SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Α΄ 
ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΕΣ ΑΘΗΝΑΙΩΝ 
Το καλοκαίρι του 405 π.Χ. η Εκκλησία του Δήμου σας έχει αναθέσει την αποστολή 
να μεταβείτε στη Σάμο ως πολεμικοί ανταποκριτές στο χώρο των επιχειρήσεων του 
αθηναϊκού στόλου και στη συνέχεια να επιβιβαστείτε στην Πάραλο και να 
ακολουθήσετε την πορεία του στόλου από τη Σάμο ως τους Αιγός ποταμούς. Να 
στείλετε την πρώτη πολεμική ανταπόκριση, για να πληροφορηθούν οι Αθηναίοι 
σχετικά με την κατάσταση του στόλου και τις ναυτικές επιχειρήσεις στα παράλια της 
Ιωνίας. 
Α Προκειμένου να σχηματίσετε μια oλοκληρωμένη εικόνα για την κατάσταση του 
στόλου που ναυλοχεί στη Σάμο, να διερευνήσετε τις ακόλουθες πηγές: 
 Το σχολικό εγχειρίδιο, «Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι» της Α΄ Λυκείου 
Βιβλίο Β΄ Κεφ. 2 παρ 16-21 
 http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το ανατολικό 
μέτωπο».» και «Αιγός ποταμοί το τέλος» 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/ 
Β Μελετήστε τους χάρτες στις ακόλουθες ιστοσελίδες: 
 http://chicago.agrino.org/images/travel_agents/Greece_Cyprus_Geographical_100 
0_bg.jpg 
 http://clubs.pathfinder.gr/poihsis/135811?album=77245&zoom=33 
 http://users.att.sch.gr/xtsamis/images/IonikiEpanastasi.jpg . Ελληνικές πόλεις 
μικρασιατικών ακτών τον 5ο π.Χ. αιώνα 
Επιλέξτε τον κατάλληλο χάρτη και σημειώστε πάνω τη διαδρομή του στόλου από τη 
Σάμο ως τους Αιγός ποταμούς , τις περιοχές της Μικράς Ασίας που ελέγχουν οι 
Σπαρτιάτες και τις πόλεις που είναι σύμμαχοί σας, 
Στην ανταπόκρισή σας που θα γράψετε σε πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου και η 
οποία θα συνοδεύεται από χάρτη να συμπεριλάβετε τις εξής πληροφορίες : 
α. Αριθμός πλοίων και πληρωμάτων, αμοιβές πληρωμάτων, πηγές μισθοδοσίας και 
τροφοδοσίας. 
β. Την επιχειρησιακή ετοιμότητα του στόλου, την εμπειρία των πληρωμάτων, το ηθικό 
τους. 
γ. Τη στάση που κρατούν οι ελληνικές πόλεις της Μικράς Ασίας απέναντι στην Αθήνα 
δ. Τις τελευταίες εξελίξεις στην ηγεσία του αθηναϊκού στόλου. 
ε. Το σχέδιο δράσης που ακολουθείται και το σκοπό που επιδιώκουν οι Αθηναίοι 
ναύαρχοι. 
στ. Την πορεία του στόλου 
Η ανταπόκρισή σας να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της τάξης.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β΄ 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ 
Σας ανατίθεται από το πρακτορείο που εργάζεστε να κάνετε μια έρευνα για τα πολεμικά 
πλοία της εποχής. Αφού μελετήσετε τις ακόλουθες ιστοσελίδες να δημιουργήσετε μια 
παρουσίαση που θα περιλαμβάνει κείμενο και εικόνες για την αρχαία ελληνική τριήρη ( 
τα μέρη της, τις δυνατότητές της, τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα) Να την 
αναρτήσετε στην ιστοσελίδα της τάξης . 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/ 
 https://www.google.gr/search?q=%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B7%CF 
%81%CE%B7%CF%82&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=veRmU 
umoA8TlswbU9YHYBA&sqi=2&ved=0CDkQsAQ&biw=1280&bih=626 
 http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CF%81%CE%B9%CE%AE%CF%81 
%CE%B7%CF%82 
 http://trireme.gr/gr/trireme.html
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Γ΄ 
ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΕΣ ΣΠΑΡΤΙΑΤΩΝ 
Το καλοκαίρι του 405 π.Χ. η Απέλλα σας έχει αναθέσει την αποστολή να μεταβείτε στη 
Ρόδο ως πολεμικοί ανταποκριτές στον χώρο των επιχειρήσεων του σπαρτιατικού 
στόλου να ακολουθήσετε το στόλο στον Ελλήσποντο και να στείλετε την πρώτη πολεμική 
ανταπόκριση, για να πληροφορηθούν οι Σπαρτιάτες σχετικά με την κατάσταση του 
στόλου και τις ναυτικές επιχειρήσεις στα παράλια της Ιωνίας 
Α. Προκειμένου να σχηματίσετε μια oλοκληρωμένη εικόνα για την κατάσταση του 
στόλου που ναυλοχεί στη Ρόδο, να διερευνήσετε τις ακόλουθες πηγές: 
 Το σχολικό εγχειρίδιο, «Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι» της Α΄ Λυκείου 
Βιβλίο Β κεφ 2 παρ 16-21 
 http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το 
ανατολικό μέτωπο». και «Αιγός ποταμοί το τέλος» 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/ 
Β 1 Μελετήστε τους χάρτες στις ακόλουθες ιστοσελίδες: 
 http://chicago.agrino.org/images/travel_agents/Greece_Cyprus_Geographical_ 
1000_bg.jpg 
 http://clubs.pathfinder.gr/poihsis/135811?album=77245&zoom=33 
 http://users.att.sch.gr/xtsamis/images/IonikiEpanastasi.jpg . Ελληνικές πόλεις 
μικρασιατικών ακτών τον 5ο π.Χ. αιώνα 
Επιλέξτε τον κατάλληλο χάρτη και σημειώστε πάνω τη διαδρομή του στόλου από τη 
Ρόδο ως τη Λάμψακο, τις περιοχές της Μικράς Ασίας που ελέγχουν οι Σπαρτιάτες 
και τις πόλεις που είναι σύμμαχοί σας, 
Στην ανταπόκρισή σας που θα γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου και θα 
συνοδεύετε από χάρτη να συμπεριλάβετε τις εξής πληροφορίες : 
α. Αριθμός πλοίων και πληρωμάτων, αμοιβές πληρωμάτων, πηγές μισθοδοσίας και 
τροφοδοσίας. 
β. Την επιχειρησιακή ετοιμότητα του στόλου, την εμπειρία των πληρωμάτων, το ηθικό 
τους. 
γ. Τη στάση που κρατούν οι ελληνικές πόλεις της Μικράς Ασίας απέναντι στην Σπάρτη 
δ. Τον αρχηγό του στόλου 
ε . Την πορεία του στόλου και τους σκοπούς της επιχείρησης. 
Η ανταπόκρισή σας να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της τάξης.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Δ΄ 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ 
Συνεχίζοντας τη δημοσιογραφική σας έρευνα φτάνετε στα παράλια του Ελλήσποντου. 
Καταγράφετε τις κινήσεις των δύο στόλων (Αθηναίων και Σπαρτιατών), το στρατήγημα 
του Λυσάνδρου, την έκβαση της ναυμαχίας και προσπαθείτε να εξηγήσετε τις αιτίες της 
ήττας των Αθηναίων και της νίκης των Σπαρτιατών. Στείλτε την ανταπόκρισή σας 
γραμμένη σε πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου. Να αναρτηθεί στη ιστοσελίδα της 
τάξης 
Προκειμένου να έχετε σαφέστερη εικόνα των γεγονότων μελετήστε τις πηγέ ς που 
ακολουθούν 
 http://www.istoria.gr/aug02/4.htm 
 http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το 
ανατολικό μέτωπο».» και «Αιγός ποταμοί το τέλος» 
 http://www.sikyon.com/Sparta/history_gr.html, ενότητα ΙΙ Πελοποννησιακός 
Πόλεμος, 405 -404. 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 
225/1642,5211/ το κεφάλαιο «προδοσία ή ανικανότητα» 
 το σχολικό εγχειρίδιο παρ. 21-32
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Ε΄ 
ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ 
Διαβάστε τις επόμενες ιστοσελίδες που αναφέρονται στη ζωή και τη δράση του 
Λύσανδρου 
 http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9B%CF%8D%CF%83%CE%B1%CE%B 
D%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82 
 http://users.sch.gr/pikoulas/LYSANDROS.htm 
 https://www.google.gr/search?q=%CE%BB%CF%85%CF%83%CE%B1%C 
E%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82&rlz=1C2CHMO_elGR543GR 
543&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=aC36UbWuGMidO9bNgdg 
O&sqi=2&ved=0CD4QsAQ&biw=1024&bih=478 
 http://www.ebdomi.com/arthra/arthra/2963-lysandros-o-spartiatis-nikitis-ths-athinaikis- 
dimokratias.html 
 http://www.hellinon.net/Aneotera/Navmaxia.htm το κεφάλαιο που 
αναφέρεται στον Λύσανδρο 
Έχοντας παρακολουθήσει από κοντά τη ναυμαχία στους Αιγός ποταμούς, να 
γράψετε ένα σύντομο κείμενο για τον κορυφαίο Σπαρτιάτη στρατηγό στο οποίο να 
εκφράζετε τις απόψεις σας για την προσωπικότητά του και τη συμβολή του στη νίκη 
των Σπαρτιατών. Να τεκμηριώσετε το κείμενό σας με στοιχεία από το ιστορικό 
κείμενο του Ξενοφώντα
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ ΣΤ΄ 
ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ 
1 Μελετήστε τις ακόλουθες ιστοσελίδες που αναφέρονται στη ζωή και τη δράση του 
Αλκιβιάδη 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 
225/1642,5211/ χαρακτηρισμός του Αλκιβιάδη από τον Θουκυδίδη 
 http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BB%CE%BA%CE%B9%CE%B 
2%CE%B9%CE%AC%CE%B4%CE%B7%CF%82#.CE.98.CE.AC.CE.BD.C 
E.B1.CF.84.CE.BF.CF.82 
 http://www.tovima.gr/relatedarticles/article/?aid=157568 
2 Μελετήστε από το σχολικό εγχειρίδιο παράγραφοι 25 και 26 την παρέμβαση το 
Αλκιβιάδη στους Αιγός ποταμούς. 
 Ποιες υποδείξεις έκανε ο Αλκιβιάδης στους Αθηναίους; Πώς τις κρίνετε; 
 Προσπαθήστε να εξηγήσετε γιατί οι Αθηναίοι στρατηγοί αρνήθηκαν να 
δεχτούν τις συμβουλές του Αλκιβιάδη. 
 Πώς νομίζετε ότι θα είχαν εξελιχθεί τα πράγματα αν οι Αθηναίοι στρατηγοί 
είχαν ακολουθήσει τις υποδείξεις του; 
Να γράψετε το κείμενό σας σε πρόγραμμα επεξεργασίας και να το αναρτήσετε στο 
ιστολόγιο της τάξης σας.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Ζ΄ 
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ 
Αφού μελετήσετε το σχολικό εγχειρίδιο κεφάλαια 30-32, τα ερμηνευτικά σχόλια του 
βιβλίου και τις ιστοσελίδες που ακολουθούν να απαντήσετε στις επόμενες ερωτήσεις 
. Να γράψετε το κείμενό σας στον επεξεργαστή κειμένου. 
 Ποιες είναι οι κατηγορίες εις βάρος των Αθηναίων; 
 Σε τι έγκειται η παρανομία τους; 
 Ποια η στάση των Σπαρτιατών απέναντι στους Αθηναίους αιχμαλώτους και 
πώς την αξιολογείτε; 
 Υπάρχουν σήμερα άγραφοι ηθικοί κανόνες μεταξύ των εμπολέμων (δίκαιο 
του πολέμου) και τι φανερώνει η τήρησή τους ή μη για κάθε εποχή; 
 http://adiotos.wordpress.com/2005/05/09/dikaio-toy-polemoy/ 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 
225/1642,5211/ 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Η΄ 
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ 
Αφού μελετήσετε το σχολικό εγχειρίδιο κεφάλαια 30-32, τα ερμηνευτικά σχόλια του 
βιβλίου και τις ιστοσελίδες που ακολουθούν να απαντήσετε στις επόμενες ερωτήσεις. 
Να γράψετε το κείμενό σας στον επεξεργαστή κειμένου 
 Πού απέβλεπε το ψήφισμα της αποκοπής των χειρών και πού έχει τις ρίζες 
του; 
 Αναζητήστε στο διαδίκτυο πληροφορίες για θηριωδίες στον πόλεμο. 
 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/

More Related Content

Viewers also liked

τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοEleni Kots
 
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄ δημοσιογραφοι ερευνητες
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄  δημοσιογραφοι ερευνητεςφύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄  δημοσιογραφοι ερευνητες
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄ δημοσιογραφοι ερευνητεςEleni Kots
 
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
η τιμη και το χρημα  ολοκληροη τιμη και το χρημα  ολοκληρο
η τιμη και το χρημα ολοκληροEleni Kots
 
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄ κοινωνιολογοι
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄  κοινωνιολογοιφύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄  κοινωνιολογοι
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄ κοινωνιολογοιEleni Kots
 
Kεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηKεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηEleni Kots
 
ολα λυσία § 1-3
ολα λυσία § 1-3ολα λυσία § 1-3
ολα λυσία § 1-3Eleni Kots
 
θεωρια η ειδηση
θεωρια   η ειδησηθεωρια   η ειδηση
θεωρια η ειδησηEleni Kots
 
φύλλα εργασίας του νεκρού αδελφού
φύλλα εργασίας   του νεκρού αδελφούφύλλα εργασίας   του νεκρού αδελφού
φύλλα εργασίας του νεκρού αδελφούEleni Kots
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8Eleni Kots
 
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)Eleni Kots
 

Viewers also liked (10)

τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄ δημοσιογραφοι ερευνητες
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄  δημοσιογραφοι ερευνητεςφύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄  δημοσιογραφοι ερευνητες
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα γ΄ δημοσιογραφοι ερευνητες
 
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
η τιμη και το χρημα  ολοκληροη τιμη και το χρημα  ολοκληρο
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
 
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄ κοινωνιολογοι
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄  κοινωνιολογοιφύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄  κοινωνιολογοι
φύλλο εργασίας με χρήση τπε – ομάδα η΄ κοινωνιολογοι
 
Kεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηKεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψη
 
ολα λυσία § 1-3
ολα λυσία § 1-3ολα λυσία § 1-3
ολα λυσία § 1-3
 
θεωρια η ειδηση
θεωρια   η ειδησηθεωρια   η ειδηση
θεωρια η ειδηση
 
φύλλα εργασίας του νεκρού αδελφού
φύλλα εργασίας   του νεκρού αδελφούφύλλα εργασίας   του νεκρού αδελφού
φύλλα εργασίας του νεκρού αδελφού
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8
 
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ (ΌΛΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ)
 

Similar to φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι

φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι
φυλλα εργασιας αιγος ποταμοιφυλλα εργασιας αιγος ποταμοι
φυλλα εργασιας αιγος ποταμοιEleni Kots
 
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβαση
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβασηβ΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβαση
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβασηEleni Kots
 
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιου
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιουομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιου
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιουΚατερίνα Μακριδάκη
 
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιααραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιαΑλεξάνδρα Κολοκύθα
 
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιααραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιαΑλεξάνδρα Κολοκύθα
 
Ακρίτες
ΑκρίτεςΑκρίτες
Ακρίτεςekati
 
αεγ α εν 3+5
αεγ α εν 3+5αεγ α εν 3+5
αεγ α εν 3+5elenadamo
 
Σύγχρονος αθλητισμός
Σύγχρονος αθλητισμόςΣύγχρονος αθλητισμός
Σύγχρονος αθλητισμόςDimitra Mylonaki
 
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1stratism
 
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΒ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
32. Οι πόλεις της Ελλάδας
32. Οι πόλεις της Ελλάδας32. Οι πόλεις της Ελλάδας
32. Οι πόλεις της ΕλλάδαςPetros Michailidis
 
σ2 ελληνιστικός πολιτισμός
σ2 ελληνιστικός πολιτισμόςσ2 ελληνιστικός πολιτισμός
σ2 ελληνιστικός πολιτισμόςmsyr
 

Similar to φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι (13)

φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι
φυλλα εργασιας αιγος ποταμοιφυλλα εργασιας αιγος ποταμοι
φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι
 
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβαση
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβασηβ΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβαση
β΄ελληνικος αποικισμος διδακτική παρέμβαση
 
Fylla Ergasias Apoikismos
Fylla Ergasias ApoikismosFylla Ergasias Apoikismos
Fylla Ergasias Apoikismos
 
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιου
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιουομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιου
ομαδα 2 ιστορικη προσεγγιση ΈξοδοςΜεσολλογγιου
 
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιααραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
 
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδιααραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
αραβικοί πόλεμοι και επική ποίηση –ακρίτες, ακριτικά τραγούδια
 
Ακρίτες
ΑκρίτεςΑκρίτες
Ακρίτες
 
αεγ α εν 3+5
αεγ α εν 3+5αεγ α εν 3+5
αεγ α εν 3+5
 
Σύγχρονος αθλητισμός
Σύγχρονος αθλητισμόςΣύγχρονος αθλητισμός
Σύγχρονος αθλητισμός
 
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1
φ. εργασιασ γιαννακιτσα 1
 
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΒ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Β ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ- ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
32. Οι πόλεις της Ελλάδας
32. Οι πόλεις της Ελλάδας32. Οι πόλεις της Ελλάδας
32. Οι πόλεις της Ελλάδας
 
σ2 ελληνιστικός πολιτισμός
σ2 ελληνιστικός πολιτισμόςσ2 ελληνιστικός πολιτισμός
σ2 ελληνιστικός πολιτισμός
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςEleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνEleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςEleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςEleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςEleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗEleni Kots
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗEleni Kots
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑEleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑEleni Kots
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙEleni Kots
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑEleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣEleni Kots
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣEleni Kots
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝEleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxΜέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxLampriniMagaliou
 
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptxLouisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptxLampriniMagaliou
 
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςΛογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςGeorge Papavasileiou
 
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxΜάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxLampriniMagaliou
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptxΚαρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptxLampriniMagaliou
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxLucia Boulougari
 
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...LampriniMagaliou
 
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxΤσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxLampriniMagaliou
 
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...LampriniMagaliou
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
 
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxΜωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxLampriniMagaliou
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗmarscord
 
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptx
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptxΕξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptx
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptxLampriniMagaliou
 
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας Ε' τάξης.pptx
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας  Ε' τάξης.pptxGAMER (για το μάθημα της Γλώσσας  Ε' τάξης.pptx
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας Ε' τάξης.pptxgogol1964
 

Recently uploaded (20)

Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxΜέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
 
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptxLouisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
Louisa May Alcott, ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ_ Τσαρτσαρή Ελισάβετ.pptx
 
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
 
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςΛογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
 
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxΜάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
 
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
 
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptxΚαρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
Καρόλου Ντίκενς, ΟΛΙΒΕΡ ΤΟΥΙΣΤ_ Παρουσίαση της Γερμανίδου Δήμητρας.pptx
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
 
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
 
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxΤσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
 
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxΜωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
 
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptx
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptxΕξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptx
Εξυπερύ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ_ Σεραφειμίδου Αφροδίτη.pptx
 
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας Ε' τάξης.pptx
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας  Ε' τάξης.pptxGAMER (για το μάθημα της Γλώσσας  Ε' τάξης.pptx
GAMER (για το μάθημα της Γλώσσας Ε' τάξης.pptx
 
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
 
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
 

φυλλα εργασιας αιγος ποταμοι

  • 1. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Α΄ ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΕΣ ΑΘΗΝΑΙΩΝ Το καλοκαίρι του 405 π.Χ. η Εκκλησία του Δήμου σας έχει αναθέσει την αποστολή να μεταβείτε στη Σάμο ως πολεμικοί ανταποκριτές στο χώρο των επιχειρήσεων του αθηναϊκού στόλου και στη συνέχεια να επιβιβαστείτε στην Πάραλο και να ακολουθήσετε την πορεία του στόλου από τη Σάμο ως τους Αιγός ποταμούς. Να στείλετε την πρώτη πολεμική ανταπόκριση, για να πληροφορηθούν οι Αθηναίοι σχετικά με την κατάσταση του στόλου και τις ναυτικές επιχειρήσεις στα παράλια της Ιωνίας. Α Προκειμένου να σχηματίσετε μια oλοκληρωμένη εικόνα για την κατάσταση του στόλου που ναυλοχεί στη Σάμο, να διερευνήσετε τις ακόλουθες πηγές:  Το σχολικό εγχειρίδιο, «Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι» της Α΄ Λυκείου Βιβλίο Β΄ Κεφ. 2 παρ 16-21  http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το ανατολικό μέτωπο».» και «Αιγός ποταμοί το τέλος»  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/ Β Μελετήστε τους χάρτες στις ακόλουθες ιστοσελίδες:  http://chicago.agrino.org/images/travel_agents/Greece_Cyprus_Geographical_100 0_bg.jpg  http://clubs.pathfinder.gr/poihsis/135811?album=77245&zoom=33  http://users.att.sch.gr/xtsamis/images/IonikiEpanastasi.jpg . Ελληνικές πόλεις μικρασιατικών ακτών τον 5ο π.Χ. αιώνα Επιλέξτε τον κατάλληλο χάρτη και σημειώστε πάνω τη διαδρομή του στόλου από τη Σάμο ως τους Αιγός ποταμούς , τις περιοχές της Μικράς Ασίας που ελέγχουν οι Σπαρτιάτες και τις πόλεις που είναι σύμμαχοί σας, Στην ανταπόκρισή σας που θα γράψετε σε πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου και η οποία θα συνοδεύεται από χάρτη να συμπεριλάβετε τις εξής πληροφορίες : α. Αριθμός πλοίων και πληρωμάτων, αμοιβές πληρωμάτων, πηγές μισθοδοσίας και τροφοδοσίας. β. Την επιχειρησιακή ετοιμότητα του στόλου, την εμπειρία των πληρωμάτων, το ηθικό τους. γ. Τη στάση που κρατούν οι ελληνικές πόλεις της Μικράς Ασίας απέναντι στην Αθήνα δ. Τις τελευταίες εξελίξεις στην ηγεσία του αθηναϊκού στόλου. ε. Το σχέδιο δράσης που ακολουθείται και το σκοπό που επιδιώκουν οι Αθηναίοι ναύαρχοι. στ. Την πορεία του στόλου Η ανταπόκρισή σας να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της τάξης.
  • 2. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β΄ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ Σας ανατίθεται από το πρακτορείο που εργάζεστε να κάνετε μια έρευνα για τα πολεμικά πλοία της εποχής. Αφού μελετήσετε τις ακόλουθες ιστοσελίδες να δημιουργήσετε μια παρουσίαση που θα περιλαμβάνει κείμενο και εικόνες για την αρχαία ελληνική τριήρη ( τα μέρη της, τις δυνατότητές της, τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα) Να την αναρτήσετε στην ιστοσελίδα της τάξης .  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/  https://www.google.gr/search?q=%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B7%CF %81%CE%B7%CF%82&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=veRmU umoA8TlswbU9YHYBA&sqi=2&ved=0CDkQsAQ&biw=1280&bih=626  http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CF%81%CE%B9%CE%AE%CF%81 %CE%B7%CF%82  http://trireme.gr/gr/trireme.html
  • 3. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Γ΄ ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΕΣ ΣΠΑΡΤΙΑΤΩΝ Το καλοκαίρι του 405 π.Χ. η Απέλλα σας έχει αναθέσει την αποστολή να μεταβείτε στη Ρόδο ως πολεμικοί ανταποκριτές στον χώρο των επιχειρήσεων του σπαρτιατικού στόλου να ακολουθήσετε το στόλο στον Ελλήσποντο και να στείλετε την πρώτη πολεμική ανταπόκριση, για να πληροφορηθούν οι Σπαρτιάτες σχετικά με την κατάσταση του στόλου και τις ναυτικές επιχειρήσεις στα παράλια της Ιωνίας Α. Προκειμένου να σχηματίσετε μια oλοκληρωμένη εικόνα για την κατάσταση του στόλου που ναυλοχεί στη Ρόδο, να διερευνήσετε τις ακόλουθες πηγές:  Το σχολικό εγχειρίδιο, «Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι» της Α΄ Λυκείου Βιβλίο Β κεφ 2 παρ 16-21  http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το ανατολικό μέτωπο». και «Αιγός ποταμοί το τέλος»  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/ Β 1 Μελετήστε τους χάρτες στις ακόλουθες ιστοσελίδες:  http://chicago.agrino.org/images/travel_agents/Greece_Cyprus_Geographical_ 1000_bg.jpg  http://clubs.pathfinder.gr/poihsis/135811?album=77245&zoom=33  http://users.att.sch.gr/xtsamis/images/IonikiEpanastasi.jpg . Ελληνικές πόλεις μικρασιατικών ακτών τον 5ο π.Χ. αιώνα Επιλέξτε τον κατάλληλο χάρτη και σημειώστε πάνω τη διαδρομή του στόλου από τη Ρόδο ως τη Λάμψακο, τις περιοχές της Μικράς Ασίας που ελέγχουν οι Σπαρτιάτες και τις πόλεις που είναι σύμμαχοί σας, Στην ανταπόκρισή σας που θα γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου και θα συνοδεύετε από χάρτη να συμπεριλάβετε τις εξής πληροφορίες : α. Αριθμός πλοίων και πληρωμάτων, αμοιβές πληρωμάτων, πηγές μισθοδοσίας και τροφοδοσίας. β. Την επιχειρησιακή ετοιμότητα του στόλου, την εμπειρία των πληρωμάτων, το ηθικό τους. γ. Τη στάση που κρατούν οι ελληνικές πόλεις της Μικράς Ασίας απέναντι στην Σπάρτη δ. Τον αρχηγό του στόλου ε . Την πορεία του στόλου και τους σκοπούς της επιχείρησης. Η ανταπόκρισή σας να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της τάξης.
  • 4. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Δ΄ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ Συνεχίζοντας τη δημοσιογραφική σας έρευνα φτάνετε στα παράλια του Ελλήσποντου. Καταγράφετε τις κινήσεις των δύο στόλων (Αθηναίων και Σπαρτιατών), το στρατήγημα του Λυσάνδρου, την έκβαση της ναυμαχίας και προσπαθείτε να εξηγήσετε τις αιτίες της ήττας των Αθηναίων και της νίκης των Σπαρτιατών. Στείλτε την ανταπόκρισή σας γραμμένη σε πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου. Να αναρτηθεί στη ιστοσελίδα της τάξης Προκειμένου να έχετε σαφέστερη εικόνα των γεγονότων μελετήστε τις πηγέ ς που ακολουθούν  http://www.istoria.gr/aug02/4.htm  http://www.istoria.gr/mar02/1.htm, το απόσπασμα με τίτλο «Ιωνία, το ανατολικό μέτωπο».» και «Αιγός ποταμοί το τέλος»  http://www.sikyon.com/Sparta/history_gr.html, ενότητα ΙΙ Πελοποννησιακός Πόλεμος, 405 -404.  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 225/1642,5211/ το κεφάλαιο «προδοσία ή ανικανότητα»  το σχολικό εγχειρίδιο παρ. 21-32
  • 5. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Ε΄ ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ Διαβάστε τις επόμενες ιστοσελίδες που αναφέρονται στη ζωή και τη δράση του Λύσανδρου  http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9B%CF%8D%CF%83%CE%B1%CE%B D%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82  http://users.sch.gr/pikoulas/LYSANDROS.htm  https://www.google.gr/search?q=%CE%BB%CF%85%CF%83%CE%B1%C E%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82&rlz=1C2CHMO_elGR543GR 543&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=aC36UbWuGMidO9bNgdg O&sqi=2&ved=0CD4QsAQ&biw=1024&bih=478  http://www.ebdomi.com/arthra/arthra/2963-lysandros-o-spartiatis-nikitis-ths-athinaikis- dimokratias.html  http://www.hellinon.net/Aneotera/Navmaxia.htm το κεφάλαιο που αναφέρεται στον Λύσανδρο Έχοντας παρακολουθήσει από κοντά τη ναυμαχία στους Αιγός ποταμούς, να γράψετε ένα σύντομο κείμενο για τον κορυφαίο Σπαρτιάτη στρατηγό στο οποίο να εκφράζετε τις απόψεις σας για την προσωπικότητά του και τη συμβολή του στη νίκη των Σπαρτιατών. Να τεκμηριώσετε το κείμενό σας με στοιχεία από το ιστορικό κείμενο του Ξενοφώντα
  • 6. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ ΣΤ΄ ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ 1 Μελετήστε τις ακόλουθες ιστοσελίδες που αναφέρονται στη ζωή και τη δράση του Αλκιβιάδη  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 225/1642,5211/ χαρακτηρισμός του Αλκιβιάδη από τον Θουκυδίδη  http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BB%CE%BA%CE%B9%CE%B 2%CE%B9%CE%AC%CE%B4%CE%B7%CF%82#.CE.98.CE.AC.CE.BD.C E.B1.CF.84.CE.BF.CF.82  http://www.tovima.gr/relatedarticles/article/?aid=157568 2 Μελετήστε από το σχολικό εγχειρίδιο παράγραφοι 25 και 26 την παρέμβαση το Αλκιβιάδη στους Αιγός ποταμούς.  Ποιες υποδείξεις έκανε ο Αλκιβιάδης στους Αθηναίους; Πώς τις κρίνετε;  Προσπαθήστε να εξηγήσετε γιατί οι Αθηναίοι στρατηγοί αρνήθηκαν να δεχτούν τις συμβουλές του Αλκιβιάδη.  Πώς νομίζετε ότι θα είχαν εξελιχθεί τα πράγματα αν οι Αθηναίοι στρατηγοί είχαν ακολουθήσει τις υποδείξεις του; Να γράψετε το κείμενό σας σε πρόγραμμα επεξεργασίας και να το αναρτήσετε στο ιστολόγιο της τάξης σας.
  • 7. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Ζ΄ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ Αφού μελετήσετε το σχολικό εγχειρίδιο κεφάλαια 30-32, τα ερμηνευτικά σχόλια του βιβλίου και τις ιστοσελίδες που ακολουθούν να απαντήσετε στις επόμενες ερωτήσεις . Να γράψετε το κείμενό σας στον επεξεργαστή κειμένου.  Ποιες είναι οι κατηγορίες εις βάρος των Αθηναίων;  Σε τι έγκειται η παρανομία τους;  Ποια η στάση των Σπαρτιατών απέναντι στους Αθηναίους αιχμαλώτους και πώς την αξιολογείτε;  Υπάρχουν σήμερα άγραφοι ηθικοί κανόνες μεταξύ των εμπολέμων (δίκαιο του πολέμου) και τι φανερώνει η τήρησή τους ή μη για κάθε εποχή;  http://adiotos.wordpress.com/2005/05/09/dikaio-toy-polemoy/  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/ 225/1642,5211/ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΟΜΑΔΑ Η΄ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ Αφού μελετήσετε το σχολικό εγχειρίδιο κεφάλαια 30-32, τα ερμηνευτικά σχόλια του βιβλίου και τις ιστοσελίδες που ακολουθούν να απαντήσετε στις επόμενες ερωτήσεις. Να γράψετε το κείμενό σας στον επεξεργαστή κειμένου  Πού απέβλεπε το ψήφισμα της αποκοπής των χειρών και πού έχει τις ρίζες του;  Αναζητήστε στο διαδίκτυο πληροφορίες για θηριωδίες στον πόλεμο.  http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A108/225/1642,5211/