Recommended
More Related Content
What's hot
Similar to Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Strategi Pembelajaran Bahasa
Similar to Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Strategi Pembelajaran Bahasa (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (15)
Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Strategi Pembelajaran Bahasa
- 1. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi SPB Pensyarah : Prof. Dr Mohamed Amin Embi Nama : Nurul Aisyah Binti Kamrozzaman No Matrik : P 73678
- 3. 1. Motivasi • Ellis (1994a) usaha yang dilakukan oleh pelajar dalam pembelajaran bahasa kedua hasil daripada keperluan dan keinginan untuk mempelajarinya. • Menurut Ehrman (1990), Macaro (2001), Oxford & Nyikos (1989) pelajar yang bermotivasi tinggi secara sedar dan terkawal akan berusaha dan menghabiskan masa mempraktikkan SPB dengan konsisten.
- 4. • Gardner (1985) menyatakan bahawa tahap seseorang itu bekerja dan berusaha untuk mempelajari bahasa kerana keinginannya untk melakukan demikian dan pengalaman merasakan kepuasan ketika menjalakan aktiviti tersebut. • Gardner dan Lambert (1972) : a) Motivasi integratif b) Motivasi instrumental
- 5. 2. Jantina • Maccoby dan Jaklin (1974) – Apitud lisan perempuan berbeza dengan lelaki dan kemahiran lisan perempuan bermula daripada kanak-kanak dan matang dengan cepat berbanding dengan lelaki. • Ehrman & Oxford 1989: Green & Oxford 1995: Politzer – Pelajar perempuan lebih kerap menggunakan SPB berbanding lelaki. • Green & Oxford 1995 – Pelajar perempuan menggunakan strategi memori, metakognitif, afektif dan sosial lebih kerap daripada lelaki.
- 6. • Zamri (2004) – Pelajar lelaki lebih banyak menggunakan kemahiran mendengar dan menulis manakala perempuan banyak SPB membaca. • Cross (1983) – Jantina guru memainkan peranan dalam SPB belajar sebagai role model.
- 7. 3. Etnik Dan Budaya • Pennycook 1997 & Pierson 1996 : Perbezaan budaya dan sistem pendidikan menghasilkan kekuatan dan kelemahan dalam diri pelajar. • Surtridge 1997 : Sesetengah pelajar gemar bercakap kerana dibesarkan dalam masyarakat yang bebas dan terbuka. • Liu & Littlewood 1997 : kelompok yang sama mempunyai corak belajar yang hampir sama dan berbeza dengan kelompok lain.
- 8. • O’malle & Chamot 1990 : Negara asal atau etnik memberi kesan ke atas mudah atau sukarnya melaksanakan SPB baru. • Lin & Yi 1997 : Masyarakat Asia lebih senyap dan kurang bercakap berbanding budaya Amerika yang suka bersaing. • Oxford 1994 : Orang Asia lebih suka mengunakan strategi mengingat dan menghafal berbanding (Oxford & Burry-Stock 1995) orang latin yang kerap membina gaya pembelajaran global berdasarkan interaksi sosial.
- 9. 4. Tempoh Pembelajaran • Kajian Ehrman (1990) : Pelajar yang sudah lama belajar cenderung menggunakan lebih banyak SPB • Politzer ( 1983 ) : Pelajar yang berada di tahap tinggi lebih banyak mengunakan strategi positif • Sanders (2004) : Pelajar yang mempunyai pengalaman menggunakan banyak SPB berbanding kurang empat tahun
- 10. • Ramirez (1986) : Sesetengah SPB hanya kerap di gunakan di tahap tertentu. Cth : Tahap pertengahana kerap mengunakan metakognitif berbanding tahap permulaan (o’malley dan rakan-rakan 1985a) • Prokop (1989) : Pelajar yang mempelajari bahasa 3-4 tahun kerap menggunakan pedekatan global dalam tugasan bahasa.
- 11. 5. Sosio - Ekonomi • Ballantine (1993), Musgrave (1974), Trusty (1998) : Ibu bapa merupakan pengaruh besar dalam percapaian anak-anak. • The National Child Development Study (1972) : Golongan status tinggi mempunyai kecerdasan kognisi lebih tinggi berbanding status rendah. • Hess dan Shipman (1970) : Ibu yang berstatus pertengahan mampu menggunakan bahasa yang mudah difahami, arahan yang jelas dan menarik perhatian berbanding ibu yang berstatus rendah.
- 12. Dua Elemen Utama Dalam Sosio-ekonomi Latar Belakang Akademik Ibu Bapa Pendapatan Keluarga
- 13. A) Latar belakang Akademik Ibu Bapa. • Slavin (1997) Ibu bapa yang kurang pendidikan akan membesarkan anak-anak tanpa persediaan dan rujukan intelektual yang mencukupi dan beranggapan pembelajaran berlaku secara semula jadi. • Kajian Faizahani (2002) ibu bapa yang mempunyai pendidikan baik sentiasa mengambil berat tentang penmbelajaran anak mereka.
- 14. b) Pendapatan keluarga Mohd Nazali dan rakan-rakan (1999) : Pelajar dari keluarga berpendapatan tinggi lebih banyak menggunakan strategi berbanding pelajar daripada keluarga berpendapatan sederhana atau rendah.