kanak-kanak dan persekitaran adalah sangat rapat, sosial budaya merupakan eleman penting dalam perkembangan kanak-kanak

1. MODAL SOSIAL

2. ISI KANDUNGAN…
1. Definisi : - Teori Modal Sosial (Social Capital)
2. Aspek Modal Sosial : - Dalam Keluarga
- Luar Lingkungan Keluarga
3. Teori yang terlibat : -Teori Ekologi (Brofenbrenner)
- Teori Sosiobudaya (Vygotsky)
- Teori Modal Insan (Bourdieu)
4. Isu yang terlibat : - Dalam Keluarga
- Sekolah
- Masyarakat (Jiran & Komuniti)

3. DEFINISI TEORI MODAL SOSIAL
Bourdieu (1986) – Ahli dalam suatu kumpulan yang
menyediakan pertolongan kepada ahli dalam
lingkungannya.
Bourdieu (1979) – Perhubungan dua hala dalam jaringan suatu
kelompok kumpulan sosial untuk tujuan yang berbagai.
Morrow (1999) – Proses dan amalan seharian yang
menyediakan gambaran serta pemahaman yang berguna
mengenai Modal Sosial dalam kehidupan seharian kanak-
kanak.
.

4. • Coleman (1999) – Modal Sosial adalah
hubungan yang sedia ada dalam
keluarga dalam kalangan organisasi
suatu komuniti yang berguna dalam
perkembangan kognitif dan sosial
kanak-kanak.
• Coleman (1999) : Terdapat dua struktur
hubungan dalam modal sosial iaitu
dalam keluarga dan di luar lingkungan
keluarga.
Coleman (1999) – Modal Sosial.

5. STRUKTUR KELUARGA (DALAM KELUARGA)
Datuk & Nenek
Bapa (1) Ibu (2) Adik Beradik

6. KOMUNITI (HUBUNGAN SOSIAL)
Komuniti
Ibu bapa (A) Ibu bapa (B) Ibu bapa (C)
Anak-anak Anak-anak Anak-anak
Shared Works
Jiran
Inter
Generation

7. MODAL SOSIAL
• Merujuk kepada sesuatu komuniti yang saling
bergantungan antara satu sama lain untuk
perkembangan setiap individu dalam kalangan
komuniti tersebut.
• Komuniti ini akan wujudnya satu norma nilai
dan budayanya tersendiri ini akhirnya akan
dikenali sebagai modal budaya.

8. ASPEK MODAL SOSIAL
DALAM KELUARGA
1. KEBAIKAN :
1.1 Kanak-kanak hanya
menumpukan pemerhatiannya
terhadap kalangan orang dewasa
dalam keluarga.
1.2 Ibu bapa menumpukan
perhatian sepenuhnya dengan
aktiviti kanak-kanak dan memupuk
kesejahteraan kanak-kanak..
2. KONSEP:
2.1 Kanak-kanak menumpukan
perhatian pada orang dewasa
dalam keluarga, orang dewasa
menumpukan perhatian pada
kanak-kanak tersebut.
3. KEKUATAN:
3.1 Lagi stabil sesuatu hubungan
LUAR LINGKUNGAN KELUARGA
1. KEBAIKAN:
1.1 Kanak-kanak berkepentingan
apabila hubuangan keluarga dan
komuniti adalah kuat.

9. MODAL SOSIAL DALAM KELUARGA
• Dalam konteks di Malaysia, cara didikan anak-
anak sudah berubah dari didikan tradisional ke
didikan cara moden contohnya:
• Ibu bapa tiada masa bersama anak-anak
kerana kekangan kerja. Oleh itu , nilai sosial
kurang dapat dipupuk dalam institusi
keluarga.
• Kecanggihan Teknologi : mengurangkan
komunikasi sesama sendiri terutamanya
dalam keluarga zaman sekarang. Contohnya
Penerbit & Pengarah Aziz M. Osman.
Cont..

10. ISU
• Emosi ibu bapa yang tidak stabil di tempat kerja
boleh mempengaruhi hubungan dengan anak-
anak dari sudut;
• Bahasa
• Nilai-nilai norma
• Hubungan rapat yang terjalin antara ibu bapa
dan anak-anak boleh mewujudkan kemahiran
berkomunikasi, interaksi positif serta hubungan
yang kuat dan bermakna.

11. SITUASI IBU BERKERJAYA

12. MODAL SOSIAL DI LUAR KELUARGA
• Ibu bapa yang terlibat dengan komuniti luar
akan mempunyai hubungan jaringan kuat
kerana lebih banyak masa disumbangkan
bersama komuniti lebih banyak sumber dapat
dikongsi.
• Tetapi bagi ibu yang bekerja kurang perhatian
terhadap anak-anak dan sukar dapat bersosial
dengan komuniti kerana kekangan masa.

13. MODAL SOSIAL DI LUAR KELUARGA
Kecanggihan Teknologi :
• Mengurangkan komunikasi
• Mendedahkan anak-anak terhadap
media sosial (Internet, facebook) tanpa
kawalan.
• Memberi kesan yang negatif terhadap
perkembangan JERIS anak-anak

14. TEORI YANG TERLIBATTEORIEKOLOGI
• Brofenbrenner
(1979)
• Perkembangan
kanak-kanak
dipengaruhi oleh
empat (4) sistem
persekitaran iaitu,
mikrosistem,
mesosistem,
exosistem dan
macrosistem.
• Penentu kepada
tingkah laku sosial
kanak-kanak dalam
konteks sosial
adalah, ibu bapa,
orang dewasa,
jiran, guru tadika,
rakan sebaya,
media dan tempat
beribadaat.
TEORISOSIOBUDYA
• Vygostsky
• Beliau mempercayai
bahawa
perkembangan
individu tidak boleh
difahami tanpa
merujuk kepada
konteks sosial dan
budaya sekelilingnya
• Juga menekankan
perhubungan sosia
antara individu
merupakan langkah
pertama dalam
pembinaan idea
untuk dihayati oleh
individu terbabit,bagi
mencapai peringkat
kognitif yang lebih
tinggi.
TEORIMODALINSAN
• Bourdieu
• Berpendapat
bahawa, hanya
murid yang
berbudaya
sahaja yang
mampu
mengakses
kepada
kejayaan
akademik.
• Lebih dikenali
dengan
teorinya
“Cultural
Reproduction”

15. ISU-ISU MENGENAI MODAL SOSIAL
DALAM KELUARGA:
 Kedua-dua ibu bapa bekerja dan menyebabkan kanak-kanak
banyak meluangkan masa dengan pembantu rumah ataupun
dengan rakan sebaya.
 Apabila kedua-dua ibu bapa bekerja, mereka tidak mempunyai
masa untuk memantau aktiviti harian anak-anak mereka
sehinggalah timbul gejala sosial yang negatif.
 Pertambahan ahli keluarga ataupun kelahiran akan
mengurangkan perhatian terhadap anak-anak lain dalam
keluarga.
 Tingkah laku negatif ibubapa akan mempengaruhi perkembangan
kanak-kanak (eg. Drug & Alcoholic, Trouble-maker, Negative-said
words, Bad temper etc)

16. ISU-ISU MENGENAI MODAL SOSIAL
DI SEKOLAH & DALAM MASYARAKAT:
Kanak-kanak dari latar belakang keluarga yang
tidak membantunya, akan cenderung untuk
berkelakuan negatif.
Hubungan yang baik antara ibu bapa dan sekolah
akan memotivasikan pelajar dan juga sebaliknya.
Kanak-kanak sukar untuk menyesuaikan diri
dalam kalangan pelajar di sekolah disebabkan
stail keibubapaan mereka.

17. MODAL SOSIAL

18. KESIMPULAN
• Kualiti sesebuah organisasi banyak
bergantung bagaimana komuniti ,
ekonomi dan institusi politik
memberi sokongan terhadap
perkembangan anak-anak.

19. TERIMA KASIH