I et skoleprojekt blev vi bedt om at udvikle en digital løsning der kunne skabe merværdi indenfor sundhedsområdet og her valgte vi at fokusere på diabetes.
Elämänlaatu 2040 seuranta antaa tietoja yhdyskuntakehityksestä Pietarsaaren seudulla. Seurannan tarkoituksena on tunnista muutoksia kehityksessä ja reagoida niihin.
Elämänlaatu 2040 on Pietarsaaren seudun maankäytön strateginen tulevaisuuden suunnitelma. Rakennemallin tarkoituksena on saavuttaa seudulla yhteinen tahto tärkeimissä maankäyttöä, asumista, ja liikennettä koskevissa kysymyksissä (MAL).
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
1. Коваленко ГалинаКоваленко Галина
МиколаївнаМиколаївна
Вчитель біологіїВчитель біології
Нетішинської ЗОШНетішинської ЗОШ
І-ІІІ ступенів №2.І-ІІІ ступенів №2.
ЗакінчилаЗакінчила
МелітопольськийМелітопольський
педагогічний інститутпедагогічний інститут
за спеціальністюза спеціальністю
біологія – хіміябіологія – хімія..
Навчаю дітейНавчаю дітей
протягом 19 років.протягом 19 років.
2. Моє творче кредоМоє творче кредо
““ Великим людина може бути і завдякиВеликим людина може бути і завдяки
, ”своїм почуттям а не тільки розумом, ”своїм почуттям а не тільки розумом
.Т Драйзер.Т Драйзер
, ,Праця оптимізм постійне, ,Праця оптимізм постійне
-самовдосконалення запорука-самовдосконалення запорука
.життєвого успіху.життєвого успіху
3. Мій девізМій девіз
В особистій практиці схованіВ особистій практиці сховані
таємниці простих і надійнихтаємниці простих і надійних
успіхів.успіхів.
4. Завдання вчителяЗавдання вчителя
Зуміти запалити іскорку творчості,Зуміти запалити іскорку творчості,
бажання, навчити працювати точнобажання, навчити працювати точно
й акуратно - пожнеш подвійнийй акуратно - пожнеш подвійний
успіх, щастя творчої співпраці.успіх, щастя творчої співпраці.
5. Мої найважливішіМої найважливіші
правилаправила
Правила, які допомагають
робити уроки творчими,
цікавими, захоплюючими
й результативними:
-вчити учнів, тому що це
честь і задоволення для
мене;
-говорити зрозуміло, чітко,
з ентузіазмом;
-довіряти учням;
-використовувати
якнайбільше наочного
матеріалу.
6. Проблема над якою працююПроблема над якою працюю
Методи
вирішення:
Фронтальна
робота з класом
Дискусія
Дослідження
Робота в
парах
7. Процес засвоєння знаньПроцес засвоєння знань
проблемним шляхомпроблемним шляхом
відбувається за такимивідбувається за такими
:етапами:етапами
1. створення проблемної ситуації1. створення проблемної ситуації
2. аналіз проблемної ситуації2. аналіз проблемної ситуації
3. висунення гіпотез3. висунення гіпотез
4. перевірка гіпотез4. перевірка гіпотез
8. -Перевагами проблемно пошукового-Перевагами проблемно пошукового
,методу є те що він розвиває творчі,методу є те що він розвиває творчі
, ’ , .здібності пам ять уяву Під час, ’ , .здібності пам ять уяву Під час
вирішення проблемних завдань учнівирішення проблемних завдань учні
,вчаться зіставляти різні точки зору,вчаться зіставляти різні точки зору
висловлювати свої судження івисловлювати свої судження і
,захищати їх розвивати комунікативні,захищати їх розвивати комунікативні
.здібності Учні вчаться працювати з.здібності Учні вчаться працювати з
,додатковими джерелами,додатковими джерелами
,розширюють свій кругозір,розширюють свій кругозір
.поглиблюють знання з предмету.поглиблюють знання з предмету
10. Праця зПраця з
обдарованими дітьмиобдарованими дітьми
2008 – 2009 н.р :2008 – 2009 н.р :
ІІ місце у міському етапі конкурсу “Юний дослідник”
ІІІ місце у міському етапі конкурсу “Юний дослідник”
2009-2010 н.р :2009-2010 н.р :
ІІ, ІІІ, ІІІ місця у міському етапі конкурсу “Юний
дослідник”
ІІ місце у міському етапі конкурсу “Краща екологічна
стежка”
2010-2011 н.р :2010-2011 н.р :
ІІІ місце у міському етапі олімпіади з екології
ІІІ місце у міському етапі конкурсу-захисту науково
дослідницьких робіт учнів-членів МАН
