5 Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa

1. 5 Faktor Yang Mempengaruhi
Pembelajaran Bahasa
GGGE6533 PENGAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BA
Prof Dr Mohamed Amin bin Embi
Rohaida bt Yusop
P66489

2. 1.Umur
2.Motivasi
3.Jantina
4.Status sosio-Ekonami
5.Tempoh Pembelajaran

3. Umur
Pelajar Dewasa memiliki banyak pengetahuan
berbanding pelajar yang lebih muda
Kematangan pelajar dewasa mampu
mengaplikasi pengetahuan dengan strategi
sokongan yang ada

4. Motivasi
Gardner (1985)
Perbezaan tahap seseorang berusaha mempelajari bahasa mencapai sesuatu
keinginan dan kepuasan yang diperolehi.
Tiga komponan utama dalam deginisinya iaitu:
oTumpuan usaha
oKeinginan
oKepuasan
Memberikan kekuatan dan motivasi pembelajaran bahasa
Ellins (1994)
Motivasi merupakan satu usaha yang dilakukan dalam meningkattkan
pembelajaran bahasa daripada keperluan dan keinginan untuk
mempelajarinya
Gardner & Lambert (1972)
Motivasi Integratif – Sikap positif pelajar
Motivasi Instrumental – Bertujuan untuk mencapai peningkatan
Dorney 1990: Gardner 1985 : Nunan 1999
oMotivasi dapat meningkatkan pembelajaran bahasa
oFaktior pemberi tenaga kepada pelajar menjadi aktif
oPelajar bermotivasi tinggi secara sedar meningkatkan usaha

5. Jantina
Maccoby dan Jacklin 1974
1.Kemahiran lisan kanak-kanak perempuan lebih cepat matang,
bermula dari zaman kanak-kanak lagi
2.Kajian yang dijalankan mendapati bahawa terdapat perbezaan
penguasaan yang berbeza antara jantina:
oUsaha dan motivasi kanak-kanak perempuan lebih tinggi
berbanding perempuan.
Green dan Oxford 1995
Pelajar perempuan menggunakan strategi momori, kognitif, afektif
dan sosial berbanding lelaki.

6. Kajian Lepas
1.Kajian Bacon 1992
2.Kajian Osani 2000
oPelajar perempuan lebih banyak menggunakan strategi
pembelajaran kognitif melalui pembecaan, pendengaran
dan memantau kefahaman mereka. Mereka lebih banyak
menggunakan strategi untuk cemerlang dalam
peperiksaan
oPelajar lelaki lebih banyak menggunakan strategi
terjemahan dan kognitif.

7. Status sosioekonami
Jancks 1972
Pencapaian pelajar yang berbeza bergantung juga kepada
latar belakang keluarga
Ballentine 1993, Musgrave 1974 dan Trusty 1998
Peranan ibu bapa sebagai penyumbang kepada proses
pembelajaran anak-anak
Azizi et al 2005
Sataus ibubapa mempengaruhi kecerdasan pelajar daripada
pelajar yang berstatus sosioekonami rendah.
Pengaruh pemikiran berdasarkan sosioekonami ibubapa
mempengaruhi kebolehan membaca kanak-kanak

8. Tempoh Pembelajaran
Plitzer 1983
Pelajar asing yang belajar ditahap tinggi mampu
mengaplikasikan strategi pembelajaran
O’Malley dan rakan-rakan 1985
Penggunaan metakognitif bagi pelajar tinggi dan
pertengahan berbanding pelajar rendah yang lebih
banyak pergantungan.
Kajian – Ehram 1990
Pelajar yang lebih lama belajar lebih banyak
menggunakan strategi pembelajaran berbanding
pelajar yang ditahap tempoh belajar yang singkat