письмо культура одежды

1. Сквозная тема:
Подтема:
Тип письма:
Название
текста:
Культура одежды
Дата 26.04.16 Авазова А.Е.
Класс 5 Количество
присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения
С4
С5
Г4
Г6
Ч3
Ч5
П4
П5
П6
П7
-определять основную мысль текста на основе вопросов;
-прогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций,
комиксов;
-оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия
предложенной теме/ ситуаци
-формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее
содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
-составлять план по опорным словам;
-писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям
художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и
сравнений;
-писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
-правильно писать безударные падежные окончания;
-применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и
однородными членами
Цели урока Все ученики смогут:
-писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
-писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям
Большинство учеников смогут;
-определять основную мысль текста на основе вопросов;
-прогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций,
комиксов;
-формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее
содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
-правильно писать безударные падежные окончания;
-составлять план по опорным словам;
Некоторые ученики смогут
-применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и
однородными членами
Языковая цель Учащиеся могут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных
наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная
часть, заключение;

2. Ключевые слова и фразы:Форма моей мечты
Предыдущее
обучение
План
Планируемое время Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Совместное письмо
Начало Ребята,сейчас мы просмотрим мультфильм
«Новый наряд короля» и заполним
органайзер «Гора историй»(1-2урок)
Середина
-определять основную мысль текста
на основе вопросов;
-прогнозировать содержание
текста по иллюстрациям;
-создавать высказывание (описание,
повествование) на основе
иллюстраций, комиксов;
-формулировать вопросы по
содержанию текста и отвечать на
них, понимать общее содержание
текста, определяя ключевые слова и
словосочетания;
-составлять план по опорным
словам;
-писать творческие работы на
литературные темы, выражая свое
отношение к героям
художественных произведений или
их поступкам с использованием
эпитетов и
сравнений;
-писать эссе (объем 60-80 слов) по
картине/ теме, на основе личных
наблюдений и
впечатлений учащихся, соблюдая
структуру вступление, основная
часть, заключение;
-правильно писать безударные
падежные окончания;
-применять знаки препинания в
простых предложениях с
обращениями и однородными
членами
Совместное письмо.
(Д)Просмотр мультфильма «Новый наряд
короля» отрывками.
(И) стратегия «Гора историй»
Просмотр каждой части и запись
увиденного
Почему король оказался в таком смешном
положении ?
(П)Измените финал сказки и прочитайте .
(И,П) Работа с текстом
Прочитать текст; выписать словосочетание
(прилаг.+сущ.),касающие элементов
костюма; выделить окончания ;найти в
тексте предложения с однородными
членами предложения и подчеркнуть
их,выделить запятые кружочком.
Заполнить органайзер «Один кружок»
(П)Рассмотреть иллюстрации современных
мужских костюмов и составить рассказ-
https://www.youtube.
com/watch?v=fJzyq
LGfPS
Современный
мужской костюм
Кульминация
Развитие
Вступление Развязка

3. описание по шаблону
(И) Напишите письмо королю. Какой совет
вы дали бы в письме королю,чтобы он
впредь не поподал в такую ситуацию.
Руководимое письмо
(П) Прочитать отрывки из сказки «Новый
наряд короля»Каждый ученик читает свой
отрывок в паре
(И)Подобрать к своему отрывку
иллюстрацию и пересказать эпизод
(П)Разыграть сцену
1.Кондитеры приносят королю невидимый
торт.Действия кондитера и короля
2.Король пришел к портным ,увидел,что
ничего нет и пришел в бешенство от их
лжи.Его действия
(И)РАФТ
Роль Аудитория
Форма
Портной Королю
Письмо
Ученик Королю Письмо
состоит из....
Шаблоны письма
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...
Разрешите дать вам
следующий совет....
С уважением.../
Уважаемый
король,пишет...
Случайно узнал о
ситуации.в которой
вы оказались...
Тексты-отрывки
Иллюстрации к
саказке
Шаблоны
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...Извените....М
не очень.....С
уважением/
Здравствуйте,ваше
величество!Пишет
вам...
Разрешите дать вам
следующий совет....
С уважением

4. Урок(3-4)Совместное письмо
(Д)Сейчас мы просмотрим видеоролик
Ребята, о че этот видеоролик?
Задание.Разделимся на 2 группы и
подготовимся к диспуту «Нужна ли нам
школьная форма?»
(И,П))Каждый записывает свои доводы
«за» и «против» на лист и делится в паре
(Г)Затем обсуждают в группе и записывают
на стикере ,который после озвучки клеят на
ватман(стратегия «Белая стена»)
(И)Далее используетс стратегия «Бла-бла-
бла»
(Д)Демонстрация видеоролика «Показ мод»
из серии «Школа»
(И)Нарисовать «Форма моей мечты» и
презентовать её
(И)Составление плана эссе и написание
План
1.Вступление(история одежды)
2.Основная(Какой я вижу школьную форму)
3.Закдючение(Личное мнение к вопросу о
необходимости школьной формы)
Руководимое письмо
http://go.mail.ru/sear
ch_video?rf=151449
9&fm=1&gp=profitr
af4&q=%D0%92%D
0%B8%D0%B4%D0
%B5%D0%BE%D1
%80%D0%BE%D0
%BB%D0%B8%D0
%BA+%D0%BE+%
D1%88%D0%BA%
D0%BE%D0%BB%
D1%8C%D0%BD%
D0%BE%D0%B9+
%D1%84%D0%BE
%D1%80%D0%BC
%D0%B5&frm=ws_
p&d=2533590084&s
ig=11cd1c7f29&s=%
D0%9C%D0%BE%
D0%B9+%D0%9C
%D0%B8%D1%80
http://go.mail.ru/sear
ch_video?tsg=l&rf=1
514499&gp=profitra
f4&fm=1&bahroma=
l&q=%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D0
%BB%D0%B5%D0
%BA%D1%86%D0
%B8%D0%B8+%D
1%88%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D1
%8C%D0%BD%D0
%BE%D0%B9+%D
1%84%D0%BE%D1
%80%D0%BC%D1
%8B&d=113999916
4
План
1.Вступление(истор
ия одежды)
2.Основная(Какой я
вижу школьную

5. форму)
3.Закдючение(Личн
ое мнение к
вопросу о
необходимости
школьной формы)

6. Конец Суммативное оценивание
http://go.mail.ru/search_video?rf=1514499&fm=1&gp=profitraf4&q=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0
%B5%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA+%D0%BE+%D1%88%D0%BA%D0
%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%
B5&frm=ws_p&d=2533590084&sig=11cd1c7f29&s=%D0%9C%D0%BE%D0%B9+%D0%9C%D0%B
8%D1%80