الطرق التقليدية والإلكترونية لتحسين المفردات العربية

1. ‫المفردات‬ ‫لتحسين‬ ‫الطرق‬
‫العربية‬

2. ‫التقليدية‬ ‫الطرق‬
‫المفردات‬ ‫لتحسين‬
‫العربية‬
‫وسيلة‬
‫لنقل‬ ‫الصوت‬
‫المعلومة‬
(‫مهارات‬
‫االستماع‬)
‫قراءة‬
‫الكتب‬
‫ممارسة‬
‫الكالم‬

3. ‫المعلومة‬ ‫لنقل‬ ‫الصوت‬ ‫وسيلة‬(‫مهارات‬‫االست‬‫م‬
-‫من‬‫وعر‬ ‫المعلومة‬ ‫بإظهار‬ ‫م‬ّ‫المعل‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫مكن‬ُ‫م‬‫ال‬‫ضها‬
‫شرحها‬ ّ‫م‬‫ث‬ ‫ومن‬
‫للطالب‬.
-‫ولكن‬‫وعرض‬ ‫والمناقشة‬ ‫والتفاعل‬ ‫المشاركة‬ ‫غياب‬
‫تق‬ ‫طريقة‬ ‫الوسيلة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ُ‫ل‬‫تجع‬ ‫للطالب‬ ‫المشكلة‬‫ليدية‬‫وغير‬
‫جدية‬ُ‫م‬.

4. ‫الكتب‬ ‫قراءة‬
-‫ف‬ ‫المعرفة‬ ‫نقل‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تعتبر‬‫القديم‬ ‫ي‬
‫والحديث‬.
-‫الخبرات‬ ‫هذه‬ ‫لنقل‬ ‫األهم‬ ‫الوسيلتان‬ ‫هما‬ ‫والكتابة‬ ‫القراء‬
‫األزمان‬ ‫عبر‬ ‫والمعلومات‬
‫والعصور‬.
-‫القراءة‬‫المعلومات‬ ‫وتثرى‬ ‫المدارك‬ ‫تتوسع‬‫الخبر‬ ‫وتزيد‬‫ات‬.

5. ‫الكالم‬ ‫ممارسة‬
-‫عتبر‬ُ‫ي‬‫بين‬ ّ‫ي‬‫الشفه‬ ‫االتصال‬ ‫أساس‬ ‫الكالم‬‫الناس‬.
-‫نف‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫اإلنسان‬ ‫إليها‬ ‫يلجأ‬ ‫التي‬ ‫ّة‬‫ي‬‫األساس‬ ‫والوسيلة‬‫منذ‬ ‫وحاجياته‬ ‫سه‬
‫األزل‬
-‫وهو‬‫ف‬ّ‫لتؤل‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫تجتمع‬ ‫ّة‬‫ي‬‫ولغو‬ ‫ّة‬‫ي‬‫لفظ‬ ‫رموز‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫أو‬ ‫جملة‬‫كلمة‬
‫ومع‬ ‫نفسه‬ ‫مع‬ ‫االتصالي‬ ‫للنشاط‬ ‫صاحبها‬ ‫تهيئ‬‫اآلخر‬.
-‫عتبر‬ُ‫ي‬‫و‬‫ّة‬‫ي‬‫شخص‬ ‫عن‬ ‫األول‬ ‫ف‬ّ‫ر‬ُ‫ع‬‫الم‬‫الفرد‬.

6. ‫الطرق‬
‫اإللكترونية‬
‫لتحسين‬
‫المفردات‬
‫العربية‬
‫االستماع‬
‫المشاهدة‬
‫الترجمة‬
‫القراءة‬

7. ‫االستماع‬
ُ‫ذ‬‫من‬‫بفمي‬ ‫تراقص‬ ‫الميم‬ ‫وحرف‬ ‫ولدت‬
‫الظلم‬ ‫في‬ ‫قلبي‬ ‫ويؤانس‬ ‫فيداعبني‬
‫وأنطق‬ ّ‫ي‬‫بعين‬ ‫النور‬ ‫فيشع‬“‫أمي‬ ”
mama
anne
ibu
እምዬ
maman
madre
মা
‫أمي‬
-‫أو‬ ‫األغنية‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬‫الشع‬‫ر‬
‫األغنية‬(‫العالم‬ ‫لغات‬)
‫باتت‬ ً‫ا‬‫عيون‬ ‫يا‬ ،ً‫ا‬‫حنان‬ ‫يا‬ ،ً‫ا‬‫جنان‬ ‫يا‬‫ساهرة‬ ‫لنا‬
‫زهور‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫رحيق‬ ‫يا‬ ،ً‫ا‬‫أمان‬ ‫يا‬ ،ُ‫ا‬‫مالذ‬ ‫يا‬
‫عاطرة‬
‫يج‬ ‫فاهلل‬ ،‫يك‬ّ‫ف‬‫ك‬ ‫شكر‬ ‫أوفيك‬ ‫لن‬‫جنان‬ ‫زيك‬
‫اآلخرة‬
‫أمي‬ ‫باسمك‬ ‫تنطق‬ ‫العالم‬ ‫لغات‬ ‫كل‬
‫أمي‬ ‫يا‬ ‫لك‬ ‫وتنادي‬ ً‫ا‬‫شفاه‬ ّ‫م‬‫وتض‬
‫مامي‬ ‫يا‬ ‫ممتي‬ ‫يا‬ ‫ه‬ّ‫م‬َ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ه‬ّ‫م‬ُ‫ي‬ ‫يا‬ ‫ماما‬‫ي‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬https://www.youtube.com/watch?v=sANiCdCWwNQ&list=PL0-
RRom_Tm-9R4aXifaLklF92GkZPc1eC&index=4

8. ‫المشاهدة‬
‫فيديو‬(‫الحلقة‬ ‫سندباد‬1‫عالية‬ ‫جودة‬)
https://www.youtube.com/watch?v=jJPwSRFmZDA&list=PLt_luoZum2
FHK7S_aif99r1sAoYaGXEKe

9. ‫القراءة‬
‫ا‬ ‫األمين‬ ،‫أحمد‬ ‫راحمة‬ ‫الدكتورة‬ ‫وقالت‬‫لعام‬
‫لوك‬ ‫الماليزي‬ ‫السكري‬ ‫مرض‬ ‫التحاد‬‫الة‬
‫األك‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إن‬ ،‫الجمعة‬ ،‫أمس‬ ‫هنا‬ ‫برناما‬‫ثر‬
‫باست‬ ‫يتضاعف‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫قلق‬‫منذ‬ ‫مرار‬
‫عام‬2006‫وطني‬ ‫مسح‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫م‬
‫للصحة‬0
‫عام‬ ‫وفي‬2006‫مرضى‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫م‬
‫البالد‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫من‬ ‫السكري‬9‫ر‬1‫مليون‬
‫عام‬ ‫وفي‬ ،‫نسمة‬2011‫إل‬ ‫العدد‬ ‫ارتفع‬ ‫م‬‫ى‬
3‫إل‬ ‫عددهم‬ ‫ارتفع‬ ‫ثم‬ ،‫نسمة‬ ‫مليون‬‫ى‬
5‫ر‬3‫عام‬ ‫في‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬2015‫م‬0
‫الماليزية‬ ‫الوطنية‬ ‫األنباء‬ ‫وكالة‬-
‫برناما‬/‫م‬.‫أ‬
-- BERNAMA
‫األخبار‬‫اإللكتروني‬(‫برناما‬)
‫راب‬ ‫ماليزيا‬ ‫في‬ ‫السكري‬ ‫مرضى‬ ‫عدد‬‫أكبر‬ ‫ع‬
‫آسيا‬ ‫في‬ ‫األعداد‬
November 12, 2016 23:14
PM
‫كوااللمبور‬/12‫نوفمبر‬/‫تشرين‬
‫الثاني‬//‫برناما‬//--‫مرضى‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬
‫السكري‬5‫ر‬3‫ماليزي‬ ‫في‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬‫ا‬
‫عام‬ ‫خالل‬2015‫أكبر‬ ‫رابع‬ ‫وهو‬ ،‫م‬
‫آسيا‬ ‫في‬ ‫األعداد‬0
http://www.bernama.com/arabic/v
2/news_details.php?news_cat=upd

10. ‫الترجمة‬
‫المترجم‬ ‫جوجل‬((google translate
https://www.google.com/#q=google+translate
‫عربي‬ ‫عربي‬ ‫المعاني‬
http://www.almaany.com/

11. ‫الطرق‬ ‫أفضل‬
‫القراءة‬
‫واالستماع‬ ‫الترجمة‬ ‫مثل‬ ‫األخرى‬ ‫الطرق‬ ‫تضمن‬ ‫ألنها‬.‫إلى‬ ‫فتحتاج‬‫االستما‬‫والترجمة‬ ‫ع‬
‫والمعنى‬ ‫النطق‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ‫الشخص‬ ‫حينما‬‫الكلمة‬.‫آخ‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬‫القراءة‬ ،‫ر‬
‫المشاهدة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬.‫مهمة‬ ‫وهي‬‫لتعلم‬‫اللغة‬.