5444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444

1. Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастыру іс-әрекеті: Сауат ашу
Сабақтың тақырыбы: Р р дыбысы мен әрпі
Мақсаты:
1.білімділігі.Балаларға Р дыбысы мен
әрпімен таныстыру.Р дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай
білуді үйрету.Р әрпінің айтылу артикуляциясына мән беріп,.әріптің баспа
түрін жазылуын үйрету.буын туралы түсінігін молайту.
2.дамытушылығы:Жаңа дыбысты қатыстырып
сөз,сөйлем ойлату арқылы баланың логикалық ойлауын дамыту.Сөздік
қорын жетілдіру.Зейінін тұрақтандыру
3.тәрбиелілігі: Адамгершілікке, ептілікке
шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі:Кеспе әріптер,магнит тақта,дыбыс белгілері
текшелері,көк,қызыл үйшіктер,буынды текшелер,техникалық
құралдар,слаид,радио,ойыншықтар,екі қоржын.
Әдіс –тәсілі:ойын,көрнекілік.
Пәнаралық байланыс:тіл дамыту,көркем әдебиет,бейнелеу.
Оқу-
ұйымдастыру
Тәрбиешінің іс - әрекеті
кезеңдері
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық
қозғалыс
Ұйымдастыру
ізденушілік
Ойқозғау:
Шаттық шеңбері
Кел,балалар,оқылық
Оқығанда көңілге
Ықыласпен тоқылық
Оқысаңыз балалар
Шамнан шырақ жағылар
Тілегенің алдыңнан
Іздемей –ақ табылар
Өткенді пысықтау
-дыбыс деген не?
-әріп деген не?дыбыс нешеге
бөлінеді?
-сөз неден құралады?
Жұмбақ:
Ғарыш,ғалым,ғимарат
Кәне досым,ойлан,тап!
Балалар
шыттық
шеңберін
құрады да
Ы.Алтынсарин
нің «Кел
,балалар,
оқылық!»өлеңін
айтады
Жауап береді

2. Дидактикалық
ойын:
Жаңа оқу-
ұйымдастыру
кезеңіне
кіріспе:
Жаңа
тақырып:
Жазғанда ұқсар шалғаға
Жасырғаным қай әріп?
-демек өткен оқу-іс
әрекетімізде біз қандай әріппен
танысып едік?
«сөз ойла , тез ойла!»
(Осы кезде есік қағып сыныпқа
робот келеді)
-бізге қонаққа кім келген?
Робот:
-сә-лем,ба-ла-лар.сіз-дер-ге то-
сын сый ә-кел-дім. Бұл-ра-ди-
о.(радионы қосады)
Радиодан хабар айтады:
-Сөйлеп тұрған Бейнеу
радиосы.Бүгін Күйкен орта
мектебінің дайындық
«В»тобында Сауат ашу оқу
ұйымдастыру іс-әрекетінен
семинар сабақ өтуде.тақырыбы
«Р дыбысы мен әрпі»
-балалар,радионы ең алғаш
ойлап тапқан орыс физик –
ғалым-өнертапқышы Александр
Степанович Папов.
Ал,радио,робот сөздерінде ең
бірінші қандай дыбыс етіледі?
Дұрыс айтасыңдар,Ал роботты
қазақ тілінде құлтемір деп
атайды.оны да небір
өнертапқыштар темірлерді
құрастырып жасаған..жаңа
радиода айтқандай біз бүгін
«Р»дыбысы мен әрпімен
танысамыз.
Кәне бәріміз РРР дейікші,қалай
айтылып тұр?
Ғ
«Ғ»дыбысы
естілетін
сөздерді
айтады
Айтады
РРрр

3. Сергіту:
Әліппе
дәптермен
жұмыс
Сергіту:
Әріптер
кассасымен
жұмыс
Дидактикалық
ойын:
Дұрыс айтасыңдар,демек
дыбыс кедергіге ұшыраса ол
қандай дыбыс болады?
Жарайсыңдар балалар,Р
дыбысы дауыссыз дыбыс .
Ал мынау Р әрпі ,оны қандай
түспен белгілейміз,кайсы
үйшікке саламыз?
«Жаңбыр тамшылары»
1.сурпетпен жұмыс:
Сөздерді буынға бөлу,сөйлем
құрап айту
2.әріпті қосып оқыту.
Р+А= РА
А+Р+АР
А+РА=ара
ТА+РА=ТАРА
3.жазу
Р Р Р Р р р р р р р Р р
Мульт фильм
«Қошқар мен теке»
Н А Р, П А Р Т А
о о о о о о о о
«Ойла да ойна»
Шарты:жануарларды атын
айтып «р »дыбысы кездесетінін
Қоржынға салу
«Жаңылтпаш айтамыз,
жаңылмай айтамыз»
Торта қойдым
Орта қойдым
Орта қойдым
Жорта қойдым
Айтады.
Тіліміз
тісімізге,таңд
айымызға тиіп
дірілдеп тұр
Дауыссыз
дыбыс
Көк үйшікке
саламыз
Радио,торсық,
Қасқыр.
Кеспе
әріптермен
жазып,
дыбыстық
талдау
жасайды
айтады

4. Қорытынды: Бүгін қандай әріппен
таныстық?
Олай болса оқу –ұйымдастыру
іс әрекетімізді өлең
жолдарымен
ұқорытындылайық.
«Қырларда құр»-деші
«жайылып жүр»-деші
«біреуі қарауыл,
Қарайлап тұр»-деші
Ал енді өзің – ақ РРРРР деші
Робот шығып балаларға рахмет
айтып өз суретін береді
Мадақтайды.
Мұғалім.рахмет саған робот
.сау бол
Сау бол робот
Күтілетін нәтиже:Балалар жаңа сөздер үйренеді. «Р»әрпін
танып ,оқып,жазуды,әріпті қосып оқуды үйренеді.
Білуі керек: «Р»дыбысы дауыссыз екенін,сөздің кез-келген жерінде
кездесе беретінін білуі керек.