รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2560ของนายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ตำแหน่งครู คศ.1 สาขาวิชาชีววิทยากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1. รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง
(Self-Assessment Report)
ปีการศึกษา 2560
ของ
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครู คศ.1 สาขาวิชาชีววิทยา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
สานักงานคะะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

2. สารบัญ
1. ข้อมูลส่วนตัว
2. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่
3. ข้อมูลการพัฒนาด้วยตนเอง
4. ข้อมูลความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน
5. ข้อมูลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง
5.1 ผลการประเมินการจัดการเรียนการสอนตาม พ.ร.บ.การศึกษา
5.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผู้รายงานสอน
5.3 ผลการปฏิบัติหน้าที่พิเศษ
6. ข้อมูลการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา/ครูประจาชั้น และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน
ของมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายใน พ.ศ.2554
6.1 มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
6.2 มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
6.3 มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา
ตนเองอย่างต่อเนื่อง
6.4 มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ
แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล
6.5 มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร
6.6 มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และ
มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
7. กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นที่มีความภาคภูมิใจและประทับใจ
8. ความรู้สึก หรือคุณค่าที่ได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่เป็นครูต่อนักเรียน
9. ในการปฏิบัติการสอนภาคเรียนนี้ได้ค้นพบความรู้ใหม่
10. ปัญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะ
11. ภาคผนวก (ถ้ามี)

3. 1. ข้อมูลส่วนตัว
ชื่อ นายวิชัย นามสกุล ลิขิตพรรักษ์ .
ตาแหน่ง ครู (คศ.1) . อายุ 34 .ปี ปฏิบัติราชการ/งาน เป็นเวลา 5 .ปี
ปฏิบัติการสอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ .
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา สานักงานเขตการศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
วุฒิการศึกษา  ปริญญาตรี วิชาเอก ชีววิทยา . วิชาโท .
 ประกาศนียบัตร สาขา .
 ปริญญาโท สาขา การประเมินและการวิจัยการศึกษา วิชาเอก...............
 ปริญญาเอก สาขา.........................................................................................
2. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่
2.1 ด้านการสอน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 .
ปฏิบัติการสอน จานวน 1 . รายวิชา จานวน 6 . ห้อง จานวน 18+6 . คาบ/สัปดาห์ดังนี้
ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวิชา ห้องเรียน นักเรียน คาบเรียน ที่ปฏิบัติการสอน
ที่ รายวิชา ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ/สัปดาห์
1 ชีววิทยา 5 (ว30245) 6 (77,78, 125, 126, 143, 144) 239 คน 3
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 .
ปฏิบัติการสอน จานวน 1 . รายวิชา จานวน 5 . ห้อง จานวน 18+6. คาบ/สัปดาห์ดังนี้
ตารางที่ 2 แสดงจานวนรายวิชา ห้องเรียน นักเรียน คาบเรียน ที่ปฏิบัติการสอน
ที่ รายวิชา ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ/สัปดาห์
2 ชีววิทยา 6 (ว30246) 5 (77, 125, 126, 143, 144) 200 คน 3
ตารางที่ 3 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ปฏิบัติในปีการศึกษา 2560.. จานวน - . คาบ/สัปดาห์
ที่ กิจกรรม กลุ่ม จานวน นร. จานวนคาบ/สัปดาห์
1 กิจกรรมเสริมศักยภาพ GS
สาขาวิชาโครงงาน .
นักเรียนที่มีศักยภาพ
ทางด้านวิทยาศาสตร์
55 คน 4 คาบ/สัปดาห์
2 กิจกรรมสัปดาห์วัน
วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
ชั้น ม. 4 , ม. 5 , ม. 6
2,500 คน 1 วัน
3 กิจกรรมเตรียมความพร้อม
นักเรียน สอวน.ชีววิทยา
นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
ชั้น ม. 4 , ม. 5 , ม. 6
150 คน 3 คาบ/วัน
4 กิจกรรม open house นักเรียนชั้น ม. 4 , ม. 5,
ม. 6 และบุคคลทั่วไป
5,000 คน 2 วัน
5 กิจกรรมชมรมโลกทั้งระบบ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
ชั้น ม. 4 , ม. 5 , ม. 6
35 คน 1 คาบ/สัปดาห์
6 กิจกรรมโฮมรูม นักเรียนประจาชั้นม.6
ห้อง 77
40 คน 1 คาบ/สัปดาห์

4. 2.2 หน้าที่พิเศษอื่น ได้แก่
1) ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น ม.6 . ห้อง 77 . มีจานวนนักเรียน 40 . คน
2) หน้าที่ภายในงาน/กลุ่มสาระฯ คือ
1.กรรมการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
2.กรรมการงานระบบสารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
3.กรรมการงานพัฒนาบุคลากรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
4.กรรมการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์สู่โอลิมปิกวิชาการ สาขาวิชาชีววิทยา
5.ที่ปรึกษากิจกรรมพัฒนาอัฉริยภาพทางด้านวิทยาศาสตร์สาขาวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์
6.ที่ปรึกษากิจกรรมชมรมโลกทั้งระบบ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
3) ปฏิบัติหน้าที่ครู
 เป็นครูเครือข่าย, ...........-.......................................................................
 เป็นครูต้นแบบ ...............-.......................................................................
 เป็นครูแห่งชาติ . ...........-........................................................................
 อื่นๆ ................................-.......................................................................
4) หน้าที่อื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
- กลุ่มบริหารวิชาการ
1. กรรมการกากับการสอบคัดเลือกนักเรียนเพื่อศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2. กรรมการกากับการสอบคัดเลือกนักเรียนในโครงการส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการและ
พัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ศึกษาในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ
3. กรรมการฝ่ายงานรับสมัครนักเรียนเพื่อเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
4. กรรมการกากับการสอบนักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
5. กรรมการคัดกรองนักเรียนเข้าโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
6. กรรมการโครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
7. กรรมการโครงการจิตอาสาสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โครงการพัฒนา
ศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
8. กรรมการโครงการจิตอาสาสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โครงการพัฒนา
ศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
9. กรรมการโครงการจิตอาสาสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โครงการพัฒนา
ศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
10. กรรมการกากับการสอบกลางภาคและปลายภาคเรียนของนักเรียนระดับชั้น ม.4-6
11. กรรมการควบคุมดูแลและนานักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการต่างๆที่
เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาชีววิทยา
12. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน

5. - กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
1. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรดูแลนักเรียนประจาวันจันทร์ของตึกศิลปะ
2. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรรักษาการณ์ในช่วงเวลากลางคืน
3. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมพิธีการไหว้ครู ประจาปี 2560
4. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรม “ยิ้มไหว้ทักทายกัน”
5. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาภายในโรงเรียน ประจาปี 2560
6. ให้ความร่วมมือในการกวดขันเรื่องระเบียบวินัยและมารยาทของนักเรียน
7. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
- กลุ่มบริหารงบประมาณและบุคลากร
1. ให้ความร่วมมือในการเก็บเงินบารุงการศึกษาภาคเรียนที่ 1-2 ประจาปี 2560
2. ให้ความร่วมมือในการเก็บเงินทาบุญกฐินพระราชทาน ประจาปี 2560
3. ให้ความร่วมมือในกิจกรรมแข่งขันกีฬาสัมพันธ์ระหว่างครูของโรงเรียนต่างๆ
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
- กลุ่มบริหารงานทั่วไป
1. ให้ความร่วมมือในการดูแลความเป็นระเบียบเรียบร้อยของตึกเรียนและห้องเรียน
2. ให้ความร่วมมือในการตรวจสอบวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน
3. ให้ความร่วมมือในการแจ้งซ่อมวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่เกิดความชารุดเสียหาย
4. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมประชุมชี้แจงงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
5. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
- กลุ่มนโยบายและแผนงาน
1. สารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามต่างๆที่เกี่ยวข้องกับงานนโยบายและแผน
3. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
- งานประกันคุณภาพ
1. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามเพื่อการประกันคุณภาพ
2. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
3. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามต่างๆที่เกี่ยวข้องกับงานประกันคุณภาพ
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
- งานอื่นๆ
1. ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในโครงการพัฒนา
อัจฉริยภาพด้านวิทยาศาสตร์
2. ปฏิบัติหน้าที่วิทยากรในการติวนักเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบคัดเลือก
เข้าค่ายโอลิมปิกวิชาการสาขาชีววิทยา
3. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน

6. 3. การพัฒนาด้วยตนเอง
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาตนเอง ดังนี้
1) กิจกรรมการพัฒนาด้วยตนเอง ในด้าน
 ร่วม/จัดอบรม สัมมนา ประชุมปฏิบัติการ
ตารางที่ 4 แสดงกิจกรรมการพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2560 .
วัน เดือน ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด
20 และ 27
พ.ค. 2560
โครงการอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมรับ
การประเมินงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน
ห้องประชุม ฯพณฯ ศ.
หม่อนหลวงปิ่น มาลากุล
งานสวนพฤกษศาสตร์
กลุ่มบริหารงานวิชาการ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
30 พ.ค.-1
มิ.ย. 2560
โครงการอบรมครูเพื่อเตรียมความพร้อม
การเข้าร่วมกิจกรรม “ค่ายเยาวชนรุ่น
ใหม่ รักษ์โลก ลดการใช้พลังงาน”
อุทยานสิ่งแวดล้อม
นานาชาติสิรินธร ค่าย
พระรามหก อาเภอชะอา
จังหวัดเพชรบุรี
กองทุนเพื่อส่งเสริมการ
อนุรักษ์พลังงานร่วมกับ
อุทยานสิ่งแวดล้อม
นานาชาติสิรินธร
9 มิ.ย.
2560
โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้สาหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
แหล่งประวัติศาสตร์
จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม
ศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม โรงเรียนเตรียม
อุดมศึกษา
16 มิ.ย.
2560
โครงการ “สอนน้องคิดด้วย
วิทยาศาสตร์” ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์
โรงเรียนวัดสะพาน (ศิษย์
สมพงษ์อุทิศ) ตาบลอาสา
อาเภอบ้านนา จังหวัด
นครนายก
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
6 ก.ค.
2560
โครงการเตรียมความพร้อมทาง
วิทยาศาสตร์สู่โอลิมปิกวิชาการ สอวน.
สาขาชีววิทยา ค่าย 1
ห้องโสตทัศนศึกษา ตึก 60
ปี โรงเรียนเตรียม
อุดมศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
10-12 ส.ค.
2560
โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้สาหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
อุทยานแห่งชาติเขาสาม
ร้อยยอด จังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
17 ส.ค.
2560
นิทรรศการ "วิทย์ วิวัฒน์ นิทรรศน์ 60"
ซุ้มกิจกรรมโครงการนักเรียนที่มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
ลานอเนกประสงค์ 70 ปี
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
18 ส.ค.
2560
โครงการ “สอนน้องคิดด้วย
วิทยาศาสตร์” ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์
โรงเรียนกลาโหมอุทิศ
ตาบลสวนใหญ่ อาเภอ
นนทบุรี จังหวัดนนทบุรี
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
10-11 ต.ค.
2560
การสัมมนาวิชาการในงานเวิร์ลไดแด็ก
เอเชีย 2017 การจัดแสดงเทคโนโลยี
อุปกรณ์ และสื่อการเรียนการสอน
ศูนย์ประชุมแห่งชาติสิริ
กิตต์ กรุงเทพมหานคร
Worlddidac
association didacta
international

7. วัน เดือน ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด
16-17 ต.ค.
2560
การประชุมเชิงปฏิบัติการและสัมมนา
ทางวิชาการกลุ่มย่อยในงานมหกรรมทาง
การศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู ครั้งที่
10 ประจาปี 2560 (EDUCA)
อิมแพค ฟอรั่ม ฮอลล์ 9
อิมแพค เมืองทองธานี
บริษัท ปิโก (ไทยแลนค์)
จากัด มหาชน ร่วมกับ
สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐานและ
คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
 ร่วม/จัดให้ร่วมกันคิดมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูแกนนากับครูเครือข่าย...
ครูผู้ส่งเสริมการจัดการศึกษาบูรณาการพัฒนาทักษะชีวิต โดยมูลนิธิ ไร้ท์ ทูเพลย์
ประเทศไทย และองค์กรยูนิเซฟ ร่วมกับ สพฐ.
 ร่วม/จัดเวที เสวนาทางวิชาการ ...งานมหกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
ครู ประจาปี 2560 (EDUCA)...และงานเวิร์ลไดแด็ก เอเชีย 2017 การจัดแสดง
เทคโนโลยี อุปกรณ์ และสื่อการเรียนการสอน....................................................
 ร่วมจัดสัมมนากลุ่มย่อย เพื่อปรับปรุงพัฒนางาน …การประชุมเชิงปฏิบัติการ
โครงการพัฒนาบุคลากร (สืบสานเจตนารมณ์สร้างสมวิถีเตรียมฯ)…และงานการ
เรียนการสอนวิชาชีววิทยา 5 และ 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6……
 ร่วม/จัดสาธิตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้…งานวิทย์ นิทัศน์ วิวัฒน์..60..เนื่องใน
สัปดาห์วิทยาศาสตร์…โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา……..………………
 นิเทศ เยี่ยมเยียน พบปะแลกเปลี่ยนความคิดเห็น…รายวิชาชีววิทยา 5 และ 6
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2560…
 ทัศนศึกษา ดูงาน..อุทยานแห่งชาติเขาสามร้อยยอด จังหวัดประจวบคีรีขันธ์……
 เผยแพร่ผลงาน …สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยา 5-6 ผ่านสังคม
ออนไลน์…
 อื่นๆ ได้แก่ ….กิจกรรมเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์
และกิจกรรม “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์”……
ตารางที่ 5 แสดงกิจกรรมอื่นๆ ในปีการศึกษา 2560.
วัน เดือน ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด
2 ก.พ. 2561 กิจกรรมเพิ่มพูนความรู้และ
ประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้
มีความสามารถพิเศษด้าน
วิทยาศาสตร์
พิพิธภัณฑ์เกษตรเฉลิม
พระเกียรติ
พระบาทสมเด็จพระ
เจ้าอยู่หัว (องค์การ
มหาชน) จังหวัดปทุมธานี
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
7 ก.พ. 2561 โครงการ “สอนน้องคิดด้วย
วิทยาศาสตร์” ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์
โรงเรียนราชวินิตประถม
แขวงดุสิต เขตดุสิต
กรุงเทพมหานคร
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา

8. วัน เดือน ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด
21-23 ก.พ.
2561
กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์เพื่อการ
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 4 ผู้มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์
ศูนย์ศึกษาการพัฒนาอ่าว
คุ้งกระเบนอัน
เนื่องมาจากพระราชดาริ
อ.ท่าใหม่ จ.จันทบุรี
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
26 ก.พ. 2561 กิจกรรมพัฒนาความรู้และ
ประสบการณ์ด้านระบบนิเวศตาม
หลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์ ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้มี
ความสามารถพิเศษด้าน
วิทยาศาสตร์
สวนสาธารณะและสวน
พฤกษศาสตร์ศรีนคร
เขื่อนขันธ์ ต.บางกระเจ้า
อ.พระประแดง จ.
สมุทรปราการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
(แหล่งข้อมูลอ้างอิง : แฟ้มสะสมงานครู)
4. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน
4.1 ความต้องการหรือจุดมุ่งหมายของหลักสูตร / พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มี
ปัญญา มีความสุข และมีความเป็นไทย มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็น
จุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
1. เห็นคุณค่าของตนเองมีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือ
ศาสนาที่ตนนับถือ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
2. มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน รักการเขียน และรักการ
3. มีความรู้อันเป็นสากล รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ
มีทักษะและศักยภาพในการจัดการ การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ปรับวิธีการคิด วิธีการ
ทางานได้เหมาะสมกับสถานการณ์
4. มีทักษะและกระบวนการ โดยเฉพาะทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ทักษะการคิด การสร้าง
ปัญญา และทักษะในการดารงชีวิต
5. รักการออกกาลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดี
6. มีประสิทธิภาพในการผลิตและการบริโภค มีค่านิยมเป็นผู้ผลิตมากกว่าผู้บริโภค
7. เข้าใจในประวัติศาสตร์ของชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในวิถีชีวิต
และการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
8. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย
ทรัพยากรธรรมชาติ และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
9. รักประเทศไทยและท้องถิ่น มุ่งทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้สังคม

9. 4.2 สภาพทั่วไป / สภาพปัญหาของผู้เรียน
พบว่า นักเรียนบางส่วนยังขาดความรับผิดชอบในการเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งการไม่ส่งงาน
นอกจากนี้ ยังนักเรียนบางคนขาดวินัยในตนเองโดยการขาดเรียนเป็นประจาและการส่งงานไม่ตรงตามเวลา
ที่กาหนด จึงทาให้ผลการเรียนบางส่วนไม่ประสบผลสาเร็จเท่าที่ควร
4.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรียน (ระบุจุดประสงค์ของหลักสูตรและรายวิชาประกอบเกณฑ์
มาตรฐานของโรงเรียน)
มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีกระบวนการคิด มี
ทักษะในการดาเนินชีวิตอย่างเหมาะสมและมีความสุข มีจิตสานึกในการรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว
สังคม และประเทศชาติ
5. ผลการปฏิบัติงาน
5.1 ผลการประเมินการปฏิบัติงาน
5.1.1 ภาคเรียนที่ 1/2560
การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 (ครูประเมิน
ตนเอง)
ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542
รายการปฏิบัติ
ระดับการปฏิบัติ
(ระหว่างเดือน พ.ค.-ก.ย. 2559)
มาก
ที่สุด
มาก
ปาน
กลาง
น้อย
น้อย
ที่สุด
1. รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา 
2. จัดทาแผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยตนเอง 
3. จัดทา/หา สื่อประกอบการสอน 
4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ
และเต็มศักยภาพ

5. จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความ
แตกต่างกันของผู้เรียน

6. ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญและแก้ปัญหา 
7. ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ 
8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม 
9. กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

10. จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ
ความต้องการของผู้เรียน

11. สอดแทรกคุณธรรม ซื่อสัตย์สุจริตในวิชาที่สอน 
12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งต่างๆ รู้จักตั้งคาถามเพื่อหาเหตุผล 
13. สรุปประเด็นจากการเรียนรู้และประสบการณ์ได้อย่างถูกต้อง 

10. 14. ใช้สื่อการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย 
15. ประเมินพัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง 
เฉลี่ย ....มากที่สุด....
1. รายการปฏิบัติที่ 3 , 9 , 12 และ 14 เป็นการปฏิบัติที่มีระดับการปฏิบัติมากที่สุด และรองลงมา
เป็นรายการที่ 1 , 2 , 4 , 5 , 6 ,7 , 8 , 10 , 11 , 13 และ 15
2. รายการปฏิบัติที่มีระดับการปฏิบัติน้อยควรที่จะปรับปรุงหรือพัฒนาต่อไป ได้แก่ - .
5.1.2 ภาคเรียนที่ 2/2560
การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 (ครูประเมิน
ตนเอง)
ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542
รายการปฏิบัติ
ระดับการปฏิบัติ
(ระหว่างเดือน พ.ย.2559-เม.ย. 2560)
มาก
ที่สุด
มาก
ปาน
กลาง
น้อย
น้อย
ที่สุด
1. รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา 
2. จัดทาแผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยตนเอง 
3. จัดทา/หา สื่อประกอบการสอน 
4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ
และเต็มศักยภาพ

5. จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความ
แตกต่างกันของผู้เรียน

6. ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญและแก้ปัญหา 
7. ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ 
8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม 
9. กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

10. จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ
ความต้องการของผู้เรียน

11. สอดแทรกคุณธรรม ซื่อสัตย์สุจริตในวิชาที่สอน 
12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งต่างๆ รู้จักตั้งคาถามเพื่อหา
เหตุผล

13. สรุปประเด็นจากการเรียนรู้และประสบการณ์ได้อย่างถูกต้อง 
14. ใช้สื่อการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย 
15. ประเมินพัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง 
เฉลี่ย มากทื่สุด

11. สรุป จากการประเมินพบว่า
1. รายการปฏิบัติที่ 3 , 9 , 12 และ 14 เป็นการปฏิบัติที่มีระดับการปฏิบัติมากที่สุด และรองลงมา
เป็นรายการที่ 1 , 2 , 4 , 5 , 6 ,7 , 8 , 10 , 11 , 13 และ 15
2. รายการปฏิบัติที่มีระดับการปฏิบัติน้อยควรที่จะปรับปรุงหรือพัฒนาต่อไป ได้แก่ - .
5.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560
ที่ รายวิชา ห้องเรียน
จานวน
นักเรียน
ระดับคะแนน (คน)
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ลาพัก
1 ชีววิทยา 5 (ว 30245) 77 40 คน 3 4 14 12 5 1 1 - - - -
78 39 คน 2 5 9 10 8 2 2 1 - - -
125 41 คน 16 14 8 2 1 - - - - - -
126 42 คน 27 7 4 4 - - - - - - -
143 38 คน 2 5 8 11 6 3 - 3 - - -
144 39 คน - 4 7 14 7 5 1 1 - - -
รวม 239คน 50 39 50 53 27 11 4 5 - - -
ตารางที่ 9 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560
ที่ รายวิชา ห้องเรียน
จานวน
นักเรียน
ระดับคะแนน (คน)
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ลาพัก
1 ชีววิทยา 6 (ว 30246) 77 40 คน - 7 12 8 8 4 1 - - - -
125 41 คน 4 14 20 2 1 - - - - - -
126 42 คน 9 19 8 3 2 1 - - - - -
143 38 คน - 2 9 12 5 3 7 - - - -
144 39 คน - 1 7 11 10 5 4 1 - - -
รวม 200คน 13 43 56 36 26 13 11 1 - - -
5.3 ผลการปฏิบัติหน้าที่พิเศษ (เกณฑ์การประเมิน: ใช้ความพึงพอใจของตนเองเป็นหลัก)
การปฏิบัติหน้าที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (แสดงหลักฐานในภาคผนวก)
1) งานหน้าที่ครูประจาชั้น/ครูที่ปรึกษา
1. การประชุมชี้แจงและพบปะพูดคุยเรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับนโยบายที่กาลัง
ดาเนินงานของโรงเรียน และกิจกรรมต่างๆ ตามที่โรงเรียนมอบหมายแก่ผู้ปกครอง
ให้รับทราบและเกิดความเข้าใจที่ตรงกัน
2. การเก็บเงินบารุงการศึกษาประจาภาคเรียน เงินทาบุญกฐินพระราชทานประจาปี
เงินบริจาคเพื่อช่วยเหลือโรงเรียนเครือข่ายที่ขาดแคลน และเงินค่าใช้จ่ายต่างๆ ของ
นักเรียนตามที่โรงเรียนมอบหมาย

12. 3. การติดตามดูแลผลด้านการเรียนแต่ละรายวิชา ด้านระเบียบวินัย ด้านความ
ประพฤติของนักเรียนตามแนวทางนโยบายของโรงเรียนเรียนอย่างต่อเนื่อง
4. การติดตามตรวจสอบผลการมาเรียน การขาดเรียนและการเข้าชั้นเรียนของนักเรียน
อย่างต่อเนื่องพร้อมประสานกับผู้ปกครองให้รับทราบเป็นระยะๆ ผ่านทางสื่อสังคม
ออนไลน์ (กลุ่ม line)
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
2) งานหน้าที่ในกลุ่มสาระฯ
1.ครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาชีววิทยา 4 และ 6 (ว 30244, ว 30246)
จานวน 6 ห้องเรียน 3 คาบ/สัปดาห์ รวม 18 คาบ/สัปดาห์
2.กรรมการโครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสาหรับนักเรียน
ที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ณ อุทยานแห่งชาติเขา
สามร้อยยอด จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
3.กรรมการโครงการ “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ณ โรงเรียนวัดสะพาน (ศิษย์สมพงษ์อุทิศ) ตาบล
อาสา อาเภอบ้านนา จังหวัดนครนายก
4.กรรมการโครงการ “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ณ โรงเรียนกลาโหมอุทิศ ตาบลสวนใหญ่ อาเภอ
นนทบุรี จังหวัดนนทบุรี
5.กรรมการงานสารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
6.กรรมการโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
สาขาวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.4-6
7.กรรมการโครงการพัฒนาปรีชาญาณทางด้านวิทยาศาสตร์สู่โอลิมปิกวิชาการ สอวน. และ
สสวท. สาขาชีววิทยา
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
3) กลุ่มบริหารวิชาการ
1. กรรมการกากับการสอบคัดเลือกนักเรียนเพื่อศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2. กรรมการกากับการสอบคัดเลือกนักเรียนในโครงการส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการและ
พัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ศึกษาในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอฯ
3. กรรมการฝ่ายงานรับสมัครนักเรียนเพื่อเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
4. กรรมการกากับการสอบนักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน
เตรียมอุดมศึกษา
5. กรรมการคัดกรองนักเรียนเข้าโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถ
พิเศษด้านวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
6. กรรมการกากับการสอบกลางภาคและปลายภาคเรียนของนักเรียนระดับชั้น ม.4-6

13. 7. กรรมการควบคุมดูแลและนานักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการต่างๆที่
เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาชีววิทยา
8. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
4) กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
1. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรดูแลนักเรียนประจาวันจันทร์ของตึกศิลปะ
2. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรรักษาการณ์ในช่วงเวลากลางคืน
3. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมพิธีการไหว้ครู ประจาปี 2560
4. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรม “ยิ้มไหว้ทักทายกัน”
5. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาภายในโรงเรียน ประจาปี 2560
6. ให้ความร่วมมือในการกวดขันเรื่องระเบียบวินัยและมารยาทของนักเรียน
7. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
5) กลุ่มบริหารงบประมาณและบุคลากร
1. ให้ความร่วมมือในการเก็บเงินบารุงการศึกษาภาคเรียนที่ 1-2 ประจาปี 2560
2. ให้ความร่วมมือในการเก็บเงินทาบุญกฐินพระราชทาน ประจาปี 2560
3. ให้ความร่วมมือในกิจกรรมแข่งขันกีฬาสัมพันธ์ระหว่างครูของโรงเรียนต่างๆ
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
6) กลุ่มบริหารงานทั่วไป
1. ให้ความร่วมมือในการดูแลความเป็นระเบียบเรียบร้อยของตึกเรียนและห้องเรียน
2. ให้ความร่วมมือในการตรวจสอบวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน
3. ให้ความร่วมมือในการแจ้งซ่อมวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่เกิดความชารุดเสียหาย
4. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมประชุมชี้แจงงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
5. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
7) กลุ่มนโยบายและแผนงาน
1. สารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามต่างๆที่เกี่ยวข้องกับงานนโยบายและแผน
3. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
8) งานประกันคุณภาพ

14. 1. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามเพื่อการประกันคุณภาพ
2. ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
3. ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามต่างๆที่เกี่ยวข้องกับงานประกันคุณภาพ
4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
9) งานกิจกรรมชมรม ชมรมโลกทั้งระบบ มีสมาชิก 40 . คน
1. ให้คาปรึกษาโครงงานที่เกี่ยวข้องการสาขาวิชาโลกทั้งระบบ
2. ประเมินผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของชมรมโลกทั้งระบบ
3. ติดตามประเมินผลการมาเรียนและขาดเรียนชมรมโลกทั้งระบบ
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
10) งานกิจกรรมคณะสี แดง ทาหน้าที่ กรรมการฝ่ายกีฬาและดูแลความเรียบร้อย .
สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ
ดีมาก ดี พอใช้ ควรพัฒนาขึ้นอีก
6. คุะลักษะะตามมาตรฐาน ปรากฏผลดังนี้
มาตรฐานด้านผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
ตารางที่ 10 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 1 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง
1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกาย
สม่าเสมอ
40 
2 มีน้าหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ 40 
3 ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยง
สภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรงโรคภัย อุบัติเหตุ และ
ปัญหาทางเพศ
40 
4 เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่าง
เหมาะสม
40 
5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 40 
6 สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
ดนตรี/นาฏศิลป์/กีฬา/นันทนาการ
40 
จากตารางที่ 10 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายสม่าเสมอ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีน้าหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .

15. ตัวบ่งชี้ที่ 3 ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยง สภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรงโรคภัย อุบัติเหตุ และปัญหา
ทางเพศ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 4 เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 6 สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะดนตรี/นาฏศิลป์/กีฬา/นันทนาการ อยู่ในระดับ
คุณภาพ ดีมาก .
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพอยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียน, แบบบันทึกน้าหนัก-ส่วนสูง, แบบประเมินทักษะชีวิต
การเข้าร่วมกิจกรรม, ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ฯลฯ)
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุะธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ตารางที่ 11 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 2 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง
1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 40 
2 เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ 40 
3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง 40 
4 ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนา
สิ่งแวดล้อม
40 
จากตารางที่ 11 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 2 เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 4 ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์อยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียน, แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์, ระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน, การเข้าร่วมกิจกรรม)
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง
ตารางที่ 12 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 3 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง

16. 1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
จากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัว
40 
2 มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้ง
คาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
40 
3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
เพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน
40 
4 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน 40 
จากตารางที่ 12 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และสื่อต่างๆ รอบตัว
อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม อยู่ในระดับ
คุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน อยู่ในระดับคุณภาพ
ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 4 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านการมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องอยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียน, สถิติการใช้ห้องสมุด, แฟ้มสะสมผลงาน, การศึกษา
แหล่งเรียนรู้ ฯลฯ)
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้
อย่างมีสติสมเหตุผล
ตารางที่ 13 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 4 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง
1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และ
สื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของ
ตนเอง
40 
2 นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการ
ของตนเอง
40 
3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหา
โดยมีเหตุผลประกอบ
40 
4 มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความ
ภาคภูมิใจ
40 

17. จากตารางที่ 13 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของ
ตนเอง อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 2 นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ อยู่ในระดับคุณภาพ
ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 4 มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านการมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ
แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล อยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, แฟ้มสะสมงานนักเรียน, รายงาน, โครงงาน ฯลฯ)
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร
ตารางที่ 14 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 5 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง
1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์ 40 
2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ 40 
3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตาม
เกณฑ์
40 
4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ 40 
จากตารางที่ 14 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร อยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, ผลการสอบระดับชาติ, แฟ้มสะสมงานนักเรียน ฯลฯ)
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจต
คติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
ตารางที่ 15 แสดงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่รับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ 6 จาแนกตามระดับคุณภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
จานวน
นักเรียน
ระดับคุะภาพ
ดี
มาก
ดี
พอ
ใช้
ควร
ปรับปรุง

18. 1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ 40 
2 ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจ
ในผลงานของตนเอง
40 
3 ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 40 
4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้
เกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจ
40 
จากตารางที่ 15 แสดงว่า
ตัวบ่งชี้ที่ 1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก .
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของตนเอง อยู่ในระดับคุณภาพ
ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 3 ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจ อยู่ในระดับคุณภาพ
ดีมาก
โดยรวมแล้ว นักเรียนมีคุณภาพด้านทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต อยู่ในระดับดีมาก
(ข้อมูลอ้างอิง : ปพ.5, แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียน, แฟ้มสะสมงาน, การเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน)
7. กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นที่มีความภาคภูมิใจและประทับใจ
ในปีการศึกษา 2560 ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในผลงาน ดังนี้
นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาชีวิทยาเพิ่มมากขึ้น สามารถนาเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวัน รวมถึงสามารถที่จะแนะนาความรู้ให้กับบุคคลอื่นๆที่มีความสนใจด้านชีววิทยาได้เรียนรู้และ
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องอีกด้วย
นักเรียนตระหนักถึงหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเองเพิ่มมากขึ้นซึ่งแสดงให้เห็นจากพฤติกรรมมา
มาเรียน การเข้าห้องเรียนตามกาหนดคาบเรียน การส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามกาหนดเวลา ซึ่งเป็นผล
จากการให้ผลย้อนกลับของครูผู้สอนอย่างต่อเนื่องทั้งคะแนนการส่งงานและเวลาการเข้าเรียน
นักเรียนตระหนักถึงความสาคัญของการรักษาสภาพแวดล้อมและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ อย่าง
คุ้มค่าและยั่งยืนจากผลการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์เชิงอนุรักษ์ของโครงการพัฒนาศักยภาพ
นักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ จากนี้นักเรียนยังมีความเสียสละช่วยเหลือสังคมแก่
ผู้ด้อยโอกาสกว่าตนเองจากการได้เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ตามโรงเรียน
ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง
นักเรียนที่ปรึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ม.6 ในโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทาง
วิทยาศาสตร์มีผลการทาโครงงานวิทยาศาสตร์สาเร็จตามเป้าหมายในการสาเร็จหลักสูตร ตัวอย่างเช่น
1. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปรียบเทียบความสามารถในการดูดซับไอระเหยจาก
สารประกอบประกอบปิโตรเลียมของไม้ประดับแต่ละประเภท
2. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิภาพการดูดซับสารพิษประเภทไอ
ระเหยของถ่านไม้ไผ่แต่ละลักษณะ

19. 3. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปรียบเทียบประสิทธิภาพในการกาจัดไรฝุ่นของสารสกัดจาก
ส่วนต่างๆ ของพืชที่มีแซนโทน
4. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษาและพัฒนาวัสดุธรรมชาติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ
ย้อมติดสีธรรมด้านความคงทนของสีติดย้อม
5. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษาประสิทธิภาพของสารสกัดสมุนไพรในการยับยั้ง
แบคทีเรียที่ก่อให้เกิดโรคในช่องปาก
6. โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปรียบเทียบประสิทธิภาพน้าหมึกจากสารประกอบแทนนินใน
กากชาและกากกาแฟ
ฯลฯ
8. ความรู้สึก หรือคุะค่าที่ได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่เป็นครูต่อนักเรียน มีดังนี้
ได้รับคาขอบคุณจากนักเรียนระดับชั้น ม.6 ว่าได้ความรู้และความเข้าใจที่คงทน และนักเรียนที่ไป
เรียนต่อมหาวิทยาลัยว่าวิชาที่เรียนมีประโยชน์และสามารถ ช่วยให้เรียนต่อระดับมหาวิทยาลัยได้อย่าง
ประสบความสาเร็จรวมถึงสามารถนาความรู้ที่เรียนในห้องเรียน ไปใช้ในชีวิตประจาวัน นอกจากนี้ นักเรียน
ในโครงการพัฒนาศักยภาพด้านวิทยาศาสตร์ยังกล่าวขอบคุณในฐานะอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน
วิทยาศาสตร์และคณะกรรมการในการประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้การทาโครงงานของนักเรียนมี
ขอบเขตที่ถูกต้องชัดเจนและประสบความสาเร็จตามเป้าหมายของหลักสูตร
9. ในการปฏิบัติการสอนภาคเรียนนี้ได้ค้นพบความรู้ใหม่ ดังนี้คือ
1) สื่อการสอน ได้แก่
สื่อนาเสนอบทเรียนพาวเวอร์พอยท์ เรื่อง การรับรู้และการตอบสนองของสิ่งมีชีวิต การเคลื่อนที่
ของสิ่งมีชีวิต พฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต ระบบต่อมไร้ท่อในสิ่งมีชีวิต ฮอร์โมนพืชและการตอบสนองของพืช
การถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมในสิ่งมีชีวิต ยีนและโครโมโซม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ประกอบรายวิชา
ชีววิทยา 5-6 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2) วิธีการสอนที่พบว่าประสบผลสาเร็จมากที่สุดคือ
การเรียนการสอนแบบสื่อผสมผสานได้แก่ การบรรยาย การใช้สื่อของจริงในธรรมชาติ สื่อเพาเวอร์
พอยด์ (power point) ประกอบกับการตั้งคาถามกระตุ้นความคิดและการมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้น
เรียนอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการเอาใจใส่นักเรียนอย่างใกล้ชิดให้คาแนะนาในเรื่องที่นักเรียนขอความ
ช่วยเหลือด้วยความเต็มใจและการให้ผลย้อนกลับอย่างต่อเนื่องทั้งคะแนนผลการเรียนและเวลาเรียนของ
นักเรียนในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนตระหนักและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
3) ปัจจัยที่ทาให้ประสบผลสาเร็จในการปฏิบัติหน้าที่คือ
1. หาความรู้เพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องในแหล่งความรู้ต่างๆเช่น อินเตอร์เน็ต อบรมในมหาวิทยาลัย.
2. ยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อื่นเช่น เพื่อนครู หัวหน้างาน และนักเรียน
เพื่อนาไปพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอน ..........................................................................................
10. ปัญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะ
 สิ่งที่ต้องแก้ไข (ปัญหา) คือ ..................นักเรียนบางส่วนยังขาดความสนใจในบทเรียนซึ่งพบว่า
นักเรียนแอบหลับหรือแอบเล่นโทรศัพท์มือถือในเวลาเรียน นอกจากนี้ในภาคเรียนที่ 2 นักเรียนส่วนใหญ่

20. ขาดเรียนเนื่องจากการเตรียมตัวสอบในศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่มีการจัดสอบบ่อยครั้ง ทาให้การวัด
และประเมินผลในบางประเด็นขาดความต่อเนื่อง.......................................................................................
 สิ่งที่ต้องการพัฒนาต่อไป คือ...................หาเทคนิคหรือกิจกรรมที่มีความหลากหลายเพื่อ
กระตุ้นความสนใจต่อบทเรียนอย่างต่อเนื่องซึ่งจะสามารถลดพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ระหว่างเรียนใน
ห้องเรียนได้ และการจัดบทเรียนทางสื่อออนไลน์สามารถช่วยแก้ไขปัญหาการขาดเรียนอย่างต่อเนื่องโดยให้
นักเรียนศึกษาทบทวนบทเรียนด้วยตนเองอย่างสม่าเสมอ...........................................................................
 เรื่องที่ควรจะนาไปทาวิจัยในชั้นเรียนต่อไปคือ .................การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง
พฤติกรรมการเรียนรู้กับผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่มาเรียนและรับผิดชอบส่งงานสม่าเสมอกับนักเรียนที่
ขาดเรียนและไม่รับผิดชอบในการส่งงานเป็นประจาเพื่อหาแนวทางยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่าง
ต่อเนื่องในรายวิชาชีววิทยาของนักเรียนระดับชั้น ม.6......
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ผู้รายงาน
ตาแหน่ง ครู คศ.1 สาขาชีววิทยา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

21. ภาคผนวก
การตรวจติดตามผลการทาโครงงานเชิงทดลองฮอร์โมนพืชในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
รายวิชาชีววิทยา 5 ภาคเรียน 1/2560 ของนักเรียนระดับชั้น ม.6

22. ภาคผนวก
ผลงานนักเรียนในการสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาบทเรียนเรื่องระบบประสาทกับยีนและโครโมโซม
รายวิชาชีววิทยา 5-6 ภาคเรียน 1-2/2560 ของนักเรียนระดับชั้น ม.6

23. ภาคผนวก
การประชุมเชิงปฏิบัติการและสัมมนาทางวิชาการกลุ่มย่อยในงานมหกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
ครู (EDUCA) ระหว่างวันที่ 16-17 ต.ค. 2560 ณ อิมแพค ฟอรั่ม ฮอลล์ 9 อิมแพค เมืองทองธานี

24. ภาคผนวก
การนานักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันตอบปัญหาทางพฤกษศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครั้งที่ 12
ชิงโล่พระราชทานสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัคราชกุมารี
ภาควิชาพฤกษศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ในวันที่ 20 มกราคม 2561

25. ภาคผนวก
กิจกรรมเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ณ พิพิธภัณฑ์เกษตรเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
(องค์การมหาชน) จังหวัดปทุมธานี ในวันที่ 2 ก.พ. 2561

26. ภาคผนวก
กิจกรรมเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้น ม.4 ในโครงการพัฒนาผู้มี
ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์
ช่วงเวลา 16.30-19.30 น. ของวันอังคารและวันพุธ

27. ภาคผนวก
กรรมการตรวจติดตามความก้าวของการดาเนินโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้น ม.4-6 ใน
โครงการพัฒนาศักยภาพผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์