1. โครงสรางรายวิชาฟสิกสพนฐานและเพิ่มเติม
ื้
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับมัธยมศึกษาปที่ 4-6
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุราชประสิทธิ์
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ครังที่ 1 พ.ศ. 2553)
้
***************************
รายวิชาฟสิกสพื้นฐาน
รหัสวิชา ชื่อวิชา จํานวน จํานวน ระดับชั้น ภาคเรียน หมาย
ชั่วโมง หนวยกิต ที่เรียน ที่ เหตุ
สายวิทย
ว30101 ฟสิกสพื้นฐาน 80 2.0 ม.4 1 และศิลป
รายวิชาฟสิกสเพิ่มเติม
รหัสวิชา ชื่อวิชา จํานวน จํานวน ระดับชั้น ภาคเรียน หมาย
ชั่วโมง หนวยกิต ที่เรียน ที่ เหตุ
ว30201 ฟสิกส 1 80 2.0 ม.4 2 สายวิทย
ว30202 ฟสิกส 2 80 2.0 ม.5 1 สายวิทย
ว30203 ฟสิกส 3 80 2.0 ม.5 2 สายวิทย
ว30204 ฟสิกส 4 80 2.0 ม.6 1 สายวิทย
ว30205 ฟสิกส 5 80 2.0 ม.6 2 สายวิทย

2. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะหความสัมพันธระหวางระยะทาง การกระจัด เวลา อัตราเร็ว อัตราเรง
การเคลื่อนที่แนวตรง โพรเจกไทล แบบวงกลม และแบบฮารมอนิกอยางงาย การเคลื่อนที่ของวัตถุใน
สนามโนมถวง การเคลื่อนที่ ของอนุภ าคที่มีประจุไฟฟาในสนามไฟฟาและสนามแมเหล็ก การใช
ประโยชนจากการเคลื่อนที่แบบตาง ๆ แรงยึดเหนี่ยวระหวางอนุภาคในนิวเคลียส คลื่นกล เสียงและ
สมบัติของเสียง เสียงและการไดยิน สเปกตรัมของคลื่นแมเหล็กไฟฟา ปฏิกิริยานิวเคลียร กัมมันตรังสี
ไอโซโทปและการใชประโยชนในทางสรางสรรครวมถึงผลตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม โดยใช
กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล อภิปรายและการทดลองเพื่อใหเกิดความรู ความคิด
ความเข า ใจ สามารถสื่ อ สารสิ่ ง ที่ เ รี ย นรู มี ค วามสามารถในการตั ด สิ น ใจ นํ า ความรู ไ ปใช ใ น
ชีวตประจําวัน มีจตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคานิยมที่เหมาะสม
ิ ิ
ตัวชี้วัด
ว4.1 ม4-6/1, ว4.1 ม4-6/2, ว4.1 ม4-6/3, ว4.1 ม4-6/4
ว4.2 ม4-6/1, ว4.2 ม4-6/2, ว4.2 ม4-6/3
ว5.1 ม4-6/1, ว5.1 ม4-6/2, ว5.1 ม4-6/3, ว5.1 ม4-6/4, ว5.1 ม4-6/5 ,ว5.1 ม4-6/6, ว5.1 ม4-6/7 ,
ว5.1 ม4-6/1-8,ว5.1 ม4-6/9,
รวม 16 ตัวชี้วัด

3. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 1 (Physics I ) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30201 (Sci.30201) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึ ก ษา วิ เ คราะห ค วามหมายปริ ม าณทางฟ สิ ก ส หน ว ย การวั ด ปริ ม าณต า ง ๆเลขนั ย สํ า คั ญ
ความคลาดเคลื่อนในการวัด การเขียนกราฟ รวมทั้งทักษะในการรายงานการทดลอง ปริมาณเวกเตอร
และสเกลาร การหาเวกเตอรลัพธ ทดลองและสรุปเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ใน 1 มิติ การใชกฎการเคลื่อนที่
แนวตรง แรง มวลและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน แรงดึงดูดระหวางมวล แรงเสียดทาน ความสัมพันธ
ระหวางงานและพลังงาน พลังงานจลนและพลังงานศักย กฎการอนุรักษพลังงาน ความหมายของ
โมเมนตัม ความสัมพันธระหวางโมเมนตัมกับมวลและความเร็ว การชน การระเบิด กฎการอนุรักษ
โมเมนตัม การชนแบบยืดหยุนและไมยืดหยุน โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล
อภิ ป รายและการทดลองเพื่ อ ให เ กิ ด ความรู ความคิ ด ความเข า ใจ สามารถสื่ อ สารสิ่ ง ที่ เ รี ย นรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม
และคานิยมที่เหมาะสม

4. ผลการเรียนรู
1. อธิบายความหมายของปริมาณทางฟสิกส ปริมาณฐาน ปริมาณอนุพัทธและการวัดปริมาณดังกลาว
ใหใชหนวยระหวางประเทศ(ระบบเอสไอ)
2. ทดลองและอธิ บ ายเกี่ ย วกั บ การวั ด ปริ ม าณต า งๆ ที่ ต อ งพิ จ ารณาความคลาดเคลื่ อ นในการวั ด
นําเสนอผลการเขียนกราฟ รวมทั้งมีทักษะในการรายงานผลการทดลอง
3. อธิบายความหมายของปริมาณสเกลาร ปริมาณเวกเตอร วิธีการบวกปริมาณในแตละประเภท การ
หาเวกเตอรลัพธโดยการเขียนรูปและการคํานวณ
4. ทดลองและวิเคราะหเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ใน 1 มิติ ที่มีความเรงคงตัว และอธิบายดวยสมการอยาง
งาย
5. คํานวณหาปริมาณที่เกี่ยวของโดยใชสมการการเคลื่อนที่แนวตรง
6. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับกฎ การเคลื่อนที่ของนิวตัน พรอมประยุ กตนําความรูไ ป
อธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุในชีวิตประจําวัน
7. สืบคนขอมูลและอธิบายแรงดึงดูดระหวางมวลของวัตถุทั้งหลายในเอกภพ
8. วิ เ คราะห ส ภาพการเคลื่ อ นที่ ข องวั ต ถุ แ ละผลของแรงที่ ก ระทํ า ต อ วั ต ถุ ที่ มี ค วามเกี่ ย วข อ งกั บ
ศูนยกลางมวลและศูนยถวงของวัตถุ
9. ทดลองและเขียนกราฟความสัมพันธของแรงเสียดทานกับสัมประสิทธิ์ความเสียดทานและแรงที่
พื้นกระทําตอวัตถุ
10. ทดลอง วิเคราะหและคํานวณหาคางานที่เกิดขึ้นจากแรงที่กระทําตอวัตถุ พลังงานจลน พลังงานศักย
โนมถวงและพลังงานศักยยืดหยุน
11. ทดลองและสรุปไดวาผลรวมของพลังงานจลนและพลังงานศักยของวัตถุในสนามโนมถวงมีคาคง
ตัวและขยายไปถึงกฎการอนุรักษพลังงานทั่วไป ซึ่งรวมถึงพลังงานรูปอื่น
12. อธิบายความหมายของโมเมนตัม แสดงความสัมพันธระหวางโมเมนตัมกับมวลและความเร็ว
13. ศึกษาวิเคราะหและอภิปรายเกี่ยวกับกฎการอนุรักษโมเมนตัม การชนแบบยืดหยุนและไมยดหยุน ื
รวม 13 ผลการเรียนรู

5. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกส 2 (Physics II ) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30202 (Sci.30202) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา วิเคราะหความหมายของสมดุลของวัตถุ การเคลื่อนที่แบบหมุน โมเมนตความเฉื่อย โม
เมนตัมเชิงมุม ทอรก พลังงานจลนของการหมุน การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล การเคลื่อนที่แบบ
วงกลม การเคลื่ อ นที่ แ บบฮาร ม อนิ ก อย า งง า ย คลื่ น และสมบั ติ ข องคลื่ น การเกิ ด บี ต ส คลื่ น นิ่ ง
คลื่ น เสีย ง การสั่ น พ อ ง ความเข ม เสี ย ง ระดั บ ความเข ม เสีย ง คุ ณ ภาพเสี ย ง ปรากฏการ ด อปเปลอร
คลื่นกระแทก โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล อภิปรายและการทดลองเพื่อให
เกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู
ไปใชในชีวตประจําวัน มีจตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคานิยมที่เหมาะสม
ิ ิ

6. ผลการเรียนรู
1. สํารวจและอธิ บายเกี่ยวกั บสมดุลของวั ตถุ ทั้งสมดุลตอการเคลื่อนที่ สมดุลตอการหมุน สมดุล
สัมบูรณ การเกิดโมเมนตของแรงและหลักการใชสมดุลเพื่อแกปญหา
2. ทดลองวิเคราะหและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุแบบหมุน การกระจัดเชิงมุม ความเร็วเชิงมุม
ความเรง เชิ งมุม โมเมนต ค วามเฉื่ อย ทอรก โมเมนตั มเชิงมุม กฎการอนุ รัก ษโมเมนตัมเชิงมุ ม
พลังงานจลนของการหมุน
3. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุแบบโพรเจกไทลในสนามโนมถวง
พรอมทั้งคํานวณหาปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ
4. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบวงกลม แรงสูศูนยกลาง อัตราเร็วเชิงมุม
พรอมทั้งคํานวณหาปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ
5. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงายพรอมทั้งคํานวณหา
ปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ
6. สํารวจ ตรวจสอบและอภิปรายเกี่ยวกับคลื่นกล คลื่นตามยาว และคลื่นตามขวาง
7. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับสมบัติของคลื่น ไดแก การสะทอน การหักเห การแทรกสอดและการ
เลี้ยวเบน
8. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับการเกิดคลื่นนิ่ง
9. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับคลื่นเสียง สมบัติของคลื่นเสียง พรอมทั้งคํานวณหาปริมาณตาง ๆ ที่
เกี่ยวของ
10. อธิบายเกี่ยวกับเสียงสะทอนกลับ
11. อธิบายการเกิดบีตสของเสียง พรอมทั้งคํานวณเกี่ยวกับการเกิดบีตสของเสียงได
12. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ ดอปเปลอรพรอมทั้งคํานวณหาปริมาณที่เกี่ยวของ
13. อธิบายและคํานวณเกี่ยวกับคลื่นกระแทก
14. สืบคนขอมูลและอธิบายเกี่ยวกับความเขมเสียงและระดับความเขมเสียงพรอมทั้งคํานวณหาคาที่
เกี่ยวของ
15. อธิบายเกี่ยวกับคุณภาพเสียงซึ่งขึ้นกับโอเวอรโทนที่ตางกัน
16. สืบคนขอมูลและอธิบายเกี่ยวกับการไดยินเสียงของมนุษย อัลตราโซนิก อินฟราโซนิก
รวม 16 ผลการเรียนรู

7. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 3 (Physics III ) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30203 (Sci.30203) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึ ก ษา วิ เ คราะห แสงและสมบั ติ ข องแสง ทั ศ นอุ ป กรณ การกระจายแสง ความสว า ง
ความเขม สี ตาและการมองเห็น โพลาไรซของแสง กฎของบอยล ชารล และเกย-ลุสแซก กฎของแกส
ทฤษฎีจลนของแกส การถายโอนพลังงานความรอน กฎของอุณหพลศาสตร สมดุลความรอน สภาพ
ยืดหยุน ความเคน ความเครียด มอดูลัสของความยืดหยุน สมบัติของของไหล ความหนาแนน ความตึง
ผิว ความหนื ด หลั กของอาร คีมีดี ส กฎของปาสคาล สมการของแบรนูลลี โดยใชกระบวนการสืบ
เสาะหาความรู การสืบค นข อมูล อภิ ปรายและการทดลองเพื่อ ใหเ กิดความรู ความคิด ความเข า ใจ
สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิต
วิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคานิยมที่เหมาะสม

8. ผลการเรียนรู
1. ทดลอง อธิบายและคํานวณเกี่ยวกับการสะทอนของแสง
2. ทดลองวิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับการหักเหของแสง
3. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับการหักเหของแสงซึ่งนําไปหาตําแหนงและขนาดของภาพที่เกิดจาก
เลนสโดยการเขียนภาพและคํานวณ
4. อธิบายเกี่ยวกับสมบัติการแทรกสอดและการเลี้ยวเบนของแสง
5. ทดลอง อธิบายเกี่ยวกับแสงโพลาไรซและแสงไมโพลาไรซ
6. สืบคนขอมูล วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับความเขมแสง การกระจายแสง ความสวางและการ
มองเห็นของมนุษย
7. สํารวจ ตรวจสอบเกี่ยวกับพลังงานความรอนและอุณหภูมิ ความจุความรอนจําเพาะ ความจุ
ความรอนแฝงจําเพาะและผลของความรอนที่ทําใหสารเปลี่ยนอุณหภูมิหรือเปลี่ยนสถานะหรือ
ขยายตัว
8. สํารวจ ตรวจสอบและอภิปรายทฤษฎีจลนของแกส ซึ่งทําใหเขาใจสมบัติของแกส การเปลี่ยน
สถานะของสารและการถายโอนความรอน
9. ทดลองเกี่ยวกับการถายโอนความรอนและสมดุลความรอน
10. สํารวจตรวจสอบและอภิปรายเกี่ยวกับกฎของบอยล ชารล เกย-ลุสแซก และกฎของแกสพรอม
ทั้งคํานวณหาปริมาณที่เกี่ยวของ
11. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับกฎขอที่ 1 ของอุณหพลศาสตร
12. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับเครื่องยนตความรอน หลักการของตูเย็น เครื่องปรับอากาศ
13. ทดลองและสํารวจตรวจสอบสภาพยืดหยุนของของแข็ง ความเคนและความเครียดของวัตถุ คา
มอดูลสของความยืดหยุน พรอมทั้งคํานวณหาปริมาณที่เกี่ยวของ
ั
14. ศึ ก ษาสํ า รวจตรวจสอบและอภิ ป รายสมบั ติ ทั่ ว ไปของของไหล ได แ ก ความหนาแน น
ความดัน ความตึงผิว ความหนืด แรงพยุงของของเหลวที่มีตอการจมการลอยของวัตถุ หลักการ
ของอารคีมีดีส กฎของปาสคาล กฎของสโตก เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุในของเหลวที่มี
ความหนืด
15. สํารวจตรวจสอบและอภิปรายสมการของแบรนูลลี
รวม 15 ผลการเรียนรู

9. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกส 4 (Physics IV ) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30204 (Sci.30204) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษา ทดลอง วิเคราะหแรงกระทําระหวางอนุภาคที่มีประจุไฟฟา กฎของคูลอมบ สนามไฟฟา
ศักยไฟฟา ความตางศักยไฟฟา ความจุไฟฟา ตัวเก็บประจุ การตอตัวเก็บประจุแบบอนุกรมและขนาน
แหลงกําเนิดไฟฟา กระแสไฟฟา แรงเคลื่อนไฟฟา สภาพตานทานไฟฟา กฎของโอหม กฎของเคอร
ชอฟ กําลังไฟฟา สนามแมเหล็กและไฟฟาแมเหล็ก แรงกระทําตอประจุในสนามแมเหล็ก โมเมนตของ
แรงคูควบ แรงลอเรนซ มอเตอรกระแสตรง แรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนํา กฎของฟาราเดย กฎของเลนซ
หมอแปลงไฟฟ า ไฟฟากระแสสลับ ความตางศั ก ย ไ ฟฟา กระแสสลั บ คายั งผล การตอวงจรไฟฟา
กระแสสลับ วงจรRLC วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคน
ขอมูล อภิปรายและการทดลองเพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม
และคานิยมที่เหมาะสม

10. ผลการเรียนรู
1. อธิบายแรงกระทําระหวางอนุภาคที่มีประจุไฟฟา
2. วิเคราะหและอธิบายศักยไฟฟาของประจุที่อยูในสนามไฟฟา
3. วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับความตางศักยไฟฟาระหวางสองตําแหนง
4. สํารวจตรวจสอบวิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับสนามไฟฟานอกตัวนําทรงกลมและภายในทรง
กลมกลวงหรือตัน หรือสนามไฟฟาเนื่องจากจุดประจุ
5. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับศักยไฟฟาภายในทรงกลมตัวนํา
6. อธิบายเกี่ยวกับตัวเก็บประจุ ความจุไฟฟา การตอตัวเก็บประจุแบบอนุกรมและแบบขนาน
7. สํารวจตรวจสอบและอธิบายเกี่ยวกับสนามไฟฟาและการเหนี่ยวนําไฟฟาซึ่งนําไปอธิบายการ
ทํางานของอุปกรณตางๆ
8. อธิบายการเกิดกระแสไฟฟาในตัวกลาง วิเคราะหหาสมการของกระแสไฟฟาในลวดตัวนํา
โลหะ
9. อธิบายแรงเคลื่อนไฟฟา พลังงานไฟฟาที่ประจุไฟฟาไดรับและใชในวงจรไฟฟา
10. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับสภาพตานทานไฟฟา กฎของโอหมและกฎของเคอรชอฟ
11. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับวงจรวีทสโตนบริดจ
12. สํารวจ ตรวจสอบและวิเคราะหเกี่ยวกับแรงกระทําตออนุภาคที่มีประจุไฟฟาเคลื่อนที่เขาไปใน
สนามแมเหล็กและแรงกระทําตอลวดตัวนําที่มีกระแสไฟฟาไหลผานและอยูในสนามแมเหล็ก
13. ทดลองและอภิปรายเกี่ยวกับโมเมนตของแรง คูควบที่กระทําตอขดลวดที่มีกระแสไฟฟาไหล
ผานและวางอยูในสนามแมเหล็ก และการนําหลักการนี้ไปสรางมอเตอร
14. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนํา กฎของฟาราเดย กฎของเลนซ
15. ทดลองและวิเคราะหเกี่ยวกับหลักการทํางานของหมอแปลงไฟฟา
16. วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับไฟฟากระแสสลับและทฤษฎีของแมกซเวลล
17. ทดลองวิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับไฟฟากระแสสลับเบื้องตนที่ประกอบดวยตัวตานทาน
ขดลวดเหนี่ยวนํา ตัวเก็บประจุ
18. สืบคน ทดลองและวิเคราะหวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนเกี่ยวกับตรรกะ การควบคุม การขยาย
สัญญาณ การกําเนิดสัญญาณ ซึ่งใชออกแบบสรางวงจรเพื่อนําไปใชงานและหลักการเบื้องตน
ของอิเล็กทรอนิกสในคอมพิวเตอร
รวม 18 ผลการเรียนรู

11. คําอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 5 (Physics V ) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30205 (Sci.30205) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึ ก ษา ทดลอง วิ เ คราะห ก ารเกิ ด คลื่ น แม เ หล็ ก ไฟฟ า องค ป ระกอบและสมบั ติ ข องคลื่ น
แมเหล็กไฟฟา แบบจําลองอะตอม โครงสรางอะตอม การวัดประจุไฟฟาและมวล ปรากฏการณโฟโตอิ
เลกตริก ปรากฏการณคอมปตัน การแผรังสีของวัตถุดํา การเกิดรังสีเอกซ หลักการทวิภาพของคลื่นและ
อนุภาค ทฤษฎีอะตอมของบอร เลเซอร กลศาสตรควอนตัมเบื้องตน การคนพบธาตุกัมมันรังสี การ
สลายของนิวเคลียส ไอโซโทป มวลพรอง พลังงานยึดเหนี่ยว ปฏิกิริยานิวเคลียรและพลังงานนิวเคลียร
ประโยชนและอันตรายของกัมมันตภาพรังสี โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล
อภิ ป รายและการทดลองเพื่ อ ให เ กิ ด ความรู ความคิ ด ความเข า ใจ สามารถสื่ อ สารสิ่ ง ที่ เ รี ย นรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม
และคานิยมที่เหมาะสม

12. ผลการเรียนรู
1. สํารวจตรวจสอบอภิปรายเกี่ยวกับการเกิดคลื่นแมเหล็กไฟฟา
2. อธิบายเกี่ยวกับองคประกอบของคลื่นแมเหล็กไฟฟา
3. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติของคลื่นแมเหล็กไฟฟา
4. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับประโยชนและอันตรายของคลื่นแมเหล็กไฟฟา
5. สืบคนขอมูลและอธิบายเกี่ยวกับองคประกอบของสสาร การคนพบอิเล็กตรอน แบบจําลอง
อะตอม โครงสรางอะตอม การวัดประจุและมวลของอิเลกตรอนจากการทดลองของทอมสัน
และมิลลิแกน
6. ทดลอง วิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณโฟโตอิเลกตริก
7. สืบคนขอมูลและอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณคอมปตัน
8. อธิบายเกี่ยวกับการเกิดรังสีเอกซ
9. อภิปรายเกี่ยวกับทวิภาคของคลื่นและอนุภาค
10. สํารวจตรวจสอบและอภิปรายเกี่ยวกับทฤษฎีอะตอมของไฮโดรเจนตามแนวคิดของบอร
11. สํารวจตรวจสอบและวิเคราะหเกี่ยวกับการชนระหวางอิเลกตรอนกับอะตอมของ ไอปรอท
และสเปกตรัมของแกสรอน
12. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับโครงสรางอะตอมตามทฤษฎีกลศาสตรควอนตัม
13. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับกัมมันตภาพรังสี การคนพบสมบัติตาง ๆ การเปลี่ยนสภาพ
ของนิวเคลียส และการสลายตัวของนิวเคลียสของธาตุกัมมันตรังสี
14. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับมวลพรอง
15. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับปฏิกิริยานิวเคลียร ซึ่งเปนกระบวนการที่นิวเคลียสเกิดการ
เปลี่ยนแปลง องคประกอบหรือระดับพลังงาน เชน การสลายตัวของธาตุกัมมันตรังสี ปฏิกิริยา
ฟชชัน และฟวชัน
16. สืบคนขอมูลและอภิปรายเกี่ยวกับปฏิกิริยานิวเคลียรที่ใชผลิตไอโซโทปกัมมันตรังสี และ
พลังงานนิวเคลียส ซึ่งสามารถเรียนรูการนําปฏิกิริยานิวเคลียรมาใชประโยชนในสังคมปจจุบัน
อยางกวางขวาง
17. สืบคนขอมูลและอธิบายเกี่ยวกับประโยชนและโทษของกัมมันตรังสีและการปองกัน
รวม 17 ผลการเรียนรู

13. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการ
เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู เรียนรู / สาระสําคัญ
(ชั่วโมง) คะแนน
ตัวชี้วัด/ผลการ
เรียนรูที่
1 แรงและการ ว4.1 ม4-6/1 - ในสนามโนมถวงจะมีแรงกระทําตอวัตถุ ทําใหวัตถุมีน้ําหนัก เมื่อ 12 15
เคลือนที่
่ ปลอยวัตถุ วัตถุจะตกแบบเสรี สนามโนมถวงทําใหวัตถุตาง ๆ ไมหลุด
จากโลก เชน การโคจรของดาวเทียมรอบโลกและอาจใชแรงโนมถวง
- สนามของแรง
ไปใชประโยชนเพื่อหาแนวดิ่งของชางกอสราง
- การเคลื่อนทีของ
่
ว4.1 ม4-6/2 - เมื่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟาอยูในสนามไฟฟา จะมีแรงกระทําตอ
วัตถุภายใตสนาม อนุภาคนั้นซึ่งอาจทําใหสภาพการเคลื่อนที่ของอนุภาคเปลี่ยนไป
ของแรง สามารถนําสมบัตินี้ไปประยุกตสรางเครื่องมือบางชนิด เชน เครื่อง
กําจัดฝุน ออสซิลโลสโคป
ว4.1 ม4-6/3 - เมื่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟาเคลื่อนที่ในสนามแมเหล็กจะมีแรงกระทํา
ตออนุภาคนั้น ซึ่งอาจทําใหสภาพการเคลื่อนที่ของอนุภาคเปลี่ยนไป
สามารถนําสมบัตินี้ไปประยุกตสรางหลอดภาพโทรทัศน
ว4.1 ม4-6/4 - อนุภาคในนิวเคลียส เรียกวา นิวคลีออน นิวคลีออน ประกอบดวย
โปรตอนและนิวตรอน นิวคลีออนในนิวเคลียสยึดเหนี่ยวกันดวยแรง
นิวเคลียร ซึ่งมีคามากกวาแรงผลักทางไฟฟาระหวางนิวคลีออน นิวคลี
ออนจึงอยูรวมกันในนิวเคลียสได

14. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
2 การเคลือนทีในแนวตรง
่ ่ ว 4.2 ม.4-6 /1 การเคลื่อนที่แนวตรงเปนการ 16 17
- ระยะทาง การกระจัด เคลื่อนที่ในแนวใดแนวหนึ่ง เชน
แนวราบหรือแนวดิ่งที่มีการกระจัด
- อัตราเร็ว ความเร็ว
ความเร็ว ความเรงอยูในแนว
- ความเรง
เสนตรงเดียวกัน โดยความเรงของ
วัตถุหาไดจากความเร็วที่เปลี่ยนไป
ในหนึ่งหนวยเวลา
3 การเคลือนทีแบบต่ าง ๆ
่ ่ ว 4.2 ม.4-6 /2 -การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทลเปน 16 18
- การเคลื่อนทีแบบโพรเจกไทล
่ การเคลื่อนที่วิถีโคงที่มีความเร็วใน
แนวราบคงตัวและความเรงใน
- การเคลื่อนทีแบบวงกลม
่
แนวดิ่งคงตัว
- การเคลื่อนทีแบบซิมเปลฮารมอนิก
่
-การเคลื่อนที่แบบวงกลมเปนการ
อยางงาย เคลื่อนที่ที่มีความเร็วในแนวเสน
สัมผัสวงกลมและมีแรงในทิศทาง
เขาสูศูนยกลาง
-การเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยาง
งายเปนการเคลื่อนที่กลับไปกลับมา
ซ้ําทางเดิม เชน การแกวงของลูกตุม
อยางงาย โดยที่มุมสูงสุดที่เบนจาก
แนวดิ่งมีคาคงตัวตลอด
ว 4.2 ม.4-6 /3 -การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล
สามารถนําไปใชประโยชน เชน การ
เลนเทนนิส บาสเกตบอล
-การเคลื่อนที่แบบวงกลมสามารถ
นําไปใชประโยชน เชน การวิ่งทาง
โคงของรถยนตใหปลอดภัย
-การเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยาง
งายสามารถนําไปใชประโยชนใน
การสรางนาฬิกาแบบลูกตุม

15. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการ
เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู เรียนรู / ตัวชี้วด/ั สาระสําคัญ
(ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรียนรูที่ 
4 คลืน ่ ว 5.1 ม.4-6 /1 -คลื่นกลมีสมบัติการสะทอน การ 10 12
- คลื่นกล หักเห การแทรกสอดและการ
เลี้ยวเบน
- สมบัติของคลื่น
-อัตราเร็ว ความถี่และความยาวคลื่น
มีความสัมพันธกันดังนี้
อัตราเร็ว = ความถี่ x ความยาวคลื่น
5 เสี ยงและการได้ ยน
ิ ว 5.1 ม.4-6/2-3 -คลื่นเสียงเกิดจากการสั่นของ 10 13
- คลื่นเสียง แหลงกําเนิดเสียง
-บีตสของเสียงเกิดจากแหลงกําเนิด
- บีตส
สองแหลงที่มีความถี่ตางกันเล็กนอย
- ความเขมเสียง
มารวมกัน ทําใหไดยินเสียงดัง คอย
- มลพิษทางเสียง เปนจังหวะ
-ความเขมเสียง คือ พลังงานเสียงที่
ตกตั้งฉากบนหนึ่งหนวยพื้นที่ใน
หนึ่งหนวยเวลา
-ระดับความเขมเสียงจะบอกความ
ดังคอยของเสียงที่ไดยิน
-เครื่องดนตรีแตละชนิดที่ใชตัวโนต
เดียวกัน จะใหรูปคลื่นที่แตกตางกัน
เรียกวา มีคุณภาพเสียงตางกัน
- มลพิษทางเสียงที่มีผลตอสุขภาพ
ของมนุษย ถาฟงเสียงที่มีระดับ
ความเขมเสียงสูงกวามาตรฐานเปน
เวลานาน อาจกอใหเกิดอันตรายตอ
การไดยินและสภาพจิตใจได การ
ปองกันโดยการหลีกเลี่ยงหรือใช
เครื่องครอบหูหรือลดการสั่งของ
แหลงกําเนิดเสียง เชน เครื่องจักร

16. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการ
เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู เรียนรู / ตัวชี้วด/ั สาระสําคัญ
(ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรียนรูที่ 
6 คลืนแม่ เหล็กไฟฟา
่ ้ ว 5.1 ม.4-6/4 - คลื่นแมเหล็กไฟฟาประกอบดวย 8 12
- คลื่นแมเหล็กไฟฟา สนามแมเหล็กและสนามไฟฟาที่
เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
- สเปกตรัมคลื่นแมเหล็กไฟฟา
- สเปกตรัมคลื่นแมเหล็กไฟฟามี
- การใชประโยชน
ความถี่ตอเนื่องกัน โดยคลื่น
แมเหล็กไฟฟาชวงความถี่ตาง ๆ มี
ลักษณะเฉพาะตัว ซึ่งสามารถ
นําไปใชประโยชนไดแตกตางกัน
เชน การรับสงวิทยุ โทรทัศน การ
ปองกันอันตรายจากคลื่น
แมเหล็กไฟฟา เชนไมอยูใกลเตา
ไมโครเวฟขณะเตาทํางาน
7 ปฏิกริยานิวเคลียร์
ิ ว 5.1 ม.4-6/5-9 - ปฏิกิริยานิวเคลียรเปนปฏิกิริยาที่ 8 13
- ปฏิกิริยานิวเคลียรฟชชัน ทําใหนิวเคลียสเกิดการเปลี่ยนแปลง
ปฏิกิริยาที่นิวเคลียสของธาตุที่มีเลข
- ปฏิกิริยานิวเคลียรฟวชัน
มวลมากแตกตัว เรียกวา ฟชชัน
- กัมมันตภาพรังสี
ปฏิกิริยาที่เกิดจากการหลอมรวม
- การใชประโยชน นิวเคลียสของธาตุที่มีเลขมวลนอย
เรียกวา ฟวชัน ความสัมพันธ
ระหวางมวลและพลังงานเปนไป
ตามสมการ E = mc2
- ปฏิกิริยานิวเคลียรทําใหเกิดผล
กระทบตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม
โรงไฟฟานิวเคลียรเปนโรงไฟฟา
พลังงานความรอนประเภทหนึ่งซึ่ง
ไดพลังงานความรอนจากพลังงาน
นิวเคลียร

17. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรพื้นฐาน (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกสพื้นฐาน (Basic Physics) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30101 (Sci.30101) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการ
เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู เรียนรู / ตัวชี้วด/ั สาระสําคัญ
(ชั่วโมง) คะแนน
ผลการเรียนรูที่ 
- รังสีจากธาตุกัมมันตรังสีมี 3 ชนิด
คือแอลฟา บีตาและแกมมา ซึ่งมี
อํานาจทะลุผานตางกัน
-กัมมันตภาพรังสีเกิดจากการสลาย
ของไอโซโทปของธาตุที่ไมเสถียร
สามารถตรวจจับไดโดยเครื่อง
ตรวจวัดรังสีในธรรมชาติมีรังสีแต
สวนใหญอยูในระดับต่ํามาก
-รังสีมีประโยชนในดาน
อุตสาหกรรมการเกษตร การแพทย
โบราณคดี รังสีในระดับสูงมี
อันตรายตอสิ่งมีชีวิต

18. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 1 (Physics I) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30201 (Sci.30201) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
1 หน่ วย และปริมาณทางฟิ สิ กส์ ว8.1 ม4-6/1 - ปริมาณทางฟสิกสเปนปริมาณทาง 10 10
- ว8.1 ม4-6/4 กายภาพแบงเปนปริมาณฐานและ
ปริมาณอนุพัทธ ในการวัดปริมาณ
ว8.1 ม4-6/8
ดังกลาวใหใชหนวยระหวาง
ว8.1 ม4-6/9
ประเทศ(ระบบเอสไอ)
- ในการวัดปริมาณตาง ๆตอง
คํานึงถึงหลักการของเลขนัยสําคัญ
ความคลาดเคลื่อนในการวัด และ
นําเสนอผลการทดลองในรูปแบบ
กราฟโดยใชทักษะในการรายงาน
ผลการทดลอง
- ปริมาณสเกลารสามารถบวกลบได
ตามหลักพีชคณิตแตปริมาณ
เวกเตอรตองบวกลบตามหลักการ
ของเวกเตอร ซึ่งสามารถหาไดจาก
การเขียนรูปและการคํานวณ
-
2 แรง ว4.1 ม4-6/1 - แรงดึงดูดระหวางมวลของวัตถุ 15 20
ทั้งหลายในเอกภพ ซึ่งเรียกวา แรง
โนมถวงโดยขนาดของแรงดึงดูดนี้
จะขึ้นอยูกับขนาดของมวลทั้งสอง
และระยะหางระหวางมวลคูนั้น
- การทดลองเกี่ยวกับแรงเสียดทาน
ซึ่งขึ้นอยูกับสัมประสิทธิ์ความเสียด
ทานและแรงที่พ้ืนกระทําตอวัตถุ

19. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 1 (Physics I) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30201 (Sci.30201) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
3 การเคลือนที่ 1 มิติ
่ ว4.2 ม4-6/1 - การทดลองและวิเคราะหเกี่ยวกับ 15 20
การเคลื่อนที่ใน 1 มิติที่มีความเรงคง
ตัวซึ่งอธิบายดวยสมการอยางงาย
- การสํารวจตรวจสอบเกี่ยวกับ
สภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุและผล
ของแรงที่กระทําตอวัตถุที่มีความ
เกี่ยวของกับศูนยกลางมวลโดย
ศูนยกลางมวลและศูนยถวงจะอยูที่
เดียวกันในสนามโนมถวงสม่ําเสมอ
เทานั้น
- การทดลองและอธิบายเกี่ยวกับกฎ
การเคลื่อนที่ของนิวตัน พรอม
ประยุกตนําความรูไปอธิบายการ
เคลื่อนที่ของวัตถุในชีวิตประจําวัน
4 งาน พลังงาน ว 5.1 - งานมีคาขึ้นกับแรง การกระจัดและ 20 25
มุมระหวางแรงกับการกระจัด โดย
งานคือการเปลี่ยนแปลงพลังงาน ซึ่ง
พลังงานนี้มทั้งพลังงานศักย
ี
โนมถวง พลังงานศักยยืดหยุน
พลังงานจลน
- ในสนามอนุรักษ เชนสนามโนม
ถวง ผลรวมของพลังงานจลนและ
พลังงานศักยของวัตถุมีคาคงตัว
เปนไปตามกฎการอนุรักษพลังงาน
กลและขยายไปถึงกฎการอนุรักษ
พลังงานทั่วไปรวมถึงพลังงานรูป
อื่น

20. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
ชื่อวิชา ฟสิกส 1 (Physics I) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30201 (Sci.30201) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
5 การชน โมเมนตัม ว 5.1 - โมเมนตัมมีความสัมพันธกับมวล 20 25
- โมเมนตัม และความเร็วดังนี้
โมเมนตัม = มวล x ความเร็ว
- กฏการอนุรกษโมเมนตัม
ั
-ในการชนหรือการระเบิด ผลรวม
- การชนแบบยืดหยุน ของโมเมนตัมกอนชนหรือกอน
- การชนแบบไมยืดหยุน
 ระเบิดจะเทากับผลรวมของ
โมเมนตัมหลังชนหรือหลังระเบิด
ซึ่งเปนไปตามกฎการอนุรักษ
โมเมนตัม
-ในการชนแบบยืดหยุน พลังงาน
รวมของระบบมีคาคงที่ สวนกรณีที่
พลังงานรวมมีคาไมคงที่เรียกวา การ
ชนแบบไมยืดหยุน

21. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกส 2 (Physics II) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30202 (Sci.30202) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
1 สมดุล ว 4.2 - สมดุลของวัตถุจะเกิดขึ้นเมื่อ 12 15
- สมดุลตอการเคลื่อนที่ ผลรวมของแรงลัพธเปนศูนยและ
ผลรวมของทอรกเปนศูนย
- สมดุลตอการหมุน
2 การเคลือนทีแบบหมุน
่ ่ ว 4.2 - การเคลื่อนที่แบบหมุนซึ่งมี 20 20
ความเรงเชิงมุม ขื้นอยูกับทอรกและ
โมเมนตความเฉื่อย ในกรณีไมมี
ทอรกกระทํา โมเมนตัมเชิงมุมจะคง
ตัว พลังงานจลนของการหมุนขึ้นอยู
กับโมเมนตความเฉื่อยและความเร็ว
เชิงมุม
3 การเคลือนทีแบบต่ างๆ
่ ่ ว 4.2 ม.4-6/2 - การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทลเปน 20 25
- การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล ว 4.2 ม.4-6/3 การเคลื่อนที่วิถีโคงที่มีความเรงใน
แนวราบคงตัวและความเรงใน
- การเคลื่อนทีแบบวงกลม
่
แนวดิ่งคงตัว
- การเคลื่อนทีแบบฮารมอนิกอยางงาย
่ - การเคลื่อนที่แบบวงกลมเปนการ
เคลื่อนที่ที่มีความเร็วในแนวเสน
สัมผัสและมีแรงในทิศทางเขาสู
ศูนยกลาง
- การเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยาง
งายเปนการเคลื่อนที่กลับไปกลับมา
ซ้ําทางเดิม เชน การแกวงของลูกตุม
อยางงาย

22. หนวยการเรียนรู สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรเพิ่มเติม (ตอ)
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1
ชื่อวิชา ฟสิกส 2 (Physics II) เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน 2.0 หนวยกิต
รหัสวิชา ว30202 (Sci.30202) 4 ชั่วโมง/สัปดาห
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการเรียนรู / เวลา น้ําหนัก
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูที่ (ชั่วโมง) คะแนน
4 คลืน
่ ว 5.1 ม.4-6/1 - คลื่นเกิดจากการถายโอนพลังงาน 16 20
กลผานตัวกลางโดยถาตัวกลางมีการ
เคลื่อนที่ขนานกับทิศทางการ
เคลื่อนที่ของคลื่น เรียกวา คลื่น
ตามยาว แตถาตัวกลางมีการเคลื่อน
ที่ตั้งฉากกับทิศทางการเคลื่อนที่ของ
คลื่น เรียกวา คลื่นตามขวาง ซึ่ง
อัตราเร็วของคลื่นขึ้นอยูกับความ
ยาวคลื่นและความถี่
- สมบัติของคลื่น ไดแก การสะทอน
การหักเห การแทรกสอดและการ
เลี้ยวเบน
- คลื่นนิ่งเกิดจากการแทรกสอดของ
คลื่นสองขบวนที่มีความยาวคลื่น
เทากัน แอมพลิจูดเทากัน เคลื่อนที่
สวนทางกัน
5 เสี ยงและการได้ ยน
ิ ว 5.1 ม.4-6/2 -คลื่นเสียงเกิดจากการสั่นของวัตถุ 12 20
ว 5.1 ม.4-6/3 ทําใหอนุภาคของตัวกลางที่สัมผัส
กับวัตถุนั้นมีการสั่นและถายโอน
พลังงานของการสั่นใหอนุภาคของ
ตัวกลางที่อยูกันอยางตอเนื่อง
-สมบัติของคลื่นเสียง ไดแก การ
สะทอน หักเห แทรกสอดและ
เลี้ยวเบน
- เสียงสะทอนกลับเปน
ปรากฎการณที่หูผูฟงไดยินเสียงจาก
แหลงกําเนิดและเสียงนั้นสะทอน
กลับมายังผูฟงในเวลาที่ตางกันมาก
พอที่หูผูฟงแยกได