PDM Entreprise & Enterprise

1. VII FORUM DEL LAGO SUL
CAMBIAMENTO
Valutazione e miglioramento Esperti e INDIRE a confronto
PDM
E N T R E P R I S E
&
E N T E R P R I S E
Le lingue straniere come ponte per le professioni nel mondo del turismo
Stresa, 28-29 Agosto 2017
Daniela Di Piazza
Dirigente Scolastico
I.P.S.S.E.O.A. «K. Wojtyla» - Catania

2. Il «perché» dell’attività
• Per rispondere all’esigenza del piano di miglioramento (PDM)
• Per promuovere lo scambio e la cooperazione tra 2
istituzioni Scolastiche di II grado di pari indirizzo
• Per promuovere un significativo confronto con la realtà
universitaria
• Per determinare un continuum di
Conoscenze
Esperienze
Interazione
• Per sperimentare positivamente competenze,
consolidarle e trasformarle in consapevolezza di sé, dei
propri saperi, delle proprie azioni

3. L’ATTIVITA’ REALIZZATA SI
CONFIGURA IN
• Percorso mirato di individuazione
• Lavoro cooperativo
• Promozione dei «Saperi» e del «Saper Fare»

4. Percorso mirato all’individuazione
Di una linea strategica
Di un processo di «problem solving»
Pianificazione e
messa in atto
sulla base di
PRIORITA’ TRAGUARDI
INDIVIDUATI
In considerazione dei
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA
(Criticità)
Come strumento per superare le
Criticità
Valorizzazione della motivazione
intrinseca all’Esserci

5. Lavoro cooperativo tra
DOCENTI
STUDENTI
MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI
Il miglioramento degli esiti è passato attraverso la condivisione di
«Processi» e «Percorsi» delle due comunità scolastiche e del
Dipartimento di Economia e Impresa (DEI) – Università di Catania
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA
(Criticità)
RETE TERRITORIALE DI SCOPO
Pratiche Professionali
Processo di
miglioramento della
comunità scolastica
VALORE AGGIUNTO: CONFRONTO / CONDIVISIONE
Saperi e Competenze

6. PROMOZIONE DEI SAPERI E DEL SAPER FARE
INTERNAZIONALIZZAZIONE DEI SAPERI
PUNTI DI FORZA TRAGUARDIPUNTI DI DEBOLEZZA
(Criticità)
Inserimento nel mondo del lavoro
Certificazioni Linguistiche
di I e II Livello -
Competenze giuridico-
economiche
INCLUSIONE
INTERCULTURALE
Competenze di Vita
Promuove
conoscenze
Abilità
Competenze
ORIENTAMENTO
Guarda alla
complessità sociale
Disciplinari
Trasversali
Del fare impresa in lingua straniera

7. Promozione di
• Innovazione metodologica
• Competenze linguistiche (Inglese / Francese)
• Competenze professionali del fare impresa
• Gratificazione
• Crescita della comunità scolastica
• Implementazione Processo di miglioramento continuo
Relazionale
Professionale
Efficienza ed efficacia del processo
Innalzamentodella qualità del servizio

8. In linea con le indicazioni INDIRE
ATTORI DEL PROCESSO
Team di progetto (Scuola – Università)
PRIORITA’
TRAGUARDI
Stesura Progetto
Entreprise & Enterprise
NIV D.S.
IDEAZIONE PDM

9. • Promozione
PROCESSO MOTIVAZIONALE qualità del
LAVORO IN TEAM
DIPARTIMENTALE
Condivisione
Partecipazione
AZIONI PER IL SUCCESSO
Incontro / Confronto
TAVOLO TECNICO
Processo
e
Prodotto
Docenti scuola partner
Docenti Università

10. ENPOWERMENT (motivazione intrinseca)
LEADERSHIP DI SETTORE
(capacità di progettare azioni, innovare percorsi)
Capacità di
VALORIZZAZIONE RISORSE UMANE
Assunzione di responsabilità
(accountability)
Coinvolgere
Condividere
Supportare
Modalità

11. GESTIONALI / ORGANIZZATIVE
SVILUPPO PRATICHE
Efficacia del
sistema
Scuola
EDUCATIVE
DIDATTICHE
Attraverso un processo di
«Problem Solving Strategico»

12. Sintesi del Processo
• Scelta degli obiettivi di Processo / Prodotto
• Scelta delle azioni da mettere in campo
• Pianificazione degli interventi (Step di lavoro)
• Valutazione – condivisione – pubblicizzazione
• Diffuzione Best pratices (Evento conclusivo)

13. Il PDM «Entreprise & Enterprise», ai sensi del D.P.R. 28 marzo 2013
n. 80, è stato contestualizzato all’interno del PTOF, che costituisce
l’identità culturale e progettuale di ogni singola istituzione
scolastica, adottato in piena autonomia ai sensi dell’art. 3 del DPR
275/99 novellato dal co mma 14 art. 1, Legge 107/2015.

14. TRAGUARDI
1. SUPERAMENTO punti di Criciticà (Vedi RAV)
•Miglioramento competenze linguistiche (inglese e francese)
•Conseguimento certificazioni
•Competenze economico-giuridiche
2. CONTINUITA’ dell’istruzione / formazione
Parallela Verticale
(Istituti di II grado di pari
indirizzo)
Dipartimento Economia
UNIVERSITA’ di Catania

15. 3. ORIENTAMENTO
SCOLASTICO
PROFESSIONALE
Promozione inserimento nel
mondo del Lavoro
Internazionalizzazione
dell’occupazionalità

16. 4. LAVORO IN TEAM
•Confronto / Crescita degli addetti ai lavori
docenti studenti
(Scuola / Università )
Istituti II grado Università
Tutoring
tra pari

17. 5. PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE
CRESCITA CULTURALE
Competenze linguistiche / Giuridico-economiche
Autostima di sè
Istituto II grado Università
Consapevolezza delle proprie capacità in situazione
6. PROPOSTA DI ESPANSIONE DELL’ESPERIENZA PROGETTUALE
per l’A.S. 2017/18

18. GRAZIE
per l’attenzione