Pemerhatian terhadap kanak-kanak antara dua hingga tiga tahun. Berkaitan aktiviti motor, aktiviti sensori dan aktiviti komunikasi antara orang dewasa dengan kanak-kanak.
2. PERKEMBANGAN
KOGNITIF
Merupakan roses
tumbesaran yang
penting demi
kelangsungan hidup
kanak-kanak
Kemampuan menjanan
akal budi dalam pelbagai
aktiviti penyelesaian
masalah, memahami dan
menganalisis
Kemahiran kognitif
merupakan:-
1.Kebolehan individu berfikir
2.Berkongsi pendapat
3.Memahami suatu perkara
4.Mengingati suatu
perkarayang berlaku di
persekitaran
4. Perkembangan bahasa dapat
dilihhat dari segi
kemampuan menerima,
memahami dan melahirkan
semula
Kemampuan ini
berkembang beransur-
ansur mengikut masa
saling berkait antara
satu sama lain
Kanak-kanak dapat
membuat huraian dengan
lebih baik dan cekap
dalam perbualan
Bermula sejak
kelahiran iaitu
daripada tangisan
pertama bayi
Perbendaharaan kata kanak-
kanak umur 3 tahun hingga 6
tahun meningkat daripada 1000
hingga 10,000 patah perkataan
Berlaku mengikut
urutan yang sama
tanpa mengira
bangsa dan jantina
Aktiviti bercerita membantu
meningkatkan keupayaan
mendengar, bertutur, menulis
dan membaca
PERKEMBANGAN
BAHASA
5. SISTEM
ORGANISASI
BAHASA
FONOLOGI MORFOLOGI
SINTAKSIS
SEMANTIK
PRAGMATIK
• Kebolehan melahirkan bunyi,
perkataan dan ayat.
• Corak perkembangan fonologi
semua kanak-kanak sama
Unit-unit yang terlibat
dalam pembentukan
perkataan
• Merujuk kepada makna
perkataan dan ayat
• Setiap perkataan mempunayi
satu set ciri-ciri semantik
• Penggunaan bahasa dalam
konteks yang berbeza-beza
• Kanak-kanak belajar
peraturan budaya ketika
berkomunikasi
• Cara perkataan
dicantum untuk
membentuk frasa ayat
• Satu peraturan yang
mengurus susunan kata
dalam frasa dan ayat
Contoh:
Gabungan 3 perkataan
“Didi” untuk televisyen
“Alan” untuk jalan
Contoh:
“Selamat pagi”
diucapkan
kepada rakan
Contoh:
Lebih banyak
perbendaharaaan kata
“Marah” (perasaan)
“Comel” (adjektif)
Contoh:
diper … kan diperdengarkan