www.tutorferry.com/
Ò§
ห.ร.ม. (หารรวมมาก) และ ค.ร.น. (คูณรวมนอย)
ห.ร.ม. คือ ตัวมากที่สุดที่สามารถนําไปหารตัวที่เราสนใจไดลงตัวทั้งหมด
ค.ร.น. คือ ตัวนอยที่สุดที่ถูกหารดวยตัวที่เราสนใจไดลงตัวทั้งหมด
การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
ทําได 3วิธี ไดแก การแยกตัวประกอบ การตั้งหารสั้น และการตั้งหารสองแถว
(1) การแยกตัวประกอบ
จงหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ 12, 18 และ 24
วิธีทํา 12 = 2 x 2 x 3
18 = 2 x 3 x 3
24 = 2 x 2 x 3 x 2
ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 2 x 3 = 6
ค.ร.น. คือ 2 x 3 x 2 x 3 x 2 = 72
จํานวนเฉพาะรวมทุกจํานวน จํานวนเฉพาะรวมบางจํานวน
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§42 60áÅÐ120
ÇÔ¸Õ·íÒ 1. ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§áµ‹ÅШíҹǹ¹Ñº
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§42 ¤×Í1, 2, 3, 6,7,42
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§60 ¤×Í1, 2, 3, 4,6,10,60
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§120¤×
2. µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§42 60 120¤×Í1 2 áÅÐ3
3. Ë.Ã.Á¢Í§ 42,60,120¤×Í3
¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§10 14áÅÐ35
ÇÔ¸Õ·íÒ ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§10,14áÅÐ35
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 10 ¤×Í 1,2,5,10
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 14 ¤×Í 1,2,7,14
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 35 ¤×Í 1,5,7,35
µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§ 10 14áÅÐ35¤×Í1 7
´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§ 10,14áÅÐ35¤×Í7
Ò§µÑÇÍ‹
Ò§µÑÇÍ‹
www.tutorferry.com/
(2) การตั้งหารสั้น
จงหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ 126, 210 และ 252
วิธีทํา 2 126 210 252
7 63 105 126
3 9 15 18
3 3 5 6
1 5 2
ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 2 x 7 x 3 = 42
ค.ร.น. คือ 2 x 7 x 3 x 3 x 1 x 5 x 2 = 1,260
Ò§µÑÇÍ‹
(3) การตั้งหารสองแถว
จงหา ห.ร.ม. ของ กับ 2492
วิธีทํา 2 1780 2492 1 ขั้น 1 นํา 1780 ไปหาร 2492 ได 1 เศษ 712
1424 1780 ขั้น 2 นํา 712 ไปหาร 1780 ได 2 เศษ 356
356 712 2 ขั้น 3 นํา 356 ไปหาร 712 ได 2 เศษ 0
712
เลขนี้คือจํานวนสุดทายที่ไปหารแลวลงตัวไมเหลือเศษอีก
ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 356
ห.ร.ม. x ค.ร.น. = ผลคูณเลข 2 จํานวน
Ò§µÑÇÍ‹ 1780
www.tutorferry.com/
Ò§µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36
ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36
2. 2 6 12 18
3. 3 3 6 9
1,2,3
¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3
4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12
¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35
ÇÔ¸Õ·íÒ 12, 18, 35
äÁ‹ÊÒÁÒöËÒ¨íҹǹ੾ÒÐä»ËÒà 12, 18 áÅÐ 35 䴌ŧµÑÇ·Ø¡¨íҹǹ ᵋ 1
໚¹µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§·Ø¡¨íҹǹ¹Ñº
¹Ñ蹤×ÍË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35¤×Í1
Ò§µÑÇÍ‹
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§212áÅÐ388
ÇÔ¸Õ·íÒ ¢Ñ鹵͹·Õè1 à¢Õ¹¨íҹǹ¹ÑºµÒÁÃٻẺ´Ñ§¹Õé 212 388
¢Ñ鹵͹·Õè2 ¹íÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í¡NjÒä»ËÒèíҹǹÁÒ¡
¢Ñ鹵͹·Õè 3¹íÒàÈÉ·ÕèàËÅ×Íã¹¢Ñ鹵͹·Õè2¤×Í176
ä»ËÒÃ212¨Ðä´Œ¼Å1àÈÉ36¹íÒä»ãÊ‹ã¹
ª‹Í§µÒÁẺ
¢Ñ鹵͹·Õè 4 ¹íÒàÈÉ·ÕèàËÅ×Íã¹¢Ñ鹵͹·Õè3¤×Í36
ä»ËÒÃ176¨Ðä´Œ¼Å6àÈÉ0
´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§212áÅÐ388¤×Í36
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§264,330
ÇÔ¸Õ·íÒ
´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§264,330¤×Í66
4 264 330 1
264 264
0 66
1
176
212
212 388
¹Ñ蹤×͹íÒ212ä»ËÒÃ388ä´Œ¼Å1àÈÉ176
¹íÒä»ãʋ㹪‹Í§µÒÁẺ
1
176
212
212 388
176
36
1
1
176
212
212 388
176
36
1
176
0
Ò§µÑÇÍ‹
Ò§µÑÇÍ‹
www.tutorferry.com/
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§6,9áÅÐ16â´ÂÇÔ¸Õ¾Ëؤٳ
ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҾËؤٳ¢Í§ 6, 9 áÅÐ 18 ä´Œ´Ñ§¹Õé
¾Ëؤٳ¢Í§ 6¤×Í6,12,18, 24,30,36.....
¾Ëؤٳ¢Í§ 9¤×Í9,18, 27,36, 45,54......
¾Ëؤٳ¢Í§18¤×Í18, 36, 54,72,90......
¾ËؤٳËÇÁ ¢Í§ 6, 9, 18 ¤×Í 18 áÅÐ 36
¾ËؤٳËÇÁ¹ŒÍ·ÕèÊØ´¢Í§6,9,18¤×Í18
´Ñ§¹Ñé¹18¨Ö§à»š¹¤.Ã.¹.¢Í§6,9áÅÐ18
Ò§
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§10,15áÅÐ20
ÇÔ¸Õ·íÒ á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§10,15áÅÐ20´Ñ§¹Õé
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§10¤×Í2 × 5
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§15¤×Í3 × 5
µÑÇ»ÃСͺ¢Í§20¤×Í2 × 2 × 5
´Ñ§¹Ñ鹤.Ã.¹.¢Í§10,15áÅÐ20 ¤×Í5 × 2 × 3 × 2 = 60
Ò§
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§240,360
ÇÔ¸Õ·íÒ
´Ñ§¹Ñ鹤.Ã.¹.¢Í§240,360¤×Í 2 × 3 × 5 × 4 × 2 × 3 = 720
2 240,360
3 120,180
5 40,60
4 8,12
2,3
Ò§
Ø
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36
ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36
2. 2 6 12 18
3. 3 3 6 9
1,2,3
¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3
4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12
¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12
Ò§
www.tutorferry.com/
µÇÍÂÑ Ò§‹
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36
ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36
2. 2 6 12 18
3. 3 3 6 9
1,2,3
¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3
4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12
¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12
µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35
ÇÔ¸Õ·íÒ 12, 18, 35
äÁ‹ÊÒÁÒöËÒ¨íҹǹ੾ÒÐä»ËÒà 12, 18 áÅÐ 35 䴌ŧµÑÇ·Ø¡¨íҹǹ ᵋ 1
໚¹µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§·Ø¡¨íҹǹ¹Ñº
¹Ñ蹤×ÍË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35¤×Í1
Ò§
Ò§
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ
1. 25,30
2. 15,18,36
3. 2,5,7,11
25,30
5, 6
Ë.Ã.Á.¤×Í5
5
15,18,36
5,6,12
Ë.Ã.Á.¤×Í3
3
2,5,7,11
Ë.Ã.Á.¤×Í1
1 2,5,7,11
www.tutorferry.com/
íÒË.Ã.Á.ä»»ÃÐÂØ¡µãªŒá¡Œ»˜­ËÒ
¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§ËÒÃ213áÅÐ389áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4
µÒÁÅíҴѺ
ÇÔ¸Õ·íÒ àÁ×èÍ⨷¡íÒ˹´ãËŒàËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·Õè¨Ð¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í
213 - 3 = 210 áÅÐ 389 - 4 = 385
¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§ËÒÃ210áÅÐ385ŧµÑǤ×ÍË.Ã.Á.¢Í§Êͧ¨íҹǹ¹Õé
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ213áÅÐ389àËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ¤×Í35
àËÅç¡àÊŒ¹¨íҹǹ3àÊŒ¹ÂÒÇ12,16áÅÐ20àÁµÃµÒÁÅíҴѺ¶ŒÒµŒÍ§¡ÒõѴ
àËÅç¡à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹ãËŒÂÒÇ෋ҡѹáÅÐÂÒÇ·ÕèÊØ´â´ÂäÁ‹ãËŒàËÅ×ÍàÈɨÐä´Œ
àËÅç¡àÊŒ¹¨íҹǹ¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ
ÇÔ¸Õ·íÒ ¡Ò÷Õè¨ÐµÑ´àËÅç¡ãËŒÁÕ¤ÇÒÁÂÒÇ෋ҡѹáÅÐÂÒÇ·ÕèÊØ´ËÁÒ¶֧¨íҹǹ¹Ñº·Õèä»
ËÒÃ12,16áÅÐ20ŧµÑÇËÁÒ¶֧¡ÒÃËÒË.Ã.Á.¢Í§·Ñé§3¨íҹǹ¹Ñºàͧ
´ŒÇ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§12,16áÅÐ20ä´Œ´Ñ§¹Õé
12 = 2 × 2 × 3
16 = 2 × 2 × 2 × 2
20 = 2 × 2 × 5
´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§12,16áÅÐ20¤×Í2 × 2 =4
¹Ñ蹤×ͨеѴàËÅç¡ãˌ໚¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ4àÁµÃ
¨Ðä´Œàª×Í¡·Ñé§ËÁ´ = àÊŒ¹
= 3+4+5 àÊŒ¹
= 12 àÊŒ¹
¹Ñ蹤×ͨеѴàËÅç¡ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ 4 àÁµÃ ä´Œ·Ñé§ËÁ´ 12 àÊŒ¹
0
210
175
35
385
210
175
175
1 1
5
12 + 16 + 20
4 4 4
¡Òù
µÇÍÂÑ Ò§‹
µÇÍÂÑ Ò§‹
www.tutorferry.com/
¡ÒùíÒ¤.Ã.¹.ä»ãªŒã¹¡ÒÃËÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´
µÑÇÍ‹ҧ·Õè 1 ¨§ËÒ¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇÂ12,24áÅÐ36áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2
ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҨҡ⨷ËÁÒ¤ÇÒÁÇ‹Ò¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇ 12, 24
áÅÐ36ŧµÑǤ×ͤ.Ã.¹.¢Í§¨íҹǹ¹ÑºªØ´¹Õé¹Ñè¹àͧàÁ×èÍÁÕá¹Ç¤Ô´´Ñ§¹ÕéáÅŒÇ
´íÒà¹Ô¹¡Ò÷íҴѧ¹Õé
1. ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 12, 24 áÅÐ 36 ´Ñ§¹Õé
12 = 2 × 2 × 3
24 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3
36 = 2 × 2 × 3 × 3
¤.Ã.¹.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í2 × 2 × 3 × 2 × 3 = 72
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´ËÒôŒÇÂ12,24áÅÐ36ŧµÑÇ
áÅÐàËÅ×ÍàÈÉ2 ¤×Í72+2=74
µÑÇÍ‹ҧ·Õè 2 ¨§ËÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇÂ5àËÅ×ÍàÈÉ4¶ŒÒËÒôŒÇÂ7àËÅ×ÍàÈÉ6
áÅжŒÒËÒôŒÇ 11 àËÅ×ÍàÈÉ 10
ÇÔ¸Õ·íÒ ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§5,7,11ä´Œ385
à¹×èͧ¨Ò¡ËÒôŒÇ 5 àËÅ×ÍàÈÉ 4
ËÒôŒÇ 7 àËÅ×ÍàÈÉ 6
ËÒôŒÇ 11 àËÅ×ÍàÈÉ 10
..
. µÑÇËÒáѺàÈɵ‹Ò§¡Ñ¹ 5-4=1
7-6=1
11 - 10 = 1
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ5,7,11àËÅ×ÍàÈÉ4,6áÅÐ10µÒÁ
ÅíҴѺ ¤×Í 385 - 1 = 384
www.tutorferry.com/
íÒ¤.Ã.¹.ä»ãªŒã¹¡ÒÃᡌ⨷»˜­ËÒ
µÑÇÍ‹ҧ·Õè 1 ¹Ò́¡Ò»ÅØ¡3àÃ×͹ᵋÅÐàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡·Ø¡æ1ªÑèÇâÁ§2ªÑèÇâÁ§áÅÐ
3 ªÑèÇâÁ§µÒÁÅíҴѺ¶ŒÒµÑ駹Ò́¡Ò·Ñé§3àÃ×͹»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑé§ááàÁ×èÍàÇÅÒ7.00¹.
¹Ò́¡Ò·Ñé§ÊÒÁàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹à»š¹¤ÃÑ駷Õè2àÁ×èÍàÇÅÒã´
¹Ò́¡ÒàÃ×͹·Õè˹Ö觻ÅØ¡·Ø¡ 1 ªÑèÇâÁ§
¹Ò́¡ÒàÃ×͹·ÕèÊͧ»ÅØ¡·Ø¡ 2 ªÑèÇâÁ§
¹Ò́¡ÒàÃ×͹·ÕèÊÒÁ»ÅØ¡·Ø¡ 3 ªÑèÇâÁ§
¤.Ã.¹.¢Í§1,2,3,¤×Í6
´Ñ§¹Ñé¹¹Ò́¡Ò·Ñé§ÊÒÁàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹ÍÕ¡¤ÃÑé§àÁ×èÍàÇÅÒ¼‹Ò¹ä»6ªÑèÇâÁ§
¹Ò́¡Ò»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑé§ááàÇÅÒ07.00¹.
´Ñ§¹Ñé¹¹Ò́¡Ò¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑ駵‹Íä»àÇÅÒ13.00¹.
¹
Ẻ½¡Ëƒ ´Ñ
1. ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé
1.1 5,13
1.2 12,16
1.3 40,80
1.4 4,12,15
1.5 3,27,120
65
48
80
60
1080
Ç¸Ô ·Õ Òí
www.tutorferry.com/
2. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ2,5,8áÅÐ10áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ5
3. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ1,3,6áÅÐ9໚¹µÑÇ»ÃСͺ
4. ¨§ËÒ¼ÅÅѾ¸¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé
4.1
4.2
1 +1 + 1
3 6 9
5 +3 - 1( )6 24 12
45
18
1 +1 + 1 = 6+3+2 = 11
3 6 9 18 18
= 23 - 1
24 12
= 23-2
24
= 21
24
8
= 7
( ) ( )8 24 12 24 12
5+ 3 - 1 = 20 + 3 - 1Ç¸Ô ·Õ Òí
www.tutorferry.com/
4.3
4.4 2 +3 + 4+5
3 4 5 6
3+ 5 + 7
8 12 24( )
Ç¸Ô ·Õ Òí
Ç¸Ô ·Õ Òí
8 12 24 8 24
3 + 5 + 7 = 3+ 10 + 7( )( )
= 3 + 17
8 24
= 9 + 17
24
= 26
24
12
= 13
= 183
60
2+3+4+5 = 40+45+48+50
3 4 5 6 60
íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ854áÅÐ946áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3෋ҡѹ
íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í854-3 = 851áÅÐ946-3 = 943
´Ñ§¹Ñé¹ Ë.Ã.Á. ¢Í§ 851áÅÐ943¤×Í23
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ854áÅÐ946ŧµÑǤ×
¨Ç¸Ô ·Õ Òí
Í23
23
¨§ËÒ¨5
www.tutorferry.com/
8.
7.
6. íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊ´·ÕèËÒÃ109,139áÅÐ189áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ෋ҡѹáÅÐàÈɹѹÁÕ¤‹Òà·‹Òäè§ËÒ¨
Ç¸Ô ·Õ Òí صÔãËŒàÈÉ໚¹=
¨íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒ Ë.Ã.Á. ¤×Í 109 - =, 139 - = áÅÐ 189 - = ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¤×Í (Ë.Ã.Á)
¨ÐµŒÍ§ËÒà 109 - =, 139 - = áÅÐ 189 - = ŧµÑÇáÅШíҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¹Õé¨ÐËÒüŵ‹Ò§ÃÐËÇ‹Ò§
¨íҹǹàËÅ‹Ò¹Ñé¹ä´ŒÅ§µÑǤ×Í
(139 - =) - (109 - =) = 139 - 109 = 30
(189 - =) - (139 - =) = 189 - 139 = 50
(189 - =) - (109 - =) = 189 - 109 = 80
´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¨ÐµŒÍ§ËÒÃ30,50áÅÐ80ŧµÑǨ֧µŒÍ§ËÒË.Ã.Á.¢Í§30,50,80
«Öè§ä´Œà·‹Ò¡Ñº10
´Ñ§¹Ñé¹àÁ×è͹íÒ10ä»ËÒèíҹǹ¹Ñº àËÅ×ÍàÈÉ9
¹Ñ蹤×ͨíҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·Õè¨ÐËÒÃ109,139áÅÐ189àËÅ×ÍàÈÉ9෋ҡѹ
, ,109
10
139
10
189
10
ÊÁÁ
Ø
íҹǹ¹Ñº·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ26,39áÅÐ112áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2,3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ¨§ËÒ¨
Ç¸Ô ·Õ Òí íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í26-2,39-3,112-4 µÒÁÅíҴѺ
´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§24 ,36áÅÐ108 ¤×Í 12
¹Ñ蹤×ͨíҹǹÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ26,39,112 àËÅ×ÍàÈÉ 2,3áÅÐ4 µÒÁÅíҴѺ¤×Í12
¨
×Í¡ÊÒÁàÊŒ¹ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ48,60áÅÐ82àÁµÃ¶ŒÒµÑ´áº‹§à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇ෋ҡѹãËŒÂÒÇ·ÕèÊØ´
¨Ðä´Œàª×Í¡¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ
àª
Ç¸Ô ·Õ Òí ×Í4
¹Ñ蹤×ͨеѴàª×Í¡ãˌ໚¹àÊŒ¹àÅç¡æÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ4àÁµÃ
¨Ðä´Œàª×Í¡·Ñé§ËÁ´ + + = 12 +15+20 = 47
¹Ñ蹤×ͨеѴàª×Í¡ä´Œ·Ñé§ËÁ´ 47 àÊŒ¹
48
4
60
4
80
4
ËÒË.Ã.Á.¢Í§48,60áÅÐ80¤
www.tutorferry.com/
.
. ãË
´
1. 4 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹ÕéËÃ×ÍäÁ‹à¾ÃÒÐà˵Øã´
2. ¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ·Ñé§ËÁ´¢Í§¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹Õé
2.1 9 2.2 16 2.3 35 2.4 42
2.5 102 2.6 125 2.7 132
Ẻ½ƒ¡ËÑ
ÊÁºµÑ ¢Í§¨Ô ҹǹ¹í ºÑ
Œ¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹ÑºàËÅ‹Ò¹Õé áÅÐãËŒºÍ¡Ç‹Ò໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐà˵Øã´
39 42 89 98 125 136
Ѿ¸µ‹Í仹Õé໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õè
2.1 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.2 ¨íҹǹ¤ÕèºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Ù‹
2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè
2.5 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´Œ
¼ÅÅ
3.
4.
× 5໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹à¾ÃÒÐà˵Øã´
ÑÇ»ÃСͺ¢Í§¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹Õé
1.1 124 1.2 215 1.3 294 1.4 725
1.5 2940
íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊ
Ø
´·ÕèÁÕµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐäÁ‹«éíҡѹ3µÑÇ
íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐäÁ‹«éíҡѹ4µÑÇ
¨§á¡µ
¨§ËÒ¨
¨§ËÒ¨
ÇÂ6
6
7
1.1 5 1.2 6 1.3 8 1.4 12
8
5. 29
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒàÍÒÇÔ¸ÕᡵÑÇ»ÃСͺ
1. 30,42
2. 28,32,60
9
¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ
2. 15,18,36
3. 2,5,7,11
3. 10,14,35
10
1. 25,30
www.tutorferry.com/
3
2
1
19.
1. ¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ854áÅÐ946áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3෋ҡѹ
2. ¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ109,139áÅÐ189áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ෋ҡѹáÅÐàÈɹÑé¹ÁÕ¤‹Òà·‹ÒäÃ
3. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ26,39áÅÐ112áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2,3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ
4. àª×Í¡ÊÒÁàÊŒ¹ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ48,60áÅÐ82àÁµÃ¶ŒÒµÑ´áº‹§à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇ෋ҡѹãËŒÂÒÇ·ÕèÊØ´
¨Ðä´Œàª×Í¡¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ
1
1
1
1
íҹǹµ‹Í仹Õé
1.1 5,13 1.2 12,16 1.3 40,80
1.4 4,12,15 1.5 3,27,120
íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ2,5,8áÅÐ10áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ5
íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ1,3,6áÅÐ9໚¹µÑÇ»ÃСͺ
Ѿ¸¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé
1 +1 + 1
3 6 9
2 +3 + 4+5
3 4 5 6
5 +3 - 1
3+ 5 + 7
8 12 24( )
( )6 24 12
.6
7
8
51 . ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§¨
1 ¨§ËÒ¨
¨§ËÒ¨
¨§ËÒ¼ÅÅ
1
1
1
2
3
4
มีจํานวนนับกี่จํานวนที่มีคาระหวาง 100 กับ 1,000 และหารดวย 7 ลงตัว (ต.อ.39)
1. 124 จํานวน 2. 126 จํานวน 3. 128 จํานวน 4. 130 จํานวน
20.
4
www.tutorferry.com/

More Related Content

What's hot

เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2
KruGift Girlz
 
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
sawed kodnara
 
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนเรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนkanjana2536
 
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสองบทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
sawed kodnara
 
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1คุณครูพี่อั๋น
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นInmylove Nupad
 
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนโจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนNok Yupa
 
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
Apirak Potpipit
 
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนามข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ทับทิม เจริญตา
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นInmylove Nupad
 
ข้อสอบเมทริกซ์
ข้อสอบเมทริกซ์ข้อสอบเมทริกซ์
ข้อสอบเมทริกซ์
K'Keng Hale's
 
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ  เรื่อง การวัดแบบทดสอบ  เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัดPiriya Sisod
 
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์ทับทิม เจริญตา
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
Khunnawang Khunnawang
 
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรพัน พัน
 
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติ
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติ
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติkanjana2536
 
การวัด ใบงานที่ 3
การวัด ใบงานที่ 3การวัด ใบงานที่ 3
การวัด ใบงานที่ 3
Lumyai Pirum
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการ
Aon Narinchoti
 

What's hot (20)

เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2
 
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนามแบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
 
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
บทที่ 4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนเรื่อง  ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
เรื่อง ทบทวนการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน
 
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสองบทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
บทที่ 1 การแยกตัวประกอบและการแก้สมการพหุนามดีกรีสอง
 
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1
ข้อสอบกลางภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
 
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุนโจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน
 
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
 
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนามข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
 
57 submath
57 submath57 submath
57 submath
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
 
ข้อสอบเมทริกซ์
ข้อสอบเมทริกซ์ข้อสอบเมทริกซ์
ข้อสอบเมทริกซ์
 
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ  เรื่อง การวัดแบบทดสอบ  เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
 
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์
แบบทดสอบ เรื่อง สัญกรณ์วิทยาสตร์
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ป.3
 
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
 
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติ
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติ
ใบงานรูปเรขาคณิตสามมิติ
 
การวัด ใบงานที่ 3
การวัด ใบงานที่ 3การวัด ใบงานที่ 3
การวัด ใบงานที่ 3
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการ
 

Similar to คณิตศาสตร์ ม.1 เรื่องสมบัติของจำนวนนับ

Arithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารArithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหาร
b39suki
 
Math Prathom 6
Math Prathom 6Math Prathom 6
Math Prathom 6
Ananta Nana
 
สื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดสื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดmaneewaan
 
Preliminary number theory
Preliminary number theoryPreliminary number theory
Preliminary number theory
Thanuphong Ngoapm
 
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อยใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
kanjana2536
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
Tonson Lalitkanjanakul
 
E-book
E-bookE-book
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
Tonson Lalitkanjanakul
 
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
Washirasak Poosit
 
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blogชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
Sutthi Kunwatananon
 
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
Thanuphong Ngoapm
 
สอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชาสอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชาComearly Cover
 
รวม 7 วิชาสามัญ
รวม 7 วิชาสามัญรวม 7 วิชาสามัญ
รวม 7 วิชาสามัญScott Tape
 

Similar to คณิตศาสตร์ ม.1 เรื่องสมบัติของจำนวนนับ (20)

Arithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารArithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหาร
 
Math Prathom 6
Math Prathom 6Math Prathom 6
Math Prathom 6
 
สื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวดสื่อคณิตประกวด
สื่อคณิตประกวด
 
M1
M1M1
M1
 
Preliminary number theory
Preliminary number theoryPreliminary number theory
Preliminary number theory
 
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อยใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
ใบงานที่ 5 เรื่อง ตัวคูณร่วมน้อย
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายความรู้ความสามารถทั่วไป (ตัวเลข)
 
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2555
 
E-book
E-bookE-book
E-book
 
E book math
E book mathE book math
E book math
 
E book math
E book mathE book math
E book math
 
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
เฉลย กสพท. คณิตศาสตร์ 2558
 
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
เสริมปัญญาอนุบาลจ๋าจ้า (2)
 
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blogชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
ชุดที่ 1 59-ลำดับและอนุกรม-p1-p48-blog
 
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
 
ใบงานบทที่
ใบงานบทที่ใบงานบทที่
ใบงานบทที่
 
สอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชาสอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชา
 
7 130630105522-phpapp02
7 130630105522-phpapp027 130630105522-phpapp02
7 130630105522-phpapp02
 
รวม 7 วิชาสามัญ
รวม 7 วิชาสามัญรวม 7 วิชาสามัญ
รวม 7 วิชาสามัญ
 
สอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชาสอบ 7 วิชา
สอบ 7 วิชา
 

More from Tutor Ferry

Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
Tutor Ferry
 
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
Tutor Ferry
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์ สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
Tutor Ferry
 
Ged reasoning through_language_arts_language_section
Ged reasoning through_language_arts_language_sectionGed reasoning through_language_arts_language_section
Ged reasoning through_language_arts_language_section
Tutor Ferry
 
Ged reasoning through_language_arts_reading_section
Ged reasoning through_language_arts_reading_sectionGed reasoning through_language_arts_reading_section
Ged reasoning through_language_arts_reading_section
Tutor Ferry
 
Ged social studies Test
Ged social studies TestGed social studies Test
Ged social studies Test
Tutor Ferry
 
Ged Science Test
Ged Science TestGed Science Test
Ged Science Test
Tutor Ferry
 
Ged Mathematical Test
Ged Mathematical Test Ged Mathematical Test
Ged Mathematical Test
Tutor Ferry
 
Ged Mathematical Test
Ged Mathematical TestGed Mathematical Test
Ged Mathematical Test
Tutor Ferry
 
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTSศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
Tutor Ferry
 
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFEศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
Tutor Ferry
 
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT Universityศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
Tutor Ferry
 
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติวิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
Tutor Ferry
 
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
Tutor Ferry
 
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมีวิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
Tutor Ferry
 

More from Tutor Ferry (20)

Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-workbook-by-tutor ferry (Ex)
 
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
Student-pilot-handbook-by-tutor ferry (Ex)
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
 
สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์ สรุปวิชาฟิสิกส์
สรุปวิชาฟิสิกส์
 
Ged reasoning through_language_arts_language_section
Ged reasoning through_language_arts_language_sectionGed reasoning through_language_arts_language_section
Ged reasoning through_language_arts_language_section
 
Ged reasoning through_language_arts_reading_section
Ged reasoning through_language_arts_reading_sectionGed reasoning through_language_arts_reading_section
Ged reasoning through_language_arts_reading_section
 
Ged social studies Test
Ged social studies TestGed social studies Test
Ged social studies Test
 
Ged Science Test
Ged Science TestGed Science Test
Ged Science Test
 
Ged Mathematical Test
Ged Mathematical Test Ged Mathematical Test
Ged Mathematical Test
 
Ged Mathematical Test
Ged Mathematical TestGed Mathematical Test
Ged Mathematical Test
 
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTSศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ University of Technology, Sydney - UTS
 
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFEศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
ศึกษาต่ออสเตรเลีย ที่ The Gordon Institute of TAFE
 
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT Universityศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
ศึกษาต่อออสเตรเลีย ที่ RMIT University
 
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติวิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
วิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ใน1มิติ
 
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
วิชาฟิสิกส์ มัธยมปลาย เรื่องการเคลื่อนที่
 
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมีวิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
วิชาเคมี มัธยมปลาย เรื่องปฏิกริยาไฟฟ้าเคมี
 

คณิตศาสตร์ ม.1 เรื่องสมบัติของจำนวนนับ

  • 1. าง 1บทที่ สมบัติของจํานวนนับ จํานวนนับ ไดแก 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … จํานวนนับ อาจเรียกวา “จํานวนเต็มบวก” หรือ “จํานวนธรรมชาติ” ตัวประกอบ คือ จํานวนเต็มนอย ๆ ที่ไปหารตัวนั้นลงตัว เชน เลข 4 เปนตัวประกอบของเลข 8 เพราะวาเลข 4 สามารถหารเลข 8 ไดลงตัว เลข 10 เปนตัวประกอบของเลข 100 เพราะวาเลข 10 สามารถหารเลข 100 ไดลงตัว ตัวอย จงหาตัวประกอบของ 24 วิธีทํา จํานวนนับที่หาร 24ไดลงตัว ไดแก 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 ดังนั้น ตัวประกอบของ 24 คือ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 ขอสังเกต: ตัวประกอบของ 24 ตัวเลขจะจับกันเปนคู ๆ ซึ่งผลคูณของแตละคูตองเทากับ 24 พอดี 1 เปนตัวประกอบของจํานวนนับทุกจํานวน เพราะ 1 หารจํานวนนับทุกจํานวนไดลงตัว n เปนตัวประกอบของ n เพราะ n หาร n ไดลงตัวเสมอ ( n เป็นจํานวนนับใด ๆ ) จํานวนประกอบ หมายถึง จํานวนนับที่มากกวา 1 ซึ่งไมเปนจํานวนเฉพาะ (จํานวนนับ 1 ไมเปนจํานวนเฉพาะและ จํานวนประกอบ) www.tutorferry.com/www.tutorferry.com/
  • 2. Ò§ ¨§ËÒ¨ Ò§ ¨§ËÒµµÑÇÍ‹ ÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20 ¾Ô¨ÒÃ³Ò 1 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20 ¤×ͨíҹǹ¹Ñº·Ø¡µÑÇ·ÕèËÒà 20 ŧµÑÇ 2 ËҼŤٳ¢Í§¨íҹǹ¹ÑºÊͧ¨íҹǹ·Õè෋ҡѺ 20 20=1× 20 20=2× 10 20=4× 5 ´Ñ§¹Ñé¹ µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 20 ¤×Í 1, 2, 4, 5, 10, 20 µÑÇÍ‹ íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´àÁ×èÍ 1, 2, 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹Ñº·ÕèÁÕ1,2áÅÐ6໚¹µÑÇ»ÃСͺ䴌´Ñ§¹Õé 1 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,....... 2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ...... 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, ...... ¾ºÇ‹Ò 6 ໚¹¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ 1, 2 áÅÐ 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ¹Ñ蹤×Í 6 ໚¹¨íҹǹ¹Ñº·Õè ¹ŒÍ·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ 1, 2, 6 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ www.tutorferry.com/
  • 3. 2.1 ¨ ¼ÅÅ Ò§ จํานวนคู และ จํานวนคี่ จํานวนคู คือ จํานวนนับที่สามารถหารดวย 2 ไดลงตัวซึ่งสามารถเขียนแทนจํานวนคูไดเปน 2n เมื่อ n เปนจํานวนเต็มใด ๆ ไดแก … -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6, 8, 10, … จํานวนคี่ คือ จํานวนนับที่ไมใชจํานวนคู หรือ จํานวนนับที่ไมสามารถหารดวย 2 ไดลงตัวซึ่งสามารถเขียนแทนจํานวนคี่ไดเปน - 2n + 1 เมื่อ n = 0, 1, 2, 3, … หรือ - 2n - 1 เมื่อ n = 1, 2, 3, … หรือ จํานวนนับนั่นเอง ไดแก…, -5, -3, -1, 1, 3, 5, … ขอควรรู 1. คู + คู = คู เชน 2 + 4 = 6 2. คี่ + คี่ = คู เชน 3 + 5 = 8 3. คู + คี่ = คี่ เชน 2 + 5 = 7 4. คู × คู = คู เชน 8 × 10 = 80 5. คี่ × คี่ = คี่ เชน 3 × 5 = 15 µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹Ñºµ‹Í仹ÕéÇ‹Ò໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐà˵Øã´12,15,22,55 ¾Ô¨ÒÃ³Ò 12 ໚¹¨íҹǹ¤Ù‹à¾ÃÒÐÁÕ2໚¹µÑÇ»ÃСͺËÒÃ2ËÒÃŧµÑÇ = 2 15 ໚¹¨íҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐäÁ‹ÁÕ2໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ2ËÒÃäÁ‹Å§µÑÇ = 7.5 22 ໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ à¾ÃÒÐÁÕ 2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ 2 ËÒÃŧµÑÇ = 11 55 ໚¹¨íҹǹ¤Õè à¾ÃÒÐäÁ‹ÁÕ 2 ໚¹µÑÇ»ÃСͺáÅÐ 2 ËÒÃäÁ‹Å§µÑÇ = 27.5 22 2 55 2 12 2 15 2 Ò§µÑÇÍ‹ Ѿ¸µ‹Í仹Õé໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õè 2.1 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.2 ¨íҹǹ¤ÕèºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.5 ¨íҹǹ¤ Ù‹¤ Ù³´ŒÇÂ6 íҹǹ¤Õè 2.2 ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.5 ¨íҹǹ¤Ù‹ www.tutorferry.com/
  • 4. าง าง าง ผลบวกของจํานวนนับ n พจนแรก คือ 2 )1( +nn ผลบวกของจํานวนคี่ n พจนแรก คือ n2 โดย จํานวนพจน ( n ) = 2 1+ยพจนสุดทา ผลบวกของจํานวนคู n พจนแรก คือ n( n + 1 ) โดย จํานวนพจน ( n ) = 2 ยพจนสุดทา ตัวอย จงหาคาของ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 วิธีทํา จาก ผลบวกของจํานวนนับ n พจนแรก คือ 2 )1( +nn n = 10 ดังนั้นผลบวกคือ = 2 )110(10 + = 55 ตัวอย จงหาคาของ 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + … + 49 วิธีทํา จาก ผลบวกของจํานวนคี่ n พจนแรก คือ n2 โดย จํานวนพจน ( n ) = 2 1+ยพจนสุดทา n = 2 1+ยพจนสุดทา = 2 149+ = 25 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + … + 49 = 25 2 = 2 25 = 625 ตัวอย จงหาคาของ 2 + 4 + 6 + 8 + 10 +…+ 30 วิธีทํา ผลบวกของจํานวนคู n พจนแรก คือ n( n + 1 ) โดย จํานวนพจน ( n ) = 2 ยพจนสุดทา n = 2 ยพจนสุดทา = 2 30 = 15 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + … + 30 = 15 (15 + 1) = 15× 16 = 240 www.tutorferry.com/
  • 5. Ò§ Ò§ จํานวนเฉพาะ คือ จํานวนนับที่มากกวา 1 และมีตัวประกอบเพียง 2 ตัว คือ 1 และตัวเอง ไดแก 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, … บางครั้งเรียก จํานวนเฉพาะวา “ตัวประกอบเฉพาะ” จํานวนนับตั้งแต 1 ถึง 100 จะมีจํานวนเฉพาะอยู 25 จํานวน ไดแก 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 µÑÇÍ‹ 26 ໚¹µÑÇ»ÃСͺËÃ×ÍäÁ‹ ÇÔ¸Õ·íÒ á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 26 ä´Œ´Ñ§¹Õé 26 = 1× 26 26 = 1× 2× 13 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 26 ¤×Í 1, 2 áÅÐ 13 ´Ñ§¹Ñé¹ 26 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò 2 µÑÇ µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóÒÇ‹Ò¨íҹǹ¹Ñºã´ºŒÒ§à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ à¾ÃÒÐà˵Øã´ 11, 24, 58, 105 ÇÔ¸Õ·íÒ 11 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑǤ×Í1áÅеÑÇÁѹàͧ 24 äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò2µÑǤ×Í 1×2×3×4 58 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑǤ×ÍáÅеÑÇÁѹàͧ 105äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐà¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÁÒ¡¡Ç‹Ò2µÑǤ×Í1×3×5×7 ´Ñ§¹Ñé¹ 11 áÅÐ 58 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ à¾ÃÒÐÁÕµÑÇ»ÃСͺÊͧµÑÇ ¤×Í 1 áÅеÑÇÁѹàͧ 㹡óշÕè¨íҹǹ¹ÑºÁÕ¨íҹǹÁÒ¡ ¡Ò÷Õè¨ÐËÒµÑÇÁÒËÒÃà¾×èÍãˌ䴌µÑÇ»ÃСͺ¹Ñé¹ÍÒ¨¨Ð·íÒãËŒàÊÕÂàÇÅÒ à¾×èÍ໚¹¡ÒûÃÐËÂÑ´àÇÅÒ¨Ö§ÁÕËÅѡ㹡ÒõÃǨÊͺ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãˌNjÒ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹´Ñ§¹Õé ¢Ñé¹·ÕèµÍ¹·Õè ËÒ¨íҹǹ੾ÒзÕè¡¡íÒÅѧáÅŒÇÁÕ¤‹Ò¹ŒÍ¡NjҨíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹ ¢Ñé¹·ÕèµÍ¹·Õè ¹íÒ¨íҹǹ੾ÒзÕèËÒ䴌㹢Ñ鹵͹ááä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹à¾×èÍ´ÙÇ‹ÒËÒÃŧµÑÇ ËÃ×ÍäÁ‹ ¶ŒÒÁÕ¨íҹǹ੾ÒзÕèËÒ䴌㹢Ñé¹·Õè 1 Í‹ҧ¹ŒÍ 1 ¨íҹǹ ä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹Å§µÑÇ áÊ´§Ç‹Ò ¨íҹǹ¹Ñº¹Ñé¹äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ ¶ŒÒäÁ‹ÁÕ¨íҹǹ੾ÒШíҹǹã´Åºä»ËÒèíҹǹ¹Ñº¹Ñé¹Å§µÑÇáÊ´§Ç‹ÒàÅ¢¨íҹǹ¹Ñé¹à»š¹ ¨íҹǹ੾ÒÐ www.tutorferry.com/
  • 6. Ò§ Ò§µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóÒÇ‹Ò103໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹ ÇÔ¸Õ·íÒ ¢Ñ鹵͹·Õè1 ËÒ¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ·Õè¡¡íÒÅѧÊͧáÅŒÇÁÕ¤‹Ò¹ŒÍ¡NjÒ103 22 <103 32 <103 52 <103 72 <103 112 > 103 ¢Ñ鹵͹·Õè2 ¹íÒ2 3 5áÅÐ7ä»ËÒÃ103¾ºÇ‹Ò 2 3 5áÅÐ7ËÒÃ103äÁ‹Å§µÑÇ ´Ñ§¹Ñé¹ 103 ÁÕ µÑÇ»ÃСͺà¾Õ§ 2 µÑÇ ¤×Í 1 áÅÐ103 ¹Ñ蹤×Í 103 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¨íҹǹ੾ÒÐÃÐËÇ‹Ò§ 10 ¶Ö§ 40 ÇÔ¸Õ·íÒ à¢Õ¹¨íҹǹ¹Ñº 10 ¶Ö§ 40 áŌǵѴ¨íҹǹ¹Ñº·ÕèäÁ‹ãª‹¨íҹǹ੾ÒÐÍÍ¡áÅŒÇ à¢Õ¹ǧ¡ÅÁÅŒÍÁÃͺ¨íҹǹ¹Ñº·Õè໚¹¨íҹǹ¨íÒà¾ÒÐ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ੾ÒзÕèÁÕ¤‹ÒÍÂÙ‹ÃÐËÇ‹Ò§10¶Ö§40¤×Í11 13 17 19 23 2931áÅÐ37 ¡ÒõÃǨÊͺ¨íҹǹ¹ÑºÇ‹Ò໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹ ÁÕÇÔ¸Õ¾Ô¨ÒóҴѧ¹Õé 1. ¶éҨӹǹ¹Ñº·Õè¡Ó˹´ãËéäÁèà¡Ô¹ 150 ãËéãªé¨Ó¹Ç¹à©¾ÒÐ 2, 3, 5, 7, 11 仵ÃǨÊͺ ¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ 2. ¶ŒÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ¹Ñé¹ÁÕ¤‹ÒäÁ‹à¡Ô¹¢Í§ãˌ㪌¨íҹǹ੾ÒÐ2 3 511áÅÐ13 仵ÃǨÊͺ¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ 3. ¶ŒÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒÁÕ¤‹ÒäÁ‹à¡Ô¹300ãˌ㪌¨íҹǹ੾ÒÐ2 3 5 7 1113áÅÐ 17仵ÃǨÊͺ¡ÒÃËÒÃŧµÑÇ www.tutorferry.com/
  • 7. าง การหารลงตัว การหารดวย 2 ลงตัว จํานวนนับที่มีหลักหนวยเปนเลข 0, 2, 4, 6 หรือ 8 จะหารดวย 2 ลงตัว การหารดวย 3 ลงตัว จํานวนนับใดจะหารดวย 3 ลงตัว ก็ตอเมื่อ ผลบวกของเลขโดดทุกหลักของจํานวนนับนั้นหารดวย 3 ลงตัว การหารดวย 5 ลงตัว จํานวนนับที่มีหลักหนวยเปน 0 หรือ 5 จะหารดวย 5 ลงตัว ตัวอย จงหาวาจํานวนใดตอไปนี้หารดวย 3 ลงตัว 152, 162, 1144, 1500 จะไดวา 152 หารดวย 3 ไมลงตัว เพราะ 1 + 5 + 2 = 8 ซึ่ง 8 หารดวย 3 ไมลงตัว 162 หารดวย 3 ลงตัว เพราะ 1 + 6 + 2 = 9 ซึ่ง 9 หารดวย 3 ลงตัว 1144 หารดวย 3 ไมลงตัว เพราะ 1 + 1 + 4 + 4 = 10 ซึ่ง 10 หารดวย 3 ไมลงตัว 1500 หารดวย 3 ลงตัว เพราะ 1 + 5 + 0 + 0 = 6 ซึ่ง 6 หารดวย 3 ลงตัว ดังนั้น จํานวนที่หารดวย 3 ลงตัว คือ 162 และ 1500 www.tutorferry.com/
  • 8. Ò§ Ò§ µ คือ การคูณของตัวประกอบเฉพาะ วิธีในการแยกตัวประกอบมี 2 วิธี คือ 1. วิธีการตั้งหารสั้น 588 วิธีทํา 2 588 2 294 3 147 7 49 7 588 = 2 x 2 x 3 x 7 x 7 2. วิธีแยกตัวประกอบทีละ 2 ตัว จงแยกตัวประกอบของ 478 วิธีทํา 478 = 2 x 239 ดังนั้น แยกตัวประกอบของ 478 ไดเปน 2 x 239 ÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ ËÁÒ¶֧µÑÇ»ÃСͺ·Õè໚¹¨íҹǹ੾ÒРઋ¹ 2 áÅÐ 5 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ ੾ÒТͧ 20 à¾ÃÒзÑé§ 2 áÅÐ 5 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ ËÃ×Í 13 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ 13 à¾ÃÒÐÇ‹Ò 13 ໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ µÑÇÍ‹ ¨§¾Ô¨ÒóҨíҹǹµ‹Í仹ÕéÇ‹Ò¨íҹǹã´à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐà¾ÃÒÐà˵Øã´1 3 23 69໚¹µÑÇ»ÃСͺ·Ñé§ËÁ´¢Í§69 ¾Ô¨ÒÃ³Ò 1 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ1äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ 3 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ3໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ 23 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ23໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ 69 äÁ‹à»š¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ69à¾ÃÒÐ69äÁ‹à»š¹¨íҹǹ੾ÒÐ µÑÇÍ‹ ¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ68 ÇÔ¸Õ·íÒ µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68 68 = 1× 68 68 = 2× 34 68 = 4× 17 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68¤×Í1 2 4 17 34 áÅÐ68 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§68·Õè໚¹¨íҹǹ੾ÒÐ䴌ᡋ2 17¹Ñ蹤×͵ÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ68 ¤×Í2áÅÐ17 Ò§µÑÇÍ‹ จงแยกตัวประกอบของ การแยกตัวประกอบ Ò§µÑÇÍ‹ www.tutorferry.com/
  • 9. Ò§ ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¨íҹǹ¹Ñºã´æ ÍÒ¨·íÒä´Œ 2 ÇÔ¸Õ¤×Í ÇÔ¸Õ¡ÒÃËÒÃÊÑé¹áÅСÒÃ㪌ἹÀÒ¾ µÑÇÍ‹ ¨§á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§192 ÇÔ¸Õ·íÒ ÇÔ¸ÕËÒÃÊÑé¹â´ÂËÒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐ㪌ËÒÃ192ŧµÑǴѧ¹Õé ÇÔ¸Õ·Õè 2 㪌ἹÀÒ¾â´Â¡ÒÃà¢Õ¹ἹÀÒ¾´Ñ§¹Õé 192 ËÃ×Í 192 12 16 24 8 4 3 4 4 6 4 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 ´Ñ§¹Ñé¹ 192 = 2 2 2 2 2 2 3 ¹Ñ蹤×͵ÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 192 = 2 2 2 2 2 2 3 2 192 2 96 2 48 2 24 2 12 2 6 ´Ñ§¹Ñé¹192 = 2× 2× 2× 2× 2× 2× 3 www.tutorferry.com/
  • 10. Ò§ ห.ร.ม. (หารรวมมาก) และ ค.ร.น. (คูณรวมนอย) ห.ร.ม. คือ ตัวมากที่สุดที่สามารถนําไปหารตัวที่เราสนใจไดลงตัวทั้งหมด ค.ร.น. คือ ตัวนอยที่สุดที่ถูกหารดวยตัวที่เราสนใจไดลงตัวทั้งหมด การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ทําได 3วิธี ไดแก การแยกตัวประกอบ การตั้งหารสั้น และการตั้งหารสองแถว (1) การแยกตัวประกอบ จงหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ 12, 18 และ 24 วิธีทํา 12 = 2 x 2 x 3 18 = 2 x 3 x 3 24 = 2 x 2 x 3 x 2 ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 2 x 3 = 6 ค.ร.น. คือ 2 x 3 x 2 x 3 x 2 = 72 จํานวนเฉพาะรวมทุกจํานวน จํานวนเฉพาะรวมบางจํานวน µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§42 60áÅÐ120 ÇÔ¸Õ·íÒ 1. ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§áµ‹ÅШíҹǹ¹Ñº µÑÇ»ÃСͺ¢Í§42 ¤×Í1, 2, 3, 6,7,42 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§60 ¤×Í1, 2, 3, 4,6,10,60 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§120¤× 2. µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§42 60 120¤×Í1 2 áÅÐ3 3. Ë.Ã.Á¢Í§ 42,60,120¤×Í3 ¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§10 14áÅÐ35 ÇÔ¸Õ·íÒ ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§10,14áÅÐ35 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 10 ¤×Í 1,2,5,10 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 14 ¤×Í 1,2,7,14 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 35 ¤×Í 1,5,7,35 µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§ 10 14áÅÐ35¤×Í1 7 ´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§ 10,14áÅÐ35¤×Í7 Ò§µÑÇÍ‹ Ò§µÑÇÍ‹ www.tutorferry.com/
  • 11. (2) การตั้งหารสั้น จงหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ 126, 210 และ 252 วิธีทํา 2 126 210 252 7 63 105 126 3 9 15 18 3 3 5 6 1 5 2 ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 2 x 7 x 3 = 42 ค.ร.น. คือ 2 x 7 x 3 x 3 x 1 x 5 x 2 = 1,260 Ò§µÑÇÍ‹ (3) การตั้งหารสองแถว จงหา ห.ร.ม. ของ กับ 2492 วิธีทํา 2 1780 2492 1 ขั้น 1 นํา 1780 ไปหาร 2492 ได 1 เศษ 712 1424 1780 ขั้น 2 นํา 712 ไปหาร 1780 ได 2 เศษ 356 356 712 2 ขั้น 3 นํา 356 ไปหาร 712 ได 2 เศษ 0 712 เลขนี้คือจํานวนสุดทายที่ไปหารแลวลงตัวไมเหลือเศษอีก ดังนั้น ห.ร.ม. คือ 356 ห.ร.ม. x ค.ร.น. = ผลคูณเลข 2 จํานวน Ò§µÑÇÍ‹ 1780 www.tutorferry.com/
  • 12. Ò§µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36 ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36 2. 2 6 12 18 3. 3 3 6 9 1,2,3 ¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3 4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12 ¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12 ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35 ÇÔ¸Õ·íÒ 12, 18, 35 äÁ‹ÊÒÁÒöËÒ¨íҹǹ੾ÒÐä»ËÒà 12, 18 áÅÐ 35 䴌ŧµÑÇ·Ø¡¨íҹǹ ᵋ 1 ໚¹µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§·Ø¡¨íҹǹ¹Ñº ¹Ñ蹤×ÍË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35¤×Í1 Ò§µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§212áÅÐ388 ÇÔ¸Õ·íÒ ¢Ñ鹵͹·Õè1 à¢Õ¹¨íҹǹ¹ÑºµÒÁÃٻẺ´Ñ§¹Õé 212 388 ¢Ñ鹵͹·Õè2 ¹íÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í¡NjÒä»ËÒèíҹǹÁÒ¡ ¢Ñ鹵͹·Õè 3¹íÒàÈÉ·ÕèàËÅ×Íã¹¢Ñ鹵͹·Õè2¤×Í176 ä»ËÒÃ212¨Ðä´Œ¼Å1àÈÉ36¹íÒä»ãÊ‹ã¹ ª‹Í§µÒÁẺ ¢Ñ鹵͹·Õè 4 ¹íÒàÈÉ·ÕèàËÅ×Íã¹¢Ñ鹵͹·Õè3¤×Í36 ä»ËÒÃ176¨Ðä´Œ¼Å6àÈÉ0 ´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§212áÅÐ388¤×Í36 ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§264,330 ÇÔ¸Õ·íÒ ´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§264,330¤×Í66 4 264 330 1 264 264 0 66 1 176 212 212 388 ¹Ñ蹤×͹íÒ212ä»ËÒÃ388ä´Œ¼Å1àÈÉ176 ¹íÒä»ãʋ㹪‹Í§µÒÁẺ 1 176 212 212 388 176 36 1 1 176 212 212 388 176 36 1 176 0 Ò§µÑÇÍ‹ Ò§µÑÇÍ‹ www.tutorferry.com/
  • 13. µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§6,9áÅÐ16â´ÂÇÔ¸Õ¾Ëؤٳ ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҾËؤٳ¢Í§ 6, 9 áÅÐ 18 ä´Œ´Ñ§¹Õé ¾Ëؤٳ¢Í§ 6¤×Í6,12,18, 24,30,36..... ¾Ëؤٳ¢Í§ 9¤×Í9,18, 27,36, 45,54...... ¾Ëؤٳ¢Í§18¤×Í18, 36, 54,72,90...... ¾ËؤٳËÇÁ ¢Í§ 6, 9, 18 ¤×Í 18 áÅÐ 36 ¾ËؤٳËÇÁ¹ŒÍ·ÕèÊØ´¢Í§6,9,18¤×Í18 ´Ñ§¹Ñé¹18¨Ö§à»š¹¤.Ã.¹.¢Í§6,9áÅÐ18 Ò§ µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§10,15áÅÐ20 ÇÔ¸Õ·íÒ á¡µÑÇ»ÃСͺ¢Í§10,15áÅÐ20´Ñ§¹Õé µÑÇ»ÃСͺ¢Í§10¤×Í2 × 5 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§15¤×Í3 × 5 µÑÇ»ÃСͺ¢Í§20¤×Í2 × 2 × 5 ´Ñ§¹Ñ鹤.Ã.¹.¢Í§10,15áÅÐ20 ¤×Í5 × 2 × 3 × 2 = 60 Ò§ µÑÇÍ‹ ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§240,360 ÇÔ¸Õ·íÒ ´Ñ§¹Ñ鹤.Ã.¹.¢Í§240,360¤×Í 2 × 3 × 5 × 4 × 2 × 3 = 720 2 240,360 3 120,180 5 40,60 4 8,12 2,3 Ò§ Ø µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36 ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36 2. 2 6 12 18 3. 3 3 6 9 1,2,3 ¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3 4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12 ¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12 Ò§ www.tutorferry.com/
  • 14. µÇÍÂÑ Ò§‹ µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36 ÇÔ¸Õ·íÒ 1. 2 12 24 36 2. 2 6 12 18 3. 3 3 6 9 1,2,3 ¨Ðä´ŒµÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ12,24áÅÐ36¤×Í2,2,3 4 ¼Å¤Ù³¢Í§¨íҹǹ੾Òзء¨íҹǹ¤×Í2×2×3 = 12 ¹Ñ蹤×Í Ë.Ã.Á.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í12 µÑÇÍ‹ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35 ÇÔ¸Õ·íÒ 12, 18, 35 äÁ‹ÊÒÁÒöËÒ¨íҹǹ੾ÒÐä»ËÒà 12, 18 áÅÐ 35 䴌ŧµÑÇ·Ø¡¨íҹǹ ᵋ 1 ໚¹µÑÇ»ÃСͺËÇÁ¢Í§·Ø¡¨íҹǹ¹Ñº ¹Ñ蹤×ÍË.Ã.Á.¢Í§12,18áÅÐ35¤×Í1 Ò§ Ò§ ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ 1. 25,30 2. 15,18,36 3. 2,5,7,11 25,30 5, 6 Ë.Ã.Á.¤×Í5 5 15,18,36 5,6,12 Ë.Ã.Á.¤×Í3 3 2,5,7,11 Ë.Ã.Á.¤×Í1 1 2,5,7,11 www.tutorferry.com/
  • 15. íÒË.Ã.Á.ä»»ÃÐÂØ¡µãªŒá¡Œ»˜­ËÒ ¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§ËÒÃ213áÅÐ389áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4 µÒÁÅíҴѺ ÇÔ¸Õ·íÒ àÁ×èÍ⨷¡íÒ˹´ãËŒàËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·Õè¨Ð¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í 213 - 3 = 210 áÅÐ 389 - 4 = 385 ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§ËÒÃ210áÅÐ385ŧµÑǤ×ÍË.Ã.Á.¢Í§Êͧ¨íҹǹ¹Õé ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ213áÅÐ389àËÅ×ÍàÈÉ3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ¤×Í35 àËÅç¡àÊŒ¹¨íҹǹ3àÊŒ¹ÂÒÇ12,16áÅÐ20àÁµÃµÒÁÅíҴѺ¶ŒÒµŒÍ§¡ÒõѴ àËÅç¡à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹ãËŒÂÒÇ෋ҡѹáÅÐÂÒÇ·ÕèÊØ´â´ÂäÁ‹ãËŒàËÅ×ÍàÈɨÐä´Œ àËÅç¡àÊŒ¹¨íҹǹ¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ ÇÔ¸Õ·íÒ ¡Ò÷Õè¨ÐµÑ´àËÅç¡ãËŒÁÕ¤ÇÒÁÂÒÇ෋ҡѹáÅÐÂÒÇ·ÕèÊØ´ËÁÒ¶֧¨íҹǹ¹Ñº·Õèä» ËÒÃ12,16áÅÐ20ŧµÑÇËÁÒ¶֧¡ÒÃËÒË.Ã.Á.¢Í§·Ñé§3¨íҹǹ¹Ñºàͧ ´ŒÇ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§12,16áÅÐ20ä´Œ´Ñ§¹Õé 12 = 2 × 2 × 3 16 = 2 × 2 × 2 × 2 20 = 2 × 2 × 5 ´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§12,16áÅÐ20¤×Í2 × 2 =4 ¹Ñ蹤×ͨеѴàËÅç¡ãˌ໚¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ4àÁµÃ ¨Ðä´Œàª×Í¡·Ñé§ËÁ´ = àÊŒ¹ = 3+4+5 àÊŒ¹ = 12 àÊŒ¹ ¹Ñ蹤×ͨеѴàËÅç¡ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ 4 àÁµÃ ä´Œ·Ñé§ËÁ´ 12 àÊŒ¹ 0 210 175 35 385 210 175 175 1 1 5 12 + 16 + 20 4 4 4 ¡Òù µÇÍÂÑ Ò§‹ µÇÍÂÑ Ò§‹ www.tutorferry.com/
  • 16. ¡ÒùíÒ¤.Ã.¹.ä»ãªŒã¹¡ÒÃËÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´ µÑÇÍ‹ҧ·Õè 1 ¨§ËÒ¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇÂ12,24áÅÐ36áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2 ÇÔ¸Õ·íÒ ¾Ô¨ÒóҨҡ⨷ËÁÒ¤ÇÒÁÇ‹Ò¨íҹǹ¹ŒÍ·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇ 12, 24 áÅÐ36ŧµÑǤ×ͤ.Ã.¹.¢Í§¨íҹǹ¹ÑºªØ´¹Õé¹Ñè¹àͧàÁ×èÍÁÕá¹Ç¤Ô´´Ñ§¹ÕéáÅŒÇ ´íÒà¹Ô¹¡Ò÷íҴѧ¹Õé 1. ËÒµÑÇ»ÃСͺ¢Í§ 12, 24 áÅÐ 36 ´Ñ§¹Õé 12 = 2 × 2 × 3 24 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 36 = 2 × 2 × 3 × 3 ¤.Ã.¹.¢Í§12,24áÅÐ36¤×Í2 × 2 × 3 × 2 × 3 = 72 ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´ËÒôŒÇÂ12,24áÅÐ36ŧµÑÇ áÅÐàËÅ×ÍàÈÉ2 ¤×Í72+2=74 µÑÇÍ‹ҧ·Õè 2 ¨§ËÒ¨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´«Öè§ËÒôŒÇÂ5àËÅ×ÍàÈÉ4¶ŒÒËÒôŒÇÂ7àËÅ×ÍàÈÉ6 áÅжŒÒËÒôŒÇ 11 àËÅ×ÍàÈÉ 10 ÇÔ¸Õ·íÒ ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§5,7,11ä´Œ385 à¹×èͧ¨Ò¡ËÒôŒÇ 5 àËÅ×ÍàÈÉ 4 ËÒôŒÇ 7 àËÅ×ÍàÈÉ 6 ËÒôŒÇ 11 àËÅ×ÍàÈÉ 10 .. . µÑÇËÒáѺàÈɵ‹Ò§¡Ñ¹ 5-4=1 7-6=1 11 - 10 = 1 ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ5,7,11àËÅ×ÍàÈÉ4,6áÅÐ10µÒÁ ÅíҴѺ ¤×Í 385 - 1 = 384 www.tutorferry.com/
  • 17. íÒ¤.Ã.¹.ä»ãªŒã¹¡ÒÃᡌ⨷»˜­ËÒ µÑÇÍ‹ҧ·Õè 1 ¹Ò́¡Ò»ÅØ¡3àÃ×͹ᵋÅÐàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡·Ø¡æ1ªÑèÇâÁ§2ªÑèÇâÁ§áÅÐ 3 ªÑèÇâÁ§µÒÁÅíҴѺ¶ŒÒµÑ駹Ò́¡Ò·Ñé§3àÃ×͹»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑé§ááàÁ×èÍàÇÅÒ7.00¹. ¹Ò́¡Ò·Ñé§ÊÒÁàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹à»š¹¤ÃÑ駷Õè2àÁ×èÍàÇÅÒã´ ¹Ò́¡ÒàÃ×͹·Õè˹Ö觻ÅØ¡·Ø¡ 1 ªÑèÇâÁ§ ¹Ò́¡ÒàÃ×͹·ÕèÊͧ»ÅØ¡·Ø¡ 2 ªÑèÇâÁ§ ¹Ò́¡ÒàÃ×͹·ÕèÊÒÁ»ÅØ¡·Ø¡ 3 ªÑèÇâÁ§ ¤.Ã.¹.¢Í§1,2,3,¤×Í6 ´Ñ§¹Ñé¹¹Ò́¡Ò·Ñé§ÊÒÁàÃ×͹¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹ÍÕ¡¤ÃÑé§àÁ×èÍàÇÅÒ¼‹Ò¹ä»6ªÑèÇâÁ§ ¹Ò́¡Ò»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑé§ááàÇÅÒ07.00¹. ´Ñ§¹Ñé¹¹Ò́¡Ò¨Ð»ÅØ¡¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹¤ÃÑ駵‹Íä»àÇÅÒ13.00¹. ¹ Ẻ½¡Ëƒ ´Ñ 1. ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé 1.1 5,13 1.2 12,16 1.3 40,80 1.4 4,12,15 1.5 3,27,120 65 48 80 60 1080 Ç¸Ô ·Õ Òí www.tutorferry.com/
  • 18. 2. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ2,5,8áÅÐ10áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ5 3. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ1,3,6áÅÐ9໚¹µÑÇ»ÃСͺ 4. ¨§ËÒ¼ÅÅѾ¸¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé 4.1 4.2 1 +1 + 1 3 6 9 5 +3 - 1( )6 24 12 45 18 1 +1 + 1 = 6+3+2 = 11 3 6 9 18 18 = 23 - 1 24 12 = 23-2 24 = 21 24 8 = 7 ( ) ( )8 24 12 24 12 5+ 3 - 1 = 20 + 3 - 1Ç¸Ô ·Õ Òí www.tutorferry.com/
  • 19. 4.3 4.4 2 +3 + 4+5 3 4 5 6 3+ 5 + 7 8 12 24( ) Ç¸Ô ·Õ Òí Ç¸Ô ·Õ Òí 8 12 24 8 24 3 + 5 + 7 = 3+ 10 + 7( )( ) = 3 + 17 8 24 = 9 + 17 24 = 26 24 12 = 13 = 183 60 2+3+4+5 = 40+45+48+50 3 4 5 6 60 íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ854áÅÐ946áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3෋ҡѹ íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í854-3 = 851áÅÐ946-3 = 943 ´Ñ§¹Ñé¹ Ë.Ã.Á. ¢Í§ 851áÅÐ943¤×Í23 ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ854áÅÐ946ŧµÑÇ¤× ¨Ç¸Ô ·Õ Òí Í23 23 ¨§ËÒ¨5 www.tutorferry.com/
  • 20. 8. 7. 6. íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊ´·ÕèËÒÃ109,139áÅÐ189áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ෋ҡѹáÅÐàÈɹѹÁÕ¤‹Òà·‹Òäè§ËÒ¨ Ç¸Ô ·Õ Òí صÔãËŒàÈÉ໚¹= ¨íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒ Ë.Ã.Á. ¤×Í 109 - =, 139 - = áÅÐ 189 - = ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¤×Í (Ë.Ã.Á) ¨ÐµŒÍ§ËÒà 109 - =, 139 - = áÅÐ 189 - = ŧµÑÇáÅШíҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¹Õé¨ÐËÒüŵ‹Ò§ÃÐËÇ‹Ò§ ¨íҹǹàËÅ‹Ò¹Ñé¹ä´ŒÅ§µÑǤ×Í (139 - =) - (109 - =) = 139 - 109 = 30 (189 - =) - (139 - =) = 189 - 139 = 50 (189 - =) - (109 - =) = 189 - 109 = 80 ´Ñ§¹Ñ鹨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´¨ÐµŒÍ§ËÒÃ30,50áÅÐ80ŧµÑǨ֧µŒÍ§ËÒË.Ã.Á.¢Í§30,50,80 «Öè§ä´Œà·‹Ò¡Ñº10 ´Ñ§¹Ñé¹àÁ×è͹íÒ10ä»ËÒèíҹǹ¹Ñº àËÅ×ÍàÈÉ9 ¹Ñ蹤×ͨíҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·Õè¨ÐËÒÃ109,139áÅÐ189àËÅ×ÍàÈÉ9෋ҡѹ , ,109 10 139 10 189 10 ÊÁÁ Ø íҹǹ¹Ñº·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ26,39áÅÐ112áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2,3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ¨§ËÒ¨ Ç¸Ô ·Õ Òí íҹǹ¹Ñº·Õè¹íÒä»ËÒË.Ã.Á.¤×Í26-2,39-3,112-4 µÒÁÅíҴѺ ´Ñ§¹Ñé¹Ë.Ã.Á.¢Í§24 ,36áÅÐ108 ¤×Í 12 ¹Ñ蹤×ͨíҹǹÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ26,39,112 àËÅ×ÍàÈÉ 2,3áÅÐ4 µÒÁÅíҴѺ¤×Í12 ¨ ×Í¡ÊÒÁàÊŒ¹ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ48,60áÅÐ82àÁµÃ¶ŒÒµÑ´áº‹§à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇ෋ҡѹãËŒÂÒÇ·ÕèÊØ´ ¨Ðä´Œàª×Í¡¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ àª Ç¸Ô ·Õ Òí ×Í4 ¹Ñ蹤×ͨеѴàª×Í¡ãˌ໚¹àÊŒ¹àÅç¡æÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ4àÁµÃ ¨Ðä´Œàª×Í¡·Ñé§ËÁ´ + + = 12 +15+20 = 47 ¹Ñ蹤×ͨеѴàª×Í¡ä´Œ·Ñé§ËÁ´ 47 àÊŒ¹ 48 4 60 4 80 4 ËÒË.Ã.Á.¢Í§48,60áÅÐ80¤ www.tutorferry.com/
  • 21. . . ãË ´ 1. 4 ໚¹µÑÇ»ÃСͺ੾ÒТͧ¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹ÕéËÃ×ÍäÁ‹à¾ÃÒÐà˵Øã´ 2. ¨§ËÒµÑÇ»ÃСͺ·Ñé§ËÁ´¢Í§¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹Õé 2.1 9 2.2 16 2.3 35 2.4 42 2.5 102 2.6 125 2.7 132 Ẻ½ƒ¡ËÑ ÊÁºµÑ ¢Í§¨Ô ҹǹ¹í ºÑ Œ¾Ô¨ÒóҨíҹǹ¹ÑºàËÅ‹Ò¹Õé áÅÐãËŒºÍ¡Ç‹Ò໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õèà¾ÃÒÐà˵Øã´ 39 42 89 98 125 136 Ѿ¸µ‹Í仹Õé໚¹¨íҹǹ¤Ù‹ËÃ×ͨíҹǹ¤Õè 2.1 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.2 ¨íҹǹ¤ÕèºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.3 ¨íҹǹ¤Ù‹ºÇ¡´ŒÇ¨íҹǹ¤Ù‹ 2.4 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´ŒÇ¨íҹǹ¤Õè 2.5 ¨íҹǹ¤Ù‹¤Ù³´Œ ¼ÅÅ 3. 4. × 5໚¹¨íҹǹ੾ÒÐËÃ×ÍäÁ‹à¾ÃÒÐà˵Øã´ ÑÇ»ÃСͺ¢Í§¨íҹǹ¹Ñºµ‹Í仹Õé 1.1 124 1.2 215 1.3 294 1.4 725 1.5 2940 íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊ Ø ´·ÕèÁÕµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐäÁ‹«éíҡѹ3µÑÇ íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕµÑÇ»ÃСͺ੾ÒÐäÁ‹«éíҡѹ4µÑÇ ¨§á¡µ ¨§ËÒ¨ ¨§ËÒ¨ ÇÂ6 6 7 1.1 5 1.2 6 1.3 8 1.4 12 8 5. 29 ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒàÍÒÇÔ¸ÕᡵÑÇ»ÃСͺ 1. 30,42 2. 28,32,60 9 ¨§ËÒË.Ã.Á.¢Í§¨íҹǹ¹Ñº·Õè¡íÒ˹´ãËŒ 2. 15,18,36 3. 2,5,7,11 3. 10,14,35 10 1. 25,30 www.tutorferry.com/
  • 22. 3 2 1 19. 1. ¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´«Öè§àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ854áÅÐ946áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ3෋ҡѹ 2. ¨§ËÒ¨íҹǹ·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´·ÕèËÒÃ109,139áÅÐ189áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ෋ҡѹáÅÐàÈɹÑé¹ÁÕ¤‹Òà·‹Òäà 3. ¨§ËÒ¨íҹǹ¹Ñº·ÕèÁÒ¡·ÕèÊØ´àÁ×è͹íÒä»ËÒÃ26,39áÅÐ112áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ2,3áÅÐ4µÒÁÅíҴѺ 4. àª×Í¡ÊÒÁàÊŒ¹ÂÒÇàÊŒ¹ÅÐ48,60áÅÐ82àÁµÃ¶ŒÒµÑ´áº‹§à»š¹àÊŒ¹ÊÑé¹æÂÒÇ෋ҡѹãËŒÂÒÇ·ÕèÊØ´ ¨Ðä´Œàª×Í¡¡ÕèàÊŒ¹áÅÐᵋÅÐàÊŒ¹ÂÒÇ¡ÕèàÁµÃ 1 1 1 1 íҹǹµ‹Í仹Õé 1.1 5,13 1.2 12,16 1.3 40,80 1.4 4,12,15 1.5 3,27,120 íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèËÒôŒÇÂ2,5,8áÅÐ10áÅŒÇàËÅ×ÍàÈÉ5 íҹǹ¹Ñº·Õ蹌Í·ÕèÊØ´·ÕèÁÕ1,3,6áÅÐ9໚¹µÑÇ»ÃСͺ Ѿ¸¢Í§¨íҹǹµ‹Í仹Õé 1 +1 + 1 3 6 9 2 +3 + 4+5 3 4 5 6 5 +3 - 1 3+ 5 + 7 8 12 24( ) ( )6 24 12 .6 7 8 51 . ¨§ËÒ¤.Ã.¹.¢Í§¨ 1 ¨§ËÒ¨ ¨§ËÒ¨ ¨§ËÒ¼ÅÅ 1 1 1 2 3 4 มีจํานวนนับกี่จํานวนที่มีคาระหวาง 100 กับ 1,000 และหารดวย 7 ลงตัว (ต.อ.39) 1. 124 จํานวน 2. 126 จํานวน 3. 128 จํานวน 4. 130 จํานวน 20. 4 www.tutorferry.com/