Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Dibuat oleh: Listiyadi Wahyu Palupy/PBI/USD/081214079
Sekolah : SMP N 15 YOGYAKARTA...
C. Indicator
1. Spiritual:
1.1.1 Di akhir pelajaran, siswa dapat bersyukur telah mempunyai kesempatan
belajar bahasa Inggr...
Sering kali past tense diikuti dengan keterangan waktu yang jelas, seperti: this afternoon,
yesterday, last week, four yea...
Irregular Verbs
Irregular Verbs
Irregular
Verb
Past
Tense
Past
Participle
arise awoke arisen
awake or
awakened
awoke or
aw...
5
E. Sources / Learning Media
1. Source : http://www.belajaringgris.net/time-vocabulary-3184.html
MathIsFun.com
2. Learnin...
6
Questioning/Mempertanyakan
a. Siswa digiring untuk bertanya
jawab tentang slide yang
diperlihatkan guru tentang
gambar-g...
7
2. Observasi
Tujuan dari memberikan penilaian adalah untuk memberikan feedback. Target penilaian:
 Menyebutkan generic ...
8
Worksheet 1:
9
You’ve finished this document.
Download and read it offline.
Upcoming SlideShare
RPP SMP Kelas IX
Next
Upcoming SlideShare
RPP SMP Kelas IX
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

Share

Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 kurikulum 2013

Download to read offline

Lesson plan about recount text. theme simple past tense - regular irregular

Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 kurikulum 2013

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Dibuat oleh: Listiyadi Wahyu Palupy/PBI/USD/081214079 Sekolah : SMP N 15 YOGYAKARTA Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII i/2 Materi Inti : Recount Text Tema : Simple Past Tense (Regular & Irregular). Time Allocation : 2x40’ (3 pertemuan) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks recount dengan menyatakan dan menanyakan tentang kegiatan, kejadian, dan peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
  2. 2. C. Indicator 1. Spiritual: 1.1.1 Di akhir pelajaran, siswa dapat bersyukur telah mempunyai kesempatan belajar bahasa Inggris dengan membuat refleksi diri (manfaat dari belajar simple past tense dalam bahasa Inggris secara benar). 2. Social: 2.3.1 Melalui belajar materi simple past tense, siswa dapat menunjukkan kepedulian lingkungan mereka selama proses belajar secara aktif. 2.3.2 Melalui belajar materi simple past tense, siswa dapat bersungguh- sungguh memperhatikan materi dan pekerjaan yang diberikan secara bertahap. 2.3.3 Melalui belajar materi simple past tense, siswa dapat menunjukan rasa disiplin secara konsisten saat mengikuti proses belajar mengajar. 3. Knowledge: 3.3.1 Setelah belajar materi simple past tense, siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial dari simple past tense dalam bentuk kata regular dan irregular. 3.3.2 Setelah belajar materi simple past tense, siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan dari recount text dalam bentuk regular dan irregular dalam penggunaan bahasa Inggris secara benar. 3.3.3 Setelah belajar materi simple past tense, siswa dapat mengidentifikasi struktur umum dari regular dan irregular dari contoh yang diberikan dalam bentuk teks tertulis dalam bahasa Inggris secara benar. 4. Skills: 4.4.1 Setelah belajar materi simple past tense, siswa dapat membaca teks tertulis (reading) kata regular dan irregular secara tepat. 4.4.2 Setelah belajar materi simple past tense, siswa dapat membuat regular dan irregular (writing) dalam bentuk kalimat sederhana secara tepat. D. Material Simple Past Tense Simple past tense dipakai untuk menjelaskan peristiwa atau kejadian yang terjadi beberapa saat yang lalu atau pada masa lampau. Dalam penyusunan kalimat simple past tense, sobat harus menggunakan kata kerja (verb) bentuk ke II. SUBJECT + VERB II + OBJECT
  3. 3. Sering kali past tense diikuti dengan keterangan waktu yang jelas, seperti: this afternoon, yesterday, last week, four years ago, five years ago, dan lain-lain. Chart: Past Tense Verbs Regular Verbs Regular Verbs Regular Verb Past Tense Past Participle accept accepted accepted add added added afford afforded afforded amuse amused amused arrange arranged arranged attach attached attached attack attacked attacked battle battled battled bake baked baked belong belonged belonged blush blushed blushed bolt bolted bolted bounce bounced bounced call called called cough coughed coughed camp camped camped care cared cared cheer cheered cheered check checked checked delay delayed delayed delight delighted delighted develop developed developed dust dusted dusted earn earned earned face faced faced fade faded faded fence fenced fenced film filmed filmed fire fired fired fold folded folded hand handed handed handle handled handled harm harmed harmed hug hugged hugged manage managed managed march marched marched measure measured measured nest nested nested plan planned planned plant planted planted polish polished polished race raced raced radiate radiated radiated scratch scratched scratched spoil spoiled spoiled subtract subtracted subtracted squeeze squeezed squeezed talk talked talked undress undressed undressed visit visited visited work worked worked
  4. 4. Irregular Verbs Irregular Verbs Irregular Verb Past Tense Past Participle arise awoke arisen awake or awakened awoke or awakened awoken be or was were been begin began begun bend bent bent breed bred bred build built built burst burst burst cast cast cast choose chose chosen come came come cost cost cost cut cut cut deal dealt dealt drive drove driven drink drank drunk eat ate eaten flee fled fled fly flew flown hand feed hand fed hand fed handwrite handwrote handwritten hide hid hidden interwind interwound interwound keep kept kept lay laid laid leave left left lie (down) lay lain lose lost lost make made made misdo misdid misdone outdrive outdrove outdriven partake partook partaken put put put quit quit quit read read read ring rang rung run ran run send sent sent shake shook shaken shed shed shed sing sang sung sleep slept slept speak spoke spoken spin spun spun swim swam swum teach taught taught upset upset upset wear wore worn win won won wind wound wound write wrote written
  5. 5. 5 E. Sources / Learning Media 1. Source : http://www.belajaringgris.net/time-vocabulary-3184.html MathIsFun.com 2. Learning Media : whiteboard, marker, slide, worksheet. F. Learning Method 1. Pendekatan : Alamiah (Scientific). 2. Metode : Communicative Language Teaching. 3. Technique : Lecturing, Individual working. G. Learning Activity Activity Description Teacher Activity Time Alloc ation Learning Source Opening a. Siswa bersama-sama menari dan bernyanyi yang diperagakan oleh guru. Pelajaran dimulai dengan berdoa. Memberi salam kepada siswa. Mengecek kehadira siswa. Mengajak siswa untuk meggerakkan tubuh dan bernyanyi bersama. “Head, Shoulders, Knees, and Toes. Knees and Toes…2x Eyes and Ears and Mouth and Nose. Head, Shoulders, Knees, and Toes. Knees and Toes Memberi pertanyaan kepada siswa: - What are you doing last night? - When you were go to holiday? 10’ Teacher Main Activity Observating / Mengamati: a. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai Simple Past Tense dan Formulanya. b. Siswa memperhatikan contoh- contoh gambar kegiatan yang terjadi di masa sekarang dan masa lalu yang ditayangkan melalui slide. c. Siswa mengamati perubahan kata antara masa sekarang dan masa lampau. Penambahan akhiran menggunakan –s, -es, dan –ed. Guru menayangkan gambar tentang kegiatan sehari – hari beserta keterangannya. 10’ Slide
  6. 6. 6 Questioning/Mempertanyakan a. Siswa digiring untuk bertanya jawab tentang slide yang diperlihatkan guru tentang gambar-gambar kegiatan sehari- hari dan contoh kalimat simple past beserta cara membacanya dalam Bahasa Inggris b. Siswa digiring untuk bertanya mengenai waktu dan nama kegiatannya sehari – hari. Guru membimbing siswa bertanyajawab tentang slide yang telah diamati Guru membimbing siswa untuk bertanyajawab tentang waktu dan kegiatan sehari – hari 5’ Slide Associating / Menalar a. Siswa mengamati tentang beberapa kata regular & irregular dan cara membacanya. Guru membagikan handout tentang daftar kata regular & irregular. Guru menjelaskan materi inti dari simple past tense. 15’ Experiment / Eksplorasi a. Siswa mencoba mengucapkan beberapa kata regular & irregular secara bersama-sama dan bergantian satu persatu. b. Siswa mencoba mengerjakan soal tentang memilih kata regular dan irregular yang benar. Guru menampilkan slide tentang beberapa kata regular & irregular. Guru membagikan lembar soal. 20’ Slide Worksheet Networking / Mengkomunikasikan a. Siswa menukarkan hasil pekerjaan dengan teman sebangkunya. b. Siswa mengkoreksi hasil pekerjaan temannya. Guru meminta siswa untuk menukarkan dan mengkoreksi hasil pekerjaan dengan teman sebangkunya. a. 10’ ’ Slide Closing  Siswa dibimbing untuk menyimpulkan tentang peljaran yang telah dipelajari.  Mengingat kembali mata pelajaran tentang simple past tense, regular & irregular yang berkaitan dengan kegiatan sehari- hari.  Closing. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan yang telah dipelajari. 10’ H. Assessment 1. Kinerja ( praktik )  Bertanya dan mengucapkan kata regular dan irregular yang terdapat di dalam kalimat sederhana di kegiatan sehari-hari.  Tepat dalam menggunakan struktur umum dan unsur kebahasaan simple past tense dalam berbicara dan text tertulis berdasarkan materi yang telah diberikan.
  7. 7. 7 2. Observasi Tujuan dari memberikan penilaian adalah untuk memberikan feedback. Target penilaian:  Menyebutkan generic structure dari simple past tense secara benar.  Murid serius dalam proses belajar di setiap tahap pembelajaran.  Menunjukkan rasa sungguh-sungguh, dan disiplin dalam mengerjakan soal-soal latihan. Rubric 1. Aspek Sikap No. Attitudes Description Scor 1. Sungguh-sungguh 5: selalu sunguh-sungguh 4: sering sunguh-sungguh 3: kadang-kadang sunguh-sungguh 2: jarang sunguh-sungguh 1: tidak pernah sunguh-sungguh 2. Discipline 5: always discipline 4: often discipline 3: sometimes discipline 2: rarely discipline 1: never discipline 2. Aspek pengetahuan No. Attitude Description Scor 1. Pronuciation 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 2. Understanding 5 = sangat memahami 4 = memahami 3 = cukup memahami 2= kurang memahami 1 = tidak memahami 3. Aspek Tingkah Laku No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor 1. Melakukan tindak komunikasi yang tepat 5 = Selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 3 = Beberapa kali melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 1 = tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
  8. 8. 8 Worksheet 1:
  9. 9. 9
  • FinaAlfina

    Feb. 19, 2019
  • MonitaGokil

    Jun. 8, 2018
  • GinaSembiring

    Feb. 23, 2017
  • DwiSuciNastiti

    Nov. 9, 2016

Lesson plan about recount text. theme simple past tense - regular irregular

Views

Total views

11,036

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

3

Actions

Downloads

417

Shares

0

Comments

0

Likes

4

×