1. التعليم الالكتروني
المقدمة :
التعلم الإلكتروني هو طريقة فعالة للتعليم باستخدام الإنترنت. مع التعلم
الإلكتروني بممكان ووفير الققراا لللاب ليداسوا في ي وتت و م ي
2. مكان بالإضافة إلى التفاعل معهم بلريقة سهلة و فعالة.
و م الواضح ين التعلم الإلكتروني يصبح م متللبا العقلية التعليقية
القنشودة ليس فقط لقواكبة التلواا الجااية و بسرعة كبيرة في
القؤسسا التعليقية في العالم يجقع و إنقا ييضاً لقا للتعلم الإلكتروني
م دوا حقيقي في وحسي التعليم
شهد العصر الحالي تقدما تقنيا في مجالات متعددة ، وكان من أبرز ما شهده هذا العصر هي
الثورة المعلوماتية التي أحدثت انقلابا كبيرا في طبيعة تلقي المعلومة سواء على مستوى الدرس
والمحاضرة أو على مستوى الثقافة العامة والمعرفة المتداولة،وهذا ما يزيد في ترسيخ مفهوم
التعليم الفردي أو الذاتي، حيث يتابع المتعلم تعلمه حسب طاقته وقدراته وسرعة تعلمه ووفقا لما
لديه من خبرات ومهارات سابقة،إلا أنه وبالرغم من هذه المزايا فلا يزال هذا النوع من التعليم
يعيش بداياته ويواجه عقبات وتحديات أمام التعليم الأساسي الذي يعتبر منطلقا أساسيا لسائر
مشروعات التربية التي تعطي للمتعلم قدرات ومهارت، وهي فترة هامة في تعديل السلوك،
واكتساب مهارات جديدة لأن الطفل الصغير بطبيعته محب ومتشوق لاكتساب المعارف
والخبرات حيث يتفاعل مع المعلم والتلاميذ في النقاشات التي يوفرها لهم الأستاذ ويتأثر بها تأثرا
بالغا عكس التعليم الإلكتروني .
مفهوم التعليم الالكتروني :
هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسبات وشبكات ووسائط متعددة من
صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً
كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في
إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. والدراسة عن بعد هي جزء مشتق
من الدراسة الإلكترونية وفي كلتا الحالتين فإن المتعلم يتلقى المعلومات من مكان بعيد عن
المعلم ، وعندما نتحدث عن الدراسة الإلكترونية فليس بالضرورة أن نتحدث عن التعليم
الفوري المتزامن ، بل قد يكون التعليم الإلكتروني غير متزامن. فالتعليم الافتراضي هو أن
نتعلم المفيد من مواقع بعيدة لا يحدها مكان ولا زمان بواسطة الإنترنت والتقنيات .
3. خصائص التعليم الالكتروني : -1 توفير جميع وسائل التفاعل الحي بين الطالب والمدرس و إمكانية تفاعل الطلبة والمدرس
على السبورة الالكترونية
-2 تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خلال المايكروفون
المتصل بالحاسب الشخصي .
-3 تمكين المدرس من عمل استطلاع سريع لمدى تجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس
المختلفة.
-4 تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فوري لمدا تجاوب الطلبة من خلال عمل استبيان
سريع وفوري يستطلع من خلاله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة التعليمية
والتربوي.
-5 يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة لأحد المواقع التعليمية المتاحة على الانترنت
-6 تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية التفاعلية المختلفة مثل مشاركة
التطبيقات.
-7 مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة إلى مجموعات عمل صغيرة في غرف تفاعلية بالصوت
والصورة من أجل عمل التجارب في الحال وفي نفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع
أي من مجموعات لعمل ومشاركة جميع الطلبة في تحليل نتائج أحد مجموعات العمل . -8
تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فوري لمدا تجاوب الطالب من خلال اختبار سريع يتم
تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه في الحال وفى وجود المدرس .
أنواع التعليم الالكتروني :
: تنحصر أنواع التعليم الإلكتروني تبعاً لزمن حدوثه في نوعين ، هما
أولاً : التعليم الإلكتروني المتزامن Synchronous E-learning )) : )
وهو التعليم على الهواء الذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت أمام أجهزة
الكمبيوتر لإجراء النقاش والمحادثة بين الطلاب أنفسهم وبينهم وبين المعلم عبر غرف
المحادثة أو تلقي الدروس من خلال الفصول الافتراضية (virtual classroom) أو
باستخدام أدواته الأخرى .
ومن ايجابيات هذا النوع من التعليم حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية وتقليل التكلفة
والاستغناء عن الذهاب لمقر الدراسة ، ومن سلبياته حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصالات
جيدة . وهو أكثر أنواع التعليم الإلكتروني تطوراً و تعقيداً ، حيث يلتقي المعلم و الطالب على الإنترنت
في نفس الوقت ) بشكل متزامن(
4. وتتضمن الأدوات المستخدمة في التعليم الالكتروني المتزامن مايلي : • اللوح الأبيض (Whit Board ) • المؤتمرات عبر الفيديو (Videoconferencing) • المؤتمرات عبر الصوت (Audio conferencing) • غرف الدردشة (Chatting Rooms) ويتفق الكاتب مع المختصون الذين يرون بأن التعليم الإلكتروني التزامني قد يحدث أيضاً داخل
غرفة الصف وباستخدام وسائط التقنية من حاسب وانترنت وتحت إشراف وتوجيه المعلم .
ثانياً : التعليم الإلكتروني غير المتزامن Asynchronous E-learning )) : ))
وهو التعليم غير المباشر الذي لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت، مثل الحصول
على الخبرات من خلال المواقع المتاحة على الشبكة أو الأقراص المدمجة أو عن طريق أدوات
التعليم الإلكتروني مثل البريد الإلكتروني أو القوائم البريدية ومن ايجابيات هذا النوع أن
المتعلم يحصل على الدراسة حسب الأوقات الملائمة له ، وبالجهد الذي يرغب في تقديمه ،
كذلك يستطيع الطالب إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيا كلما احتاج لذلك . ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم، كما انه قد
يؤدي إلى الانطوائية لأنه يتم في عزله . وتتضمن الأدوات المستخدمة في التعليم الالكتروني غير المتزامن ، مايلي : • البريد الإلكتروني . • المنتديات . • الفيديو التفاعلي .
فوائد التعليم الإلكتروني :
-1 زيادة امكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة والمدرسة : وذلك من
خلال سهولة الاتصال ما بين هذه الأطراف في عدة اتجاهات مثل مجالس النقاش، البريد
الإلكتروني ، غرف الحوار . ويرى الباحثين أن هذه الأشياء تزيد وتحفز الطلاب على
المشاركة والتفاعل مع المواضيع المطروحة.
-2 المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلاب : المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش
وغرف الحوار تتيح فرص لتبادل وجهات النظر في المواضيع المطروحة مما يزيد فرص
الاستفادة من الآراء والمقترحات المطروحة ودمجها مع الآراء الخاصة بالطالب مما
يساعد في تكوين أساس متين عند المتعلم وتتكون عنده معرفة وآراء قوية وسديدة وذلك
من خلال ما اكتسبه من معارف ومهارات عن طريق غرف الحوار .
-3 الإحساس بالمساواة : هذه الميزة تكون أكثر فائدة لدى الطلاب الذين يشعرون
بالخوف والقلق لأن هذا الأسلوب في التعليم يجعل الطلاب يتمتعون بجرأة أكبر في
التعبير عن أفكارهم والبحث عن الحقائق أكثر مما لو كانوا في قاعات الدرس التقليدية
وهذا النوع من التعليم يتيح الفرصة كاملة لجميع الطلاب لأنه بإمكانه إرسال رأيه
وصوته من خلال أدوات الاتصال المتاحة من بريد إلكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار .
5. -4 سهولة الوصول إلى المعلم : أتاح التعليم الإلكتروني سهولة كبيرة في الوصول إلى
المعلم في أسرع وقت وذلك خارج أوقات العمل الرسمية ،
عيوب التعليم الالكتروني :
-1 ضعف التعامل بين المعلمين والمتعلمين والتركيز بالدرجة الأولى على الجانب المعرفي مما
قد يضعف المهارات الاجتماعية لدى المتعلمين .
-2 قد يسبب القلق عند المتعلم ، لوجود خلل في تصميم البرامج أو مشكلات تقنيه
-3 يحتاج التعليم الالكتروني الى انشاء بنية تحتية من أجهزة ومعامل وخطوط اتصال بالانترنت
-4 الخوف على الخصوصية والسرية للمعلومات الخاصة بالمحتوى أو الامتحانات من
الاختراق .
-5 أن التعامل مع الأجهزة وطول الجلوس أمام الحاسب الآلي .
معوقات وصعوبات التعليم الالكتروني :
يواجه التعليم الالكتروني
مصاعب قد تطفئ بريقه وتعيق انتشاره بسرعة وأهم هذه العوائق قضية المعايير المعتمدة
. فلو نظرنا إلى بعض المناهج والمقررات التعليمية في الجامعات أو المدارس، لوجدنا
أنها بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة نتيجة للتطورات المختلفة كل سنة، بل كل
شهر أحيانا حيث لايزال التعليم الإلكتروني يعاني من عدم وضوح في الأنظمة والطرق
والأساليب التي يتم فيها التعليم بشكل واضح كما أن عدم البت في قضية الحوافز
التشجيعية لبيئة التعليم هي إحدى العقبات التي تعوق فعالية التعليم الإلكتروني وإن
حدوث هجمات على المواقع الرئيسية في الإنترنت، أثرت على المعلمين والتربويين ووضعت
في أذهانهم العديد من الأسئلة حول تأثير ذلك على التعليم الإلكتروني مستقبلاً .
ومن أهم هذه المعوقات ما يلي :_ الحاجة إلى بنية تحتية صلبة من حيث توفر الأجهزة و موثوقية و سرعة الاتصال
بالانترنت - الحاجة إلى وجود متخصصين لإدارة أنظمة التعليم الالكتروني - صعوبة
الحصول على البرامج التعليمية باللغة العربية - عدم قدرة المعلم على استخدام
التقنية - التصفية الرقمية - فقدان العامل الإنساني في التعليم - الأنظمة والحوافز
6. التعويضية - الخصوصية والسرية - التكلفة الابتدائية العالية .- صعوبة التقويم - تطوير
المعايير.
مقيزا ومهااا التعليم الإلكتروني ::
1. زيادة إمكانية الاواا بي الللبة فيقا بينهم وبي الللبة والقداسة
وذل م خاب سهولة الاواا ما بي هذه الأطراف في عدة اوجاها .
2. القساهقة في وجها النظر القختلفة لللاب .
3. الإحساس بالقساواة حيث يتيح لكل طالب فرصة الإدلاء برييه في ي
وتت ودون حرج.
4. سهولة الوصو إلى القعلم .
5. عدم الإعتقاد على الحضوا الفعلي .
7.
8.
9.
10. من وجهة نظري
أن التكنولوجيا بصفه عامه والتعليم الالكتروني بصفه خاصة من الأساليب الحديثة الدارجة في
مجتمعنا
ويعد التعليم الالكتروني من أهم الأساليب الحديثة المستخدمة في مجال التربية والتي تقوم على
استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب و شبكات وغيرها .
الخاتمة:
المعلومة وفقا لطرائق حسية مختلفة ويسهل الاطلاع على المناهج لأنها تكون متوفرة على مدار
الساعة ويسمح للمتعلم اختيار المحتوى المعرفي وهي إمكانيات نادرا ما توفرها الأساليب ومن
هنا يمكن القول أن التعليم الالكتروني ذو فعالية يمكن المتعلم من تكرار التعليمية الأساسية التي
تعتمد على المعلم الذي يعتبر هو محور النشاط ويكون التعلم قائما على التلقي أكثر منه على
التفاعل .
11. الفهرس:
الموضوع عدد الصفحات
) المقدمة الصفحة ) 1
) مفهوم التعليم الالكتروني وخصائصه الصفحة ) 2
) أنواع التعليم الالكتروني الصفحة ) 3
) فوائد التعليم الالكتروني وأنواعه الصفحة ) 4
) معوقات وصعوبات التعليم الالكتروني الصفحة ) 5
) مميزات ومهارات التعليم الالكتروني الصفحة ) 6
) خارطة مفاهيم الصفحة ) 7
) صور عن الموضوع الصفحة ) 8
) الخاتمة الصفحة ) 9
) المراجع الصفحة ) 11
