1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk mata kuliah evaluasi dan penilaian hasil belajar kimia yang disusun oleh lima mahasiswa. 2. Terdapat kisi-kisi untuk soal pilihan ganda dan essay yang mencakup berbagai kompetensi dasar dan indikator terkait konsep asam basa. 3. Diberikan contoh soal untuk setiap kompetensi dasar beserta kunci jawabannya dan pedoman penilaian.

1. ANALISIS INSTRUMEN
Tugas ini Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Evaluasi dan Penilaian Hasil Belajar Kimia
Dosen pengampu : Makharany Dalimunthe, M.Pd
DISUSUN
OLEH
Nama :
1. Indah Santika (4171131017)
2. Linda Rosita (4173131020)
3. Febe Karen (4173131014)
4. Gilbert Alberto (4173331022)
5. Reina Intan Aprila (4173331040)
Kelompok : I (SATU)
Kelas : Kimia Dik B 2017
Jurusan : Kimia

2. KISI-KISI PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA
No Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator Kelas Materi
pokok
Tingkat kognitif Indicator Soal Kunci
Jawab
an
Nomor
SoalC1 C2 C3 C4
1 KI 3
Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan
rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
3.10.
Menganalisis
sifat larutan
berdasarkan
konsep asam
basa/atau Ph
larutan.
1. Mengidentif
ikasi sifat
asam basa
larutan
berdasarkan
perubahan
warna
lakmus
XI Asam
Basa
 Perhatikan data berikut
Larutan
Perubahan warna
Lakmus
biru
Lakmus
merah
1 Merah Biru
2 Biru Biru
3 Biru Biru
4 Merah Merah
5 Merah Merah
Larutan yang mengandung ion OH-
adalah …..
a. 1 dan 2
b. 1 dan 5
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
C 1

3. terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah.
2. Menjelaska
n konsep
asam basa
menurut
lewis
 Perhatikan persamaan kimia berikut
H+ + H2O H3O
Pernyataan berikut yang sesuai dengan
teori lewis adalah …..
a. Ion H+adalah asam
b. H2O bersifat asam
c. H2O bersifat netral
d. Ion H+bersifat basa
e. H3O bersifat netral
A 2
3. Menentukan  Jika 1 ml larutan NaOH 1M E 3

4. besarnya
harga Ph
berdasarkan
sifat
asam,basa,
dan netral
ditambahkan kedalam 1L air larutan
ini memiliki pH sekitar ….
a. 3
b. 5
c. 7
d. 9
e. 11
4. Menghitung
Ph larutan
asam atau
basa yang
diketahui
konsentrasin
ya
 Suatu asam lemah HCOOH 0,01 M
memiliki pH 3,5. Konstanta asam (Ka)
tersebut adalah ….
a. 5 x 10-3
b. 1 x 10-7
c. 1 x 10-5
d. 2 x 10-3
e. 1 x 10-2
C 4
5. Menentukan
kekuatan
asam basa
suatu
larutan
 Tabel harga Ka beberapa asam adalah
sebagai berikut
No Asam Ka
1 HCN 4 x 10-10
2 CH3CO
OH
1,8 x 10-5
3 HF 7,2 x 10-4
4 HCOOH 1,8 x 10-4
5 HNO2 4,5 x 10-4
A 5

5. KISI-KISI PENULISAN SOAL ESSAY
No Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Indikator Kelas Materi
pokok
Tingkat kognitif Indicator
Soal
Kunci Jawaban Nomor
SoalC1 C2 C3 C4
1 KI 3
Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
3.10.
Menganalisis
sifat larutan
berdasarkan
konsep asam
basa/atau Ph
larutan.
1. Menghitung pH
dari larutan
asam lemah
dan basa lemah
XI Asam
Basa
 Diketahui
larutan
HCN
0,15M
memiliki
Ka= 5.10-5.
Hitung pH
larutan
tersebut !
Dik :
M HCN = 0,15
Ka HCN = 5.10-5
Dit : pH ?
Jawa :
HCN merupakan asam
lemah, sehingga untuk
menghitung konsentrasi
ion H+ digunakan rumus :
[𝐻+
] = √𝐾𝑎 𝑥 𝑀
[ 𝐻+] = √5.10−5 𝑥 0.15
[ 𝐻+]
= √5.10−5 𝑥 1,5.10⁻¹
[ 𝐻+] = √7,5.10⁻⁶
[ 𝐻+] = 2,7 𝑥 10⁻³
𝑝𝐻 = −log[𝐻+
]
𝑝𝐻 = −log 2,7 𝑥10⁻³
𝑝𝐻 = 3 − log2,7
1

6. terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah.
2. Menghitung [H+]
dan [OH-] pada
larutan asam dan
basa yang
diketahui
konsentrasinya
 Jika
diketahui
larutan
CH3COOH
0,1M
dengan Ka
= 10-5.
Hitunglah
konsentrasi
H+ pada
larutan
Dik : M CH3COOH =
0,1M
Ka = 10-5
Dit : [H+] ?
Jawab :
[𝐻+
] = √𝐾𝑎 𝑥 𝑀
[ 𝐻+] = √10−5 𝑥 0.1
[ 𝐻+] = √10⁻⁶
[ 𝐻+] = 10⁻³
2

7. tersebut!
KISI-KISI ESSAY
No Kompetensi Dasar Indikator Jenis soal Jumlah
soalTerbuka Terbatas
1 3.10. Menganalisis sifat
larutan berdasarkan
konsep asam basa/atau Ph
larutan.
Menghitung
pH dari
larutan asam
lemah dan
basa lemah
 1
2 Menghitung
[H+] dan [OH-
] pada larutan
asam dan basa
yang diketahui
konsentrasinya
 1

8. PEDOMAN PENSKORAN
No Jawaban Skor
1 Mendata M HCN = 0,15 M dan Ka HCN = 5.10-5
Mendata pertanyaan yang ditanya, Menentukan pH larutan!
Membuat rumus penentuan konsentrasi H+ asam lemah,
[𝐻+
] = √𝐾𝑎 𝑥 𝑀
Menentukan konsentrasi H+ pada larutan tersebut
[ 𝐻+] = √5.10−5 𝑥 0.15
[ 𝐻+] = √5.10−5 𝑥 1,5.10⁻¹
[ 𝐻+] = √7,5.10⁻⁶
[ 𝐻+] = 2,7 𝑥 10⁻³
Menghitung pH larutan
𝑝𝐻 = −log[𝐻+
]
𝑝𝐻 = −log 2,7 𝑥10⁻³
𝑝𝐻 = 3 − log2,7
1
1
1
5
5
Skor Maksimal 13
2 Mendata M CH3COOH = 0,1 M dan Ka CH3COOH = 10-5
Mendata pertanyaan yang ditanya, Menentuka konsentrasi H+
Membuat rumus Penentuan Konsentrasi H+
[𝐻+
] = √𝐾𝑎 𝑥 𝑀
Menghitung konsentrasi H+ pada larutan tersebut
[ 𝐻+] = √10−5 𝑥 0.1
[ 𝐻+] = √10⁻⁶
[ 𝐻+] = 10⁻³
1
1
1
5

9. Skor Maksimal 8

10. PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
1. Ingin Tahu
Rubrik penilaian sikap rasa ingin tahu dapat disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu berusaha mengetahui konsep
asam basa dengan cara membaca buku
dan bertanya.
Baik (B) 3
Sering berusaha mengetahui konsep
asam basa dengan cara membaca buku
dan bertanya
Cukup (C) 2
Kadang-kadang berusaha mengetahui
konsep asam basa denan cara membaa
buku dan bertanya
Kurang (K) 1
Tidak pernah berusaha mengetahui
konsep asam basa dengan cara
membaca buku dan bertanya
2. Sikap Jujur
Rubrik penilaian sikap jujur dapat disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu jujur dalam bersikap dan bertutur
kata kepada guru dan teman
Baik (B) 3
Sering jujur dalam bersikap dan
bertutur kata kepada guru dan teman
Cukup (C) 2
Kadang-kadang jujur dalam bersikap
dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Kurang (K) 1 Tidak pernah jujur dalam bersikap dan

11. bertutur kata kepada guru dan teman
3. Sikap Disiplin
Rubrik penilaian sikap disiplin dapa disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu disiplin dalam mengikuti proses
pembelajaran asam basa
Baik (B) 3
Sering disiplin dalam mengikuti proses
pembelajaranasam basa
Cukup (C) 2
Kadang-kadang disiplin dalam
mengikuti proses pembelajaranasam
basa
Kurang (K) 1
Tidak pernah disiplin dalam mengikuti
proses pembelajaranasam basa
4. Sikap Tanggung Jawab
Rubrik penilaian sikap tanggung jawab dapat disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu bertanggung jawab dalam
bersikap dan bertindak terhadap guru
dan teman
Baik (B) 3
Sering bertanggung jawab dalam
bersikap dan bertindak terhadap guru
dan teman
Cukup (C) 2
Kadang-kadang bertanggung jawab
dalam bersikap dan bertindak terhadap
guru dan teman
Kurang (K) 1
Tidak pernah bertanggung jawab dalam
bersikap dan bertindak terhadap guru

12. dan teman
5. Sikap Santun
Rubrik penilaian sikap tanggung jawab dapat disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada guru dan teman
Baik (B) 3
Sering santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada guru dan teman
Cukup (C) 2
Kadang-kadang santun dalam bersikap
dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Kurang (K) 1
Tidak pernah santun dalam bersikap
dan bertutur kata kepada guru dan
teman
6. Sikap Bekerja Sama
Rubrik penilaian bekerja sama dapat disusun sebagai berikut :
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4
Selalu bekerja sama dengan teman
dalam proses pembelajaran
Baik (B) 3
Sering bekerja sama dengan teman
dalam proses pembelajaran
Cukup (C) 2
Kadang-kadang bekerja sama dengan
teman dalam proses pembelajaran
Kurang (K) 1
Tidak pernah bekerja sama dengan
teman dalam proses pembelajaran
Rekapitulasi hasil penilaian sikap peserta didik

13. Keterangan :
1. Rentang skor masing-masing sikap = 1,00 s.d 4,00.
2. Jumlah skor = jumlah skor seluruh kriteria.
3. Skor sikap = rata-rata dari skor sikap
4. Kode nilai/predikat :
3,25 - 4,00 = SB (sangat Baik )
2,50 - 3,24 = B (Baik)
1,75 – 2,49 = C (Cukup)
1,00 – 1,74 = K (Kurang)
No. Nama Siswa
Ingin
Tahu
Jujur Disiplin
Tanggung
Jawab
Bekerja
Sama
Jumlah
Skor
Skor
Sikap
Kode
1. Doni 2 2 3 3 2 2 2
2. Afif 3 2 4 3 3 3 2
3. Fadly 1 1 4 4 4 4 2
dst

14. LAMPIRAN DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI
NO Sikap Pernyataan Hasil pengamatan
ya tidak
1
Jujur
Melaporkan data sesuai dengan
kenyataan/sesuai dengan apa yang diamati.

Menyampaikan pendapat disertai data
konkret/data yang diamati.

2
Disiplin
Mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditetapka

Mengumpulkan hasil pekerjaan tepat
waktu.

3
Tanggung
Jawab
Melaksanakan tugas yang diberikan oleh
guru

Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.

4
Peduli
Lingkungan
Membersihkan meja dan kursi yang
ditempatinya/meja dan kursi yang
ditempati dalam keadaan bersih/ rapi.

Membersihkan meja dan kursi yang
ditempatinya/meja dan kursi yang
ditempati dalam keadaan bersih/ rapi.

5 Kerjasama Menghargai pendapat teman 

15. Mengambil bagian dalam kerja kelompok


16. PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XI IPA
Kompetensi dasar : 4.10 Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Materi : Asam dan Basa
Dalam eksperimen ini, akan diamati larutan yang bersifat asam dan larutan yang bersifat basa secara sederhana menggunakan
indikator kertas lakmus dan indikator yang terbuat dari bahan alam yang ada disekitar kita.
1. Alat dan Bahan
Alat Jumlah Bahan
Pipet Tetes
Rak Tabung Reaksi
Gelas Kimia 25 mL
Pelat Tetes
Lumpang dan Alu
pH Meter
2 buah
1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
Air Suling
Air Kapur
Larutan Cuka Dapur
Air Jeruk
Air Sabun
Larutan Gula
Ekstrak Bunga Sepatu Merah
Ekstrak Kol Ungu
Ekstrak Kunyit
Ekstrak Buah-buahan*
Ekstrak Sayuran*
Kertas Lakmus Merah dan Biru
*) Berdasarkan bawaan masing-masing kelompok

17. 2. Cara Kerja
a. Letakkan potongan kecil kertas lakmus merah pada salah satu lekukan pelat tetes dan kertas lakmus biru pada lekukan yang
lain. Kemudian, teteskan air kapur pada kedua kertas lakmus tersebut dengan menggunakan pipet tetes. Amati yang terjadi.
b. Ulangi langkah diatas, menggunakan larutan lain yang sudah disediakan serta ekstrak buah-buahan dan sayuran yang telah
dihaluskan menggunakan lumpang dan alu. Amati yang terjadi.
c. Tumbuklah bunga sepatu merah sampai halus, kemudian tambahkan beberapa tetes air. Ambilah airnya.
d. Letakkan air bunga sepatu tersebut ke dalam dua lekukan pelat tetes. Teteskan air kapur pada lekukan pertama dan larutan
cuka pada lekukan kedua. Amati yang terjadi.
e. Lakukan langkah (c) dan (d) dengan menggunakan bahan lain yang disediakan (kol ungu dan kunyit).
f.
3. Tabel Pengamatan
Perubahan warna kertas lakmus
No. Bahan
Kertas Lakmus Sifat Larutan
Merah Biru Asam Netral Basa pH
1. Air Suling (akuades)
2. Larutan Cuka
3. Air Kapur
4. Larutan Gula
5. Air Jeruk
6. Air Sabun
7. ……………………..
8. ……………………..
9. ……………………..
10. ……………………..
11. ……………………..
12. ……………………..
13. ……………………..
14. ……………………..

18. Indikator bahan alam
No.
Ekstrak Bahan
Alam
Warna
Ekstrak
Bahan Alam
Warna Ekstrak Ditetesi
Cuka Air Kapur
1. Bunga Sepatu Merah
2. Kunyit
3. Kol Ungu
4. Bahan Diskusi
a. Air suling bersifat netral, cuka bersifat asam, dan air kapur bersifat basa. Berdasarkan percobaan diatas, bagaimana cara
mengenali sifat larutan?
b. Dari pengujian ekstrak bunga sepatu merah, kunyit dan kol ungu terhadap asam cuka dan air kapur, bahan alam apa saja yang
dapat digunakan sebagai indikator asam dan basa?
c. Berdasarkan percobaan diatas, buah-buahan dan sayuran yang biasa kita makan lebih banyak yang bersifat asam atau basa atau
netral?

19. RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM KIMIA
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Persiapan
Skor maks 3
3 Pemilihan alat dan bahan tepat
2 Pemilihan alat atau bahan tepat
1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat
Pelaksanaan
Skor maks 9
3 Rangkaian alat tepat dan rapi
2 Rangkaian alat tepat atau rapi
1 Rangkaian alat tidak tepat dan tidak rapi
3 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat
2 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
1 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidaktepat
3 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

20. 2 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan
1 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan
Hasil
Skor maks 6
3 Data akurat
2 Data kurang akurat
1 Data tidak akurat
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
Laporan
Skor maks 3
3 Tampilan menarik dan bahasa sesuai kaidah
2 Tampilan menarik atau bahasa sesuai kaidah
1 Tampilan tidak menarik dan bahasa tidak sesuai kaidah