1. LUQMAN BIN ZAABA
L20191011329
FORUM:SOALAN 3cangkan.
Bagaimanakah Akta Pendidikan 1996 telah memberi impak yang besar terhadap kelestarian
pembangunan Pendidikan di Malaysia pada masa kini?Bincangkan.
Pengenalan Akta Pendidikan 1996 telah menumpukan ke arah menyelaras sistem
pendidikan di semua peringkat. Buat pertama kali dalam sistem pendidikan, Akta Pendidikan
1996 memperjelaskan komponen-komponen sistem pendidikan kebangsaan dalam bahagian 5
yang terdiri daripada pendidikan prasekolah, pendidikan rendah, pendidikan menengah,
pendidikan selepas menengah dan pendidikan tinggi. Selain itu, Akta Pendidikan 1996 juga
mempunyai tiga kategori iaitu institusi pendidikan kerajaan, institusi pendidikan bantuan
kerajaan dan institusi pendidikan swasta. Selain itu, pendidikan swasta perlu diorientasikan
bagi mencerminkan beberapa ciri asas keperibadian kebangsaan dengan menggunakan
kurikulum kebangsaan dan menjadikan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama
di samping menyediakan pelajar-pelajar mengambil peperiksaan awam seperti yang
termaktub dalam bab 4 Akta Pendidikan 1996 yang bertujuan untuk mengelak sekolah swasta
menyediakan sistem pendidikan yang tidak sehaluan dengan sistem pendidikan kebangsaan.
Bahasa kebangsaan dalam sistem pendidikan
Akta Pendidikan 1996 telah meletakkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar
utama dalam sistem pendidikan kebangsaan kecuali di sekolah jenis kebangsaan yang
ditubuhkan di bawah seksyen 28 atau mana-mana institusi yang dikecualikan. Sehubungan
itu, bahasa kebangsaan telah dijadikan mata pelajaran wajib di semua sekolah dan institusi
pendidikan. Langkah ini sangat penting ke arah penyatuan kaum di negara ini.
Pendidikan Prasekolah
Pada zaman globalisasi sekarang, pendidikan sejak dari kanak-kanak amat penting
supaya kanak-kanak tersebut dapat menerima pembelajaran dan dapat membiasakan diri
dengan suasana persekitaran sekarang. Oleh itu, Akta Pendidikan 1996 memperuntukkan
bahagian 4 dalam sistem pendidikan kebangsaan suatu komponen penting iaitu pendidikan
prasekolah. Dalam bahagian tersebut telah menegaskan tiada tadika boleh ditubuhkan,
dikendalikan atau diruskan melainkan jika tadika itu didaftarkan di bawah akta ini. Di
samping itu, program dan kegiatan di setiap tadika hendaklah berasaskan garis panduan
kurikulum untuk tadika yang diluluskan oleh Menteri supaya dapat menyelaraskan dan
memberi kesan kepada pelajar.
2. Pendidikan Rendah
Pendidikan rendah diadakan dalam tempoh 5 tahun bagi yang pintar sehingga 7 tahun
bagi yang bermasalah. Mengikut peruntukan ini juga, pendidikan rendah wajib, tetapi
penguatkuasaan undang-undang ini ditangguhkan kerana terdapat masalah yang dihadapi
oleh ibu bapa khasnya di luar bandar. Timbalan Menteri pendidikan telah berkata, ‘ tahun lalu
(2002) kerajaan bersetuju meminda Akta Pendidikan melalui seksyen 29 A(2) Yang
mewajibkan ibu bapa menghantar anak-anak mereka mengikuti pelajaran rendah selama
enam tahun. seksyen A (4) pula menyebut ibu bapa yang gagal mematuhi peruntukan 29 a (2)
boleh didenda tidak melebihi RM5000 atau penjara tidak lebih enam bulan atau kedua-dua
sekali. Namun, terdapat masalah yang dihadapi oleh ibu bapa di luar banyak, Timbalan
Menteri pendidikan telah menjelaskan “ Kita tidak akan menguatkuasakan undang-undang
jika ibu bapa tidak faham dan kita tidak mahu meletakkan kesalahan ke atas bahu mereka
tanpa memahaminya.
Pendidikan Menengah
Pendidikan menengah hendaklah menjadi kewajipan menteri untuk mengadakan
pendidikan menengah di sekolah menegah kebangsaan seperti sekolah menengah akademik,
sekolah menegah teknik dan sekolah menegah daripada apa-apa perihal lain yang ditentukan
oleh menteri dari semasa ke semasa. Selain itu, tertakluk kepada peruntukan Akta ini,
Menteri boleh mengadakan pendidikan menengah atas di mana sekolah menengah
kebangsaan.
Pendidikan selepas Menengah
Pada peringkat ini amat penting untuk diberi pendidikan sempurna kepada pelajar.
Namun pada Akta pelajaran 1961, tidak terdapat peruntukkan pendidikan selepas menengah
yang terkandung di dalamnya. Apabila timbul kesedaran mengenai pentingnya pendidikan
pada peringkat ini, maka peruntukan peruntukkan telah dibuat dalam Akta Pendidikan 1996
dan dibangunkan pendidikan melalui institusi.. Pendidikan ini telah diadakan di sekolah
menengah, kolej-kolej atau institusi pendidikan yang sesuai.
Pendidikan Tinggi
Pendidikan tinggi adalah sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan. Ia memainkan
peranan yang amat penting bagi memenuhi keperluan tenaga mahir dan golongan profesianal
negara. Justeru dalam bahagian 4 Akta Pendidikan 1996 iaitu pendidikan Tinggi, Menteri
Pendidikan diberi tanggungjawab ke atas pendidikan tinggi daripada sudut perundangan
penubuhan, pengendalian, pengurusan dan pelanggaran undang-undang yang berkaitan
dengannya. Penyata dasar pendidikan tinggi bertujuan mempertingkatkan penyertaan
penduduk bagi kumpulan umur antara 19 sehingga 24 tahun mendapat pendidikan tinggi
dengan menambah bilangan Institusi Pendidikan Awam (IPTA) dan Institusi Pendidikan
Swasta (IPTS)
Pendidikan Islam
Dalam Akta Pendidikan 1996, pendidikan Islam telah diperluas untuk murid-murid Islam di
semua kategori sekolah, termasuk sekolah swasta. Undang-undang baru ini menegaskan
Pendidikan Islam wajib diajar kepada setiap murid Islam di semua jenis sekolah. Justeru,
3. dalam Akta Pendidikan 1996 iaitu seksyen 50 memperuntukkan supaya semua sekolah,
termasuk sekolah swasta, wajib mengadakan kemudahan bagi pengajaran dan pembelajaran
Dan pendidikan islam dijadikan salah satu mata pelajaran teras di peringkat sekolah
menengah.
Selain itu,akta Pendidikan 1996 juga telah memudahkan sekolah-sekolah vokasional di naik
taraf ke sekolah-sekolah teknik. Selain itu, politeknik juga boleh mengadakan program
kerjasama dengan mana-mana institusi, perbadanan atau organisasi perindustrian untuk
mengendalikan kursus teknik atau vokasional atau program latihan dan program pertukaran.
Peruntukan yang terdapat dalam Akta pendidikan 1996 adalah selaras dengan hasrat untuk
menjadikan masyarakat negara ini menguasai ilmu serta kemahiran-kemahiran untuk
bersaing di peringkat global.
Penilaian dan Peperiksaan
Dalam Akta Pendidikan 1996 juga ditekan mengenai penilaian dan peperiksaan terhadap
murid untuk memastikan tahap keberkesanan sesuatu sistem. Seksyen 19 telah
memperuntukkan supaya semua sekolah menyediakan muri-murid bagi mengambil
peperiksaan yang ditetapkan oleh kementerian pendidikan. Kerajaan telah menyedari
penilaian bagi mengukur pencapaian dan kemahiran murid adalah penting bagi mendapat
maklumat berkenaan tahap pencapaian mereka. Oleh itu, penilaian dan peperiksaan
diperuntukkan dalam akta pendidikan ini pada bahagian V.
Peraturan Pendidikan
Satu lagi perkara yang penting yang terdapat dalam Pendidikan 1996 ialah Peraturan
Pendidikan. Peraturan pendidikan ini berkait rapat dengan sistem sekolah dan institusi
pendidikan yang lain. Satu bahagian iaitu bahagian XIII dimasukkan untuk peraturan-
peraturan tentang pendidikan. Bahagian ini merangkumi peraturan-peraturan yang berhubung
dengan had umur dan pendaftaran murid, disiplin di institusi pendidikan, kurikulum,
kokurikulum, yuran, penyimpanan akaun sekolah dan sebagainya. Melalui peraturan, sistem
pentadbiran pendidikan dilihat lebih teratur serta dapat memudahkan pihak pengurusan
institusi pendidikan membuat rujukan dari semasa ke semasa.
Kesimpulannya,inpak daripada akta 1996 kepada pendidikan ini memberi kesan yang positif
kepada masyarakat terutamanya generasi muda yang mendatang.Justeru,disini kita dapat
melihat bahawa akta 1996 membantu dari setiap genap sudut sektor pendidikan terutamanya
bagi pihak kerajaan dalam merealisasikan hasrat pendidikan yang terbaik di negara
Malaysia.
