2. Охота І.Ю. –
09.08.1971 р. н.
Стаж педагогічної
роботи – 19 років
Класний керівник – це
стрижень виховного
процесу. Це нитка, яка
зв’язує в одне ціле
дитину, вчителя і
батьків.
5. Колектив групи – це складна соціально –
педагогічна система, що виконує замовлення
суспільства – формувати інтелектуальну, творчу
особистість, здатну жити і творити в умовах, що
постійно видозмінюються і розвиваються.
6. Сутність мого досвіду полягає у
створенні умов для творчої
самореалізації учнів, через розвиток їх
здібностей, так як найголовнішим
завданням нашого навчального
закладу – є підготовка фахівця.
7.
8. Я поставила перед собою ряд завдань:
створення умов для формування особистості кожного
учня;
виховання компетенції особистості;
формування дружнього, згуртованого творчого
колективу;
формування морально – ціннісних поглядів учнів;
прагнення до здорового способу життя;
розвиток учнівського самоврядування;
активізація ролі батьків у вихованні учнів.
9. Розвиток дитини , її творчого
потенціалу забезпечується через
активну діяльність. Залучаючи учнів
до участі в різноманітні конкурсах,
акціях, громадсько-корисних
справах, спортивних змаганнях ми
формуємо їхню громадську
активність, обов’язки,
відповідальність,культуру
поведінки.
13. Виховні заходи :
« У чому краса людини?»
«Людина починається з добра»
«Моральний ідеал людини»
«Геть паління! Ми здорове покоління»
«Права і захисти у твоєму житті»
14. Стало доброю традицією залучення
учнів групи до проведення заходів,
присвячених відзначенню
різноманітних історичних дат і подій.
21. Я переконана, від класного керівництва залежить
ступінь сформованості дитячого колективу.
Вміння згуртувати навколо себе дітей – великий
дар і велика робота.
Вміння захопити, повести – неоціненний скарб
справжнього педагого. І хочемо ми того чи ні,
риси характеру класного керівника переходять у
характер вихованців. Адже байдужість породжує
байдужість, і лише вогонь породжує вогонь.