TUGAS MODUL 5 KB 3: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

1. MODUL 5 KEGIATANBELAJAR 3
KemampuanAwal PesertaDidik
Instructions
TUGAS MODUL 5 KB 3: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
Hari ini adalah hari Kamis. Berdasarkan undangan yang Anda terima dari Dinas Pendidikan (Dispend)
setempat, Anda harus menghadiri undangan tersebuthari Kamis minggu depan jam 09.00-12.00 di mana pada
jam itu Anda harus melaksanakan pembelajaran bagi siswa dengan topik sesuai silabus.Anda adalah tipe guru
yang bertanggungjawab atas tugas mendidik dan mengajar dan peduli terhadap proses belajar anak didik.
Anda punya waktu selama satu minggu untuk menyusun bahan ajar agar siswa tetap belajar.
TUGAS
• Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-indikatornya secara spesifik dan
operasional,
• Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan pembelajaran
• Rumuskan atau tuliskan 2-3 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatifselama Anda tinggal
menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk menunjuk ketua kelas yang akan
mengkoordinasikan kegiatan diskusi.
• Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda.
Rubrik Penilaian:
No Aspek Bobot
1 Identitikasi tujuan dan indikator-indikatornya 25%
2 Jabaran materi sesuai tujuan pembelajaran 25%
3 Kualitas Rumusan 2-3 pertanyaan untuk diskusi siswa 25%
4 Kualitas Rubrik 25%
SOAL
• Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-indikatornya secara spesifik dan
operasional,
Mutimatus Sa’adah
Bahasa Inggris-Kelas A
Kompetensi Pedagogik

2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menyebutkan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa dengan santun
3.1.2 Menyebutkan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa dengan santun
4.1.1 Memperagakan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa
4.1.2 Memperagakan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa
• Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan pembelajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa dengan santun
2. Menyebutkan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa dengan santun.
3. Memperagakan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa
4. Memperagakan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa
MATERI PEMBELAJARAN REGULAR
 Fungsi social : Menyapa, berpamitan, dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan interpersonal
dengan guru dan teman.
 Struktur teks :
1) Memulai
2) Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
1) Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan
2) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik

3. Interaksi antara siswa di dalam di luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa dan berpamitan yang
dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.
a) Contoh Ungkapan sapaan beserta responnya:
Greetings Responses
Hello, Lussy.
Hi, Andy.
Good morning
Good afternoon
Good evening
How are you?
How are you doing?
Hello, Tommy.
Hi, David.
Good morning
Good afternoon
Good evening
I am fine/good/well, and you?
Fine/not bad/okay
b) Contoh Ungkapan berpamitan beserta responnya:
Partings Responses
Nice to meet you
Nice to see you
See you
Good night
Have a nice day
I have to go now.
Nice to meet you too
Nice to see you too
See you too
Good night
You, too
See you tomorrow
1. Materi pembelajaran pengayaan:
Formal Greetings
Good morning
Good day/noon
Good afternoon
Good evening
Responses
Good morning
Good day/noon
Good afternoon
Good evening
Informal Greetings
Hi
Hello
How are you?
How is life?
How do you do?
How is everything with you?
How are you doing
Responses
Hi
Hello
I’m fine
Not bad, thanks
How do you do?
Pretty well. Thanks
I am very well thanks
2. Materi pembelajaran remedial
Ungkapan sapaan/pamitan beserta responnya.

4. • Rumuskan atau tuliskan 2-3 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatifselama Anda tinggal
menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk menunjuk ketua kelas yang akan
mengkoordinasikan kegiatan diskusi.
STUDENTS’ WORKSHEET
Task 1
No. Who? What time? What did you say? Signature
1.
2.
3.
No. Who? What time? What did you say? Signature
4.
5.
Task 2
 Make a dialogue of greeting and parting!
Task3
Completethedialoguebelow!
Task4
Thesituationsare:
1. Your father says, “Goodluckwith your test.”
2. You forgot to say goodbye to your Mom.

5. 3. You comelateto your Englishclass.
4. Your classmatesays, “Gohomeandhave a rest.”
5. You forgot to return your friend’sbook.
Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda.
Scoring Rubrik untuk Writing skill
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
Scoring Rubrik untuk Speaking skill
N
o
Student’s Name
Vocabula
ry
Fluency
Accura
cy
Pronunciati
on
Intonati
on
Total
1
2
3
4
ds
t
Keterangan:ta didik
a. Kosa kata (vocabulary)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan menganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehinngga sulit dipahami.
b. Kelancaran (fluency)
5 = Sangat lancar
4 = Lancar
3 = Cukup lancar
2 = Kurang lancar
1 = Tidak lancar
c. Ketelitian (accuracy)
5 = Sangat teliti
4 = Teliti
3 = Cukup teliti
2 = Kurang teliti
1 = Tidak teliti
d. Pengucapan (pronunciation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit untuk dipahami
e. Intonasi (intonation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna

6. 3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami