Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab.

1. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
I
SENARAI KANDUNGAN
Tajuk
Muka Surat RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1
REFLEKSI PENGAJARAN
7 BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8
LAMPIRAN SOALAN
20

2. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1
Mata Pelajaran/ Guru
Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin
2
Tahun
2 Arif
3
Tarikh/ Hari
16 April 2014
4
Masa
5:20 - 6:20 petang
5
Bilangan Pelajar
35 orang
6
Bidang
Nombor dan Operasi
7
Tajuk
Bahagi
Standar Kandungan
Murid dibimbing untuk:
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
Standard Pembelajaran
Murid berupaya untuk:
(i) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
(d) Songsangan operasi darab
8
Hasil Pembelajaran
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:
A. Menguasai isi kandungan (kognitif)
i) Melengkapkan tiga pasangan ayat matematik darab dan bahagi yang setara berdasarkan gambar dengan betul.
ii) Melengkapkan lima pasangan ayat matematik darab dan bahagi yang setara dengan betul.
B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor
i. Menghubungkaitkan konsep darab dan bahagi dengan betul.
ii. Memanipulasikan objek-objek konkrit dengan cekap dan tepat.
C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)
i. Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan atau individu
ii. membuat pembahagian secara adil
9
Kaedah
Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan
10
Bahan Bantu Mengajar
Poket Ajaib, 4 Kad Gambar Bunga, Kad Ayat Matematik Darab (1,2 dan 3), 8 Kepingan Gambar Bunga, 4 Gambar Pasu, Poket Ajaib,
Kad Ayat Matematik Bahagi (1,2 dan 3), Kad Soalan, Kepingan

3. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
2
Gambar Kek, Kepingan Gambar Budak Perempuan, Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2
11
Konsep/ Istilah
operasi bahagi sebagai songsangan kepada operasi darab
Elemen Merentas Kurikulum
Kreativiti dan inovasi
12
Nilai
Teliti, yakin, rajin, kerjasama
13
Pengetahuan Sedia Ada
Murid sudah belajar operasi darab dan sifir 2,4,5 dan 10
Fasa/
Masa
Isi Kandungan
Aktiviti
(Wacana)
Sikap/Nilai/KBKK/
Strategi/Kaedah/
BBM (Persekitaran)
Peranan Guru
Peranan Murid
1. Persediaan
Pemerhatian dan analisis
Pengelasan objek dalam kumpulan sama banyak.
1. Guru meminta murid memerhatikan 4 keping kad gambar yang dipamerkan (Rujuk Lampiran Kad Gambar Bunga).
2. Guru mengajukan soalan-soalan berikut kepada murid:
a) Berapa keping kad gambar yang ditunjukkan?
b) Berapakah bilangan bunga dalam satu kad gambar?
c) Berapakah jumlah bunga kesemuanya?
d) Bagaimana kamu mendapat
1. Murid memerhati kad gambar yang dipamerkan.
2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.
Sikap: Berdisiplin, fokus
Nilai: teliti
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan
BBM: 4 keping Kad Gambar Bunga
Istilah: kumpulan, bilangan dalam kumpulan, jumlah

4. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
3
jawapannya?
2. Imaginasi
Penjanaan Idea dan Sintesis Idea
Ayat matematik operasi darab.
1. Guru meminta murid menjawab menjawab soalan lanjutan bagi aktiviti fasa Persediaan:
i. Apakah operasi yang sesuai untuk menghasilkan jawapan 8?
2. Guru meminta murid membina ayat matematik operasi darab bagi aktiviti di atas.
3. Guru meminta seorang murid yang terpilih melekatkan kad ayat matematik darab pada papan putih (Rujuk Lampiran: Kad Ayat Matematik Darab (1)).
4. Guru membimbing murid membuat kesimpulan:
Jika 8 kuntum bunga
dikumpulkan dua-
dua, berapa
kumpulan bunga
yang ada?
1. Murid menjawab soalan lanjutan yang dikemukakan oleh guru.
2. Murid membina ayat matematik darab bagi aktiviti di atas.
3. Murid yang terpilih melekatkan kad ayat matematik darab pada papan putih
4. Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
Sikap: Berdisiplin,
Nilai: yakin, rajin
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan
BBM: 4 keping Kad Gambar Bunga, Kad Ayat Matematik Darab (1)).
Istilah: ayat matematik darab
3. Perkembangan
Mengelas
8 bunga dan 4 pasu- Pendaraban
1. Guru meletakkan 8 kepingan bunga di hadapan kelas
1. Murid memerhati kepingan bunga dan poket ajaib
Sikap: Berdisiplin, teliti

5. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
4
Merumus
dan pembahagian.
(Rujuk Lampiran: Kepingan Bunga).
2. Guru melekatkan gambar pasu pada 4 poket Poket Ajaib. Rujuk Lampiran: Gambar Pasu).
3. Guru meminta seorang murid yang terpilih memasukkan kepingan bunga tersebut secara sama banyak dalam 4 poket tadi.
4. Guru meminta kelas memberikan idea tentang ayat matematik bahagi yang sesuai dengan langkah 3.
5. Guru meminta seorang murid melekatkan ayat matematik bahagi ini. (Rujuk Lampiran: Kad Ayat Matematik Bahagi (1)).
6. Daripada, kumpulan bunga yang terbentuk, guru meminta murid menyatakan ayat matematik
bergambar 4 pasu.
2. Murid yang terpilih memasukkan kepingan bunga tersebut secara sama banyak dalam 4 poket tadi.
3. Murid memerhatikan kad matematik darab dan kad matematik bahagi yang telah dilekatkan.
4. Murid membuat rumusan dengan bimbingan guru.
Nilai: adil, kerjasama
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan
BBM: 8 Kepingan Bunga, 4 Gambar Pasu, Poket Ajaib, Kad Ayat Matematik Bahagi 1 dan Kad Ayat Matematik Darab 1

6. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
5
darab yang sesuai. Kad ayat matematik darab dilekatkan.
7. Guru membimbing murid membuat rumusan bahawa bahagi adalah songsangan bagi darab.
4. Tindakan
Perlaksanaan
Pengongsian, operasi bahagi dan operasi darab yang setara dengannya.
1. Guru meminta murid membentuk kumpulan berenam.
2. Guru mengedarkan setiap kumpulan dengan Kad Soalan, Kepingan Gambar Kek dan Kepingan Gambar Budak.
3. Guru meminta murid menyelesaikan soalan yang diberikan dengan menggunakan Kepingan Gambar Kek dan Kepingan Gambar Budak Perempuan.
4. Setiap kumpulan memberikan jawapan bagi soalan tersebut:
i. Siti ada berapa biji kek?
ii. Setiap seorang mendapat berapa
1. Murid menjalankan aktiviti yang dminta oleh guru.
2. Murid memberikan jawapan dan alasan bagi jawapan tersebut.
3. Murid menyatakan ayat matematik bahagi dan darab yang setara dalam aktiviti ini.
4. Murid menyatakan ayat matematik darab yang setara dengan Ayat Matematik bahagi yang dikemukakan Guru dan sebaliknya.
Sikap: Berdisiplin,
Nilai:teliti, yakin diri, kerjasama
Strategi: Berpusatkan murid dan bahan
BBM: Kad Soalan, Kepingan Gambar Kek, Kepingan Gambar Budak Perempuan, Kad Ayat Matematik Bahagi (2 dan 3) dan Kad Ayat Matematik Darab (2 dan 3)

7. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
6
biji kek?
iii. Berapa ramai kawan-kawan Siti?
iv. Apakah ayat matematik bahagi dan darab yang setara dalam aktiviti ini.
5. Guru mengemukakan beberapa kad Ayat Matematik bahagi dan darab. Guru meminta murid menyatakan ayat matematik darab atau bahagi yang setara dengannya.
5. Pentaksiran
Rumusan dan Pentaksiran
Rumusan isi pelajaran
1. Guru membimbing murid merumuskan pelajaran
2. Guru meminta murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2.
3. Guru membimbing murid membuat semakan jawapan.
1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan menjawab soalan- soalan yang dikemukakan oleh guru.
2. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2.
3. Murid menyemak jawapan masing- masing.
Sikap: Berdisiplin, berkeyakinan
Nilai: rajin
Strategi: Berpusatkan murid
BBM: Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2
REFLEKSI

8. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
7

9. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
8
Kad Gambar Bunga (Dicetak 4 salinan)

10. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
9
Gambar Pasu (Di cetak 2 salinan untuk dapatkan 4 gambar pasu).

11. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
10
Kepingan Bunga (Dicetak 3 salinan untuk mendapatkan 8 bunga. Setiap kuntum digunting berasingan dan dilaminate)

12. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
11
Kad Soalan
Siti memberi 6 biji kek kepada
kawan-kawannya. Setiap orang
Mendapat 2 biji kek. Berapa
orangkah kawan Siti?

13. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
12
Kepingan Gambar Kek (Dicetak 3 salinan. Setiap kek digunting berasingan dan dilaminate).

14. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
13
Kepingan Gambar Kanak-kanak Perempuan (Setiap gambar dicetak, digunting berasingan dan
dilaminate).

15. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
14

16. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
15

17. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
16
Kad Ayat Matematik Bahagi 1 dan Kad Ayat Matematik Darab 1

18. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
17
Kad Ayat Matematik Bahagi 2 dan Kad Ayat Matematik Darab 2

19. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
18
Kad Ayat Matematik Bahagi 3 dan Kad Ayat Matematik Darab 3

20. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
19

21. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
20
Nama:.............................................................. Kelas: 2.................
Lengkapkan ayat matematik berdasarkan gambarajah.
1.
2.
3.
5 x 2 = _____
_____ 5 = 2
5 x 3 = _____
15 _____ = _____
4 x 3 = _____
_____ _____ = _____
Lembaran Kerja 1

22. NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
21
Selesaikan.
12 2 = _______
______ x 2 = 12
1
16 4 = _______
______ x 4 = 16
20 5 = _______
______ x 5 = 20
10 2 = _______
______ x 2 = 10
15 5 = _______
______ x 5 = 15
5
4
3
2
Lembaran Kerja 1