AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
contoh pelan intervensi
1. ISU PUNCA ISU PELAN
INTERVENSI
TEMPOH
PERLAKSANAAN
MATEMATIK
MEMPUNYAI JURANG
GPMP YANG BESAR
JURANG/ BEZA
PPT & ETR =( - 2.1)
LULUS MINIMUM –SANGAT
RENDAH
(40%)
Murid masih keliru dan tidak dapat
menjawab soalan topik wang,
pecahan,perwakilan data,bentuk 3D
dengan betul.
masih kurang mahir dalam
mengeluarkan maklumat dari soalan
penyelesaian masalah khasnya soalan
kertas 2.
Tidak dapat menjawab soalan kertas 1
ikut masa yang ditetapkan.
(pengurusan masa yang tidak betul)
FOKUS & PULIH
- Drilling dan bimbing
secara dekat selama 40
minit.
- Fokus soalan/bahagian
yang bermasalah.
- 2 Murid = 1Kumpulan
- 5 Stesyen:
S1-Matematik
S2- Bahasa Inggeris
S3-Bahasa Melayu
S4-Sains
S5-Bahasa Tamil
CERAMAH MOTIVASI
PERKAMPUNGAN
AKADEMIK
STLR
Kelas Bimbingan
Latih tubi topikal
Tahun-tahun lepas
BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB
Semua subjek
10-28 Julai 2017
(check point:Pra UPSR:
31Julai-4Ogos)
13 Julai 2017
(check point:Pra UPSR:
31Julai-4Ogos
17 Julai 2017
(check point:Pra UPSR:
31Julai-4Ogos
03- 18 Julai 2017
check point:Pra UPSR:
31Julai-4Ogos
BAHASA INGGERIS 2
MEMPUNYAI JURANG
GPMP YANG BESAR
JURANG/ BEZA
PPT & ETR =( - 1.3)
LULUS MINIMUM –(70%)
Kekurangan perbendaharaan kata.
Murid masih tidak dapat menulis ayat
dengan betul.(struktur ayat yang betul)
Semua masalah di atas menyebabkan
murid tidak dapat menulis karangan
dengan betul.Karangan- Bahagian C
(25 markah)