1. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 1
แผนการจัดการเรียนรูและแผนการประเมินผลการเรียนรูฉบับยอ

รายวิชา ค32203 สถิติเบื้องตน จํานวนหนวยกิต 1. 5 หนวยกิต เวลาเรียน 3 คาบ/สัปดาห
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2555
ครูผูสอน นายเอกลักษณ อุตะมะแกว
1. คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานทางสถิติการเก็บรวบรวมขอมูล การนําเสนอขอมูล การวัดคากลางของขอมูล การวัดตําแหนงที่ของขอมูลการวัดการกระจายของขอมูลการ
แจกแจงปกติการประมาณคาและการทดสอบสมมติฐานการถดถอยเชิงเสนอยางงาย สหสัมพันธอยางงายอนุกรมเวลาและเลขดัชนี
เพื่อ พัฒ นาทัก ษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณการแกปญ หาการใหเ หตุผ ลการสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตรและนําประสบการณดานความรู ความคิดทัก ษะ
กระบวนการที่ไดไปใชในการเรียนรูสิ่งตางๆและใชในชีวิตประจําวันอยางสรางสรรครวมทั้งเห็นคุณคาและมีเจตคติที่ดีตอคณิตศาสตรสามารถทํางานอยางเปนระบบระเบียบมีความ
รอบคอบมีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเองโดยจัดประสบการณหรือสรางสถานการณในชีวิตประจําวันที่ใกลตัวใหผูเรียนไดศึกษาคนควาโดยการปฏิบติ ั
จริงทดลองสรุปรายงาน

2. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 2
2. จุดประสงคการเรียนรู
1. เขาใจกระบวนการทางสถิติ
2. นําวิธีการทางสถิติไปประยุกตใชในศาสตรสาขาตางๆ
3. นําความรูทางสถิติไปใชในงานวิจัยขั้นพื้นฐานและในชีวิตประจําวัน
4. สามารถบอกระดับการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรที่เราสนใจ ณ เวลาตางๆกันได

3. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 3
3. กําหนดการสอนและจุดประสงคการเรียนรู
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
แนวคิดพื้นฐานทางสถิติ 1. บอกความหมายของสถิติได แบบแบงกลุมทํางาน/ผูสอน
  - เอกสารประกอบการสอน
- ตัวอยางของกรณีหรือปญหาที่ตองใชสถิติ
 2. ยกตัวอยางสถิติกบการตัดสินใจ
ั มอบหมายใหผูเรียนทํางาน - คนควาจากอินเตอรเน็ต
- ความหมายของสถิติ และวางแผนในชีวิตประจําวันได รวมกันเปนกลุม
1 - ประเภทของสถิติ
1-3
22-26ต.ค.55 - สถิติกับการตัดสินใจและวางแผน
การเก็บรวบรวมขอมูล
- ประเภทของขอมูล
- วิธีการเก็บรวบรวมขอมูล
การนําเสนอขอมูล 3. นําเสนอขอมูลโดยใชการแจกแจง แบบอภิปราย/ผูสอนกําหนด - เอกสารประกอบการสอน

- การแจกแจงความถี่แบบตาราง ความถี่แบบตารางได สถานการณใหผูเรียน - คนควาจากอินเตอรเน็ต
- การแจกแจงความถีสะสม่ 4. แจกแจงความถี่โดยใชฮสโทแกรม
ิ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึง
่
- การแจกแจงความถีสัมพัทธ
่ ได กันและกัน
2
- การแจกแจงความถีสะสมสัมพัทธ
่ 5. แจกแจงความถี่ของขอมูลโดยใช
29ต.ค.- 2 พ.ย. 4-6
- การแจกแจงความถี่โดยใชแผนภูมหรือกราฟ
ิ แผนภาพตน-ใบได
55
-ฮิสโทแกรม
-รูปหลายเหลี่ยมของความถี่
-โคงความถี่
-โคงความถี่สะสม

4. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 4
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
-แผนภาพตน-ใบ
การวัดคากลางของขอมูล 6. วิเคราะหขอมูลเบื้องตนโดยใช แบบนิรนัย/ผูสอนบอก
 - เอกสารประกอบการสอน
- คาเฉลี่ย คาเฉลี่ยเลขคณิตได กฎเกณฑหรือหลักการแลว - สื่อ MS PowerPoint
- คาเฉลี่ยเลขคณิต พิสูจนตรวจสอบ
3
7-9 - คาเฉลี่ยเลขคณิตแบบถวงน้ําหนัก
5-9 พ.ย.55
- คาเฉลี่ยเลขคณิตรวม
- คาเฉลี่ยเลขคณิตของขอมูลที่แจกแจง
ความถี่แลว
การวัดคากลางของขอมูล (ตอ) 7. วิเคราะหขอมูลเบื้องตนโดยใช แบบนิรนัย/ผูสอนบอก
 - เอกสารประกอบการสอน
- คาเฉลี่ย (ตอ) คาเฉลี่ยเรขาคณิตได กฎเกณฑหรือหลักการแลว - สื่อ MS PowerPoint
- คาเฉลี่ยเรขาคณิต 8. วิเคราะหขอมูลเบื้องตนโดยใช พิสูจนตรวจสอบ
- คาเฉลี่ยฮารโมนิค คาเฉลี่ยฮารโมนิคได
4
10-12 - มัธยฐาน 9. วิเคราะหขอมูลเบื้องตนโดยใชมัธย
12-16 พ.ย.55
- ฐานนิยม ฐาน และฐานนิยมได
- หลักเกณฑที่สําคัญสําหรับการใชคากลางชนิด 10.เลือกใชคากลางทีเ่ หมาะสมกับ
ตางๆ ขอมูลทีกําหนดใหและ
่
วัตถุประสงคที่ตองการได
5 การวัดตําแหนงที่ของขอมูล 11. หาตําแหนงที่ของขอมูลโดย แบบสาธิต/ผูสอนสาธิต - เอกสารประกอบการสอน
13-15
19-23 พ.ย.55 - ควอรไทล ใชเดไซลควอรไทล และเปอรเซ็น กระบวนการจบ แลวผูเ รียน - สื่อ MS PowerPoint

5. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 5
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
- เดไซล ไทลได ทําตามกระบวนการที่สาธิต
- เปอรเซ็นไทล 12. นําขอมูลทีมีมานําเสนอโดย
่
- แผนภาพกลอง แผนภาพกลองได
การวัดการกระจายของขอมูล 13. วัดการกระจายของขอมูลโดย แบบปฏิบัตการ/ผูสอนเปด
ิ - เอกสารประกอบการสอน
- การวัดการกระจายสัมบูรณ ใชพิสัย สวนเบี่ยงเบนควอรไทล โอกาสใหผเู รียน เรียนรูจาก
 - สื่อ MS PowerPoint
6 - พิสัย และสวนเบี่ยงเบนเฉลี่ยได สภาพจริง ไดลงมือปฏิบัติ
16-18
26-30พ.ย.55 - สวนเบี่ยงเบนควอรไทล ดวยตนเอง
- สวนเบี่ยงเบนเฉลี่ย
7 คายวิชาการ
19-21
3-7ธ.ค. 55
- การวัดการกระจายสัมบูรณ (ตอ) 14. วัดการกระจายของขอมูลโดย แบบปฏิบัตการ/ผูสอนเปด
ิ - เอกสารประกอบการสอน
- สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใชสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานได โอกาสใหผเู รียน เรียนรูจาก
 - สื่อ MS PowerPoint
8
22-24 - สมบัติทสําคัญของสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ี่ 15. นําสมบัตที่สําคัญของสวน
ิ สภาพจริง ไดลงมือปฏิบัติ
10-14 ธ.ค.55
เบี่ยงเบนมาตรฐานไปใชได ดวยตนเอง

6. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 6
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
- การวัดการกระจายสัมพัทธ 16. เปรียบเทียบการกระจาย แบบปฏิบัตการ/ผูสอนเปด
ิ - เอกสารประกอบการสอน
- สัมประสิทธิ์พสัยิ ขอมูลตั้งแตสองชุดขึ้นไปโดยใช โอกาสใหผเู รียน เรียนรูจาก
 - สื่อ MS PowerPoint
9
25-27 - สัมประสิทธิสวนเบี่ยงเบนควอรไทล
์ การวัดการกระจายสัมพัทธได สภาพจริง ไดลงมือปฏิบัติ
17-21 ธ.ค.55
- สัมประสิทธิสวนเบี่ยงเบนเฉลี่ย
์ ดวยตนเอง
- สัมประสิทธิ์การแปรผัน
10
28-30 สอบกลางภาคเรียน
24-28 ธ.ค.55
การแจกแจงปกติ 17. ใชคามาตรฐานในการ แบบสาธิต/ผูสอนสาธิต - เอกสารประกอบการสอน
11
- คามาตรฐาน เปรียบเทียบขอมูลได กระบวนการจบ แลวผูเ รียน - สื่อ MS PowerPoint
31 ธ.ค. 55 31-33
- การแจกแจงปกติ และเสนโคงปกติ 18. บอกลักษณะและสมบัติของ ทําตามกระบวนการที่สาธิต
ถึง 4 ม.ค.56
- พื้นที่ใตเสนโคงปกติ เสนโคงปกติได
- การแจกแจงปกติมาตรฐาน 19. คํานวณหาพื้นที่ใตเสนโคง แบบสาธิต/ผูสอนสาธิต - เอกสารประกอบการสอน
12
34-36 ปกติเมือกําหนดตารางมาใหได
่ กระบวนการจบ แลวผูเ รียน - สื่อ MS PowerPoint
7-11 ม.ค.56
ทําตามกระบวนการที่สาธิต
การประมาณคาและการทดสอบสมมติฐาน 20. สามารถการประมาณ แบบนิรนัย/ผูสอนบอก
 - เอกสารประกอบการสอน
13 - การประมาณคา คาพารามิเตอรจากคาสถิติที่ กฎเกณฑหรือหลักการแลว - สื่อ MS PowerPoint
37-39
14-18 ม.ค.56 - การประมาณคาแบบจุด กําหนดใหได พิสูจนตรวจสอบ
- การประมาณคาแบบชวง

7. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 7
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
- การทดสอบสมมติฐาน 21. สามารถอนุมานเชิงสถิติ แบบนิรนัย/ผูสอนบอก
 - เอกสารประกอบการสอน
14 (การอนุมานเชิงสถิตสําหรับประชากรเดียว)
ิ สําหรับประชากรเดียวได กฎเกณฑหรือหลักการแลว - สื่อ MS PowerPoint
40-42
21-26 ม.ค.56 - การทดสอบคาเฉลี่ยของประชากร พิสูจนตรวจสอบ
- การทดสอบคาสัดสวนของประชากร
- การทดสอบสมมติฐาน (ตอ) 22. สามารถอนุมานเชิงสถิติ แบบนิรนัย/ผูสอนบอก
 - เอกสารประกอบการสอน
15 (การอนุมานเชิงสถิติสําหรับสองประชากรที่ สําหรับสองประชากรทีเ่ ปนอิสระ กฎเกณฑหรือหลักการแลว - สื่อ MS PowerPoint
28 ม.ค.-1 ก.พ. 43-45 เปนอิสระและที่มีความสัมพันธกัน) และที่มีความสัมพันธกันได พิสูจนตรวจสอบ
56 - การทดสอบคาผลตางของประชากร 2
กลุม
การถดถอยเชิงเสนอยางงายและสหสัมพันธ 23. บอกตัวแปรอิสระ และตัว แบบอภิปราย/ผูสอนกําหนด - เอกสารประกอบการสอน

อยางงาย แปรตามของขอมูลที่กําหนดใหได สถานการณใหผูเรียน - สื่อ MS PowerPoint
- การถดถอยเชิงเสนอยางงาย 24. ตรวจดูรปแบบของ
ู แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึง
่
- ตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม ความสัมพันธที่เกิดขึ้นของสองตัว กันและกัน
16 - แผนภาพการกระจาย แปรในขอมูลโดยใชแผนภาพการ
46-48
4-8 ก.พ.56 - การประมาณคาของคาคงตัวโดยใชระเบียบ กระจายได
วิธี 25. ใชการถดถอยเชิงเสนอยาง
กําลังสองนอยสุด งายพยากรณตัวแปรตาม เมื่อ
- สมการถดถอยเชิงเสนอยางงาย กําหนดตัวแปรอิสระได

8. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 8
สัปดาหที่
คาบที่ หัวขอ จุดประสงคการเรียนรูรายคาบ
 วิธีการสอน/กิจกรรม สื่อการสอน/แหลงเรียนรู
(วัน เดือน ป)
- สหสัมพันธอยางงาย 26. ทดสอบความมีนัยสําคัญของ แบบปฏิบัตการ/ผูสอนเปด
ิ - เอกสารประกอบการสอน
17 - คาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ ความสัมพันธของขอมูลได โอกาสใหผเู รียน เรียนรูจาก
 - สื่อ MS PowerPoint
49-51
11-15 ก.พ.56 - การทดสอบความมีนัยสําคัญของ สภาพจริง ไดลงมือปฏิบัติ
สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ ดวยตนเอง
27. สรางสมการความสัมพันธ แบบอภิปราย/ผูสอนกําหนด
 - เอกสารประกอบการสอน
18 จากขอมูลอนุกรมเวลาที่กําหนดให สถานการณใหผูเรียน - สื่อ MS PowerPoint
52-54 อนุกรมเวลา
18-22 ก.พ.56 ได แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึง ่
กันและกัน
28. นําความรูเรื่องเลขดัชนีไปใช แบบอภิปราย/ผูสอนกําหนด
 - เอกสารประกอบการสอน
19
ประโยชนในชีวิตประจําวันได สถานการณใหผูเรียน - สื่อ MS PowerPoint
25ก.พ.-1 มี.ค. 55-57 เลขดัชนี (ไมออกสอบ)
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึง ่
56
กันและกัน
20
58-60 สอบปลายภาคเรียน
4-8 มี.ค. 56

9. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 9
4. แผนการประเมินผลการเรียนรูและมอบหมายงาน
การเรียนการสอนรายวิชา ค32203 สถิติเบื้องตน ประจําภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2555 มีแผนการประเมินผลการเรียนรูดังนี้
1. ประเมินจากงานหรือการบานที่ไดรบมอบหมาย
ั 10 คะแนน
2. ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน : จิตพิสัย 10 คะแนน
3. การประเมินจากการสอบยอย 4ครั้ง 40 คะแนน
4. ประเมินจากการสอบกลางภาคเรียน 20 คะแนน
5. ประเมินจากการสอบปลายภาคเรียน 20 คะแนน
รวม 100 คะแนน
รายละเอียดการประเมินผลแตละหัวขอเปนดังนี้
4.1 การประเมินจากงานหรือการบานที่มอบหมาย (10 คะแนน)
สัปดาหที่ งาน จํานวนขอ เวลาที่ใชทาํ หมายเหตุ
ใหนักเรียนสรางแบบสํารวจความคิดเห็นในหัวขอทีสนใจ
่ งานกลุม

3 1 ขอ 120 นาที
เก็บรวบรวมขอมูลและนําเสนอขอมูลที่ได (4 คน)
โจทยการบานครั้งที่ 1
4 10 ขอ 40 นาที งานเดี่ยว
เรื่อง คากลางของขอมูล
โจทยการบานครั้งที่ 2
6 5 ขอ 40 นาที งานเดี่ยว
เรื่อง การวัดตําแหนงที่ของขอมูล
โจทยการบานครั้งที่ 3
9 10 ขอ 40 นาที งานเดี่ยว
เรื่อง การวัดการกระจายของขอมูล
โจทยการบานครั้งที่ 4
12 10ขอ 40 นาที งานเดี่ยว
เรื่อง คามาตรฐานและพื้นที่ใตโคงปกติ

10. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 10
โจทยการบานครั้งที่ 5
17 4 ขอ 40 นาที งานเดี่ยว
เรื่อง การถดถอยเชิงเสนอยางงายและสหสัมพันธอยางงาย
รวมเวลาที่ใชทํางานมอบหมายตลอดภาคเรียน 360 นาที
4.2 การประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน (10 คะแนน)
กําหนดหัวขอการประเมินดังนี้
ผลการประเมิน
ดีเยี่ยม ดีมาก ดี ปานกลาง ตองปรับปรุง
หัวขอการประเมิน
1 0.8 0.6 0.4 0.2
คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน
1.ความตั้งใจเรียนในหองเรียน
2.การตรงตอเวลาในการเขาหองเรียน
3.การมีสวนรวมในการเรียน
4.ความมีวินัยในตนเอง
5.ความรับผิดชอบตอการเรียน
6.ความคิดริเริ่มสรางสรรคทางคณิตศาสตร
7.ความสามารถทํางานรวมกับผูอื่น

8.ความสามารถในการบริหารและจัดการเวลา
9.ความสามารถในการแกสถานการณ
10.ความสามารถในการตัดสินใจ

11. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 11
4.3 การประเมินจากการสอบยอย
รายวิชานี้มีการสอบยอย 2 ครั้งดังนี้
4.3.1 กําหนดการสอบยอยครั้งที่ 1 สัปดาหที่ 5 วันที่ 19 - 23 พ.ย. 2555 เวลาที่ใชสอบ 60 นาที 10 คะแนน
4.3.2 กําหนดการสอบยอยครั้งที่ 2 สัปดาหที่ 9 วันที่ 17 ธ.ค. – 21 ธ.ค. 2555 เวลาที่ใชสอบ 60 นาที 10 คะแนน
4.3.3 กําหนดการสอบยอยครั้งที่ 3 สัปดาหที่ 12 วันที่ 7 ม.ค. – 11 ม.ค. 2556 เวลาที่ใชสอบ 60 นาที 10 คะแนน
4.3.4 กําหนดการสอบยอยครั้งที่ 4 สัปดาหที่ 19 วันที่ 25 ก.พ. – 1 มี.ค. 2556 เวลาที่ใชสอบ 60 นาที 10 คะแนน
เนื้อหาทีสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบของการสอบยอยแตละครังมีรายละเอียดดังตาราง
่ ้
หัวขอ/เนื้อหาที่ใชในการสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบ คะแนน*
การสอบยอยครั้งที่ 1
การวัดคากลางของขอมูล เติมคําตอบ 1 คะแนน 4 4
- คาเฉลี่ยเลขคณิต เติมคําตอบ 2 คะแนน 2 4
- มัธยฐาน แสดงวิธีทํา 1 4
- ฐานนิยม
การวัดตําแหนงที่ของขอมูล
- ควอรไทล เติมคําตอบ 1 คะแนน 2 2
- เดไซล เติมคําตอบ 2 คะแนน 1 2
- เปอรเซ็นไทล แสดงวิธีทํา 1 4
- แผนภาพกลอง
รวม (ปรับเหลือ 10 คะแนน) 11 20*

12. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 12
หัวขอ/เนื้อหาที่ใชในการสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบ คะแนน*
การสอบยอยครั้งที่ 2
การวัดการกระจายของขอมูล
การวัดการกระจายสัมบูรณ
- พิสัย
- สวนเบี่ยงเบนควอรไทล
- สวนเบี่ยงเบนเฉลี่ย แสดงวิธีทํา 2 10
- สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
- สมบัติทสําคัญของสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ี่
การวัดการกระจายสัมพัทธ
- สัมประสิทธิ์พสัยิ
- สัมประสิทธิสวนเบี่ยงเบนควอรไทล
์
แสดงวิธีทํา 2 10
- สัมประสิทธิสวนเบี่ยงเบนเฉลี่ย
์
- สัมประสิทธิ์การแปรผัน
รวม (ปรับเหลือ 10 คะแนน) 4 20*
การสอบยอยครั้งที่ 3
คามาตรฐานและการแจกแจงปกติ
พื้นที่ใตเสนโคงปกติ
การแจกแจงปกติมาตรฐาน แสดงวิธีทํา 4 20
รวม (ปรับเหลือ 10 คะแนน) 4 20*

13. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 13
หัวขอ/เนื้อหาที่ใชในการสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบ คะแนน*
การสอบยอยครั้งที่ 4
การถดถอยเชิงเสนอยางงายและสหสัมพันธอยางงาย
- การถดถอยเชิงเสนอยางงาย
- ตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม
- แผนภาพการกระจาย
- การประมาณคาของคาคงตัวโดยใชระเบียบวิธีกําลังสองนอยสุด
- สมการถดถอยเชิงเสนอยางงาย แสดงวิธีทํา 4 20
- สหสัมพันธอยางงาย
- คาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ
- การทดสอบความมีนัยสําคัญของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ
อนุกรมเวลา
รวม (ปรับเหลือ 10 คะแนน) 4 20*

14. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 14
4.4 การประเมินจากการสอบกลางภาคเรียน 20 คะแนน
กําหนดสอบกลางภาคเรียนระหวางวันที่ 24-28 ธ.ค. 55 เวลาที่ใชสอบ 90 นาที
หัวขอ/เนื้อหา และลักษณะขอสอบมีรายละเอียดดังตาราง
หัวขอ/เนื้อหาที่ใชในการสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบ คะแนน*
การวัดคากลางของขอมูล
ปรนัย 1 คะแนน 9 9
- คาเฉลี่ยเลขคณิต
เติมคําตอบ 2 คะแนน 1 2
- มัธยฐาน
- ฐานนิยม
การวัดตําแหนงที่ของขอมูล ปรนัย 1 คะแนน 1 1
- เปอรเซ็นไทล ควอรไทล เดไซล เติมคําตอบ 2 คะแนน 2 4
- แผนภาพกลอง
การวัดการกระจายของขอมูล
- การวัดการกระจายสัมบูรณ เติมคําตอบ 2 คะแนน 2 4
- การวัดการกระจายสัมพัทธ แสดงวิธีทํา 5 คะแนน 2 10
รวม ( ปรับเหลือ 20 คะแนน ) 17 30*

15. แผนการจัดการเรี ยนรู ้และแผนการประเมินผลการเรี ยนรู ้ฉบับย่อ ค32203สถิติเบืองต้น | หน้าที 15
4.5 การประเมินจากการสอบปลายภาคเรียน 20 คะแนน
กําหนดสอบปลายภาคเรียนระหวางวันที่ 4-8 มี.ค. 56 เวลาที่ใชสอบ 90 นาที
หัวขอ/ เนื้อหา และลักษณะขอสอบมีรายละเอียดดังตาราง
หัวขอ/เนื้อหาที่ใชในการสอบ ลักษณะขอสอบ จํานวนขอสอบ คะแนน*
คามาตรฐานและการแจกแจงปกติ เติมคําตอบ 2 คะแนน 5 10
พื้นที่ใตเสนโคงปกติ
การแจกแจงปกติมาตรฐาน แสดงวิธีทํา 2 10
การประมาณคาและการทดสอบสมมติฐาน เติมคําตอบ 2 คะแนน 5 10
การถดถอยเชิงเสนอยางงายและสหสัมพันธอยางงาย
อนุกรมเวลา แสดงวิธีทํา 2 10
รวม (ปรับเหลือ 20 คะแนน) 14 40*