SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
PROJECTE PILE
LET’S COMMUNICATE
PLA
INTEGRAT
LLENGÜES
ESTRANGERES
És un projecte lingüístic per impulsar l’aprenentatge
de les llengües estrangeres.
Fins al 2012 el Departament d’Educació de la
Generalitat de Catalunya atorgava unes dotacions
econòmiques, d’un màxim de 3.000 €, als millors
projectes presentats i avantatges per als professors en
formació.
A partir d’aleshores, només s’hi poden presentar les
escoles públiques.
Per tant, el PILE és una iniciativa de
centre. Cal implicar:
• Consell Escolar
• Equip Directiu
• Claustre de professors
Cal tranquil·litzar:
• Claustre de professors (Amb baix nivell d’anglès)
Cal que desenvolupi l’aprenentatge de la llengua estrangera i els
continguts d’una àrea no lingüística (mitjançant la metodologia AICLE
- APRENENTATGE INTEGRAT DE CONTINGUTS EN LLENGUA
ESTRANGERA).
Cal que hi hagi un augment del temps d’exposició a la llengua estrangera d’un mínim
del 12% del currículum (es poden incloure complementàries)
Cal que sigui un projecte ben dissenyat i, sobretot, comprès en el marc d’un projecte
lingüístic plurilingüe coherent de centre.
Cal que hi hagi el compromís de l’escola de desenvolupar-lo al llarg de
dos cursos escolars i de consolidar-lo en el projecte de centre.
Requisits PILE:
Millorar el nivell d’anglès dels nostres alumnes i satisfer
una demanda que ens fan les nostres famílies.
Assolir els objectius que el Departament d’Educació ha
establert per abans del 2018: un nivell A2 per al final de
l’etapa de Primària i un nivell B1 al final de la Secundària.
Perquè els nostres alumnes tinguin millors
oportunitats de futur en un món cada cop més
globalitzat.
Per què el PILE?
Let’s Communicate!
LET’S COMMUNICATE! és un projecte emmarcat dins del nostre Projecte
Plurilingüe de Centre que procura impulsar l’aprenentatge de la llengua
anglesa a tota l’etapa de l’educació primària. Amb aquest propòsit
doncs, hem augmentat el temps d’exposició a la llengua estrangera en
cada cicle.
Temps dedicat al PILE
Aprenentatgedel’anglès
Curs 12-13
CI: 2h
CM i CS: 3h
Curs 14-15
CI: 4h
CM i CS: 5h
Evolució del PILE
Curs 13-14
CI: 4h
CM i CS: 4h
LET’S COMMUNICATE! pretén
impulsar l’aprenentatge
integrat de LA LLENGUA
ANGLESA i la INFORMÀTICA
mitjançant la incorporació de
la metodologia AICLE.
L’OBJECTIU és integrar els
continguts d’ambdues
àrees procurant que els
alumnes desenvolupin
veritables estratègies de
comunicació real i
significativa.
COM? Agermanant-nos amb una
altra escola de manera
telemàtica. Hi haurà un intercanvi
regular de textos comunicatius
(tant orals com escrits), vehiculats
tots ells en la llengua estrangera, i
amb el suport dels aprenentatges
provinents de l’àrea informàtica.
Let’s Communicate!
• Oportunitat de conèixer nous companys
amb els quals ens hem de comunicar en
anglès.
1
• Centres d’interès:
• Welcome to my world (CI)
• Welcome to my life (CM)
• Welcome to Catalonia(CS)
2
• Informàtica: eina divertida per a
compartir experiències amb alumnes
d’altres escoles estrangeres.
3
Punts forts
Objectius Curriculars
•Escoltar i comprendre missatges orals
dins un context.
•Expressar-se oralment amb correcció
i amb una entonació adequada en
situacions senzilles o quotidianes.
•Escriure textos amb finalitats
variades.
•Llegir de forma comprensiva textos
diversos.
Competència Lingüística
i Comunicativa
Competència Audiovisual
i Multimèdia
Aprendre a utilitzar amb autonomia
els mitjans convencionals i les
tecnologies de la informació com a
instrument per comunicar-se i per a
l'aprenentatge de la llengua
estrangera.
Competència Plurilingüe
i Intercultural
Valorar la llengua estrangera i les
llengües en general com a mitjans
de comunicació i entesa entre
persones de procedències i cultures
diverses i com a eina
d'aprenentatge.
Competència Artística
•Crear petits treballs artístics, de
caire manipulatiu, a partir d’un
model previ.
•Produir projectes estètics
mitjançant la utilització dels recursos
TIC que permetin generar música,
combinar sons, textos, imatges,
fotografies i animacions.
Competència d’Autonomia
I Gestió Personal
Mostrar una actitud receptiva,
d'interès, d'esforç i de confiança
amb la pròpia capacitat
d'aprenentatge i d'ús de la llengua
estrangera.
Desenvolupar l'interès per gaudir de
l'aprenentatge de la llengua
estrangera en un ambient divertit.
Eines
Complementàries
ESCOLA D’IDIOMES PRÒPIA
AUXILIARS DE CONVERSA
INTERCANVIS
MOLTES GRÀCIES!!!
Qualsevol dubte o voluntat de fer xarxa marista:
Joan J.Pratdepadua Bufill
valldemia.dir@maristes.cat
0034 610 400 986

More Related Content

What's hot

The enigma of malta
The enigma of maltaThe enigma of malta
The enigma of maltaxapela
 
Projectelinguisticcentre elluch1415
Projectelinguisticcentre elluch1415Projectelinguisticcentre elluch1415
Projectelinguisticcentre elluch1415Ernest Lluch
 
MERC i Portafolis
MERC i PortafolisMERC i Portafolis
MERC i Portafolismarclia
 
Presentation for parents
Presentation for parentsPresentation for parents
Presentation for parentsSmallcrabs
 
Programació escola d'adults
Programació escola d'adultsProgramació escola d'adults
Programació escola d'adultsGloria Domene
 
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturamarclia
 
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)Fred Sentandreu
 
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdfmbadia6
 
Portfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les LlengüesPortfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les LlengüesGemma Tur
 
Presentació Blog
Presentació BlogPresentació Blog
Presentació Blogmnebot1
 
Projecte CAT-TIC
Projecte CAT-TIC Projecte CAT-TIC
Projecte CAT-TIC edelgad
 
La Programació Per CompetèNcies I
La Programació Per CompetèNcies ILa Programació Per CompetèNcies I
La Programació Per CompetèNcies Ivcarreno
 
Portfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengüesPortfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengüesannexajoanpuigbert
 
Presentacio enfocament pluriling_olga-esteve
Presentacio enfocament pluriling_olga-estevePresentacio enfocament pluriling_olga-esteve
Presentacio enfocament pluriling_olga-estevercastel7
 

What's hot (20)

Clil project
Clil projectClil project
Clil project
 
Escola multilíngüe
Escola multilíngüeEscola multilíngüe
Escola multilíngüe
 
The enigma of malta
The enigma of maltaThe enigma of malta
The enigma of malta
 
Projectelinguisticcentre elluch1415
Projectelinguisticcentre elluch1415Projectelinguisticcentre elluch1415
Projectelinguisticcentre elluch1415
 
MERC i Portafolis
MERC i PortafolisMERC i Portafolis
MERC i Portafolis
 
Presentation for parents
Presentation for parentsPresentation for parents
Presentation for parents
 
Pla integrat de llengües estrangeres
Pla integrat de llengües estrangeresPla integrat de llengües estrangeres
Pla integrat de llengües estrangeres
 
Programació escola d'adults
Programació escola d'adultsProgramació escola d'adults
Programació escola d'adults
 
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literatura
 
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
PEPLI i Projecte Lingüístic de Centre en Secundària (ESO)
 
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf
119.2015 a.01 linguistic introduccio.pdf
 
Portfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les LlengüesPortfolio Europeu de les Llengües
Portfolio Europeu de les Llengües
 
Presentació Blog
Presentació BlogPresentació Blog
Presentació Blog
 
Projecte CAT-TIC
Projecte CAT-TIC Projecte CAT-TIC
Projecte CAT-TIC
 
Intercanvi França
Intercanvi FrançaIntercanvi França
Intercanvi França
 
francescvilaPLCplurilingue
francescvilaPLCplurilinguefrancescvilaPLCplurilingue
francescvilaPLCplurilingue
 
La Programació Per CompetèNcies I
La Programació Per CompetèNcies ILa Programació Per CompetèNcies I
La Programació Per CompetèNcies I
 
Portfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengüesPortfolio europeu de les llengües
Portfolio europeu de les llengües
 
Pele 24.05.2011
Pele 24.05.2011Pele 24.05.2011
Pele 24.05.2011
 
Presentacio enfocament pluriling_olga-esteve
Presentacio enfocament pluriling_olga-estevePresentacio enfocament pluriling_olga-esteve
Presentacio enfocament pluriling_olga-esteve
 

Viewers also liked

Sanchez pietat presentació_competic2
Sanchez pietat presentació_competic2Sanchez pietat presentació_competic2
Sanchez pietat presentació_competic2relaciones1
 
TELEVISION DIGITAL TDT
TELEVISION DIGITAL TDTTELEVISION DIGITAL TDT
TELEVISION DIGITAL TDTrommeloswaldo
 
Article Cribas Vibrantes O Cribas (3)
Article   Cribas Vibrantes O Cribas (3)Article   Cribas Vibrantes O Cribas (3)
Article Cribas Vibrantes O Cribas (3)halfvirus5980
 
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gaby
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gabyHerramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gaby
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gabykenia2312
 
Flyer mon échappée belle
Flyer mon échappée belleFlyer mon échappée belle
Flyer mon échappée belleDominique Pongi
 
Enrichir son enseignement de langue avec l'internet
Enrichir son enseignement de langue avec l'internetEnrichir son enseignement de langue avec l'internet
Enrichir son enseignement de langue avec l'internetMmeNero
 
Jose humberto rellenado
Jose humberto rellenadoJose humberto rellenado
Jose humberto rellenadoyrebra
 
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)Olivier Conq
 

Viewers also liked (20)

Sanchez pietat presentació_competic2
Sanchez pietat presentació_competic2Sanchez pietat presentació_competic2
Sanchez pietat presentació_competic2
 
La influencia
La influenciaLa influencia
La influencia
 
TELEVISION DIGITAL TDT
TELEVISION DIGITAL TDTTELEVISION DIGITAL TDT
TELEVISION DIGITAL TDT
 
L hiver de_ta_vie1
L hiver de_ta_vie1L hiver de_ta_vie1
L hiver de_ta_vie1
 
social
socialsocial
social
 
Article Cribas Vibrantes O Cribas (3)
Article   Cribas Vibrantes O Cribas (3)Article   Cribas Vibrantes O Cribas (3)
Article Cribas Vibrantes O Cribas (3)
 
Yunusov
YunusovYunusov
Yunusov
 
Lactancia exitosa
Lactancia exitosaLactancia exitosa
Lactancia exitosa
 
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gaby
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gabyHerramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gaby
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos gaby
 
Flyer mon échappée belle
Flyer mon échappée belleFlyer mon échappée belle
Flyer mon échappée belle
 
Futur en seine 2013
Futur en seine 2013Futur en seine 2013
Futur en seine 2013
 
Seguro De Vehiculo Barato
Seguro De Vehiculo Barato
Seguro De Vehiculo Barato
Seguro De Vehiculo Barato
 
Chomage députés
Chomage députésChomage députés
Chomage députés
 
Enrichir son enseignement de langue avec l'internet
Enrichir son enseignement de langue avec l'internetEnrichir son enseignement de langue avec l'internet
Enrichir son enseignement de langue avec l'internet
 
Xd
XdXd
Xd
 
Jose humberto rellenado
Jose humberto rellenadoJose humberto rellenado
Jose humberto rellenado
 
Chat etre-.sg
Chat etre-.sgChat etre-.sg
Chat etre-.sg
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)
Patterns Agiles avec Visual Studio 2012 et TFS 2012 (ALM201)
 
Joyeux noel
Joyeux noelJoyeux noel
Joyeux noel
 

Similar to 07 pile cat

What a fun planning del projecte en anglès
What a fun planning del projecte en anglèsWhat a fun planning del projecte en anglès
What a fun planning del projecte en anglèspompeufabramollerussa
 
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCH
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCHPROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCH
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCHErnest Lluch
 
Projecte lingüístic 17 18
Projecte lingüístic 17 18Projecte lingüístic 17 18
Projecte lingüístic 17 18Diego García
 
Marc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüisme
Marc plurilingüe. SG Llengua i PlurilingüismeMarc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüisme
Marc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüismercastel7
 
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe Francesc Vila i Batallé
 
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)Montserrat Montagut Montagut
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de LlobregatPresentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregataliciaaguilarsanz
 
Presentació engage me
Presentació engage mePresentació engage me
Presentació engage meReia CasaBa
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataAnna Grabuleda
 
Presentació seminari llengües_baix
Presentació seminari llengües_baixPresentació seminari llengües_baix
Presentació seminari llengües_baixJoe Planas
 
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)Montserrat Montagut Montagut
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Servei de Llengües Estrangeres
 
Til moli d'en xema
Til moli d'en xemaTil moli d'en xema
Til moli d'en xemaefsauba
 
Document pl les arrels
Document pl les arrelsDocument pl les arrels
Document pl les arrelsnovesarrels
 

Similar to 07 pile cat (20)

What a fun planning del projecte en anglès
What a fun planning del projecte en anglèsWhat a fun planning del projecte en anglès
What a fun planning del projecte en anglès
 
Pl
PlPl
Pl
 
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCH
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCHPROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCH
PROJECTE LINGÜÍSTIC ELLUCH
 
Engage Me
Engage MeEngage Me
Engage Me
 
Projecte lingüístic 17 18
Projecte lingüístic 17 18Projecte lingüístic 17 18
Projecte lingüístic 17 18
 
Marc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüisme
Marc plurilingüe. SG Llengua i PlurilingüismeMarc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüisme
Marc plurilingüe. SG Llengua i Plurilingüisme
 
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
Erasmus+ - Presentació Marc Plurilingüe
 
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de LlobregatPresentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
 
Presentació engage me
Presentació engage mePresentació engage me
Presentació engage me
 
Pele secundària 2010
Pele secundària 2010Pele secundària 2010
Pele secundària 2010
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta Mata
 
Presentació seminari llengües_baix
Presentació seminari llengües_baixPresentació seminari llengües_baix
Presentació seminari llengües_baix
 
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
Programa Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües (2016-18)
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
 
Til moli d'en xema
Til moli d'en xemaTil moli d'en xema
Til moli d'en xema
 
Document pl les arrels
Document pl les arrelsDocument pl les arrels
Document pl les arrels
 
1r esborrany til
1r esborrany til1r esborrany til
1r esborrany til
 
Projecte linguistic centre 2019
Projecte linguistic centre 2019 Projecte linguistic centre 2019
Projecte linguistic centre 2019
 

More from secretariat_hermitage (20)

13 enter
13 enter13 enter
13 enter
 
11 sed fr
11 sed fr11 sed fr
11 sed fr
 
11 sed cat
11 sed cat11 sed cat
11 sed cat
 
10 cms hongria fr
10 cms hongria fr10 cms hongria fr
10 cms hongria fr
 
10 cms hongria cat
10 cms hongria cat10 cms hongria cat
10 cms hongria cat
 
08 smartphone cat
08 smartphone cat08 smartphone cat
08 smartphone cat
 
08 smartphone fr
08 smartphone fr08 smartphone fr
08 smartphone fr
 
07 pile fr
07 pile fr07 pile fr
07 pile fr
 
06 recicleta fr
06 recicleta fr06 recicleta fr
06 recicleta fr
 
06 recicleta cat
06 recicleta cat06 recicleta cat
06 recicleta cat
 
04 electroacoustique cat
04 electroacoustique cat04 electroacoustique cat
04 electroacoustique cat
 
04 electroacoustique fr
04 electroacoustique fr04 electroacoustique fr
04 electroacoustique fr
 
03 dal fr
03 dal fr03 dal fr
03 dal fr
 
03 dal cat
03 dal cat03 dal cat
03 dal cat
 
01 les visages fr
01 les visages fr01 les visages fr
01 les visages fr
 
01 les visages cat
01 les visages cat01 les visages cat
01 les visages cat
 
Ii aimm province l'hermitage cat
Ii aimm province l'hermitage catIi aimm province l'hermitage cat
Ii aimm province l'hermitage cat
 
10 el punt
10 el punt10 el punt
10 el punt
 
12 expériences pédagogiques
12 expériences pédagogiques12 expériences pédagogiques
12 expériences pédagogiques
 
05 presentació hort a l'hermitage
05 presentació hort a l'hermitage05 presentació hort a l'hermitage
05 presentació hort a l'hermitage
 

Recently uploaded

ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓmamingabb
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfEl_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfLUDOCLIO
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (8)

ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfEl_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 

07 pile cat

  • 2. PLA INTEGRAT LLENGÜES ESTRANGERES És un projecte lingüístic per impulsar l’aprenentatge de les llengües estrangeres. Fins al 2012 el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya atorgava unes dotacions econòmiques, d’un màxim de 3.000 €, als millors projectes presentats i avantatges per als professors en formació. A partir d’aleshores, només s’hi poden presentar les escoles públiques.
  • 3. Per tant, el PILE és una iniciativa de centre. Cal implicar: • Consell Escolar • Equip Directiu • Claustre de professors Cal tranquil·litzar: • Claustre de professors (Amb baix nivell d’anglès)
  • 4. Cal que desenvolupi l’aprenentatge de la llengua estrangera i els continguts d’una àrea no lingüística (mitjançant la metodologia AICLE - APRENENTATGE INTEGRAT DE CONTINGUTS EN LLENGUA ESTRANGERA). Cal que hi hagi un augment del temps d’exposició a la llengua estrangera d’un mínim del 12% del currículum (es poden incloure complementàries) Cal que sigui un projecte ben dissenyat i, sobretot, comprès en el marc d’un projecte lingüístic plurilingüe coherent de centre. Cal que hi hagi el compromís de l’escola de desenvolupar-lo al llarg de dos cursos escolars i de consolidar-lo en el projecte de centre. Requisits PILE:
  • 5. Millorar el nivell d’anglès dels nostres alumnes i satisfer una demanda que ens fan les nostres famílies. Assolir els objectius que el Departament d’Educació ha establert per abans del 2018: un nivell A2 per al final de l’etapa de Primària i un nivell B1 al final de la Secundària. Perquè els nostres alumnes tinguin millors oportunitats de futur en un món cada cop més globalitzat. Per què el PILE?
  • 6. Let’s Communicate! LET’S COMMUNICATE! és un projecte emmarcat dins del nostre Projecte Plurilingüe de Centre que procura impulsar l’aprenentatge de la llengua anglesa a tota l’etapa de l’educació primària. Amb aquest propòsit doncs, hem augmentat el temps d’exposició a la llengua estrangera en cada cicle.
  • 7. Temps dedicat al PILE Aprenentatgedel’anglès Curs 12-13 CI: 2h CM i CS: 3h Curs 14-15 CI: 4h CM i CS: 5h Evolució del PILE Curs 13-14 CI: 4h CM i CS: 4h
  • 8. LET’S COMMUNICATE! pretén impulsar l’aprenentatge integrat de LA LLENGUA ANGLESA i la INFORMÀTICA mitjançant la incorporació de la metodologia AICLE. L’OBJECTIU és integrar els continguts d’ambdues àrees procurant que els alumnes desenvolupin veritables estratègies de comunicació real i significativa. COM? Agermanant-nos amb una altra escola de manera telemàtica. Hi haurà un intercanvi regular de textos comunicatius (tant orals com escrits), vehiculats tots ells en la llengua estrangera, i amb el suport dels aprenentatges provinents de l’àrea informàtica. Let’s Communicate!
  • 9. • Oportunitat de conèixer nous companys amb els quals ens hem de comunicar en anglès. 1 • Centres d’interès: • Welcome to my world (CI) • Welcome to my life (CM) • Welcome to Catalonia(CS) 2 • Informàtica: eina divertida per a compartir experiències amb alumnes d’altres escoles estrangeres. 3 Punts forts
  • 10. Objectius Curriculars •Escoltar i comprendre missatges orals dins un context. •Expressar-se oralment amb correcció i amb una entonació adequada en situacions senzilles o quotidianes. •Escriure textos amb finalitats variades. •Llegir de forma comprensiva textos diversos. Competència Lingüística i Comunicativa Competència Audiovisual i Multimèdia Aprendre a utilitzar amb autonomia els mitjans convencionals i les tecnologies de la informació com a instrument per comunicar-se i per a l'aprenentatge de la llengua estrangera. Competència Plurilingüe i Intercultural Valorar la llengua estrangera i les llengües en general com a mitjans de comunicació i entesa entre persones de procedències i cultures diverses i com a eina d'aprenentatge. Competència Artística •Crear petits treballs artístics, de caire manipulatiu, a partir d’un model previ. •Produir projectes estètics mitjançant la utilització dels recursos TIC que permetin generar música, combinar sons, textos, imatges, fotografies i animacions. Competència d’Autonomia I Gestió Personal Mostrar una actitud receptiva, d'interès, d'esforç i de confiança amb la pròpia capacitat d'aprenentatge i d'ús de la llengua estrangera. Desenvolupar l'interès per gaudir de l'aprenentatge de la llengua estrangera en un ambient divertit.
  • 12. MOLTES GRÀCIES!!! Qualsevol dubte o voluntat de fer xarxa marista: Joan J.Pratdepadua Bufill valldemia.dir@maristes.cat 0034 610 400 986