Silabus karakter bangsa kl 4
•Download as DOC, PDF•
0 likes•81 views
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris kelas 4 semester 1 mencakup materi greeting and parting serta introduction. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan perkenalan orang lain dalam bahasa Inggris sederhana.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Silabus karakter bangsa kl 4
Similar to Silabus karakter bangsa kl 4 (20)
More from Haksa Vanholick
More from Haksa Vanholick (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Silabus karakter bangsa kl 4
- 1. SILABUS SEKOLAH : SDN_______________________ KELAS : IV (EMPAT ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SEMESTER : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas GREETING AND PARTING Menyebutkan salam pertemuan dan salam perpisahan : Good morning, Good afternoon,Good bye, Melengkapi kalimat yang sesuai berdasarkan waktu Melafalkan berbagai macam greeting and parting beserta response Menyebutkan salam pertemuan dan salam perpisahan Melengkapi kalimat yang sesuai berdasar waktu Melafalkan berbagai macam greeting and parting beserta response Lisan Tertulis portofolio 1 x 35 menit • Text book • Dictionary • Student’s worksheet • Student’s note book 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas GREETING AND PARTING Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan greeting and parting Menjawab pertanyaan tentang greeting and parting Misal : A: How are you today ? B: Iam fine thank you A: See you tomorrow B: See you tomorrow too Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan greeting and parting Menjawab pertanyaan tentang greeting and parting Meningkatkan komunikasi anak dan lebih bersahabat Lisan performance 1 x 35 menit • Text book • Dictionary • Student’s worksheet • Student’s note book o Komunikatif o Bersahabat
- 2. Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenal kan diri,memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba GREETING AND PARTING Secara berpasangan menyusun dialog tentang ungkapan salam Misal : A: Hello, good morning ? B: Hello good morning A: How are you ? B: I’m fine thank you Memperagakan percakapan tersebut didepan kelas Siswa memberi dan menjawab salam dengan ucapan dan lafal yang benar Siswa memilih ungkapan salam sesuai waktu Menyusun dialog tentang ungkapan salam Memperagakan ungkapan salam didepan kelas Berkomunikasi mengenai greeting and parting setiap berjumpa dan berpisah dengan teman Menciptakan suasana lebih bersahabat dan komunikatif Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit • Text book • Dictionary • Student’s worksheet • Student’s note book o Bersahabat o komunikatif
- 3. Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana GREETING AND PARTING Membaca teks sederhana setelah guru Masing –masing siswa membaca teks dengan lafal dan intonasi yang benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Membaca teks sederhana dengan lafal yang benar Melafalkan kata –kata sulit Mencari kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Memotivasi anak lebih senang membaca menggunakan referensi yang berhubungan dengan pelajaran Lisan Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana GREETING AND PARTING Mengartikan berbagai ungkapan greeting and parting dalam bahasa inggris Melengkapi kata –kata yang hilang Misal : Hel_ _ h_ _a _ _ you Menjodohkan kalimat dengan meaning yang sesuai Mengartikan berbagai ungkapan greeting and parting dalam bahasa inggris Melengkapi kata –kata yang hilang Menjodohkan kalimat dengan meaning yang sesuai Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 4. Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana GREETING AND PARTING Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan greeting and parting Misal : See you later Good luck See you tomorrow Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat Mengeja kata – kata sulit Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis GREETING AND PARTING Menulis ungkapan yang sesuai dengan gambar Misal : Jam 09.00 malam A: Good night, Andi ! B: Good night,pa ! Jam 07.00 pagi A: Good morning, Mom ! B: Good morning,Ana ! Menyalin teks bacaan greeting dan parting Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan greeting dan parting Menulis ungkapan yang sesuai dengan gambar Menyalin teks bacaan Membuat kalimat sederhana Menanamkan sikap kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri
- 5. SILABUS SEKOLAH : SDN_______________________ KELAS : IV (EMPAT ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SEMESTER : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas INTRODUCTION Menyebutkan nama dan identitas diri Menyebutkan nama dan identitas orang lain Mengungkapkan perkenalan diri Hello,my name is Rina Iam thirteen years old I come from Malang I live at Mawar street No.11 Malang My hobby is reading My favourite food is Gado - gado Menyebutkan nama dan identitas diri Menyebutkan nama dan identitas orang lain Mengungkapkan perkenalan diri Menciptakan suasana kelas lebih komunikatif dan bersahabat Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat o komunikatif 1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas INTRODUCTION Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang perkenalan diri dan perkenalan orang lain Misal : A: What is your name ? B: My name is Andi Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang perkenalan Misal : Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 6. A: Where are you from ? B: Iam from Madiun Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:menge nalkan diri,memberi salam/sapaa n,memberi salam perpisahan , dan memberi aba -aba INTRODUCTION Mengungkapkan perkenalan diri Misal : Let me introduce my self I would like to introduce my self Mengungkapkan perkenalan orang lain Misal : Ani : Good morning Dinda Dinda : Good morning Ani this is my sister, Lia Lia : Nice to meet you Ani Ani : Nice to meet you too Ungkapan memperkenalkan orang lain This is Nadia I would like to introduce my sister,Nadia Melakukan percakapan pendek secara berpasangan Mengungkapkan perkenalan diri Mengungkapkan perkenalan orang lain Melakukan percakapan pendek secara berpasangan Meningkatkan anak lebih komunikatif dan mempunyai rasa ingin tahu Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Rasa ingin tahu o Komunikatif
- 7. Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana INTRODUCTION Mencari kata –kata sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Membaca nyaring dengan lafal intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata – kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Membaca nyaring dengan lafal dan jeda yang baik dan benar Meningkatkan anak senang membaca dan lebih kerja keras Lisan Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca o Kerja keras 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana INTRODUCTION Mengartikan berbagai ungkapan perkenalan dalam bahasa indonesia Menjawab pertanyaan berdasarkan teks Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 8. Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana INTRODUCTION Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan perkenalan Misal : What is your name Where are you from Nice to meet you etc Menulis pesan tertulis tentang perkenalan diri Mengeja kata – kata sulit Menulis pesan tertulis tentang perkenalan diri Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis INTRODUCTION Menyalin contoh –contoh ungkapan perkenalan yang dituliskan guru dipapan tulis Menulis kalimat sangat sederhana dengan menggunakan personal pronoun dan possesive pronoun Misal : He is my father They are my grand parents She is a student.her name is Rima Menyalin contoh –contoh ungkapan perkenalan Menulis kalimat sangat sederhana menggunakan personal pronoun dan posesive pronoun Menanamkan sikap kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Script percakapan o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri o Kerja keras
- 9. SILABUS SEKOLAH : SDN_______________________ KELAS : IV (EMPAT ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SEMESTER : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas ALPHABET Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang alphabet Listen and repeat ! A(ei ) B (bi) C (si) D (di) E (i:) etc Menyebutkan huruf alphabet dari A – Z secara bersama –sama dengan bahasa inggris Menyebutkan huruf alpahabet dari A-Z masing –masing siswa Mendengarkan dan menirukan tentang alphabet Menyebutkan huruf alphabet bersama –sama Menyebutkan huruf alphabet masing –masing siswa Lisan Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas ALPHABET Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan alphabet Menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang alphabet Misal : Spell this word B-O-O-K C-H-A-I-R Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Meningkatkan anak lebih bersahabat dan komunikatif Lisan performance 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat o komunikatif
- 10. T-A-B-L-E Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalka n diri,memberi salam/sapaan,me mberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba ALPHABET Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja suatu kata A: How do you spell BAG ? B: It is bi/ei/dji Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja namanya sendiri –sendiri A: Can you spell your name ? B: Yes, I can. My name is AMEL : ei/em/i:/el Memperagakan dialog dengan berpasangan didepan kelas Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja suatu kata Mengungkapkan untuk menanyakan cara mengeja namanya sendiri –sendiri Memperagakan dialog berpasangan didepan kelas Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Rasa ingin tahu o komunikatif 2.4Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you,sorry,please dan excuse me ALPHABET Mengungkapkan meminta maaf Misal : I’m sorry,I can not spell this word I’m sorry I can not spell my name self Mengungkapkan meminta maaf Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Rasa ingin tahu o komunikatif
- 11. Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana ALPHABET Membaca abjad dengan ucapan dan lafal yang benar Membaca abjad dengan menyanyikannya Menyebutkan nama sendiri dengan bahasa inggris yang benar Membaca teks bacaan dengan suara nyaring Masing –masing siswa membaca nyaring dengan ucapan intonasi dengan baik dan benar Membaca abjad dengan ucapan dan lafal yang benar Membaca abjad dengan menyanyikannya Menyebutkan namasendiri –sendiri dengan benar Membaca teks bacaan Masing –masing membaca dengan intonasi yang benar Meningkatkan anak senang membaca dan lebih kerja keras Lisan Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca o Kerja keras 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana ALPHABET Menterjemahkan arti teks bacaan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan Melengkapi kalimat Menterjemahkan arti teks bacaan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan Melengkapi kalimat Meningkatkan anak senang membaca dan Lisan Performance portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s o Mandiri o Senang membaca
- 12. lebih mandiri dalam mengerjakan tugas dari guru note book Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana ALPHABET Mengeja suatu kata dengan spelling yang benar Melengkapi spelling yang masih belum lengkap Misal : Sinta :( )(ai)( )(ti) ( ) Flower : ( ) (el)( )( )(i:)( ) Mengeja kata –kata yang sulit dalam teks dengan spelling yang benar dan mengartikanya Mengeja suatu kata dengan spelling yang benar Melengkapi spelling yang belum lengkap Mengeja kata –kata yang sulit dalam teks dengan spelling dan mengartikannya Meningkatkan anak lebih komunikatif dan kerja keras dalam mengerjakan tugas Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o komunikatif 4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan ALPHABET Menulis kembali teks sederhana dengan benar Menyalin contoh –contoh alphabet dengan spelling Misal : A B C D E F G H etc Ei bi si di i: ef dji eitc Menulis kembali teks sederhana dengan benar Menyalin contoh –contoh alphabet dengan spelling Menulis nama teman dengan spelling yang benar Membiasakan anak Lisan Performance Tertulis portofolio 1 x 35 menit o Text book o Gambar alphabet o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s o Mandiri o Disiplin
- 13. tertulis Menulis 5 nama teman dengan spelling yang benar mengerjakan secara mandiri dan disiplin dalam mengerjakan tugas guru note book SILABUS SEKOLAH : SDN_______________________ KELAS : IV (EMPAT ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SEMESTER : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas NUMBERS Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang angka 1-100 Menyebutkan angka 1-100 secara bersama –sama dan berulang -ulang Masing –masing siswa menyebutkan angka 1-100 dengan bahasa inggris Mendengarkan dan menirukan angka 1-100 Menyebutkan angka berulang –ulang Masing –masing siswa menyebutkan angka 1- 100 Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif • Lisan • performance 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif o Bersahabat 1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas NUMBERS Melafalkan penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian Misal : 2 + 4 = 6 Two plus four is six 10:5 =2 Melafalkan penjumlahan,pengurang an,perkalian dan pembagian Menyebutkan jumlah suatu benda Menciptakan suasana • Lisan • performance 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary o Student’s worksheet o Komunikatif o Bersahabat
- 14. Ten divided by five is two Menyebutkan jumlah suatu benda Misal : I have five books We have ten pencils kelas yang bersahabat dan komunikatif o Student’s note book Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:menge nalkan diri,memberi salam/sapaa n,memberi salam perpisahan , dan memberi aba -aba NUMBERS Ungkapan menunjukkan benda dengan menggunakan kata this,that,these,dan those Misal : This is a book These are five books That is a pencil Those are ten pencils I have one jacket. This is my jacket I have three rulers.these are my rulers Ungkapan menanyakan pemilik suatu benda A: whose book is it ? B: it is mine Ungkapan meminjam barang May I borrow your ruler ? Can I borrow your ruler ? Ungkapan menanyakan angka Menunjukkan benda dengan menggunakan this,that,these dan those Menanyakan pemilik suatu benda Ungkapan meminjam barang Ungkapan menanyakan angka Ungkapan menanyakan penjumlahan,penguran gan,perkalian dan pembagian Membiasakan anak agar komunikatif dan memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang dipelajari • Lisan • Performance • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Rasa ingin tahu o Komunikatif
- 15. What number is it ? What is the number after nine ? Ungkapan menanyakan penjumlahan ,pengurangan,perkalian dan pembagian A: What is six plus three ? B: it is nine Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana NUMBERS Siswa dikenalkan berbagai kata ,frasa dan kalimat sederhana Siswa membaca kalimat dengan baik Siswa bersama –sama menirukan ucapan guru membaca teks sederhana Masing –masing siswa membaca teks sederhana dengan intonasi dan jeda yang tepat Mengenalkan berbagai kata ,frasa dan kalimat sederhana Membaca teks dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar • Performance • Lisan 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana NUMBERS Siswa membaca teks bacaan atau pesan tertulis Siswa terjemahkan arti frasa Siswa membangun kalimat sederhana dengan struktur sesuai numbers Membaca teks bacaan atau pesan tertulis Terjemahkan arti frasa • Performance • Lisan • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary
- 16. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks Siswa melengkapi kalimat Membangun kalimat sederhana Menjawab pertanyaan Melengkapi kalimat o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana NUMBERS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan numbers Misal : One hundred Eighty eight Thirty three Mengeja kata –kata sullit yang berhubungan dengan penggunaan this,that ,these dan those Misal : This is a duster That is a pencil case These are eleven school bags Those are nine rulers Mengeja kata -kata sulit yang berhubungan dengan penjumlahan ,pengurangan,perkalian dan pembagian Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan numbers Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan this,that,these,dan those Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan penjumlahan ,pengurangan,perka lian dan pembagian • Lisan • Performance • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana NUMBERS Menulis bacaan angka dalam bahasa inggris Misal : 99 : ninety nine Menulis bacaan angka dalam bahasa inggris Menyusun kata • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Picture kinds of numbers o Kerja keras o Mandiri
- 17. secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis 86 : eighty six Menyusun kata-kata yang masih acak menjadi kalimat yang baik Misal : Forty – is –twenty two – minus –sixty – two = yang masih acak Membiasakan anak lebih bekerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book SILABUS SEKOLAH : SDN_______________________ KELAS : IV (EMPAT ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SEMESTER : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 1.1Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas ANIMALS Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang nama –nama binatang piaraan Listen and repeat ! Hen,cock,rabbit,duck,cat etc Menyebutkan nama –nama binatang piaraan(berdasar gambar ) Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar Complete this picture according to the picture Mendengarkan dan menirukan ucapan tentang nama –nama binatang piaraan Menyebutkan nama- nama binatang piaraan berdasarkan gambar Melengkapi kalimat sederhanaberdasar • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 18. ! gambar 1.2 Merespon instruksi sanngat sederhana secara verbal dalam konteks kelas ANIMALS Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama binatang piaraan Menjawab pertanyaan tentang pet animals Misal : A : What animal do you have ? B : I have two cats Mendengarkan pertanyaan yang berubungan dengan binatang piaraan Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak lebih bersahabat dan komunikatif • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat o komunikatif Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 2.1 Bercakap –cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri,memberi salam/sapaan,me mberi salam perpisahan ,dan memberi aba -aba ANIMALS Menggunakan ungkapan menanyakan binatang piaraan What pet do you have ? Menggunakan ungkapan memberi aba –aba The cat is hungry ,feed the cat ! The dog is dirty,wash the dog ! Menanyakan ungkapan binatang piaraan Menggunakan ungkapan memberi aba –aba Meningkatkan rasa ingin tahu anak dan lebih berkomunikatif • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Rasa ingin tahu o Komunikatif 2.2 Bercakap cakap untuk meminta/memberi ANIMALS Menggunakan ungkapan untuk memuji Menggunakan ungkapan untuk memuji • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Rasa ingin tahu
- 19. jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,dan memberi barang What a cute animal it is ! What a beautiful animal it is ! Tanya jawab yang berkaitan dengan animals Meniru pertanyaan dan merespon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Tanya jawab yang berkaitan dengan animals Meniru pertanyaan dan merespon Membahas kosakata Meningkatkan rasa ingin tahu anak dan lebih berkomunikatif o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata ,frasa dan kalimat sangat sederhana ANIMALS Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan lafal ,intonasi dan jeda yang baik dan benar Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring bersama –sama Masing –masing membaca nyaring dengan intonasi yanng benar • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca 3.2 Memahami kalimat dan ANIMALS Mencari kata –kata sulit yang ada Mencari kata –kata sulit • Tertulis 1 x 35 menit o Picture kinds of o Kerja keras
- 20. pesan tertulis sangat sederhana dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Mengartikan kata –kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Membiasakan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Portofolio animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 4.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima denga tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,dan kalimat sangat sederhana ANIMALS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan pet animals Misal : Swan Sheep Buffalo Parrot Mengeja teks bacaan dengan benar Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan binatang piaraan Mengeja teks bacaan dengan benar Meningkatkan anak lebih kerja keras dan membiasakan mandiri dalam mengerjakan tugas • Lisan • Performance • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri 4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan ANIMALS Menulis bacaan pet animals dalam bahasa inggris dengan benar Menyalin contoh – contoh kalimat yang berhubungan Menulis bacaan binatang piaraan dalam bahasa inggris dengan benar Menyalin contoh –contoh kalimat yang berhubungan • Lisan • Performance • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Picture kinds of animals o Text book o Dictionary o Kerja keras o Mandiri
- 21. selamat dan pesan tertulis dengan pet animals yang dituliskan guru Menulis kebiasaan binatang piaraan Misal : A hen can lays eggs A horse can run very fast A rabbit likes to eat carrot dengan animals Menulis kebiasaan binatang piaraan Meningkatkan anak lebih kerja keras dan membiasakan mandiri dalam mengerjakan tugas o Student’s worksheet o Student’s note book SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN__________________________ MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEMESTER : IV / II Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan DAYS AND MONTHS Menyebutkan nama –nama hari Misal : Sunday,Monday,Tuesday etc Menyebutkan nama –nama bulan Misal : January,february,march etc Menyebutkan nama –nama hari Menyebutkan nama –nama bulan Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 22. dalam berbagai permainan Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan nama- nama hari dan bulan inggris nama- nama hari dan bulan 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DAYS AND MONTHS Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari dan bulan A: Today is Monday,tomorrow is … . B: Tomorrow is tuesday Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari,bulan Misal : A: What day is after Thursday ? B: it is friday Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan bersahabat • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat o Komunikatif Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 6.4 Bercakap – cakap untuk meminta /memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta ijin , memberi ijin,menyetujui ,menyangkal , DAYS AND MONTHS Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari dan bulan Misal : What day is today ? What date is today ? What month is after june ? Melakukan ungkapan menyetujui atau tidak menyetujui Misal : Melakukan tanya jawab tentang nama- nama hari dan bulan Melakukan ungkapan menyetujui atau tidak menyetujui Menciptakan anak lebih bersahabat dan berkomunikatif • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat o Komunikatif
- 23. dan meminta kejelasan A : Do you agree with me ? B : Yes,I agree /No,I don’t agree Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana DAYS AND MONTHS Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Membaca teks sederhana Membaca nyaring Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Membiasakan anak lebih senang membaca dan berusaha kerja • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca o Kerja keras
- 24. keras 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana DAYS AND MONTHS Memahami sebuah teks sederhana tentang nama –nama hari dan bulan Mencari kata –kata yang berhubungan dengan hari dan bulan dalam puzzle Memahami sebuah teks sederhana Mencari kata –kata dalam puzzle • Performance • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : DAYS AND MONTHS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan nama hari dan bulan Misal : Thursday Wednesday Sunday March Mengeja kata –kata sulit Melafalkan tobe is dan was • Lisan • Performance • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book
- 25. kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Melafalkan tobe yang digunakan Misal : Is – today is Monday Tomorrow is Tuesday Was – yesterday was saturday 8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis DAYS AND MONTHS Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan nama –nama hari dan bulan Menyalin nama –nama hari dan bulan Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama –nama hari dan bulan Misal : -Ucapan selamat ulang tahun -Happy birthday A: When is your birthday ? B: My birthday is on January -congratulation Menyalin teks bacaan Menyalin nama- nama hari dan bulan Membuat kalimat sederhana Membiasakan anak lebih bekerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Lisan • Performance • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Calender o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN__________________________ MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEMESTER : IV / II Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
- 26. 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan FOOD AND DRINK Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang jenis –janis makanan dan minuman Listen and repeat ! Kinds of food : a plate of rice,a bowl of noodle Kinds of drink : a glass of orange juice,a cup of coffee Menyebutkan jenis makanan dan minuman (berdasarkan media gambar ) Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang makanan dan minuman Menyebutkan jenis makanan dan minuman berdasarkan gambar Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar Meningkatkan anak lebih komunikatif dan rasa ingin tahu • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif o Rasa ingin tahu 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal FOOD AND DRINK Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan jenis makanan dan minuman Menjawab pertanyaan tentang kinds of food and drink Misal : A: What do you eat for breakfast ? B: I eat fried rice for breakfast Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan • Lisan • Tertulis 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 6.3 Bercakap – cakap untuk meminta /memberi jasa /barang secara FOOD AND DRINK Melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman Menggunakan ungkapan meminta barang Melakukan tanya jawab Melakukan ungkapan meminta barang • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Komunikatif o Bersahabat
- 27. berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang -Give me a bowl of porridge Menggunakan ungkapan memberi barang -All right.here it is /here they are Melakukan ungkapan memberi barang Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you,sorry,please dan excuse me FOOD AND DRINK Menggunakan ungkapan kesantunan Misal : Thank you and please Melakukan ungkapan kesantunan Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif o Bersahabat Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan FOOD AND DRINK Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca teks sederhana Membaca nyaring • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Senang membaca o Kerja keras
- 28. berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Mendidik anak agar lebih senang membaca dan lebih kerja keras dalam mengerjakan tugas o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana FOOD AND DRINK Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan makanan dn minuman Misal : Mengeja kata –kata sulit Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Kerja keras o Mandiri
- 29. secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Porridge Eggs Coffee Orange juice Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis FOOD AND DRINK Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan makanan dan minuman Menyalin jenis –jenis makanan dan minuman dalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama –nama makanan dan minuman Misal : Pesan tertulis dalam daftar menu makanan dan minuman Menyalin teks bacaan Menyalin nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhana Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Tertulis • Fortofolio 1 x 35 menit o Picture kind of food and drink o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN__________________________ MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEMESTER : IV / II Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Nilai PBKB
- 30. Waktu Belajar 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan MY BODY Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang bagian –bagian tubuh Listen and repeat ! Parts of head : hair,ear,nose,eyebrow etc Parts of body : neck,chest,elbow,etc Parts of leg : knee,thigh,heel,etc Menyebutkan bagian –bagian tubuh(berdasarkan media gambar ) Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang bagian –bagian tubuh Menyebutkan bagian –bagian tubuh berdasarkan gambar Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar Meningkatkan anak lebih komunikatif • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Picture kinds of part body o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal MY BODY Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh Menjawab pertanyaan tentang bagian – bagian tubuh Misal : I watch TV with … . I walk with my … . I hold thing with my … . Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Meningkatkan anak lebih komunikatif • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Picture kinds of part body o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 6.3 Bercakap – cakap untuk MY BODY Melakukan tanya jawab tentang bagian –bagian tubuh Melakukan tanya jawab • Lisan 1 x 35 menit o Picture o Komunikatif
- 31. meminta /memberi jasa /barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang Menggunakan ungkapan meminta bantuan Can you take me the bag on the cupboard, please ? Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan bagian –bagian tubuh Misal : A : What is this ?(sambil menunjuk hidung ) B : this is nose A : What are these ?(sambil menunjuk telinga) B : these are ears Melakukan ungkapan meminta bantuan Memperagakan tanya jawab didepan kelas Meningkatkan anak lebih komunikatif dan bersahabat • Performance kinds of part body o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Bersahabat Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang MY BODY Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca teks sederhana Membaca nyaring • Lisan • Tertulis 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Senang membaca
- 32. tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak lebih senang membaca • Performance o Student’s worksheet o Student’s note book 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana MY BODY Memahami sebuah teks sederhana tentang tubuh manusia Memilih jawaban true or false berdasarkan teks sederhana Memahami sebuah teks sederhana Memilih jawaban true or false berdasar teks Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 8.1 Mengeja ujaran bahasa MY BODY Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan bagian – Mengeja kata –kata sulit • Lisan 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Kerja keras o Mandiri
- 33. inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana bagian tubuh manusia Misal : Leg Tongue Knee Stomach Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Tertulis • Performance o Student’s worksheet o Student’s note book 8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis MY BODY Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan bagian – bagian tubuh manusia Menyalin bagian –bagian tubuh dalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan bagian – bagian tubuh menggunakan” there is dan there are” Misal : There is my neck There are my eyes There is my nose There are my hands Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan tubuh manusia dengan menuliskan pesan yang terkandung dalam gambar Menyalin teks bacaan Menyalin bagian – bagian tubuh dalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhanayang berhubungan dengan bagian –bagian tubuh Meningkatkan anak lebih kerja keras dan mandiri dalam mengerjakan tugas • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Kerja keras o Mandiri SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN__________________________ MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
- 34. KELAS / SEMESTER : IV / II Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan CLOTHES AND COLOURS Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang clothes and colours Listen and repeat ! Kinds of clothes : dress,shirt,skirt,jacket,t- shirt,short,etc Kinds of colours : red,yellow,purple,green,grey,blue,etc -brown jacket,green dress Menyebutkan bagian –bagian tubuh(berdasarkan media gambar ) Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar Complete this picture according to the picture ! Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang clothes and colours Menyebutkan macam – macam clothes and colours berdasarkan gambar Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar Meningkatkan anak lebih komunikatif • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal CLOTHES AND COLOURS Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan clothes and colours Menjawab pertanyaan tentang clothes and colours Misal : A: Are these ties ? B: yes,these are A: is this a belt ? B: No,this is not Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Meningkatkan anak lebih komunikatif • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o komunikatif Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
- 35. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 6.3 Bercakap – cakap untuk meminta /memberi jasa /barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan,meminta barang,memberi barang CLOTHES AND COLOURS Melakukan tanya jawab tentang pakaian dan warna Menggunakan ungkapan meminta bantuan Misal : -Can you help me to choose between these trousers ? -Should I wear the black trousers or brown trousers ? -The black trousers you look great in black Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan macam pakaian dan warna.menggunakan pola” is this or are these” dengan jawaban” yes or no” Misal : A : is this a belt ?(sambil menunjuk ikat pinggang ) B : yes,this is A: Are these T-shirts ?(menunjuk kemeja ) B: No,these are not A: Is this red hat ? B: No,this is not.this is white hat Melakukan tanya jawab Melakukan ungkapan meminta bantuan Memperagakan tanya jawab didepan kelas Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan bersahabat • Lisan • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif o Bersahabat Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
- 36. 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana CLOTHES AND COLOURS Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Membaca teks sederhana Membaca nyaring Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak lebih senang membaca • Lisan • Performance • Tertulis 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana CLOTHES AND COLOURS Memahami sebuah teks sederhana tentang pakaian dan warna Memilih jawaban true or false berdasarkan teks sederhana Memahami sebuah teks sederhana Memilih jawaban true or false berdasar teks • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB
- 37. 8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana CLOTHES AND COLOURS Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan pakaian dan warna Misal : Red skirt Blue shorts Yellow skirt Grey jacket Pink dress Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat Mengeja kata –kata sulit Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri o Bekerja keras 8.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis CLOTHES AND COLOURS Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan pakaian dan warna Menyalin pakaian dan warnadalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan pakaian dan warna menggunakan adjectives and comporative forms Misal : T – shirt A is small T –shirt B is big T –shirt A is smaller than T – shirt B T –shirt B is bigger than T –shirt A Menyalin teks bacaan Menyalin bagian – bagian tubuh dalam bahasa inggris Membuat kalimat sederhanayang berhubungan dengan pakaian dan warna Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri o Bekerja keras SILABUS NAMA SEKOLAH : SDN__________________________
- 38. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEMESTER : IV / II Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan SCHOOL ENVIRONMENT Mendengarkan dan menirukan ucapan guru tentang lingkungan sekolah Listen and repeat ! -Teacher is a person who teaches students -Library is a place to borrow books etc Menyebutkan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan lingkungan sekolah(berdasarkan media gambar ) Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar Complete this picture according to the picture ! Mendengar dan menirukan ucapan guru tentang lingkungan sekolah Menyebutkan segala sesuatu yang berhubungan dengan lingkungan sekolah berdasarkan gambar Melengkapi kalimat sederhana berdasar gambar • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal SCHOOL ENVIRONMENT Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan lingkungan sekolah Menjawab pertanyaan tentang lingkungan sekolah Misal : I put my bike in the … . The students usually have a flag ceremony at the … . Menjawab beberapa pertanyaan secara lisan Merespon beberapa pertanyaan secara lisan Meningkatkan anak lebih komunikatif • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif Standar Kompetensi : Berbicara
- 39. 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 6.2 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba -aba SCHOOL ENVIRONMENT Melakukan tanya jawab tentang lingkungan sekolah Menggunakan ungkapan memberi aba –aba(imperative ) -Bring me book to me, please ! -Show me your homework ! Memperagakan tanya jawab didepan kelas menggunakan bahasa inggris sambil menunjukkan lingkungan sekolah Misal : A : Is there a pencil on the table ? B : Yes,there is A : Are there six classrooms in the your school ? B : Yes,there are Melakukan tanya jawab Melakukan ungkapan memberi aba -aba Memperagakan tanya jawab didepan kelas Meningkatkan anak lebih berkomunikatif dan lebih bersahabat • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Komunikatif o Bersahabat
- 40. Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana SCHOOL ENVIRONMENT Membaca teks sederhana Menirukan membaca nyaring dengan intonasi yang benar Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi dan jeda yang baik dan benar Mencari kata –kata yang sulit yang ada dalam teks Mengartikan kata –kata sulit dalam teks Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan bacaan Membaca teks sederhana Membaca nyaring Mencari kata –kata sulit Mengartikan kata – kata sulit Melafalkan kata –kata sulit Menjawab pertanyaan Meningkatkan anak senang membaca • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Senang membaca 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana SCHOOL ENVIRONMENT Memahami sebuah teks sederhana tentang lingkungan sekolah Menjawab dengan menyatakan true or false berdasarkan gambar peta lingkungan sekolah Memahami sebuah teks sederhana Memilih jawaban true or false berdasarkan gambar peta lingkungan sekolah • Lisan • Tertulis • Performance 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book Standar Kompetensi : Menulis
- 41. 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai PBKB 8.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana SCHOOL ENVIRONMENT Mengeja kata –kata sulit yang berhubungan dengan lingkungan sekolah Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana dengan tepat Mengeja kata –kata sulit Menghafalkan ujaran dalam kalimat dengan baik Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas • Lisan • Tertulis 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri o Kerja keras 8.2 menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis SCHOOL ENVIRONMENT Menyalin teks bacaan yang berhubungan dengan lingkungan sekolah Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan lingkungan sekolah dengan menggunakan kata depan ( in,behind,in front of, between,beside,etc ) Misal : -The library is beside canteen -The headmaster’s office is beside the teacher’s office Menyalin teks bacaan Membuat kalimat sederhanayang berhubungan dengan lingkungan sekolah menggunakan kata depan Meningkatkan anak lebih mandiri dan bekerja keras dalam mengerjakan tugas • Lisan • Tertulis • Portofolio 1 x 35 menit o Text book o Dictionary o Student’s worksheet o Student’s note book o Mandiri o Kerja keras