1. www.Arab-eLearning-Academy.com
Massive Open Online Courses (MOOCS)
‫المفتوحة‬ ‫التعليمية‬ ‫المساقات‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫اتجاه‬
‫حجات‬ ‫شريفة‬
06-04-2014

2. http://www.edudemic.com/a-quick-guide-to-the-history-of-moocs/

3. ‫عام‬2008‫كلمة‬ ‫بدأت‬MOOC‫بالظهور‬‫و‬
‫بمشاركة‬ ‫كورس‬ ‫أول‬ ‫كان‬2300‫طالب‬,
‫بعنوان‬
“Connectivism and connective
knowledge”

4. ‫عام‬2011‫االص‬ ‫الذكاء‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫مساق‬ ‫تفتح‬ ‫ستانفورد‬ ‫جامعة‬‫طناعي‬
‫يجتذب‬150000‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫مشارك‬

5. •‫عام‬2012‫بعام‬ ‫سمي‬‫الموك‬...
•‫ستانفورد‬ ‫يغادر‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مساق‬ ‫أستاذ‬‫و‬‫يقو‬‫م‬
‫بتأسيس‬UDACITY..
•‫يؤسسان‬ ‫ستانفورد‬ ‫من‬ ‫آخرين‬ ‫أستاذين‬Coursera..‫جامعة‬
‫هارفرد‬‫و‬MIT‫يطلقون‬edX
•‫تدخل‬ ‫العام‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫و‬Coursera‫المجلس‬ ‫مع‬ ‫مناقشات‬ ‫في‬
‫بخصوص‬ ‫للتعليم‬ ‫األمريكي‬‫إ‬‫عتمادات‬‫المساقات‬

6. • ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫المساقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫هائلة‬ ‫المسجلين‬ ‫أعداد‬
‫الى‬‫طالب‬ ‫ألف‬ ‫مئة‬
Massive
• ‫رسوم‬ ‫أية‬ ‫بدون‬ ‫للجميع‬ ‫مفتوحة‬ ‫المساق‬ ‫مادة‬ ‫عادة‬‫و‬‫لكن‬
‫على‬ ً‫ا‬‫رسوم‬ ‫تتطلب‬ ‫شهادات‬ ‫تمنح‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫بعض‬
‫ذلك‬Open
• ‫تكون‬ ‫المساق‬ ‫نشاطات‬ ‫جميع‬‫أونالين‬‫تتكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫و‬
‫تعليمية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫المادة‬‫و‬‫فيديوهات‬‫و‬‫نقاش‬ ‫ساحات‬
‫الطالب‬ ‫فيها‬ ‫يشارك‬Online
• ‫بداية‬ ‫وقت‬ ‫لها‬‫و‬‫انتهاء‬ ‫وقت‬ ‫لها‬,‫مسؤلية‬‫فيها‬ ‫التعلم‬‫و‬
‫المتعلم‬ ‫عاتق‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫المتابعة‬,‫اختبارات‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬‫أداء‬
‫باستكمالها‬ ‫التي‬ ‫النشاطات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أو‬ ‫تلقائيا‬ ‫تصحح‬
‫للمادة‬ ‫مجتازا‬ ‫الطالب‬ ‫يعتبر‬
Courses

7. edX
•‫تمويل‬60‫مليون‬
‫دوالر‬
•‫المساقات‬ ‫عدد‬9
•‫الجامعات‬ ‫عدد‬
‫المشركة‬6
•‫شهادة‬ ‫تمنح‬‫و‬‫عليها‬
‫المزودة‬ ‫الجامعة‬ ‫اسم‬
‫للكورس‬
Audacity
•‫قدره‬ ‫تمويل‬14
‫دوالر‬ ‫مليون‬
•‫المساقات‬ ‫عدد‬
‫المتوفرة‬15
•‫جامعات‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫مشاركة‬
•‫للمشار‬ ‫شهادة‬ ‫تمنح‬‫ك‬
‫المتح‬ ‫اجتيازه‬ ‫بعد‬‫ان‬
Coursera
•‫قدره‬ ‫تمويل‬22
‫دوالر‬ ‫مليون‬
•‫المساقات‬ ‫عدد‬
‫المتوفرة‬210
•‫الجامعات‬ ‫عدد‬
‫المشاركة‬37‫جامعة‬
•‫تمن‬ ‫المساق‬ ‫بانتهاء‬‫ح‬
‫من‬ ‫موقعة‬ ‫شهادة‬
‫ذكر‬ ‫بدون‬ ‫المحاضر‬
‫الجامعة‬ ‫اسم‬
‫جميع‬‫االحصائيات‬‫تاريخ‬ ‫حتى‬ ‫المذكورة‬24-12-2012

9. •‫للتعلم‬ ‫كبيرة‬ ‫فرصة‬‫و‬‫المم‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫مساقات‬ ‫حضور‬‫كن‬
‫الكبرى‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬ ‫حضورها‬
•‫التسجيل‬ ‫على‬ ‫قيود‬ ‫أية‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
•‫المادة‬ ‫مجال‬ ‫بنفس‬ ‫المهتمين‬ ‫اللتقاء‬ ‫فرصة‬‫و‬‫م‬ ‫التعلم‬‫ن‬
‫األقران‬
•‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫التعلم‬..‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫و‬

10. •‫المساق‬ ‫إكمال‬ ‫نسبة‬Completion rate‫جدا‬ ‫منخفضة‬‫و‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫هي‬7‫الى‬9‫بالمئة‬‫فقط‬
•‫استمرارية‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المحاضر‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫عامل‬ ‫غياب‬
‫الطالب‬
•‫إكمال‬ ‫نسبة‬ ‫تعتمد‬‫الموك‬‫لل‬ ‫العالية‬ ‫االنضباطية‬ ‫على‬‫طالب‬‫و‬
‫المستقل‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫مهارته‬

11. http://www.hastac.org/blogs/cathy-davidson/2013/08/21/mooc-spoc-docc-massive-online-face2face-open-uh-oh-age-acronym

12. ‫شكرا‬
‫ات‬ّ‫ج‬‫ح‬ ‫شريفة‬
Sharifa.Hajjat@gmail.com
Sharifa.Hajjat@hct.ac.ae