SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Un repte de tots
Objectius principals:
 1.- Aconseguir parlants plurilíngües.
 2.- Desenvolupar les competències comunicatives.
 3.- Treballar per un coneixement real i significatiu
  de les llengües estrangeres.
 4.- Valorar i propiciar l’aprenentatge i ús de llengües
  estrangeres per part de tots els agents de l’escola.
 5.- Fer visible l’educació en llengua estrangera.
 6.- Obrir les nostres activitats a tothom i implicar-
  nos en altres propostes que ens arribin.
Per fer-ho…

              Treballarem
              bàsicament
               l’Anglès!!!
Però, gràcies a vosaltres i als
nens, altres llengües…




 … també hi tindran cabuda.
El repte és:
                  Aconseguir
                   alumnes que
               acabin la primària
                amb un bon nivell
                d’anglès (parlant,
                     escrivint,
                 comprenent…) i
               que també estiguin
               familiaritzats amb
                 altres llengües.
Però cal la
implicació de
   tots!!!
L’equip directiu
 Incloure el Projecte Multilíngüe dins del
  Projecte Lingüístic.
 Incloure dins de l’ideari de l’escola el P. Multilíngüe
 Publicitar el projecte en les entrevistes dels nous
  alumnes
 Donar suport a totes les iniciatives que serveixin per
  millorar tant l’ensenyament de les llengües
  estrangeres, com l’aprenentatge per part del personal
  de l’escola.
Els especialistes
Fer visible l’ensenyament de les
 llengües estrangeres:
  Portar el dossier periòdicament a casa.
  Fer circulars a casa per demanar material en anglès.
  Quan s’elabora un material, penjar-ho “multilinweb”
  Fer un blog de l’assignatura amb els treballs dels nens
  Reservar un espai a la nostra revista per a l’assignatura.
Donar significat a l’ aprenentatge:
  Fer el Porfolio     Europeu de les llengües.
    Fer activitats en anglès dins de la setmana cultural
  Oferir als pares la possibilitat de que els seus fills puguin
     fer els examens de Cambridge.
  Participar en concursos adreçats als nens.
  Retolar els espais comuns en anglès.
  Fer experiència “E.twinning” per treballar amb escola
     anglesa.
  Informar als pares de les estades i colònies en llengua
     anglesa.
Millorar la pràctica docent:
  Fer cursos de formació sobre llengües i, sobretot,
  sobre l’ensenyament en llengües estrangeres.
  Fer nous materials per a les classes (murals, jocs,
  material visual…)
  Elaborar projeccions per millorar l’ensenyament i el
  treball autònom dels alumnes.
Jo com a tutora…
Ampliar el meu coneixement de
 llengües estrangeres:
  Fer cursos (com a mínim fins a tercer)   de l’EOI. En
  qualsevol idioma, però prioritzant l’anglès.
  Fer qualsevol curs de formació d’idiomes o
  d’ensenyament d’idiomes.
Familiaritzar als meus alumnes en
 altres llengües estrangeres:
     (Partint de la llengua que jo conec i també de la llengua
               materna dels alumnes de la meva aula)


  Propiciar que els alumnes      estrangers donin a
  conèixer la seva llengua i els seus orígens.
  Posar la data en algun altre idioma a més del català.
  Frase de la setmana.
  Visionar pel·lícules en anglès o altres idiomes.

More Related Content

What's hot

Anglès Serra de Prades 2014-15
Anglès Serra de Prades 2014-15Anglès Serra de Prades 2014-15
Anglès Serra de Prades 2014-15SerradePrades
 
3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!vipremitic
 
Support to Amazigh Language in catalonia
Support to Amazigh Language in cataloniaSupport to Amazigh Language in catalonia
Support to Amazigh Language in cataloniaguest568bb2
 
Jornades de suport a la llengua Amaziga
Jornades de suport a la llengua AmazigaJornades de suport a la llengua Amaziga
Jornades de suport a la llengua AmazigaNeus Lorenzo
 
Experiència language assistants
Experiència language assistantsExperiència language assistants
Experiència language assistantsenglishmontbrio
 
Projecte comenius regio
Projecte comenius regioProjecte comenius regio
Projecte comenius regioJUDITHTASCON
 
Booktrailer en classe de llengua i literatura
Booktrailer en classe de llengua i literaturaBooktrailer en classe de llengua i literatura
Booktrailer en classe de llengua i literaturamiraclencarna
 
Projectes TIC a l'ensenyament
Projectes TIC a l'ensenyamentProjectes TIC a l'ensenyament
Projectes TIC a l'ensenyamentmiraclencarna
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesRocio Avila
 
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaInma López
 
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaInma López
 
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalanaL'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalanaCarme Bové
 

What's hot (20)

Anglès Serra de Prades 2014-15
Anglès Serra de Prades 2014-15Anglès Serra de Prades 2014-15
Anglès Serra de Prades 2014-15
 
3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!
 
Eportfolio al Batxillerat
Eportfolio al BatxilleratEportfolio al Batxillerat
Eportfolio al Batxillerat
 
PILE INS Vilablareix Laura Querol
PILE INS Vilablareix Laura QuerolPILE INS Vilablareix Laura Querol
PILE INS Vilablareix Laura Querol
 
La lectura a l'escola
La lectura a l'escolaLa lectura a l'escola
La lectura a l'escola
 
L'anglès a l'escola
L'anglès a l'escolaL'anglès a l'escola
L'anglès a l'escola
 
Support to Amazigh Language in catalonia
Support to Amazigh Language in cataloniaSupport to Amazigh Language in catalonia
Support to Amazigh Language in catalonia
 
Jornades de suport a la llengua Amaziga
Jornades de suport a la llengua AmazigaJornades de suport a la llengua Amaziga
Jornades de suport a la llengua Amaziga
 
Pele
PelePele
Pele
 
Experiència language assistants
Experiència language assistantsExperiència language assistants
Experiència language assistants
 
Projecte comenius regio
Projecte comenius regioProjecte comenius regio
Projecte comenius regio
 
English day sant just
English day sant just English day sant just
English day sant just
 
Booktrailer en classe de llengua i literatura
Booktrailer en classe de llengua i literaturaBooktrailer en classe de llengua i literatura
Booktrailer en classe de llengua i literatura
 
Projectes TIC a l'ensenyament
Projectes TIC a l'ensenyamentProjectes TIC a l'ensenyament
Projectes TIC a l'ensenyament
 
Llengües del món
Llengües del mónLlengües del món
Llengües del món
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim converses
 
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
 
Activitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellanaActivitats competencials idc lengua castellana
Activitats competencials idc lengua castellana
 
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalanaL'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
L'ús dels wikis a adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
 
EL BLOC D'AA
EL BLOC D'AAEL BLOC D'AA
EL BLOC D'AA
 

Viewers also liked

Indici attività solare 1
Indici attività solare 1Indici attività solare 1
Indici attività solare 1ik7jwy
 
IG2 Assignment Brief
IG2 Assignment BriefIG2 Assignment Brief
IG2 Assignment Briefsophiemcavoy1
 
Indici attività solare 2
Indici attività solare 2Indici attività solare 2
Indici attività solare 2ik7jwy
 
Final draft script a long day by nick mc cabe
Final draft script a long day by nick mc cabeFinal draft script a long day by nick mc cabe
Final draft script a long day by nick mc cabesophiemcavoy1
 
Regio+18
Regio+18Regio+18
Regio+18jahuiz
 
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoy
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoyA Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoy
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoysophiemcavoy1
 
Flyer regio 18
Flyer regio 18Flyer regio 18
Flyer regio 18jahuiz
 
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)jigers19
 
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)jigers19
 
SPA using Rails & Backbone
SPA using Rails & BackboneSPA using Rails & Backbone
SPA using Rails & BackboneAshan Fernando
 

Viewers also liked (15)

Indici attività solare 1
Indici attività solare 1Indici attività solare 1
Indici attività solare 1
 
IG2 Assignment Brief
IG2 Assignment BriefIG2 Assignment Brief
IG2 Assignment Brief
 
Recording Reccy
Recording ReccyRecording Reccy
Recording Reccy
 
Indici attività solare 2
Indici attività solare 2Indici attività solare 2
Indici attività solare 2
 
IG2 Task 4
IG2 Task 4IG2 Task 4
IG2 Task 4
 
Final draft script a long day by nick mc cabe
Final draft script a long day by nick mc cabeFinal draft script a long day by nick mc cabe
Final draft script a long day by nick mc cabe
 
Recording Reccy
Recording ReccyRecording Reccy
Recording Reccy
 
Regio+18
Regio+18Regio+18
Regio+18
 
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoy
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoyA Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoy
A Long Day Second Draft Script by Sophie McAvoy
 
Flyer regio 18
Flyer regio 18Flyer regio 18
Flyer regio 18
 
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part4)
 
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)
SURREALISM, MYTH, AND PSYCHOANALYSIS (part1)
 
SPA using Rails & Backbone
SPA using Rails & BackboneSPA using Rails & Backbone
SPA using Rails & Backbone
 
01 badminton
01 badminton01 badminton
01 badminton
 
Mari belajar asas jahitan
Mari belajar asas jahitanMari belajar asas jahitan
Mari belajar asas jahitan
 

Similar to Escola multilíngüe

Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de LlobregatPresentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregataliciaaguilarsanz
 
Objectius i línies de treball 2014-2015
Objectius i línies de treball 2014-2015Objectius i línies de treball 2014-2015
Objectius i línies de treball 2014-2015esc_vicenteferrer
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataAnna Grabuleda
 
Prensentació Portes obertes 2020
Prensentació Portes obertes 2020Prensentació Portes obertes 2020
Prensentació Portes obertes 2020Alicia Moreno Macho
 
Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalSIAL
 
Projecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La ParelladaProjecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La Parelladazerlaparellada
 
Presentació Blog
Presentació BlogPresentació Blog
Presentació Blogmnebot1
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratUniversitat Oberta de Catalunya
 
Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2Anna Gascón
 
Reunió famílies Cicle Inicial
Reunió famílies Cicle InicialReunió famílies Cicle Inicial
Reunió famílies Cicle Inicialmediasinguerlin
 
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓCOM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓTere Bonet
 
Memòria c. ling. 15 16.doc
Memòria c. ling. 15 16.docMemòria c. ling. 15 16.doc
Memòria c. ling. 15 16.docceippuigdenvalls
 
Podcast d'àudio
Podcast d'àudioPodcast d'àudio
Podcast d'àudioaxhenry
 
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNLLD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNLFred Sentandreu
 

Similar to Escola multilíngüe (20)

Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de LlobregatPresentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
Presentació escola Barrufet, Sant Boi de Llobregat
 
Objectius i línies de treball 2014-2015
Objectius i línies de treball 2014-2015Objectius i línies de treball 2014-2015
Objectius i línies de treball 2014-2015
 
Clil project
Clil projectClil project
Clil project
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta Mata
 
Prensentació Portes obertes 2020
Prensentació Portes obertes 2020Prensentació Portes obertes 2020
Prensentació Portes obertes 2020
 
Pel1
Pel1Pel1
Pel1
 
Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternal
 
Projecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La ParelladaProjecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La Parellada
 
Presentació Blog
Presentació BlogPresentació Blog
Presentació Blog
 
Practica 4 c
Practica 4 cPractica 4 c
Practica 4 c
 
Projecte ling
Projecte lingProjecte ling
Projecte ling
 
SPLAIENGLISH
SPLAIENGLISHSPLAIENGLISH
SPLAIENGLISH
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
 
Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2Tractament integrat de les llengües 2
Tractament integrat de les llengües 2
 
Reunió famílies Cicle Inicial
Reunió famílies Cicle InicialReunió famílies Cicle Inicial
Reunió famílies Cicle Inicial
 
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓCOM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ
COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ
 
Memòria c. ling. 15 16.doc
Memòria c. ling. 15 16.docMemòria c. ling. 15 16.doc
Memòria c. ling. 15 16.doc
 
Podcast d'àudio
Podcast d'àudioPodcast d'àudio
Podcast d'àudio
 
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNLLD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
LD03 Llei 4_2018. PEPLI. PLC. PNL
 
TIL CEIP MESTRE DURAN
TIL CEIP MESTRE DURAN TIL CEIP MESTRE DURAN
TIL CEIP MESTRE DURAN
 

Recently uploaded

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 

Recently uploaded (8)

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 

Escola multilíngüe

  • 1. Un repte de tots
  • 2. Objectius principals:  1.- Aconseguir parlants plurilíngües.  2.- Desenvolupar les competències comunicatives.  3.- Treballar per un coneixement real i significatiu de les llengües estrangeres.  4.- Valorar i propiciar l’aprenentatge i ús de llengües estrangeres per part de tots els agents de l’escola.  5.- Fer visible l’educació en llengua estrangera.  6.- Obrir les nostres activitats a tothom i implicar- nos en altres propostes que ens arribin.
  • 3. Per fer-ho… Treballarem bàsicament l’Anglès!!!
  • 4. Però, gràcies a vosaltres i als nens, altres llengües… … també hi tindran cabuda.
  • 5. El repte és:  Aconseguir alumnes que acabin la primària amb un bon nivell d’anglès (parlant, escrivint, comprenent…) i que també estiguin familiaritzats amb altres llengües.
  • 7. L’equip directiu  Incloure el Projecte Multilíngüe dins del Projecte Lingüístic.  Incloure dins de l’ideari de l’escola el P. Multilíngüe  Publicitar el projecte en les entrevistes dels nous alumnes  Donar suport a totes les iniciatives que serveixin per millorar tant l’ensenyament de les llengües estrangeres, com l’aprenentatge per part del personal de l’escola.
  • 8. Els especialistes Fer visible l’ensenyament de les llengües estrangeres:  Portar el dossier periòdicament a casa.  Fer circulars a casa per demanar material en anglès.  Quan s’elabora un material, penjar-ho “multilinweb”  Fer un blog de l’assignatura amb els treballs dels nens  Reservar un espai a la nostra revista per a l’assignatura.
  • 9. Donar significat a l’ aprenentatge:  Fer el Porfolio Europeu de les llengües.  Fer activitats en anglès dins de la setmana cultural  Oferir als pares la possibilitat de que els seus fills puguin fer els examens de Cambridge.  Participar en concursos adreçats als nens.  Retolar els espais comuns en anglès.  Fer experiència “E.twinning” per treballar amb escola anglesa.  Informar als pares de les estades i colònies en llengua anglesa.
  • 10. Millorar la pràctica docent:  Fer cursos de formació sobre llengües i, sobretot, sobre l’ensenyament en llengües estrangeres.  Fer nous materials per a les classes (murals, jocs, material visual…)  Elaborar projeccions per millorar l’ensenyament i el treball autònom dels alumnes.
  • 11. Jo com a tutora… Ampliar el meu coneixement de llengües estrangeres:  Fer cursos (com a mínim fins a tercer) de l’EOI. En qualsevol idioma, però prioritzant l’anglès.  Fer qualsevol curs de formació d’idiomes o d’ensenyament d’idiomes.
  • 12. Familiaritzar als meus alumnes en altres llengües estrangeres: (Partint de la llengua que jo conec i també de la llengua materna dels alumnes de la meva aula)  Propiciar que els alumnes estrangers donin a conèixer la seva llengua i els seus orígens.  Posar la data en algun altre idioma a més del català.  Frase de la setmana.  Visionar pel·lícules en anglès o altres idiomes.