fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

1. Білім беру саласы:«Қатынас».
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекет түрі: «Сауат ашу»
Тақырыбы:«Й дыбысы және әрпі»
Мақсаты: Й дыбысы және әрпімен таныстыру. Й дыбысының қалай жазылуын
көрсетіп, төбесінде ай белгісі бар Й – дың «қысқа й» деп аталып, дауыссыз
дыбысқа жататындығын түсіндіру. Қысқа Й дыбысы мен әрпінің ұқсас И әрпінен
айырмашылығын түсіндіру. Қол жаттықтыру дәптерлеріне Й әрпінің баспа
түрін жазуды үйрету.
Көрнекі– құралдар:кеспе қағаздар, суреттер, проектор, слайд, гүлдер,
видио роликтер.
Сабақтың түрі: ойын сабақ
Билингвалдық компоненттер:цвета – түстер, красный – қызыл, цветы - гүлдер
Инклюзивтік әлеумет:Тұйық балалармен жұмыс жасау, оларды сөйлеуге,
балалармен қарым – қатынас жасауға үйрету, балаларды ортаға тарту.
Іс – әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық
қозғаушы
І. Ұйымдастыру кезең.
Сыныбымыз тап – таза
Борда дайын тақтада
Денемізді жинақтап
Отырайық партаға – балаларды
түгелдеу.
Балалар сәлемдеседі.
Балалардың түгел
екендігі анықталады.
Балалар
бір – біріне тілектерін
айтады.
Іздену
ұйымдас
тырушы
кезең
ІІ. Өткенді пысықтау: - Балалар,
біз бүгін сауат ашу сабағын
өтеміз. Сауат ашу сабағында біз
дыбыстар және әріптермен
танысамыз. Балалар мен сендерге
сұрақ қойып өтейін. Қане кім
жауап берді.
- Дыбыс дегеніміз не?
Дыбысты естиміз, айтамыз.
- Әріп дегеніміз не?
Әріпті көреміз, жазамыз
Біз өткен сабақта сендер мен бірге
қай дыбыспентаныстық?
-Қане, кім айтады? «Ё» дыбысы
дауысты ма? дауыссыз дыбыс па?
«Ё» әрпі қазақ тілінде сирек
кездесетін, орыс тілінен енген
әріп екен. Мыс: Алёша,
ёлка – шырша, ёжик – кірпі бұлар
орыс тіліндегі сөздер. «Ё»
дыбысынабайланысты тақпақ
айтайықшы.
Балалар сұрақтарға
жауап беріп, өткен
әрпті қайталап, өтеді

2. Бақыт тапқан шахтадан
Шахтёр ағам- жақсы адам
Көмір қазып, кен қазып
Ұқсап өсем нақ соған.
ІІІ.Жаңа сабақ. Ал, енді бүгінгі
өтетін жаңа сабағымыздың
тақырыбын білу үшін, мен
сендерге жұмбақ жасырамын. Сол
жұмбақтың шешуі тапсаңдар біздің
жаңа сабағымыздың тақырыбы
шығады?
Жұмбақ.
Соңындамын айдың да,
Соңындамын тайдыңда,
Қайықтан мені табасың
Жүзе қалсаң айдында – кім айтады
қандай әріп екен
(Й)
-Балалар, сонымен бүгін біз қандай
әріппен танысады екенбіз?
Й дыбысы мен таныстық.
Балалар өткен сабақта осы қысқа Й
дыбысына ұқсақ қандай әріппен
таныстық? И әрпімен таныстық.
Балалар И әрпі дауысты ма?
дауыссыз дыбыс па? Қане кім
айтады? Дауысты дыбыс екен және
ол дауыссыз дыбытан кейін
кездеседі. Й дыбысының төбесінде
айға ұқсас белгісі бар екен.
Ал, Й дауысты дыбыстан кейін
кездеседі екен.
IV. Сергіту сәті: Видио ролик.
V. Ережені еске түсіру: балалар
енді дәптермен жұмыс жасар
алдында ережені есімізге түсіріп
өтейік. Й әрпін ауада жазу. Жазу
жазғанда түзу отырып,
дәптерлерді қиғаш қою және
әдемі, таза етіп жазамыз.
VІ. Дәптермен жұмыс: - Ал,
балалар, қазір дәптерлеріңді ашып,
үлгіге қарап сызықтарды қосып, «Й»
әрпінің баспа түрін әдемі әрі таза
етіп жазамыз.
Тәрбиешінің көмегімен
жұмбақты шешеді
Балалар сұрақтарға
жауап береді
Балалар ережені
естеріне түсіреді
Балалар жазуларын
әдемі, таза етіп жазады

3. VІІ.Ойын: «Буынға – буынды
қос» балалар енді сендермен бірге
ойын ойынайық. Мына гүлдің
күлтешелерінде буындар берілген.
Сол буындарды буынға қосын сөз
шығарайық және сол сөзді
қатыстырып сөйлем құраймыз.
Ой – на, ой – ла, ой – лан, ой – ша,
ой – лау деген сөздер шығады.
VІІІ. «Өзіндік жұмыс» балаларға
өзіндік жұмыс ретінде кеспе
қағаздар беріледі. Сол қазағазда
түсіп қалған Й әрпін тиісті орынға
қойып жазады және Й әрпі қай
жерде орналасқанын балалар
айтып өтеді.
Балалар бұл ойынға
тәрбиешімен бірге
қатысады.
Сұрақтарға жауап
береді.
Балалар ойын ережесін
түсініп ойнайды.
Рефлексивті
түзету
Білімдерін қорытындылау.
Біз бүгін қандай әріппен
таныстық? Балалар, сендергебүгінгі
сабағымыз ұнады ма? Олай болса,
сендердің сабақты қалай
меңгергендеріңді алдарыңдағы
бағдаршам көздерімен білеміз.
Балалар сұрқтарға
жауап береді, қандай
әріппен танысқандарын
айтады.
Балалар өз – өздерін
бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Жаңғыртуы: Балалар сұрақтарға жауап береді. Буынға бөліп, дауысты,
дауссыз дыбыстарды ажырата алады. Жұмбақтың шешуін
таба біледі.
Түсінуі: Балалар жаңа тақырыпты түсінді, зейін қойып тыңдады.
«Й» әрпінің қалай жазылуын түсінді.
Қолдануы: Балалар «Й» әрпі мен «И» әрпінің айырмашылықтарын
айта алады. «Й» әрпі сөздің ортасында, соңында кездесетінін
біледі.