1. ТЕХНОЛОГІЯ
РАННЬОГО
НАВЧАННЯ
ГЛЕНА
ДОМАНА

2. Глен Доман
створив сучасну
теорію і широку
практичну
програму раннього
навчання дітей,
зручну для
застосування
не лише в навчальновиховних закладах,
а й у домашніх
умовах.

3. Глен Доман – американський педіатр, лікар –
нейрохірург, автор унікальної методики розвитку
розумових здібностей у дітей раннього віку.
“Наша мета – аж ніяк не зробити дитину
Нобелівським лауреатом чи всесвітньо
відомим скрипалем, чи олимпійською
“зіркою”. Важливо дати дітям необмежені
можливості в житті. А здійснення цього
визначатиметься тим, що обере для себе
дитина, ким вона вирішить стати, що
сподобається їй з довгого списку
можливостей”.

4. КОНЦЕПТУАЛЬНІ
ЗАСАДИ
За переконанням Глена Домана,
основи інтелекту, чесності людини,
життєві перспективи загалом
закладаються
в перші дитячі роки.
Цей період є
вирішальним для подальшого
життя дитини, і вона вже ніколи
не зможе перевершити потенціал,
закладений до 5 років.

5. АСПЕКТИ РОЗВИТКУ:
1)загальний розвиток ;
2)навчання читання, математики,
основ природничоматематичних наук,
літератури, мистецтва.

6. МЕТА РОЗВИТКУ І
ВИХОВАННЯ:
Допомогти дитині
визначитися в житті,
з різноманітних
можливостей
зосередитися на
найважливіших
для неї

7. ТЕХНОЛОГІЯ
НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ
- вчити читати не за буквами і складами, а
відразу словами;
- дитина запам’ ятовує певне слово
побачивши і почувши його 12-15 разів;
- слова писати на смужках щільного
паперу розміром 10-15 см. червоними
прописними літерами заввишки 7.5 см.;
- поступово можна переходити на чорні
літери меншого розміру .

8. ЕТАПИ НАВЧАННЯ
ЧИТАННЯ:
1.Окремі слова.
2.Словосполучення.
3.Прості речення.
4.Поширені речення.
5.Книги.

9. ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ
МАТЕМАТИКИ
Застосовують у ранньому віці (2,53роки), оскільки вона дає змогу
навчити мозок дитини
розрізняти кількість і в
результаті всі обчислення
здійснювати як операції з
множинами, за рахунок чого і
досягають їхньої швидкості.

10. ЕТАПИ НАВЧАННЯ
МАТЕМАТИКИ
1.Упізнавання кількості.
2.Упізнавання рівності.
3.Розв’ язання прикладів.
4.Упізнавання цифр.
5.Упізнавання рівності з
цифрами.

11. СУТЬ ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ
МАТЕМАТИКИ
Найчіткіше окреслює перший етап.
- для впізнання кількості виготовляють комплект
карток із червоними кружальцями, від 1 до 100;
- навчання починають із карток, на яких нанесені
кружальця від 1 до 5, послідовно показують
картки і називають відповідне число;
- наступного дня проводять три заняття з першим
комплектом, додаючи ще один комплект – із
картками від 6 до10, показують тричі на день;
- після подолання п’ яти етапів навчання
математики розпочинають глибоке вивчення
математики за підручниками з математики,
алгебри, геометрії самостійно або за допомогою
старших.

12. Навчально – розвивальне середовище
Центр навчання
грамоти
Кімната казок
бібліотечка
куточок прослуховувань
Українська
світлиця
Куточок
виготовлення
книжок

13. Засоби реалізації навчання читання
у системі навчально-виховної роботи
Сюжетно– рольові ігри
Навчання
читання

14. Взаємозв’ язок навчання читання
з іншими напрямами навчально-виховної роботи
Логіко – математична
діяльність
Сенсорна діяльність
Інтелектуальна
діяльність
Ознайомлення
довкіллям
Навчання
читання
Фізкультурнооздоровча діяльність
Формування
психічних процесів
з
Ігрова діяльність

15. Заняття з дітьми

16. Заняття з дітьми

17. Рівні сформованості знань
60
40
низький
20
0
високий
початок
року
кінець
року
високий
достатній
низький