document2

1. แผนจัดการเรียนรู้ที่ 5
เรื่อง
การดลและแรงดล

2. 121
รายวิชา ฟิสิกส์พื้นฐานและเพิ่มเติม 2
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 5
ผลการเรียนที่คาดหวังที่ 5
รหัสวิชา ว 40202 ชั้น ม.4
สัปดาห์ที่ 7 - 8 คาบที่ 25 - 30
เรื่อง โมเมนตัมและการชน
หัวข้อเรื่อง การดลและแรงดล
สาระสาคัญ
การดล คือ การเปลี่ยนแปลงโมเมนตัมในช่วงเวลาสั้นๆ การทาให้มีการเปลี่ยนแปลง โมเมนตัมในช่วงเวลาสั้นนั้น จะต้องใช้แรงอย่างมาก ผลที่ตามมาจะทาให้วัตถุที่เกิดการดล จะได้รับ พลังงานอย่างมากด้วย การดลและ แรงดลนั้นเป็นปริมาณเวกเตอร์ ขึ้นอยู่กับ การเปลี่ยนแปลงของ ความเร็ว
ผลการเรียนที่คาดหวัง
สารวจตรวจสอบ อภิปราย และคานวณเกี่ยวกับการดลและแรงดล
เนื้อหา 1. การดล
2. แรงดล
กระบวนจัดการเรียนรู้
1. ขั้นสร้างความสนใจ
1.1 นักเรียนและครูร่วมสนทนาเกี่ยวกับ เรื่องการหยุดรถ อย่างกระทันหัน เพื่อ นาไปสู่คาถามที่ว่า “การหยุดรถ อย่างกระทันหัน ผลที่เกิดขึ้นกับรถ และคนในรถมีอะไรบ้าง อย่างไร”
1.2 นักเรียนตอบข้อซักถามของครูว่า “ การหยุดรถ อย่างกระทันหัน ผลที่เกิด ขึ้นกับรถ และคนในรถมีอะไรบ้าง อย่างไร ” ( ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด )
1.3 นักเรียนร่วมกันอภิปรายในแต่ละกลุ่ม พร้อมทั้งบันทึกความเห็นของกลุ่มใน ใบงาน 5.1 เฉพาะข้อ 1 และข้อ 2 (เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นโดยยังไม่เน้นถูกผิด)
1.4 ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอความเห็นของกลุ่ม
1.5 นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ผลที่เกิดจากการหยุดรถอย่างกระทันหัน แล้วบันทึกลงในใบงาน 5.1
1.6 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวนข้อสอบ 10 ข้อ
1.7 แจ้งให้นักเรียนทราบว่า จะได้ศึกษาเกี่ยวกับการดล และแรงดล

3. 122
2. ขั้นสารวจและค้นหา
2.1 นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการดล และแรงดล จากใบความรู้ 5 ลงในใบ งาน 5.2 แล้วสรุปสาระสาคัญ บันทึกลงในสมุดจดบันทึกและตอบคาถาม
2.2 สุ่มนักเรียน 1 กลุ่มเสนอผลการสืบค้นข้อมูล
3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
3.1 นักเรียนนาข้อมูลจากขั้นการสืบค้น ข้อมูล มาอภิปรายร่วมกัน
3.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดล และแรงดล เพื่อให้นักเรียนสรุปสาระสาคัญ ลงในสมุดจดบันทึก
4. ขั้นขยายความรู้
4.1 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่ข้อ 2 ของนิวตัน ตัวอย่าง การดล และแรงดล จากใบความรู้ 5
4.2 นักเรียนร่วมกันสืบค้น แก้ปัญหา ในใบงาน 5.3
4.3 นักเรียนทาแบบฝึกทักษะ 5
5. ขั้นประเมิน
5.1 นักเรียนเขียน Concept mapping เกี่ยวกับ การดล และแรงดล ในใบกิจกรรม 5
5.2 นักเรียนนา Concept mapping อภิปรายแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ และประเมินผล งาน ให้กับเพื่อน
5.3 นักเรียนที่เป็นเจ้าของผลงาน Concept mapping ที่ได้รับการประเมินจากเพื่อน มาอภิปรายเกี่ยวกับ Concept ในงานนั้น โดยการสุ่มจากครู
5.4 นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน

4. 123
สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้
รายการสื่อ
จานวน
สภาพการใช้สื่อ
1. แบบทดสอบก่อนเรียน
1 ชุด
ใช้ขั้นสร้างความสนใจ
2. ใบงาน 5.1
1 ชุด
ใช้ขั้นสร้างความสนใจ
3. แบบฝึกทักษะ 5
1 ชุด
ใช้อธิบายและลงข้อสรุป ( ใช้ขั้นประเมิน )
4. ใบความรู้ 5
1 ชุด
ใช้อธิบายและลงข้อสรุป
5. ใบงาน 5.2
1 ชุด
ใช้สารวจและค้นหา
6. ใบงาน 5.3
1 ชุด
ใช้ขยายความรู้และลงข้อสรุป
7. ใบกิจกรรม 5
1 ชุด
ใช้ขั้นประเมินและลงข้อสรุป
8. แบบทดสอบหลังเรียน
1 ชุด
ใช้ขั้นประเมิน
การวัดผลและประเมินผล
รายการวัดผลและประเมินผล
เครื่องมือที่ใช้
เกณฑ์ผ่าน
1. การวัดผลคุณธรรม จิตพิสัย
สังเกตพฤติกรรมนักเรียน
-
2. การประเมินผลจากสภาพจริง
ตรวจใบงาน 5.1 – 5.3
-
ตรวจแบบฝึกทักษะ 5
ร้อยละ 50 ขึ้นไป
ตรวจสมุดจด
ตรวจใบกิจกรรม 5
-
ระดับ 3 ขึ้นไป
3. การวัดผลหลังเรียน
แบบทดสอบรายจุดประสงค์ที่ 5
ร้อยละ 50 ขึ้นไป
กิจกรรมเสริมทักษะหรือซ่อมเสริม
รายการ
วิธีดาเนินกิจกรรม
1. ปรับปรุง – แก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียน
1. ครูควบคุมดูแลให้อยู่ในกรอบระหว่างเรียน
2. ครูคอยเสริมหรือแก้ไขเมื่อการอภิปรายของนักเรียน
ไม่สมบูรณ์
3. ครูชี้แจงข้อบกพร่องในการทากิจกรรม
4. ครูเฉลยข้อสงสัย ที่นักเรียนทาไม่ได้
5. สอนซ่อมเสริมนักเรียนที่ไม่ผ่านประเมินหลังเรียน

5. 124
2. ส่งเสริมความรู้ความสามารถของผู้เรียน
1. ให้นักเรียนทาชิ้นงาน 1 ชิ้นงาน
รายวิชาฟิสิกส์พื้นฐานและเพิ่มเติม 2
แบบบันทึกผลหลังสอน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รหัสวิชา ว 40202
ผลการเรียนที่คาดหวังที่ 5
คาบที่ 25 - 30
เรื่อง โมเมนตัมและการชน
หัวข้อเรื่อง การดลและแรงดล
1. ความเหมาะสมของแผนการสอน
รายการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ข้อเสนอแนะ
4
3
2
1
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
2. เนื้อหาสาระ
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. สื่อการสอน
5. การวัดผลประเมินผล
6. ความสอดคล้อง ( ข้อ 1 – 5 )
( 4 = มากที่สุด , 3 = มาก , 2 = พอใช้ , 1 = ควรปรับปรุง )
2. ผลการสอน
………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………
3. ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….
4. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ…………………….………..ผู้สอน
(……………………………..)

6. 125
วันที่…....เดือน………………………..พ.ศ………….
สื่อประกอบ
แผนจัดการเรียนรู้

7. 126