♠♠الإدارة الاستراتيجية في القرن الحادي والعشرين النظرية والتطبيق.pdf

3. ‫ة‬
‫اإلدار‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬
‫العشرين‬‫و‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫في‬
‫التطبيق‬‫و‬ ‫النظرية‬
Strategic Management in the Twenty-First
Century
The Theory and Practice
‫تأليف‬
‫درة‬ ‫إبراهيم‬ ‫الباري‬ ‫عبد‬ .‫د‬ .‫أ‬
‫جرادات‬ "‫سعود‬ ‫"محمد‬ ‫ناصر‬ .‫د‬
‫اإلس‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬
‫عمان‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫راء‬
‫المساعد‬ ‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫أستاذ‬
‫عمان‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬
‫عمان‬ ‫ـ‬ ‫فيالدلفيا‬ ‫جامعة‬
‫عمان‬ ‫ـ‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫أستاذ‬
2013

4. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
2
‫الفهرس‬
‫النظرية‬
‫الجداول‬ ‫قائمة‬
‫قائمة‬
‫األشكال‬
‫اإلهداء‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫مأثور‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫الكتاب؟‬ ‫هذا‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫كيف‬
‫الكتاب‬ ‫مقدمة‬
:‫األول‬ ‫الفصل‬
‫عامة‬ ‫خلفية‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫لإلدار‬ ‫الدالالت‬‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫وبيئتها‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫عن‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫وموقع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مفهوم‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫اال‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬
‫فيه‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫ست‬
‫للم‬ ‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬
‫ت‬ ‫نظم‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫معه‬ ‫مل‬ ‫التع‬ ‫ووجوب‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لإلدا‬ ‫الدالالت‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬ ‫عن‬ ‫ة‬
‫ر‬‫مختص‬ ‫يخي‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫خلفي‬
‫الخالص‬
‫للن‬ ‫أسئل‬
‫ق‬
‫ش‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫ا‬‫و‬‫أق‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫ل‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مفهوم‬ ‫تحديد‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ئف‬ ‫وظ‬
‫ت‬ ‫للمنظم‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أهمي‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ )‫ذير‬ ‫(مح‬ ‫الق‬
‫ز‬‫م‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ن‬ ‫المؤلف‬ ‫ه‬ ‫يتبن‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬

5. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
3
:‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫المنظمة‬ ‫فلسفة‬ ‫رسم‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫الرؤي‬ ‫وضع‬
‫ل‬ ‫الرس‬ ‫وضع‬
‫ت‬ ‫ي‬ ‫الغ‬ ‫وضع‬
‫األهداف‬ ‫وضع‬
‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫القيم‬ ‫وضع‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫ابع‬
‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
‫الرباعي‬ ‫التحليل‬
SWOT Analysis
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫ا‬ ‫البيئ‬ ‫لتحليل‬ ‫المختلف‬ ‫المداخل‬
‫لداخلي‬
‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫إلى‬ ‫المستند‬ ‫التنظيمي‬ ‫التحليل‬
‫القيم‬ ‫سلسل‬ ‫إلى‬ ‫المستند‬ ‫التنظيمي‬ ‫التحليل‬
‫الوظيفي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫القد‬‫و‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫وفحص‬ ‫رصد‬
‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئي‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫رصد‬
‫رصده‬ ‫كيفي‬ ‫ن‬ ‫وبي‬ ‫المجتمعي‬ ‫البيئ‬
‫التغيير‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫اتج‬ ‫بع‬ ‫ومت‬ ‫البيئي‬ ‫الرصد‬ ‫اء‬
‫ر‬‫إج‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬
‫ت‬ ‫المهم‬ ‫بيئ‬ ‫تحليل‬
‫تح‬
‫ع‬ ‫الصن‬ ‫ليل‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫للمنظمة‬ ‫العليا‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ـ‬ ‫المنظمة‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫بناء‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫للمنظم‬ ‫العلي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫مفهوم‬

6. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
4
‫للمنظم‬ ‫ه‬ ‫االتج‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫النمو‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫ار‬
‫ر‬‫االستق‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫اجع‬
‫ر‬‫الت‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫ش‬ ‫االنكم‬‫و‬
‫المختلف‬ ‫اته‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫المحفظ‬ ‫تحليل‬
‫ـسي‬‫س‬‫المؤ‬ ‫الدي‬‫و‬‫ال‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫السادس‬ ‫الفصل‬
‫ـ‬ ‫المنظمة‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫بناء‬
‫األ‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬
‫الوظائف‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬ ‫عمال‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫ل‬ ‫األعم‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫مفهوم‬
‫وتحلي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫بلو‬
‫الموقف‬ ‫ل‬
‫فسي‬ ‫التن‬ ‫ة‬
‫ز‬‫المي‬‫و‬ ‫ل‬ ‫األعم‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫تر‬‫ر‬‫بو‬ ‫يكل‬ ‫لم‬ ‫الخمس‬ ‫فسي‬ ‫التن‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫نموذج‬
‫ل‬ ‫األعم‬ ‫وحدات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫الخي‬
‫ل‬ ‫األعم‬ ‫وحدات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المختلف‬ ‫ر‬ ‫االستثم‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫الوظيفي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫مفهوم‬
‫الو‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫الخي‬
‫ظيفي‬
‫ج‬
‫ر‬ ‫الخ‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫لي‬ ‫الفع‬ ‫اء‬
‫ر‬‫ش‬ ‫ار‬
‫ر‬‫ق‬
‫المنظم‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫سي‬ ‫تطوير‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫السابع‬ ‫الفصل‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫مفهوم‬

7. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
5
‫التنفيذ‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫بين‬ ‫مل‬ ‫التك‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫د‬ ‫ابع‬
‫االستر‬ ‫تنفيذ‬ ‫عملي‬ ‫في‬ ‫التنظيم‬ ‫دور‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ر‬‫البش‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫دور‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫دة‬ ‫القي‬ ‫دور‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخط‬ ‫تنفيذ‬ ‫لعملي‬ ‫المختلف‬ ‫المداخل‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫الثامن‬ ‫الفصل‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تقييم‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫التقييم‬ ‫مفهوم‬
‫التقييم‬ ‫أهمي‬
‫اف‬
‫ر‬‫األط‬
‫التقييم‬ ‫في‬ ‫تشترك‬ ‫التي‬
‫التقييم‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫المعلوم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫البي‬ ‫جمع‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬
‫التقييم‬ ‫هج‬ ‫من‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
:‫التاسع‬ ‫الفصل‬
‫في‬ ‫قضايا‬
‫اإل‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫دار‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫األزرق‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫اليقظ‬
‫ا‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬
‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫تيجي‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬

8. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
6
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التفكير‬‫و‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫مستقبل‬ :‫العاشر‬ ‫الفصل‬
‫ع‬
‫الموضو‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫ته‬ ‫س‬ ‫انعك‬‫و‬ ‫المستقبلي‬ ‫العقلي‬ ‫ت‬ ‫التوجه‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫لتفكير‬
‫االس‬ ‫للتفكير‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫االتج‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫ت‬
‫الخالص‬
‫ح‬
‫مقتر‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫ش‬ ‫للنق‬ ‫أسئل‬
‫التطبيق‬
‫الفكرية‬ ‫النماذج‬
(
1
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
1
( ‫رد‬ ‫ف‬‫ر‬ ‫ه‬ ‫مع‬ ‫لج‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
Harvard
)
(
2
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
2
( ‫لح‬ ‫المص‬ ‫ب‬ ‫أصح‬ ‫أنموذج‬ ‫ـ‬ )
Stakeholders
)
(
3
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
3
‫ا‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
‫السبع‬ ‫د‬ ‫لألبع‬ ‫ي‬
‫لفكر‬
(
4
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
4
‫أنسوف‬ ‫إليجور‬ ‫الخطط‬ ‫اع‬‫و‬‫ألن‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
(
5
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
5
. ‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬ ‫وضغوط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
(
6
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
6
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ت‬ ‫لمستوي‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
(
7
)
‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
( ‫قم‬‫ر‬
7
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫صر‬ ‫لعن‬ ‫شولز‬ ‫ن‬ ‫وكيف‬ ‫جونسون‬ ‫ي‬
‫جير‬ ‫أنموذج‬ ‫ـ‬ )
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
(
8
)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
8
‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬ ‫ـ‬ )
( ‫ورسل‬ ‫لرسل‬
Russel & Russel
)
‫عن‬
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ي‬ ‫القض‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
‫الحاالت‬
‫ل‬ ‫الح‬ ‫مفهوم‬ ‫تحديد‬
‫الت‬ ‫الح‬ ‫اي‬
‫ز‬‫م‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬ ‫ل‬ ‫الح‬ ‫استخدام‬ ‫كيفي‬
‫ح‬
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ل‬
1
‫خط‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫البحر‬ ‫ن‬ ‫حص‬ :)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ح‬
2
‫التوسع‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫روت‬ ‫دق‬ ‫فن‬ ‫خطط‬ :)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ح‬
3
‫ان‬
‫ر‬‫للطي‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫الشرك‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ :)
( ‫قم‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ح‬
4
‫ي‬
‫ر‬ ‫للمج‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬ ‫في‬ ‫التخطيط‬ :)

9. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
7
(‫قم‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ح‬
5
‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫لنشر‬ ‫المتحدة‬ ‫الشرك‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫السي‬‫و‬ ‫األهداف‬ :)
‫تق‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مها‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫است‬ ‫لخطط‬ ‫أمثلة‬‫و‬ ‫حاالت‬ ‫عن‬ ‫عروض‬ ‫ديم‬
‫النصوص‬
‫العولم‬ ‫في‬ ‫نصوص‬
‫مكتوم‬ ‫آل‬ ‫اشد‬
‫ر‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫للشيخ‬ ‫لدبي‬ ‫رؤيتن‬
‫ي‬‫ز‬‫لي‬ ‫لم‬ ‫محمد‬ )‫ضر‬ ‫(مح‬ ‫تير‬ ‫مه‬ ‫رؤي‬
2020
‫س‬ ‫السي‬‫و‬ ‫الدولي‬ ‫ت‬ ‫العالق‬‫و‬ ‫الحرب‬ ‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫مفهوم‬
‫األردن‬ ‫في‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫استي‬ ‫لخطط‬ ‫أمثلة‬
‫العربي‬ ‫العالم‬‫و‬
(
1
)
‫اال‬ ‫الخط‬
‫جدة‬ ‫في‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫مع‬ ‫لج‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫ست‬
1431
-
1435
‫ـ‬‫ه‬
(
2
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫دبي‬ ‫خط‬ ‫مالمح‬
2015
(
3
)
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫لي‬ ‫الع‬ ‫للتعليم‬ ‫الوطني‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االستي‬
‫األردن‬ ‫في‬
2001
-
2012
(
4
)
‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫مع‬ ‫لج‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخط‬
2009
-
2014
(
5
)
‫ت‬ ‫اس‬
‫ر‬‫للد‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ن‬ ‫عم‬ ‫مع‬ ‫لج‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االستي‬ ‫الخط‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
‫العلي‬
2008
-
2012
(
6
)
‫االوسط‬ ‫الشرق‬ ‫مع‬ ‫بج‬ ‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫العلوم‬ ‫لكلي‬ ‫التنفيذي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االستي‬
(
7
)
‫ي‬
‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫للوق‬ ‫العمل‬ ‫وخط‬ ‫الوطني‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االستي‬
(
8
)
‫ى‬
‫الكبر‬ ‫دب‬ ‫م‬ ‫لبلدي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االستي‬ ‫الخط‬
(
2009
-
2012
)
(
9
)
‫ع‬ ‫لصن‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫للشرك‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخط‬
‫اإلسمنت‬
(
2010
-
2012
.)
(
10
)
‫نونيين‬ ‫الق‬ ‫سبين‬ ‫للمح‬ ‫السعودي‬ ‫للهيئ‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخط‬
2009
-
2013
‫عمل‬ ‫وصحف‬ ‫نماذج‬
(
1
)
( ‫عي‬ ‫ب‬‫ر‬‫ال‬ ‫التحليل‬ ‫نموذج‬
SWOT Analysis
)
(
2
)
‫المنظم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫البديل‬ ‫وتقييم‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫م‬ ‫ئم‬ ‫ق‬
(
3
)
‫المنظم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الزمني‬ ‫مج‬ ‫ن‬‫ر‬‫الب‬
(
4
)
‫الخ‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬
‫ط‬
(
5
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫أو‬ ‫لخط‬ ‫اقب‬
‫ر‬‫الم‬ ‫صر‬ ‫عن‬ ‫نموذج‬
‫ما‬ ‫لمنظمة‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫است‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫دليل‬
‫الجداول‬ ‫قائمة‬

10. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
8
‫الجدول‬ ‫رقم‬
‫المحتوى‬
‫الصفحة‬
1
‫المنظم‬ ‫في‬ ‫الضعف‬‫و‬ ‫القوة‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫لتحليل‬ ‫ئم‬ ‫ق‬
2
‫ت‬ ‫للمنظم‬ ‫الداخلي‬ ‫البيئ‬ ‫في‬ ‫الضعف‬‫و‬ ‫القوة‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫على‬ ‫أمثل‬
3
‫ال‬‫و‬ ‫الفرص‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫على‬ ‫أمثل‬
‫ت‬ ‫للمنظم‬ ‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬ ‫في‬ ‫تهديدات‬
4
‫األزرق‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬‫و‬ ‫األحمر‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫بين‬ ‫ن‬‫ر‬ ‫المق‬

11. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
9
‫األشكال‬ ‫قائمة‬
‫الشكل‬ ‫رقم‬
‫المحتوى‬
‫الصفحة‬
(
1
)
(
‫وبيئته‬ ‫ته‬ ‫وعملي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معه‬ ‫مل‬ ‫تتع‬ ‫التي‬ ‫صر‬ ‫العن‬
(
2
)
‫أ‬
‫ل‬ ‫العولم‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫كف‬ ‫نموذج‬
‫ل‬
‫مسؤول‬
‫الق‬‫و‬ ‫ين‬
‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫في‬ ‫دة‬
(
3
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بين‬ ‫الصالت‬
(
4
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫المختلف‬ ‫للمدارس‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
(
5
)
‫األ‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ت‬ ‫لعملي‬ ‫مل‬ ‫الش‬ ‫نموذج‬
(
6
)
‫للمنظم‬ ‫التحقق‬ ‫ممكن‬ ‫رؤي‬ ‫وجود‬ ‫وقوة‬ ‫دور‬
(
7
)
‫ص‬ ‫الرؤي‬ ‫غ‬ ‫صي‬ ‫ئص‬ ‫خص‬
‫دقيق‬ ‫غ‬ ‫ي‬
(
8
)
‫الجيدة‬ ‫ل‬ ‫الرس‬ ‫ت‬ ‫اصف‬‫و‬‫وم‬ ‫ئص‬ ‫خص‬
(
9
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫األهداف‬ ‫في‬ ‫ه‬
‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫الشروط‬
(
11
)
‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫الع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫وح‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫لتحل‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫ع‬ ‫اتب‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫للمنظ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫يم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫المختل‬ ‫ـداخل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ال‬
‫الداخلي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
(
11
)
‫تقييمه‬ ‫اد‬
‫ر‬‫الم‬ ‫للمورد‬ ‫المختلف‬ ‫د‬ ‫األبع‬
(
12
)
‫المميز‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫الستدام‬ ‫متصل‬ ‫خط‬
‫ة‬
(
13
)
‫القيم‬ ‫سلسل‬ ‫لتحليل‬ ‫سي‬ ‫األس‬ ‫ت‬ ‫العملي‬
(
14
)
‫للمنظم‬ ‫التقليدي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫القد‬‫و‬ ‫ئف‬ ‫الوظ‬
(
15
)
‫ف‬ ‫للثق‬ ‫المهم‬ ‫د‬ ‫األبع‬
(
16
)
‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬
(
17
)
‫امل‬‫و‬‫ع‬
‫المجتمعي‬ ‫البيئ‬
‫اته‬
‫ر‬‫مؤش‬ ‫أهم‬‫و‬ ‫م‬ ‫الع‬
(
18
)
‫ا‬
‫فس‬ ‫التن‬ ‫قوة‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المؤث‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫من‬ ‫مل‬ ‫ع‬ ‫لكل‬ ‫المهم‬ ‫د‬ ‫ألبع‬
‫ـوذج‬‫م‬‫ن‬ ‫حسب‬
‫يكل‬ ‫م‬
‫تر‬‫ر‬‫بو‬
(
19
)
‫المنظم‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ت‬ ‫مستوي‬
(
21
)
‫المنظم‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ) ‫اتبي‬
‫ر‬‫(ت‬ ‫اركي‬
‫ر‬‫هي‬

12. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
10
(
21
)
‫للمنظم‬ ‫العلي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫به‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫سي‬ ‫األس‬ ‫ي‬ ‫للقض‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
(
22
)
‫المنظم‬ ‫ه‬ ‫تتبن‬ ‫التي‬ ‫ى‬
‫الكبر‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫لالست‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
‫ه‬ ‫اتج‬ ‫حول‬
‫ونموه‬ ‫ه‬
‫ر‬ ‫مس‬
(
23
)
‫ا‬
‫النمو‬ ‫لتحقيق‬ ‫بينه‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫االختي‬ ‫المنظم‬ ‫ج‬ ‫تحت‬ ‫التي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫لبدائل‬
(
24
)
‫لتحديد‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
‫البدائل‬
‫النمو‬ ‫لتحقيق‬ ‫المختلف‬
(
25
)
‫ل‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫يط‬‫ر‬‫خ‬
‫لبدائل‬
‫الدولي‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬ ‫لدخول‬ ‫المختلف‬
(
26
)
‫ار‬
‫ر‬‫االستق‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
(
27
)
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫ش‬ ‫االنكم‬‫و‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الت‬
(
28
)
‫مصفوف‬
‫ي‬‫ر‬ ‫االستش‬ ‫بوسطن‬ ‫مجموع‬
(
29
)
‫المحفظ‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫يك‬‫ر‬‫إليكت‬ ‫ال‬
‫ر‬‫جن‬ ‫شرك‬ ‫نموذج‬
(
31
)
‫المنظم‬ ‫موقف‬ ‫تحليل‬ ‫اء‬
‫ر‬‫إج‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬
(
31
)
‫مصفوف‬
TOWS
(
32
)
‫ل‬ ‫الخمس‬ ‫فسي‬ ‫التن‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫نموذج‬
‫يكل‬ ‫م‬
‫تر‬‫ر‬‫بو‬
(
33
)
‫ل‬ ‫األعم‬ ‫وحدات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫الخي‬
(
34
)
‫ل‬ ‫فسي‬ ‫التن‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫يكل‬ ‫م‬
‫تر‬‫ر‬‫بو‬
(
35
)
‫الوظيفي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫الخي‬
(
36
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫لتنفيذ‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬
(
37
)
‫أ‬
‫ـبع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬ ‫العن‬ ‫ـوذج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ن‬
‫ي‬
‫كينز‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـرك‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫قدم‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬
‫ـذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫تنف‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫لعمل‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
(7S)
(
38
)
‫أب‬
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫د‬ ‫ع‬
(
39
)
‫بط‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـتخدامه‬‫ـ‬‫س‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ك‬‫يم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫ط‬‫ال‬‫و‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫للمنظ‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫ت‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫المكو‬
‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬‫ت‬
‫ت‬ ‫المكون‬
(
41
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخط‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المختلف‬ ‫المداخل‬
(
41
)
‫اف‬
‫ر‬‫األط‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التقييم‬ ‫عملي‬ ‫تتولى‬ ‫التي‬
(
42
)
‫ت‬ ‫المعلوم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫البي‬ ‫جمع‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬

13. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
11
(
43
)
‫ت‬ ‫العقب‬
‫األزرق‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫لتطبيق‬ ‫التنظيمي‬
(
44
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التفكير‬ ‫ئص‬ ‫لخص‬ ‫ي‬
‫فكر‬ ‫أنموذج‬
(
45
)
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫األخالقي‬ ‫يير‬ ‫المع‬ ‫در‬ ‫مص‬ ‫أنموذج‬
(
46
)
‫ف‬‫ر‬‫المع‬ ‫ت‬ ‫مستوي‬
(
47
)
( ‫متصل‬ ‫خط‬
Continuum
‫ف‬‫ر‬‫المع‬ ‫ت‬ ‫لمستوي‬ )
(
48
)
‫ف‬‫ر‬‫المع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إلدا‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬

14. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
12
‫ـداء‬‫ه‬‫اإل‬
‫حت‬‫والتغيير‬ ‫اإلصالح‬‫بأن‬ ‫ا‬ً
‫ـ‬‫ق‬‫عمي‬ ‫ا‬ً
‫ـ‬‫ن‬‫إيما‬‫يؤمن‬ ‫غيور‬ ّ
‫عربي‬ ‫كل‬ ‫إلى‬
‫ميان‬
‫وضع‬ ‫وأن‬ ،‫العربي‬‫العالم‬‫في‬
‫السليمة‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫االس‬
ٌ
‫كفيل‬
‫مستقبل‬ ‫وضمان‬ ‫الحياة‬‫مجاالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫والتغيير‬ ‫اإلصالح‬‫ذلك‬ ‫بإحداث‬
‫زاهر‬
.‫الواعدة‬‫لألجيال‬
‫اهلل‬‫وصدق‬
‫العظيم‬
‫في‬ ‫لقومه‬ ‫شعيب‬ ‫النبي‬‫لسان‬ ‫على‬ ‫ـال‬‫ق‬ ‫عندما‬
" ‫هود‬ ‫سورة‬ ‫في‬ ‫مدين‬
‫ا‬‫ل‬‫إ‬ ‫أريد‬ ‫إن‬
‫اإلصالح‬
‫استطعت‬ ‫ما‬
‫وما‬ ،
‫عليه‬ ،‫باهلل‬ ‫إل‬ ‫توفيقي‬
‫كلت‬
‫تو‬
‫أنيب‬ ‫وإليه‬
."

15. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
13
‫الكتاب؟‬ ‫هذا‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫كيف‬
:‫الدارس‬ ‫عزيزنا‬
‫عن‬ ‫ر‬ْ‫ف‬ِّ
‫الس‬ ‫هذا‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫من‬ ‫غن‬
‫فر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬
‫العشرين‬‫و‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫في‬
:
‫التطبيق‬‫و‬ ‫النظرية‬
:‫لي‬ ‫الت‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫نسأل‬ ‫أن‬ ‫لن‬ ‫خطر‬
‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫كيف‬
‫؟‬
‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫وفيم‬
:‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ب‬ ‫لإلج‬ ‫عليك‬ ‫نقترحه‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫ااح‬
‫ر‬‫االقت‬
‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫ة‬
‫فكر‬ ‫وتكوين‬ ‫أخذ‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ـ‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
،)‫السريعة‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫(الق‬
:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫ننصحك‬
1
.
. ‫المختلف‬ ‫وفصوله‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ت‬ ‫مكون‬ ‫ف‬‫ر‬‫لمع‬ ‫ت‬ ‫المحتوي‬ ‫فهرس‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬
2
.
‫ب‬ ‫الكت‬ ‫مقدم‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬
‫أهميت‬‫و‬ ،‫ب‬ ‫الكت‬ ‫عن‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫نظ‬ ‫ء‬ ‫بإعط‬ ‫كفيل‬ ‫فهي‬ ،
‫المستهدف‬ ‫ت‬ ‫الفئ‬‫و‬ ‫ه‬
.‫استه‬
‫ر‬‫د‬ ‫اء‬
‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫ائد‬‫و‬‫الف‬‫و‬ ،‫منه‬
3
.
.‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ت‬ ‫مكون‬ ‫عن‬ ‫كلي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫نظ‬ ‫ألخذ‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ت‬ ‫لصفح‬ ‫وتقليب‬ ،‫يع‬‫ر‬‫س‬ ‫اض‬
‫ر‬‫استع‬
‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫ع‬
‫بموضو‬ ‫للمهتمين‬ ‫خاصة‬ ،‫المختلفة‬ ‫الكتاب‬ ‫فصول‬ ‫محتويات‬ ‫فهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً
‫ثاني‬
:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫ننصحك‬ ،)‫المتصفحة‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫(الق‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬
1
.
‫قر‬
. ‫المقدم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫المحتوي‬ ‫فهرس‬ ‫اءة‬
2
.
‫الدارس‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫وم‬ ،‫الفصل‬ ‫لجه‬ ‫سيع‬ ‫عم‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫فك‬ ‫تعطي‬ ‫فإنه‬ ، ‫األدائي‬ ‫األهداف‬ ‫اء‬
‫ر‬‫ق‬
.‫الفصل‬ ‫ذلك‬ ‫أ‬
‫ر‬‫يق‬ ‫عندم‬ ‫يحققه‬ ‫أن‬
3
.
‫صيل‬ ‫تف‬ ‫على‬ ‫الطالع‬ ‫ب‬ ‫كفيل‬ ‫فهذا‬ ،‫بتمعن‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫ملخص‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬
.‫ب‬ ‫الكت‬ ‫في‬ ‫لجته‬ ‫مع‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫الموضوع‬

16. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
14
‫ثال‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫عليك‬ ‫نقترح‬ ،)‫المعمقة‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫(الق‬ ‫الكتاب‬ ‫موضوعات‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬ ‫في‬ ‫التعمق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً‫ث‬
1
.
‫ابدأ‬
‫لفصل‬ ‫ب‬
‫األول‬
‫و‬
‫ني‬ ‫الث‬
‫ننوه‬ ‫أن‬ ‫ونود‬ . ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫عن‬ ‫سي‬ ‫أس‬ ‫هيم‬ ‫مف‬ ‫ففيهم‬
‫تش‬ ‫فإنه‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ت‬ ‫تخصص‬ ‫من‬ ‫عي‬
‫فر‬ ‫تخصص‬ ‫بصفته‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫هن‬
‫مع‬ ‫ترك‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬
‫بأنهم‬ ‫األم‬
‫اس‬
‫ر‬‫الد‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫حقل‬
‫ط‬ ‫ونش‬ ‫رس‬ ‫ومم‬
‫مهن‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫ومهن‬
.
2
.
‫ح‬
‫نقتر‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫الق‬ ‫على‬ ‫ومشجع‬ ‫مقدم‬ ‫وليكون‬
‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫أن‬
‫رح‬ ‫الش‬ ‫ت‬ ‫اللوح‬
‫ين‬‫ر‬‫مفك‬ ‫عن‬ ‫نبذا‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬
‫ت‬ ‫ان‬‫و‬‫الحي‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫قصص‬ ‫تتضمن‬ ‫كم‬ ،‫تر‬‫ر‬‫بو‬ ‫يكل‬ ‫وم‬ ‫أنسوف‬ ‫إيجور‬ ‫ل‬ ‫أمث‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫في‬
‫ان‬‫و‬‫وج‬
‫غندور‬ ‫دي‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫أمث‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫يين‬‫ر‬‫إدا‬ ‫دة‬ ‫لق‬ ‫رب‬ ‫لتج‬ ‫وعرض‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫من‬ ‫ب‬
.‫دبدوب‬ ‫اهيم‬
‫ر‬‫ب‬‫ا‬‫و‬
3
.
( ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫جوهر‬ ‫إن‬
The Core
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ )
‫لث‬ ‫الث‬
‫ابع‬
‫ر‬‫ال‬‫و‬
‫مس‬ ‫الخ‬‫و‬
‫دس‬ ‫الس‬‫و‬
‫بع‬ ‫الس‬‫و‬
‫من‬ ‫الث‬‫و‬
‫ت‬ ‫فمثال‬ ،‫بع‬ ‫لتت‬ ‫ب‬ ‫الفصول‬ ‫هذه‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫الدارس‬ ‫ن‬‫ز‬‫ي‬‫ز‬‫ع‬ ‫عليك‬ ‫ح‬
‫نقتر‬ ‫وهن‬ .
‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫أن‬ ‫ستطيع‬
‫ا‬
‫لث‬ ‫الث‬ ‫لفصل‬
‫انه‬‫و‬‫وعن‬
‫المنظم‬ ‫فلسف‬ ‫رسم‬
‫لتقر‬ ‫ت‬ ‫الصفح‬ ‫تقلب‬ ‫ثم‬
‫أ‬
‫أمثل‬‫و‬ ‫الت‬ ‫الح‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫صفح‬
‫أت‬
‫ر‬‫ق‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ ،‫األردن‬ ‫في‬ ‫تيجي‬‫ر‬‫االست‬ ‫للخطط‬
‫ابع‬
‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
‫عن‬
‫عي‬ ‫ب‬‫ر‬‫ال‬ ‫التحليل‬
‫البيئ‬ ‫تحليل‬ ‫(أي‬
‫الفرص‬‫و‬ ‫األولى‬ ‫في‬ ‫الضعف‬‫و‬ ‫القوة‬ ‫صر‬ ‫عن‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫للمنظم‬ ‫جي‬
‫ر‬ ‫الخ‬‫و‬ ‫الداخلي‬
‫في‬ ‫التهديدات‬‫و‬
‫في‬ ‫عي‬ ‫ب‬‫ر‬‫ال‬ ‫التحليل‬ ‫عن‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫من‬ ‫التطبيقي‬ ‫ء‬
‫الجز‬ ‫في‬ ‫ء‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫نك‬ ‫بإمك‬ ‫فإنه‬ )‫ى‬
‫األخر‬
.‫ء‬
‫الجز‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ذج‬ ‫النم‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫للخطط‬ ‫األمثل‬‫و‬ ‫الت‬ ‫الح‬
4
.
‫بع‬ ‫الس‬‫و‬ ‫دس‬ ‫الس‬‫و‬ ‫مس‬ ‫الخ‬ ‫الفصل‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫عندم‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫من‬ ‫التطبيقي‬ ‫ء‬
‫الجز‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫ح‬
‫ونقتر‬
.‫من‬ ‫الث‬‫و‬
5
.
‫الفصل‬ ‫أ‬
‫ر‬‫تق‬ ‫أن‬ ‫ح‬
‫ونقتر‬
‫سع‬ ‫الت‬
‫و‬
‫شر‬ ‫الع‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫القض‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫ف‬‫ر‬‫مع‬ ‫تزداد‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬
‫مثل‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫األزرق‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫عليه‬ ‫درجت‬ ‫لم‬ ‫حقيقي‬ ‫تحدي‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬

17. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
15
‫الفص‬ ‫فإن‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مستقبل‬ ‫تستشرف‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ ، ‫التقليدي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬
‫شر‬ ‫الع‬ ‫ل‬
. ‫المهم‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ونك‬ ‫يع‬
6
.
‫إلى‬ ‫ى‬
‫األخر‬‫و‬ ‫الفين‬ ‫بين‬ ‫تعود‬ ‫أن‬ ‫ح‬
‫ونقتر‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ت‬ ‫لعملي‬ ‫مل‬ ‫الش‬ ‫ي‬
‫الفكر‬ ‫األنموذج‬
‫وتنفيذه‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫غ‬ ‫صي‬ ‫وهي‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫صر‬ ‫عن‬ ‫ليتضمن‬ ‫ن‬ ‫المؤلف‬ ‫وضعه‬ ‫الذي‬
‫اجع‬
‫ر‬‫ال‬ ‫التغذي‬‫و‬ ‫وتقييمه‬
... ‫ص‬ ‫ني‬ ‫الث‬ ‫الفصل‬ ‫(في‬
).
‫عن‬ ‫كلي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫فك‬ ‫لتكوين‬ ‫ئ‬
‫ر‬ ‫الق‬ ‫يهدي‬ ‫هو‬ ،
.‫صر‬ ‫العن‬ ‫لبعض‬ ‫اء‬
‫ز‬‫أج‬ ‫ك‬ ‫هن‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫إن‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫اء‬
‫ز‬‫أج‬ ‫ثم‬ ،‫صر‬ ‫العن‬ ‫تلك‬
7
.
‫إلى‬ ‫ى‬
‫األخر‬‫و‬ ‫الفين‬ ‫بين‬ ‫تعود‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫ح‬
‫ونقتر‬
‫ت‬ ‫المصطلح‬ ‫ثبت‬
(
Glossary
‫تحديد‬ ‫ففيه‬ ،)
‫الدار‬ ‫يعين‬ ‫مم‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫التقني‬‫و‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫للنظ‬ ‫ز‬ّ
‫ك‬‫مر‬
‫ذه‬ ‫اتخ‬ ‫على‬ ‫س‬
. ‫العالق‬ ‫ذات‬ ‫الفصول‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫لق‬ ‫س‬ ‫أس‬
8
.
، ‫ته‬ ‫صفح‬ ‫فتقلب‬ ‫ي‬‫ز‬‫االنجلي‬‫و‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬ ‫إلى‬ ‫ترجع‬ ‫أن‬ ‫أيض‬ ‫نقدمه‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫اح‬
‫ر‬‫االقت‬ ‫ومن‬
‫سيم‬ ‫ال‬ ، ‫ي‬‫ر‬‫الفك‬ ‫ذج‬ ‫النم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬‫و‬ ‫هيم‬ ‫المف‬ ‫لبعض‬ ‫توسع‬ ‫ففيه‬
‫ع‬
‫الرجو‬ ‫على‬ ‫حرص‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫المؤلف‬ ‫أن‬
‫المط‬ ‫أخرجته‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ص‬ ‫مع‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫م‬ ‫إلى‬
‫أو‬ ‫الت‬ ‫مق‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تستعين‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كم‬ ،‫ا‬
‫مؤخر‬ ‫بع‬
. ‫المقترح‬ ‫األنشط‬‫و‬ ‫األسئل‬ ‫في‬ ‫بإعداده‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫الدارس‬ ‫إلى‬ ‫لب‬ُ
‫ط‬ ‫ير‬‫ر‬ ‫تق‬
:‫الدارس‬ ‫عزيزنا‬
‫لج‬ ‫يع‬ ‫الذي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫ر‬ْ‫ف‬ِّ
‫الس‬ ‫هذا‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬ ‫في‬ ‫ممتع‬ ‫يح‬‫ر‬‫م‬ ‫رحل‬ ‫لك‬ ‫نتمنى‬
‫ا‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ئد‬ ‫الق‬ ‫يهم‬ ‫حيوي‬ ‫موضوع‬
.‫القصد‬ ‫اء‬
‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫اهلل‬‫و‬ ،‫د‬ ‫الج‬ ‫ئ‬
‫ر‬ ‫الق‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫في‬ ‫الخبير‬‫و‬ ‫تيجي‬

18. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
16
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
‫الكتاب‬ ‫مقدمة‬
‫في‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫هذا‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬
‫العشرين‬‫و‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫في‬
‫التطبيق‬‫و‬ ‫النظرية‬ ‫ـ‬
‫ت‬ .
‫ن‬
‫فيه‬ ‫ول‬
‫في‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ي‬ ‫القض‬ ‫من‬ ‫ا‬‫عدد‬ ‫ن‬ْ‫المؤلفي‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬
‫ه‬
‫ر‬ ‫عتب‬ ‫ب‬
‫اسي‬
‫ر‬‫د‬ ‫حقال‬
‫في‬‫ر‬‫مع‬
‫حديث‬
‫و‬
‫ا‬
‫ن‬
‫القديم‬ ‫العصور‬ ‫الى‬ ‫تعود‬ ‫ه‬
‫جذور‬ ‫بعض‬ ‫نت‬ ‫ك‬
،
‫ايض‬ ‫ه‬
‫ر‬ ‫عتب‬ ‫وب‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫رس‬ ‫ومم‬
‫من‬ ‫عدد‬ ‫به‬ ‫تأخذ‬
‫ينصب‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫أن‬ ‫كم‬ . ‫ة‬
‫ر‬‫ص‬ ‫المع‬ ‫ي‬‫ر‬‫العسك‬‫و‬ ‫الخدمي‬‫و‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫التج‬‫و‬ ‫عي‬ ‫الصن‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫المجتمع‬
‫اال‬ ‫في‬ ‫نبين‬ ‫ج‬ ‫لج‬ ‫يع‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫أن‬ ‫على‬
: ‫وهم‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫ي‬
‫النظر‬ ‫نب‬ ‫الج‬
‫و‬
‫نب‬ ‫الج‬
‫العملي‬ ‫التطبيقي‬
.
‫إلى‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫اإلش‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ن‬ ‫المؤلف‬ ‫حرص‬ ‫كذلك‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬
‫القرن‬ ‫في‬
‫العشرين‬‫و‬ ‫الحادي‬
‫ي‬
‫ومدير‬ ‫دة‬ ‫الق‬‫و‬ ‫س‬ ‫الس‬ ‫م‬ ‫اهتم‬ ‫محور‬ ‫ستكون‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ،
‫المستش‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬
‫ات‬
‫ر‬‫وتغيي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بتطو‬ ‫يعج‬ ‫الذي‬ ‫القرن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الدارسين‬‫و‬ ‫ديميين‬ ‫األك‬‫و‬ ‫ين‬‫ر‬
‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫بأحدث‬ ‫ن‬ ‫استع‬ ‫ن‬ْ
‫المؤلفي‬ ‫أن‬ ‫التوجه‬ ‫هذا‬ ‫يدعم‬ ‫ومم‬ ، ‫ع‬
‫السر‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ات‬‫و‬‫مت‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫بعد‬ ‫بع‬ ‫المط‬ ‫جته‬
‫أخر‬ ‫التي‬ ‫األجنبي‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬ ‫من‬ ‫دة‬ ‫اإلف‬ ‫على‬ ‫حرص‬ ‫كم‬ ،‫النمو‬ ‫يع‬‫ر‬‫س‬
2000
.
‫اآل‬ ‫ونلقي‬
‫إن‬ .‫هيم‬ ‫المف‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫ن‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫بعيدة‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫خط‬ ‫ه‬
‫ر‬ ‫عتب‬ ‫ب‬
‫كم‬ ،‫ي‬
‫العسكر‬ ‫ق‬ ‫السي‬ ‫في‬ ‫القديم‬ ‫في‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫عرف‬ ‫لقد‬ . ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫جوهر‬ ‫هي‬ ‫المدى‬
‫رضين‬ ‫متع‬ ‫فين‬‫ر‬‫ط‬ ‫ك‬ ‫هن‬ ‫أن‬ ‫ته‬ ‫طي‬ ‫في‬ ‫يحمل‬
،
‫ة‬
‫ر‬‫المتوف‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المقد‬ ‫كل‬ ‫ر‬ّ
‫يسخ‬ ‫أن‬ ‫طرف‬ ‫كل‬ ‫هدف‬ ‫أن‬‫و‬
‫له‬
‫اآلخر‬ ‫الطرف‬ ‫على‬ ‫ليتغلب‬
،
‫ليكسب‬ ‫ح‬ ‫المت‬ ‫الداخلي‬‫و‬ ‫جي‬
‫ر‬ ‫الخ‬ ‫الظروف‬ ‫جميع‬ ‫يدرس‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫أن‬‫و‬
‫عي‬ ‫الصن‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫مت‬ ‫فق‬ ‫ل‬ ‫األعم‬ ‫ميدان‬ ‫إلى‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫انتقل‬ ‫ثم‬ ،‫هدفه‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫ة‬
‫ز‬‫مي‬

19. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
17
‫أخ‬‫و‬ ‫ته‬ ‫فس‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫فسي‬ ‫تن‬ ‫ة‬
‫ز‬‫مي‬ ‫لكسب‬ ‫له‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫خطط‬ ‫بوضع‬ ‫الحديث‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫التج‬‫و‬
‫األسد‬ ‫نصيب‬ ‫ذ‬
. ‫حه‬ ‫ب‬‫ر‬‫أ‬ ‫وتعظيم‬ ‫السوق‬ ‫من‬
‫انتشرت‬ ‫ثم‬ ‫ني‬ ‫الث‬‫و‬ ‫األولى‬ ‫لميتين‬ ‫الع‬ ‫بين‬‫ر‬‫الح‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ر‬‫العسك‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫استخدام‬ ‫ع‬ ‫ش‬ ‫لقد‬
.‫بعد‬ ‫فيم‬ ‫مي‬ ‫الن‬ ‫الدول‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وقلدته‬ ‫الغرب‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ر‬‫العسك‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ت‬ ‫اس‬
‫ر‬‫الد‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬
‫الحر‬ ‫من‬ ‫ه‬
‫ر‬‫جذو‬ ‫استمد‬ ‫الذي‬ ‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫إن‬
‫ين‬‫ر‬‫ومفك‬ ‫ب‬ َ‫كت‬ ‫بظهور‬ ‫نم‬ ‫قد‬ ‫اع‬
‫ر‬‫الص‬‫و‬ ‫ب‬
" ‫اسم‬ ‫عليهم‬ ‫يطلق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫األعم‬ ‫ل‬ ‫مج‬ ‫في‬
‫اتيجيين‬
‫ر‬‫است‬ ‫مفكرين‬
‫هيمهم‬ ‫ومف‬ ‫تهم‬ ‫ي‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ا‬‫و‬‫ستمد‬ ‫ف‬ ،"
‫ء‬ ‫اإلحص‬‫و‬ ‫س‬ ‫السي‬ ‫وعلم‬ ‫ع‬ ‫االجتم‬ ‫وعلم‬ ‫د‬ ‫االقتص‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إلدا‬ ‫ك‬ ‫عدة‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ر‬‫الفك‬ ‫ذجهم‬ ‫ونم‬ ‫ومداخلهم‬
‫ا‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫فظهر‬ ،‫ت‬ ‫المعلوم‬ ‫وتكنولوجي‬
(‫در‬ ‫ن‬‫ر‬‫ب‬ ‫آي‬ ‫شستر‬ ‫ل‬ ‫أمث‬ ‫مفكرون‬ ‫ل‬ ‫لمث‬
Chester I.
Barnard
( ‫ندلر‬ ‫ش‬ ‫يد‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ،)
Alfred Chandler
( ‫آنسوف‬ ‫يجور‬‫ا‬‫و‬ ،)
Igor Ansof
‫تر‬‫ر‬‫بو‬ ‫يكل‬ ‫وم‬ ،)
(
Michael Porter
( ‫ج‬
‫بر‬‫ز‬‫منت‬ ‫ي‬
‫وهنر‬ ،)
Henry Mintzberg
‫الدول‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫الج‬ ‫بدأت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،)
ِّ
‫تدر‬ ‫بي‬‫ر‬‫الغ‬
‫المداخل‬‫و‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫تلك‬ ‫س‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مسمى‬ ‫تحت‬ ‫لطالبه‬ ‫ي‬‫ر‬‫الفك‬ ‫ذج‬ ‫النم‬‫و‬
‫ت‬ ‫درج‬ ‫على‬ ‫الدارسين‬ ‫بعض‬ ‫فيه‬ ‫ويحصل‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ع‬
‫فرو‬ ‫من‬ ‫متخصص‬ ‫ع‬
‫فر‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫علوم‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫ه‬
‫ر‬‫جذو‬ ‫يستمد‬ ‫لم‬ ‫التخصص‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫على‬ .‫اه‬
‫ر‬‫الدكتو‬‫و‬ ‫جستير‬ ‫الم‬ ‫مثل‬ ‫متقدم‬ ‫علمي‬
‫درج‬ ‫على‬ ‫افد‬
‫ر‬ ‫فيه‬ ‫صب‬ ‫بل‬ ‫بعضه‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫ر‬‫أش‬ ‫عي‬ ‫اجتم‬
‫افد‬
‫ر‬ ‫هو‬ ‫األهمي‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬
‫الخطط‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫ونهم‬ ‫يع‬ ‫الغرب‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫التج‬‫و‬ ‫عي‬ ‫الصن‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫لكب‬ ‫مديرون‬ ‫وضعه‬ ‫التي‬
‫اتيجيون‬
‫ر‬‫است‬ ‫تخطيط‬ ‫مستشارو‬ ‫أو‬ ‫اء‬
‫ر‬‫خب‬
‫دي‬ ‫اقتص‬ ‫وقوى‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخطط‬ ‫تلك‬ ‫أملت‬ ‫لقد‬ .
‫الم‬ ‫بين‬ ‫فس‬ ‫المن‬ ‫اشتداد‬‫و‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬ ‫ع‬ ‫تس‬ ‫ك‬ ‫غط‬ ‫ض‬
‫ر‬ ‫انتش‬‫و‬ ‫األمم‬ ‫بين‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫التج‬ ‫دل‬ ‫التب‬ ‫دة‬ ‫ي‬‫ز‬‫و‬ ‫ت‬ ‫نظم‬
‫التكنولوجي‬ ‫ت‬ ‫اع‬
‫ر‬‫االخت‬ ‫كظهور‬ ‫يع‬‫ر‬‫س‬ ‫وتكنولوجي‬ ‫علمي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫تطو‬ ‫أيض‬ ‫أماله‬ ‫كم‬ ، ‫لي‬ ‫الم‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬
‫الدول‬ ‫بين‬ ‫ل‬ ‫االتص‬‫و‬ ‫الحدود‬ ‫ح‬ ‫انفت‬‫و‬ ،‫الكمبيوتر‬ ‫ت‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫الت‬ ‫االتص‬‫و‬ ‫اصالت‬‫و‬‫الم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫وثو‬ ‫الحديث‬
‫إ‬ ‫دفع‬ ‫كم‬ .‫الشعوب‬‫و‬ ‫األمم‬‫و‬
،‫ى‬
‫الكبر‬ ‫المدن‬ ‫وظهور‬ ‫التحضر‬ ‫ع‬ ‫تس‬ ‫ك‬ ‫افي‬
‫ر‬‫وديموغ‬ ‫عي‬ ‫اجتم‬ ‫ات‬
‫ر‬‫تغي‬ ‫ليه‬

20. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
18
‫مي‬ ‫وتن‬ ‫وظهور‬ ، ‫الصحي‬‫و‬ ‫الطبي‬ ‫ت‬ ‫الخدم‬ ‫وتحسن‬ ،‫ت‬ ‫مع‬ ‫الج‬‫و‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫ف‬‫ر‬‫المع‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫ر‬ ‫انتش‬‫و‬
‫في‬ ‫الثق‬‫و‬ ‫عي‬ ‫االجتم‬‫و‬ ‫التكنولوجي‬‫و‬ ‫دي‬ ‫االقتص‬ ‫ات‬
‫ر‬‫التغي‬ ‫هر‬ ‫مظ‬ ‫بكل‬ ‫تعتني‬ ‫التي‬ ‫المختلف‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬
‫الع‬‫و‬
. ‫لمي‬
‫عنه‬ ‫نجم‬ ‫التي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫التغي‬ ‫تلك‬ ‫تقتصر‬ ‫ولم‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخطط‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬
‫على‬
‫عي‬ ‫الصن‬ ‫الدول‬
‫خطط‬ ‫مصطلح‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫م‬ ‫فت‬‫ر‬‫فع‬ ، ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدول‬ ‫ومنه‬ ‫مي‬ ‫الن‬ ‫الدول‬ ‫إلى‬ ‫امتد‬ ‫بل‬
‫االستر‬ ‫الخطط‬‫و‬ ،‫المنصرم‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫ني‬ ‫الث‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫عي‬ ‫االجتم‬‫و‬ ‫دي‬ ‫االقتص‬ ‫التنمي‬
‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ت‬ ‫ومنظم‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫ت‬ ‫المؤسس‬‫و‬ ‫عي‬ ‫االجتم‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬‫و‬ ‫ص‬ ‫الخ‬‫و‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫عين‬ ‫القط‬ ‫وفي‬ ‫بي‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬
.‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المجتمع‬
‫كونه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ،‫إذا‬
‫اس‬
‫ر‬‫الد‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫حقال‬
‫كونه‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ت‬ ‫تخصص‬ ‫من‬ ‫جديدا‬ ‫وتخصص‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫وتطبيق‬ ‫رس‬ ‫ومم‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ .
‫هي‬ ‫األول‬ ‫المفهوم‬ ‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫ي‬‫ر‬‫النظ‬
‫القسم‬ ‫في‬ ‫قدمن‬ ‫لقد‬ ،‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫األول‬
‫ب‬ ‫الكت‬ ‫من‬
‫ئفه‬ ‫ووظ‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مفهوم‬ ‫ثم‬ ،‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫عن‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫خلفي‬
‫أنم‬ ‫تبني‬ ‫ن‬ْ‫المؤلفي‬ ‫إن‬ ‫ثم‬ . ‫ه‬
‫ذير‬ ‫ومح‬ ‫أهميته‬‫و‬
‫ه‬ ‫أسمي‬ ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫وذج‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ت‬ ‫لعملي‬ ‫مل‬ ‫الش‬ ‫األنموذج‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫هي‬ ‫ئيسي‬‫ر‬ )‫صر‬ ‫(عن‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ،
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫صياغة‬
‫وتنفيذ‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫وتقييم‬
‫اجعة‬
‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬‫و‬
‫إلى‬ ‫لي‬ ‫الت‬ ‫الفصول‬ ‫تعرضت‬ ‫ثم‬ ،
‫فلسفة‬ ‫رسم‬
‫المنظمة‬
‫وضع‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫الرؤية‬
‫الرسال‬‫و‬
‫ة‬
‫الغايات‬‫و‬
‫األهداف‬‫و‬
‫الرئيسية‬ ‫القيم‬‫و‬
‫ثم‬ ،
‫الرباعي‬ ‫التحليل‬
(
SWOT Analysis
‫ثم‬ ،)
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫مثل‬ ‫المنظم‬ ‫في‬
‫للمنظمة‬ ‫العليا‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬
(
Corporate Strategy
،)
‫األعمال‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬
(
The Business Strategy
،)
‫اتيجية‬
‫ر‬‫است‬‫و‬
‫الوظائف‬
(
Functional Strategy
‫تن‬ ‫ثم‬ ،)
‫ولن‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬
‫ثم‬
‫تقييمها‬
‫نب‬ ‫الج‬ ‫ختمن‬ ‫ثم‬ ،
‫لج‬ ‫بمع‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫النظر‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫في‬ ‫محددة‬ ‫قضايا‬
‫األزرق‬ ‫المحيط‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫فبحثن‬

21. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
19
( ‫قيم‬ ‫وخلق‬ ‫جديدة‬ ‫اق‬‫و‬‫أس‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫بل‬ ‫فس‬ ‫التن‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ‫جديدة‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫ست‬ ‫ك‬
Value Creation
)
‫اال‬ ‫اليقظ‬‫و‬ ، ‫المنظم‬ ‫في‬
( ‫اتيجي‬
‫ر‬‫ست‬
Strategic Vigilance
‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ،)
‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫لفصل‬ ‫تعرضن‬ ‫ثم‬ ،‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫مستقبل‬
.
‫عن‬ ‫أم‬
‫التطبيق‬
: ‫لي‬ ‫الت‬ ‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫في‬ ‫فيتمثل‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫في‬
1
.
‫اق‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بأمثل‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫تطعيم‬
.‫بي‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ ‫لمي‬ ‫الع‬ ‫ع‬
2
.
‫ث‬ ‫أبح‬ ‫ب‬ ‫بكت‬ ‫م‬ ‫القي‬‫و‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫أنشط‬‫و‬ ‫بأسئل‬ ‫ثم‬ ‫بملخص‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫في‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫ء‬ ‫إنه‬
. ‫معين‬ ‫ت‬ ‫اجب‬‫و‬‫و‬
3
.
‫بي‬‫ر‬‫ع‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫بل‬ ‫مق‬ ‫عن‬ ‫ى‬
‫أخر‬‫و‬ ،‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التفكير‬ ‫اد‬‫و‬‫ر‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫رح‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫لوح‬ ‫وضع‬
.‫بي‬‫ر‬‫ع‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬
4
.
‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫أو‬ ‫ة‬
‫ر‬‫قصي‬ ‫قصص‬ ‫تتضمن‬ ‫رح‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫لوح‬
.‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ان‬‫و‬‫الحي‬
5
.
‫ذج‬ ‫نم‬ ‫ك‬ ‫هن‬ ‫نت‬ ‫فك‬ ،‫التطبيق‬ ‫ت‬ ‫لعملي‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫من‬ ‫ني‬ ‫الث‬ ‫القسم‬ ‫تخصيص‬
‫ي‬‫ر‬‫فك‬
‫ة‬
‫ر‬‫لإلدا‬
‫ي‬‫ر‬‫إدا‬ ‫الت‬ ‫وح‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫أمثل‬‫و‬
‫أردني‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫مؤ‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫الست‬
‫بي‬‫ر‬‫وع‬
‫ونصوص‬
،
‫عمل‬ ‫وصحف‬ ‫ين‬‫ر‬ ‫وتم‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫التقني‬ ‫هذه‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫ع‬
‫نو‬ ‫كل‬ ‫ي‬ ‫نه‬ ‫في‬ ‫طلب‬ ‫وقد‬ ،
‫عن‬ ‫ب‬ ‫إلج‬
.‫اإلبداع‬‫و‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫أسئل‬
‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫اآلن‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
‫يعتقد‬ .‫ب؟‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫اس‬
‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫يفيد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬
:‫الدارسين‬ ‫من‬ ‫لي‬ ‫الت‬ ‫ت‬ ‫الفئ‬ ‫يستهدف‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫أن‬ ‫ن‬ ‫المؤلف‬
1
.
. ‫العلي‬ ‫ت‬ ‫اس‬
‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫يوس‬‫ر‬‫لو‬ ‫البك‬ ‫مرحل‬ ‫في‬ ‫د‬ ‫االقتص‬‫و‬ ‫س‬ ‫السي‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫طالب‬
2
.
‫ين‬‫ر‬‫المدي‬
‫التصدي‬ ‫في‬ ‫غبون‬
‫ير‬ ‫الذين‬ ‫ص‬ ‫الخ‬‫و‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫ع‬ ‫القط‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫األقس‬ ‫ء‬ ‫ورؤس‬
.‫تهم‬ ‫ـس‬‫س‬‫لمؤ‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫لوضع‬
3
.
.‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫اء‬
‫ر‬‫الخب‬

22. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
20
4
.
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫و‬ ‫ي‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫دة‬ ‫القي‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫بين‬‫ر‬‫المتد‬‫و‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬
.‫التغيير‬
5
.
‫م‬ ‫الع‬ ‫ئ‬
‫ر‬ ‫الق‬
. ‫عي‬ ‫االجتم‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫ايدة‬
‫ز‬‫مت‬ ‫بأهمي‬ ‫يحظى‬ ‫موضوع‬ ‫يدرس‬ ‫أن‬ ‫يبغي‬ ‫الذي‬
‫يتميز‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫إن‬
( ‫بمالمح‬
Features
)
: ‫ه‬
‫أبرز‬ ‫هذه‬
1
.
‫ال‬‫و‬‫بأق‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫بدء‬ ‫ثم‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخطط‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إلدا‬ ‫ب‬ ‫تتعلق‬ ‫ال‬‫و‬‫بأق‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫بدء‬
( ‫أدائي‬ ‫وبأهداف‬ ‫الفصل‬ ‫ع‬
‫بموضو‬ ‫تتعلق‬
Performance Objectives
‫أنشط‬‫و‬ ‫أسئل‬‫و‬ ‫وملخص‬ )
.‫الفصل‬ ‫ي‬ ‫نه‬ ‫في‬
2
.
‫اء‬
‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫تجعل‬ ‫رح‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫بلوح‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫تطعيم‬
‫ة‬
‫مشوق‬ ‫ممتع‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫ق‬ ‫ب‬ ‫الكت‬
‫ت‬ ‫اللوح‬ ‫هذه‬ ‫فبعض‬ ،
‫وبعضه‬ ،‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫اد‬‫و‬‫ر‬ ‫عن‬ ‫وبعضه‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ان‬‫و‬‫لحي‬ ‫ب‬ ‫تتعلق‬ ‫رح‬ ‫الش‬
‫بعض‬ ‫ولت‬ ‫تن‬ ‫صر‬ ‫مع‬ ‫بي‬‫ر‬‫ع‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫بل‬ ‫مق‬ ‫تتضمن‬
.‫المدير‬ ‫ذلك‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫اهتم‬
3
.
‫م‬ ‫ع‬ ‫صدرت‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫م‬ ‫ومنه‬ ‫ي‬‫ز‬‫اإلنجلي‬‫و‬ ‫بي‬‫ر‬‫لع‬ ‫ب‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬ ‫بأحدث‬ ‫ن‬ ‫االستع‬
2012
‫م‬ ‫وع‬ ،
2013
.
4
.
‫عدده‬ ‫بلغ‬ ‫التي‬ ‫ي‬‫ر‬‫الفك‬ ‫ائط‬
‫ر‬‫الخ‬‫و‬ ‫ل‬ ‫األشك‬ ‫ستخدام‬ ‫ب‬ ‫وتوضيحه‬ ‫هيم‬ ‫المف‬ ‫تبسيط‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
(
48
.)
5
.
‫حرص‬ ‫ن‬ْ
‫ي‬َ‫المؤلف‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫وهن‬ ،‫أمكن‬ ‫م‬ ‫العملي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ل‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫بط‬‫ر‬
‫لمس‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫الخطط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫لج‬ ‫ومع‬ ، ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫من‬ ‫أمثل‬ ‫اد‬
‫ر‬‫بإي‬ ‫ذلك‬ ‫وتمثل‬ ، ‫بي‬‫ر‬‫ع‬
‫آن‬
‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬ ‫ك‬ ‫هن‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫وفي‬ ،‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫اث‬
‫ر‬‫الت‬ ‫ومن‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫النبوي‬ ‫الحديث‬‫و‬ ‫يم‬‫ر‬‫الك‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫و‬ ،
‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الت‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫كت‬
‫األردن‬ ‫من‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫لخطط‬ ‫أمثل‬‫و‬ ‫األردني‬‫و‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬
‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬‫و‬
.
6
.
‫ه‬
‫لجذور‬ ‫فعرضن‬ ،‫ضي‬ ‫لم‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫ونش‬ ‫رس‬ ‫ومم‬ ‫اسي‬
‫ر‬‫د‬ ‫كحقل‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫عن‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬ ‫لم‬ ‫فعرضن‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫هذه‬ ‫مستقبل‬ ‫اف‬
‫ر‬‫استش‬ ‫ولن‬ ‫وح‬ ‫اجتهدن‬ ‫ثم‬ ‫يخي‬‫ر‬ ‫الت‬
‫ة‬
‫ر‬‫عش‬
‫ه‬ ‫اتج‬
‫ت‬

23. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
21
‫في‬ ‫سم‬ ‫ح‬ ‫مل‬ ‫ع‬ ‫أنه‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫يثبت‬ ‫التي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫لهذه‬ ‫مستقبلي‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫مس‬ ‫ستكون‬ ‫أنه‬ ‫اعتقدن‬ ‫مستقبلي‬
.‫ص‬ ‫خ‬ ‫بوجه‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬‫و‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫بوجه‬ ‫لم‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الحي‬‫و‬ ‫ل‬ ‫األعم‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫تغيير‬
‫ف‬ ‫المالمح‬ ‫هذه‬ ‫ترسيخ‬ ‫في‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫المؤلف‬ ‫عد‬ ‫س‬ ‫مم‬ ‫أن‬ ‫لذكر‬ ‫ب‬ ‫الجدير‬ ‫ومن‬
‫ي‬
‫التطبيقي‬‫و‬ ‫ي‬
‫النظر‬ ‫القسم‬
‫من‬
‫بحوث‬ ‫إعداد‬ ‫وفي‬ ‫األردني‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫الج‬ ‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫دة‬ ‫م‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫ن‬ْ
‫ي‬َ‫المؤلف‬ ‫ة‬
‫ر‬‫خب‬ ‫ب‬ ‫الكت‬
‫عمال‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫مؤ‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫وضع‬ ‫وفي‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫نب‬ ‫ج‬ ‫ول‬ ‫تتن‬ ‫ت‬ ‫اس‬
‫ر‬‫ود‬
. ‫رجي‬ ‫خ‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫استش‬ ‫م‬ ‫مه‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫به‬
‫ال‬ ‫دفتيه‬ ‫بين‬ ‫يضم‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ،‫اآلن‬‫و‬
:‫ي‬
‫النظر‬ ‫ء‬
‫الجز‬ ‫في‬ ‫لي‬ ‫الت‬ ‫فصول‬
:‫األول‬ ‫الفصل‬
‫عامة‬ ‫خلفية‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫لإلدار‬ ‫الدالالت‬‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫وبيئتها‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫عن‬
General
Background about Management, Its External Environment and
Implication to Strategic Management
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
Strategic Management
‫المنظمة‬ ‫فلسفة‬ ‫رسم‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬
Formulation of the Organization Philosophy
‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ :‫ابع‬
‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
SWOT Analysis
‫للمنظمة‬ ‫العليا‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ـ‬ ‫المنظمة‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫بناء‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬
Building the
Organization Strategies – The Corporate Strategy
‫الوظائف‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬‫و‬ ‫األعمال‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫ـ‬ ‫المنظمة‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫بناء‬ :‫السادس‬ ‫الفصل‬
Building the Organization’s Strategies – The Business Strategies and
Functional Strategies
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ :‫السابع‬ ‫الفصل‬
Implementation of Strategies
‫الث‬ ‫الفصل‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫االست‬ ‫تقييم‬ :‫امن‬
Evaluation of Strategies
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫في‬ ‫قضايا‬ :‫التاسع‬ ‫الفصل‬
Issues in Strategic Management

24. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
22
‫االستراتيجية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مستقبل‬ :‫العاشر‬ ‫الفصل‬
The Future of Strategic Management
‫المتعلق‬ ‫ع‬
‫الموضو‬ ‫يضم‬ ‫كم‬
‫بالتطبيق‬
( ‫ي‬‫ر‬‫فك‬ ‫ذج‬ ‫نم‬
Conceptual Models
‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫الست‬ )
‫األردن‬ ‫من‬ ‫تيجي‬‫ر‬‫است‬ ‫لخطط‬ ‫أمثل‬‫و‬ ‫الت‬ ‫وح‬
‫و‬
‫من‬ ‫ر‬ ‫أقط‬
‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لم‬ ‫الع‬
‫السعودي‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المملك‬ ‫مثل‬
‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫ومملك‬ ‫المتحدة‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬
‫ر‬ ‫اإلم‬ ‫ودول‬
‫ذج‬ ‫ونم‬ ، ‫اتيجي‬
‫ر‬‫الست‬ ‫ب‬ ‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫ونصوص‬ ،
(
Forms
( ‫عمل‬ ‫وصحف‬ )
Work Sheets
.)
‫خ‬ ‫في‬ ‫ونود‬
:‫من‬ ٍ
‫لكل‬ ‫التقدير‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫افر‬‫و‬ ‫نزجي‬ ‫أن‬ ‫المقدمة‬ ‫هذه‬ ‫تام‬

‫ذ‬ ‫األست‬ ‫الوفي‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫الصديق‬
‫القدومي‬ ‫حمدان‬ ‫فائق‬
‫فيه‬ ‫أدخل‬‫و‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫مسودة‬ ‫اءة‬
‫ر‬‫بق‬ ‫تفضل‬ ‫الذي‬
ٌ
‫اضع‬‫و‬‫وت‬ ، ‫ي‬‫ز‬‫االنجلي‬‫و‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغ‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ز‬‫متمي‬ ٌ
‫ات‬
‫ر‬‫وقد‬ ‫ير‬‫ز‬‫غ‬ ٌ
‫علم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يمده‬ ،‫عديدة‬ ‫ت‬ ‫تحسين‬
‫م‬ ‫ا‬‫يد‬‫ز‬‫م‬ ‫له‬ ‫اهلل‬ ‫نسأل‬ ،‫جم‬
.‫المديد‬ ‫العمر‬‫و‬ ‫في‬ ‫الع‬‫و‬ ‫الصح‬‫و‬ ‫ء‬ ‫العط‬ ‫ن‬

‫يكت‬‫ر‬‫ش‬
‫ي‬
:‫العمر‬
‫الجابي‬ ‫وطفة‬
‫ة‬
‫ر‬‫د‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫الب‬ ‫عبد‬ ‫الدكتور‬ ‫ذ‬ ‫االست‬ ‫زوج‬
‫و‬ ،
‫ادات‬
‫ر‬‫ج‬ ‫ا‬
‫ر‬‫تما‬
‫الدكتور‬ ‫زوج‬
‫ادات‬
‫ر‬‫ج‬ ‫صر‬ ‫ن‬
‫اللت‬ ،
‫ي‬
‫التحمل‬‫و‬ ‫الصبر‬‫و‬ ‫عدة‬ ‫المس‬‫و‬ ‫لعون‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫أمدت‬ ‫ن‬
‫ن‬ ‫ك‬ ‫فيم‬ ‫السديد‬ ‫أي‬
‫ر‬‫ال‬ ‫بداء‬‫ا‬‫و‬
‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ء‬ ‫أثن‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫عليهم‬ ‫يعرض‬
،
‫إعداد‬ ‫على‬ ‫نعكف‬ ‫ونحن‬ ‫لن‬ ‫ودافع‬ ‫ا‬‫وسند‬ ‫عون‬ ‫نت‬ ‫وك‬
.‫ب‬ ‫الكت‬ ‫هذا‬
‫ة‬
‫ر‬ ‫العب‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ٍ
‫ثوب‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اجتهدن‬ ‫الذي‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫بهذا‬ ‫األم‬ ‫ينفع‬ ‫أن‬ ‫نسأل‬ ‫اهلل‬‫و‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إلدا‬ ‫ب‬ ‫للمهتمين‬ ‫ا‬
‫فز‬ ‫ح‬ ‫يكون‬ ‫لعله‬ ‫ت‬ ‫التوجه‬‫و‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫غ‬ ‫الصي‬‫و‬
‫ة‬
‫ر‬‫النظ‬ ‫لتبني‬
‫اجين‬
‫ر‬ ،‫احد‬‫و‬ ‫أجر‬ ‫فلن‬ ‫أخطأن‬ ‫ن‬‫ا‬‫و‬ ،‫ان‬
‫ر‬‫أج‬ ‫فلن‬ ‫اجتهدن‬ ‫فإن‬ .‫تهم‬ ‫لمنظم‬ ‫المستقبلي‬ ‫مل‬ ‫الش‬
‫ب‬ ‫للكت‬ ‫دم‬ ‫الق‬ ‫ت‬ ‫الطبع‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫سنأخذ‬ ‫أنن‬ ‫نعد‬ ‫التي‬ ‫تهم‬ ‫بمالحظ‬ ‫الدارسون‬‫و‬ ‫الزمالء‬ ‫علين‬ ‫يضن‬ ‫ال‬ ‫أن‬
.‫اهلل‬ ‫بإذن‬
‫ونعم‬ ‫المولى‬ ‫فنعم‬ ،‫ونصيرنا‬ ‫النا‬‫و‬‫م‬ ‫هو‬ ،‫بعد‬ ‫ومن‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المنة‬ ‫هلل‬‫و‬
‫النصير‬
‫المؤلفان‬

25. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
23

26. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
24
‫النظرية‬

27. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
25
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫مأثور‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬
‫اهلل‬ ‫قال‬
‫تعالى‬
:

ِ
‫اط‬‫ب‬ِّ
‫ر‬ ‫ن‬ِ
‫وم‬ ٍ‫ة‬‫ا‬
‫و‬‫ق‬ ‫ن‬ِ
‫م‬ ‫م‬‫عت‬‫ط‬‫است‬ ‫ما‬ ‫م‬‫ه‬‫ل‬ ‫دوا‬ِ
‫أع‬‫"و‬
.ِ
‫ل‬ْ‫ي‬‫الخ‬
‫اآلية‬ ‫األنفال‬ ‫سورة‬ "...
60
.

‫ألعدوا‬ ‫الخروج‬ ‫أرادوا‬ ‫"ولو‬
‫اآلية‬ ‫التوبة‬ ‫سورة‬ "ً‫ة‬‫ا‬
‫د‬‫ع‬ ‫له‬
46
.

‫دأ‬ ‫سنين‬ ‫سبع‬ ‫تزرعون‬ ‫"قال‬
ً‫ا‬‫ب‬
‫حصدت‬ ‫فما‬
‫م‬
‫في‬ ‫فذروه‬
‫سنبله‬
‫ا‬‫ل‬‫إ‬
ً‫ال‬‫قلي‬
‫تأكلون‬ ‫مما‬
(
47
‫بعد‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫ثم‬ )
‫سبع‬ ‫ذلك‬
‫شداد‬
‫قدمت‬ ‫ما‬ ‫يأكلن‬
‫لهن‬ ‫م‬
‫إل‬
‫ت‬ ‫مما‬ ً‫ال‬‫قلي‬
( ‫حصنون‬
48
‫عام‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫ثم‬ )
‫فيه‬
‫يغاث‬
‫الناس‬
ِ
‫يعص‬ ‫وفيه‬
‫رون‬
(
49
‫يوسف‬ ‫سورة‬ .")
-
( ‫اليات‬
47
،
48
،
49
)
:‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫قال‬

ْ
‫"اعقل‬
ْ‫كل‬
‫وتو‬
"

‫أصبت‬ ‫تأنيت‬ ‫إذا‬ "
‫كدت‬‫أو‬
‫ت‬
‫استعجلت‬ ‫وإذا‬ ،‫صيب‬
‫أخطأت‬
‫كدت‬‫أو‬
‫ت‬
‫خطيء‬
"

‫ي‬ ‫ل‬ "
‫المؤمن‬ ‫لدغ‬
‫ج‬ ‫من‬
."‫مرتين‬ ‫واحد‬ ‫حر‬

‫تك‬‫ر‬‫آلخ‬ ‫واعمل‬ ‫أبدأ‬ ‫تعيش‬ ‫كأنك‬‫لدنياك‬ ‫اعمل‬ "
."‫غدا‬ ‫تموت‬ ‫كأنك‬
:‫عربي‬ ‫حكيم‬ ‫وقال‬

‫قيمة‬ ‫للحياة‬ ‫"ليس‬
‫إل‬
."‫أجله‬ ‫من‬ ‫نناضل‬ ‫شيئا‬ ‫فيها‬ ‫وجدنا‬ ‫اذا‬
:‫كونفوشيوس‬‫قال‬

"‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫مختلفون‬ ،‫الفطرة‬ ‫في‬ ‫متشابهون‬ ‫"الناس‬

‫على‬ ‫قادرة‬ ‫بعمل‬ ‫تقترن‬ ‫رؤية‬ ‫وإن‬ ،‫للوقت‬ ‫مضيعة‬ ‫هو‬ ‫رؤية‬ ‫بال‬ ‫عمال‬ ‫وإن‬ ،‫حلم‬ ‫مجرد‬ ‫هي‬ ‫عمل‬ ‫بال‬ ‫رؤية‬ ‫"إن‬
‫العال‬ ‫تغيير‬
‫كر‬
‫بار‬ .‫أ‬ ‫(جويل‬ "‫م‬
joel A Barker
.)

‫لمدة‬ ‫تخطط‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫"إذا‬
‫سنه‬
ً‫ا‬‫حب‬ ‫ع‬
‫فازر‬
ً‫ا‬‫شجر‬ ‫فازرع‬ ،‫لقرن‬ ‫تخطط‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫وإذا‬ ،
‫أن‬ ‫أردت‬ ‫وإذا‬ ،
‫فثق‬ ‫كله‬‫للعمر‬ ‫تخطط‬
ِّ
‫ودر‬ ‫ف‬
.‫صيني‬ ‫مثل‬ "‫الناس‬ ‫ب‬

28. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
26
:‫الموصلي‬ ‫هشام‬ ‫الدكتور‬ ‫قال‬

."‫للفشل‬ ‫خططت‬ ‫ألنك‬ ‫فذلك‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫فشلت‬ ‫"إذا‬
‫مصطفى‬ ‫الديب‬ ‫قال‬
:‫الرافعي‬

ً
‫د‬‫زائ‬ ‫أنت‬ ‫كنت‬،‫الدنيا‬ ‫على‬ ‫شيئا‬ ‫تزد‬ ‫لم‬ ‫"إذا‬
."‫الدنيا‬ ‫على‬ ‫ا‬
:‫المتنبي‬ ‫قال‬

‫النفوس‬ ‫كانت‬‫وإذا‬
ً
‫كبار‬
‫ا‬
ِ
‫تع‬
ِ
‫مراد‬ ‫في‬ ‫بت‬
‫الجسام‬ ‫ها‬
:‫شوقي‬ ‫أحمد‬ ‫قال‬

ِّ‫ن‬‫بالتم‬ ‫المطالب‬ ‫نيل‬ ‫وما‬
‫ي‬
‫ت‬ ‫ولكن‬
‫ؤخذ‬
ِ
‫غ‬ ‫الدنيا‬
‫البا‬

‫الكنائن‬ ‫تمأل‬ ‫الرماء‬ ‫قبل‬
،
‫والكن‬
)‫عربي‬ ‫مثل‬ ( ‫السهام‬ ‫جعب‬ ‫ائن‬

‫الف‬
)‫انجليزي‬ ‫(مثل‬ ‫تنتظر‬ ‫ل‬ ‫رص‬

‫الف‬
)‫انجليزي‬ ‫مثل‬ ( ‫سدى‬ ‫تذهب‬ ‫المهملة‬ ‫رص‬

."‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫أربعا‬ ‫أو‬ ‫ثالثا‬ ‫تنقذ‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫تنفقها‬ ‫دقيقة‬ ‫كل‬‫إن‬
‫جرينولت‬ ‫(جروفورد‬
Grawford Greenwalt
)

‫خ‬ ‫تضع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫غير‬ ‫أعدها‬ ‫لخطة‬ ‫فريسة‬ ‫فستقع‬ ،‫بنفسك‬ ‫حياة‬ ‫طة‬
‫اآل‬ ‫لك‬ ‫خططه‬ ‫ماذا‬ ‫تدري‬ ‫ل‬ ‫أو‬ ،‫ك‬
‫خر‬
‫روهن‬ ‫(جيم‬
Jim Rohn
)

‫الهدف‬ ‫نحو‬ ‫طريقك‬ ‫لتتبع‬ ‫كافية‬‫وشجاعة‬ ،‫يق‬ ‫طر‬ ‫يطة‬‫ر‬‫وخ‬ ،‫خطة‬ ‫تحتاجه‬ ‫ما‬ ‫كل‬
‫نايتنجل‬ ‫(ايرل‬
Earl Nightingale
)

‫هي‬ ‫الستراتيجية‬
‫خطه‬
‫ذكية‬ ‫خطة‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫وهي‬
‫انسوف‬ ‫(ايجور‬
Igor Ansoff 1965
)
.

‫تحتاج‬
‫اتيجيات‬‫ر‬‫الست‬
‫الذكية‬
‫إلى‬
‫النسبية‬ ‫الميزة‬ ‫في‬ ‫متجذرة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬
‫(مايكل‬
‫ب‬
‫ورتر‬
Michal Porter 1985
)

29. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
27
‫التخطيط‬‫و‬ ‫انات‬‫و‬‫الحي‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬

( ‫تزو‬ ‫سن‬ ‫قال‬
Sun Tzu
،)
‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫ش‬ ‫ع‬ ‫صيني‬ ‫ال‬
‫ر‬‫جن‬ ‫وهو‬
500
‫ب‬ ‫كت‬ ‫وكتب‬ ،‫الميالد‬ ‫قبل‬
‫انه‬‫و‬‫عن‬ ‫ا‬
‫مشهور‬
( ‫الحرب‬ ‫فن‬
The Art of War
)
‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫اح‬
‫ر‬‫االقت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وفيه‬ ،
:‫ل‬ ‫ق‬ ،‫اليوم‬ ‫ل‬ ‫األعم‬ ‫ت‬ ‫منظم‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫اضعي‬‫و‬
ِّ
‫وسو‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫م‬ ‫م‬ ‫كحم‬ ‫دورك‬ ‫عن‬ )‫(استغن‬ ّ
‫ل‬‫تخ‬ ‫ولكن‬ ،‫ن‬ ‫كثعب‬ ‫وحكيم‬ ، ‫م‬ ‫كحم‬ ‫وديع‬ ‫"كن‬
")‫ل‬ ‫القت‬ ‫(عند‬ ‫عدوك‬ ‫ألرض‬ ‫ب‬

:‫كالي‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫قال‬
" ‫كنحل‬ ‫السع‬‫و‬ ، ‫اش‬
‫ر‬‫كف‬ ) ‫المالكم‬ ‫(في‬ ‫"تحرك‬

( ‫أباجنيل‬ ‫انك‬
‫ر‬‫ف‬ ‫قال‬
Frank Abagnale
:)
‫يسبح‬ ‫فظل‬ ‫اآلخر‬ ‫أم‬‫و‬ ،‫غرق‬ ‫فقد‬ ‫أحدهم‬ ‫أم‬ ،‫الحليب‬ ‫من‬ ‫ء‬ ‫وع‬ ‫في‬ ‫سقط‬ ‫ين‬‫ر‬‫فأ‬ ‫أن‬ ‫"يروى‬
"‫دى‬ ‫يته‬ ‫وهو‬ ‫الحليب‬ ‫من‬ ‫ج‬
‫خر‬ ‫ثم‬ ،‫بدة‬‫ز‬ ‫الحليب‬ ‫من‬ ‫جعل‬ ‫حتى‬ ‫ويدور‬ ‫ويدور‬

( ‫هربرت‬ ‫جورج‬ ‫قال‬
1593
-
1632
،)
:‫ني‬ ‫يط‬‫ر‬‫ب‬ ‫وقسيس‬ ‫عر‬ ‫ش‬ ‫وهو‬
‫في‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫الفأر‬ ‫"إن‬
"‫الفخ‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ع‬
‫سر‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫احد‬‫و‬ ‫نفق‬

‫بالتوس‬ ‫قال‬
Platus
(
184
-
254
،)‫م‬.‫ق‬
"‫ني‬ ‫روم‬ ‫ر‬ ‫ونج‬ ‫عر‬ ‫ش‬ ‫وهو‬
"‫األرض‬ ‫في‬ ‫احد‬‫و‬ ‫بنفق‬ ‫ته‬ ‫حي‬ ‫هن‬
‫ير‬ ‫ال‬ ‫فهو‬ ،‫حكمته‬ ‫وتأمل‬ ‫الصغير‬ ‫الفأر‬ ‫إلى‬ ‫"انظر‬

‫تزو‬ ‫سن‬ ‫قال‬
Sun Tzu
:
"‫التوقيت‬ ‫حسن‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫يسته‬‫ر‬‫ف‬ ‫جسد‬ ‫الصقر‬ ‫ب‬‫ر‬‫ض‬ ‫تمزق‬ ‫"عندم‬

30. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
28
‫االول‬ ‫الفصل‬
‫عامة‬ ‫خلفية‬
‫وبيئتها‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫عن‬
‫الخارجية‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫لإلدار‬ ‫الدالالت‬‫و‬

31. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
29
‫االول‬ ‫الفصل‬
‫عامة‬ ‫خلفية‬
‫الخارجية‬ ‫وبيئتها‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫عن‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬‫و‬
‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫لإلدار‬ ‫الدالالت‬‫و‬
‫األدائية‬ ‫األهداف‬
Performance Objectives
:
:‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫أ‬
‫ر‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ، ‫لي‬ ‫الت‬ ‫األدائي‬ ‫األهداف‬ ‫الدارس‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬
1
.
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مفهوم‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
‫رس‬ ‫كمم‬
‫أو‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫أو‬
‫عملي‬
.
2
.
‫يوضح‬ ‫أن‬
،
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫التخطيط‬ ‫موقع‬ ، ‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ته‬ ‫بكلم‬
‫رس‬ ‫كمم‬
‫أو‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫أو‬
‫عملي‬
.
3
.
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معه‬ ‫مل‬ ‫تتع‬ ‫التي‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫يبين‬ ‫أن‬
‫رس‬ ‫كمم‬
‫أو‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫أو‬
‫عمل‬
‫ي‬
.
4
.
‫يعدد‬ ‫أن‬
‫خمس‬
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ئص‬ ‫خص‬ ‫من‬
‫رس‬ ‫كمم‬
‫أو‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫أو‬
‫عملي‬
.
5
.
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫م‬ ‫نظ‬ ‫في‬ ‫التنظيمي‬ ‫األهداف‬‫و‬ ‫ل‬ ‫الرس‬‫و‬ ‫الرؤي‬ ‫وجود‬ ‫أهمي‬ ‫يبين‬ ‫أن‬
‫رس‬ ‫كمم‬
‫أو‬
‫ط‬ ‫نش‬
‫أو‬
‫عملي‬
.
6
.
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معنى‬ ، ‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ته‬ ‫بكلم‬ ،‫يبين‬ ‫أن‬
‫اس‬
‫ر‬‫الد‬ ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫كحقل‬
.
7
.
‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫رجي‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬ ‫ئص‬ ‫خص‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬
.
8
.
. ‫العولم‬ ‫معنى‬ ، ‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ته‬ ‫بكلم‬ ،‫يحدد‬ ‫أن‬
9
.
‫يعدد‬ ‫أن‬
‫ست‬
. ‫العولم‬ ‫اجه‬‫و‬‫لم‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫المؤ‬ ‫دة‬ ‫ق‬ ‫يمتلكه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫الكف‬ ‫من‬
10
.
. ‫العولم‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫كف‬ ‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬ ‫كف‬ ‫موقع‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬
11
.
‫في‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫وموقع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مفهوم‬ ‫لموضوعي‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫االنعك‬‫و‬ ‫الدالالت‬ ‫يبين‬ ‫أن‬
‫ه‬
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـس‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫جي‬
‫ر‬ ‫الخ‬ ‫البيئ‬‫و‬

32. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
30
12
.
. ‫الخط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
13
.
‫يوضح‬ ‫أن‬
‫ثالث‬
.‫الخطط‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫يير‬ ‫مع‬ ‫من‬ ‫يير‬ ‫مع‬
14
.
.‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬ ‫معنى‬ ، ‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ته‬ ‫بكلم‬ ،‫يحدد‬ ‫أن‬
15
.
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معنى‬ ، ‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ته‬ ‫بكلم‬ ،‫يحدد‬ ‫أن‬

33. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
31
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الفكر‬ ‫اد‬‫و‬‫ر‬ ‫من‬
‫آنسوف‬ ‫إيجور‬
Igor Ansoff
(
1918
–
2002
)
‫في‬ ‫اه‬
‫ر‬‫دكتو‬ ‫درج‬ ‫على‬ ‫حصل‬ .‫ك‬ ‫هن‬ ‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ‫سي‬ ‫دبلوم‬ ‫يعمل‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫روسي‬ ‫في‬ ‫آنسوف‬ ‫إيجور‬ ‫ولد‬
( ‫اند‬
‫ر‬ ‫ـس‬‫س‬‫مؤ‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫ت‬ ‫ضي‬ ‫ي‬‫ر‬‫ال‬
Rand Corporation
‫لوك‬ ‫وشرك‬ ،)
‫ات‬
‫ر‬‫ئ‬ ‫الط‬ ‫ع‬ ‫لصن‬ ‫هيد‬
(
Lockheed
‫ثم‬ ،)
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫لالست‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫است‬ ‫مع‬ ‫الج‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫نحو‬ ‫اتجه‬
‫أبو‬ ‫آنسوف‬ ‫يعتبر‬
( ‫ـسي‬‫س‬‫المؤ‬ ‫التخطيط‬
Corporate Planning
‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫في‬ ‫ته‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫استمرت‬ ‫وقد‬ ،)
‫الستين‬ ‫ومنذ‬ ،‫عقود‬ ‫لعدة‬ ‫العملي‬‫و‬ ‫ديمي‬ ‫األك‬ ‫ط‬ ‫األوس‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫ذات‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫ائل‬‫و‬‫أ‬ ‫إلى‬ ‫ضي‬ ‫الم‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫ت‬
. ‫ئه‬ ‫بن‬ ‫في‬ ‫منظم‬ ‫منطقي‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬ ‫ع‬ ‫اتب‬ ‫وجوب‬ ‫على‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫في‬ ‫مدرسته‬ ‫وتركز‬ ،‫ين‬‫ر‬‫العش‬‫و‬ ‫دي‬ ‫الح‬ ‫القرن‬
: ‫به‬ ‫عرف‬ ‫التي‬ ‫هيم‬ ‫المف‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ر‬‫النظ‬ ‫اشهر‬ ‫ومن‬

. ‫رسمي‬ ‫سي‬ ‫أس‬ ‫ي‬‫ر‬‫إدا‬ ‫خطوة‬ ‫ـسي‬‫س‬‫المؤ‬ ‫التخطيط‬ ‫ر‬ ‫اعتب‬

( ‫عي‬ ‫ب‬‫ر‬‫ال‬ ‫التحليل‬ ‫أداة‬ ‫تعميم‬
SWOT Analysis
.)

( ‫الفجوة‬ ‫تحليل‬
Gap Analysis
. ‫المطبق‬ ‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ئج‬ ‫ونت‬ ‫ت‬ ‫الطموح‬ ‫بين‬ )

( ‫آنسوف‬ ‫مصفوف‬
Ansoff matrix
:‫هي‬ ،‫ت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫وفيه‬ ،)
1
.
( ‫السوق‬ ‫اق‬
‫ر‬‫اخت‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
Market Penetration Strategy
.)
2
.
( ‫السوق‬ ‫تطوير‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
Market Development Strategy
.)
3
.
‫است‬
( ‫المنتج‬ ‫تطوير‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬
Product Development Strategy
.)
4
.
( ‫التنويع‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬
Diversification Strategy
.)
:‫كتبه‬ ‫اشهر‬ ‫من‬
o
Corporate strategy
،
1967
. ‫ـس‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫العلي‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ـ‬
o
Strategic Management
،
1974
. ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ـ‬
o
Implementing Strategic Management
،
1984
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫تنفيذ‬ ‫ـ‬
.
( ‫ج‬
‫بير‬‫ز‬‫منت‬ ‫ي‬
‫هنر‬ ‫هو‬ ‫آخر‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫است‬ ‫مفكر‬ ‫مع‬ ‫دة‬ ‫ح‬ ‫ديمي‬ ‫أك‬ ‫رك‬ ‫مع‬ ‫له‬
Henry Mentzberg
)
:‫المصادر‬
Bannok (2002)P.11
،
Grundy (2005)
،
PP.40-47
،
Prasad (2002)
،
PP.6-9

34. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
32
:‫التالية‬ ‫الموضوعات‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سنعالج‬
‫اإل‬ ‫مفهوم‬ :ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
‫ة‬
‫دار‬
‫وم‬
‫التخطيط‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫وقع‬
‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫اإل‬‫و‬
‫ة‬
‫دار‬
‫فيها‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬
‫لإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫أ‬
‫معنى‬ ‫من‬ ‫كثر‬
‫؛‬
‫نيه‬ ‫مع‬ ‫ومن‬
:

‫اإل‬
‫ة‬
‫دار‬
‫عملية‬ ‫أو‬ ‫نشاط‬ ‫أو‬ ‫كممارسة‬
(
As A Practice
)
‫؛‬

‫و‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫دار‬
‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫كحقل‬
A Field of study or an academic discipline
،‫وجودة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫(د‬
2011
‫ص‬ ،
21
-
33
.)
‫يلي‬ ‫وفيم‬
:‫ني‬ ‫المع‬ ‫لهذه‬ ‫ح‬
‫شر‬
‫أم‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫عملي‬ ‫أو‬ ‫ط‬ ‫نش‬ ‫أو‬ ‫رس‬ ‫كمم‬
‫تحقيق‬ ‫عملي‬ ‫فهي‬
‫أهداف‬
‫ت‬ ‫المنظم‬
(
Organizations
‫ي‬‫ر‬‫البش‬ ‫غير‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫فيه‬ ‫ي‬‫ر‬‫البش‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫لعمل‬ ‫ب‬ )
‫ارد‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫ال‬‫و‬‫ألم‬ ‫(ك‬
)‫الوقت‬‫و‬ ‫التكنولوجي‬‫و‬ ‫تي‬ ‫المعلوم‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫افق‬
‫ر‬‫الم‬‫و‬
‫ا‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫أمثل‬ ‫استخدام‬
‫التنظيم‬‫و‬ ‫لتخطيط‬
‫ءة‬ ‫الكف‬ ‫وتوخي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ذ‬ ‫اتخ‬‫و‬ ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫ل‬ ‫االتص‬‫و‬ ‫ب‬ ‫ق‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫التوجيه‬‫و‬
(
Efficiency
‫لي‬ ‫الفع‬‫و‬ )
(
Effectiveness
‫ت‬ ‫المنظم‬ ‫تلك‬ ‫في‬ )
(Robbins & Coulter 2007, pp7-8)
(
Daft, 2008,
pp7-10
)
(Certo & certo, 2009, pp32-35)
.
‫ي‬‫ر‬‫تع‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫و‬
‫ا‬
‫ر‬‫كثي‬ ‫ويتضمن‬ ‫مل‬ ‫ش‬ ‫ف‬
‫هيم‬ ‫المف‬ ‫من‬
‫ر‬ ‫األفك‬‫و‬
‫ان‬ ‫يهمن‬ ‫التي‬
: ‫لي‬ ‫الت‬ ‫ط‬ ‫النق‬ ‫في‬ ‫نوضحه‬

‫ف‬
‫إل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫تحقيق‬ ‫عملي‬
‫أهداف‬
‫ت‬ ‫المنظم‬
،
‫وهي‬
‫لتحقيق‬ ‫وموجه‬ ‫محدد‬ ‫قصد‬ ‫ذات‬ ‫عملي‬
‫أهداف‬
‫ت‬ ‫المنظم‬
،
‫لتحقيق‬ ‫يسعون‬ ‫بشر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫عي‬ ‫اجتم‬ ‫وحدات‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫المنظم‬‫و‬
‫أهداف‬
‫ك‬ ‫معين‬
‫إ‬
‫تقد‬ ‫أو‬ ‫سلع‬ ‫ج‬ ‫نت‬
‫تسعى‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫أو‬ ‫ة‬
‫ر‬‫صغي‬ ‫المنظم‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ . ‫خدم‬ ‫يم‬
‫إلى‬
‫بح‬‫ر‬‫ال‬
‫ال‬ ‫وقد‬

35. ‫االستراتيجية‬‫اإلدارة‬‫في‬ ‫أساسيات‬ ======================
======================
33
‫دي‬ ‫اقتص‬ ‫منظم‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ . ‫وجوده‬ ‫مبرر‬ ‫بح‬‫ر‬‫ال‬ ‫تحقيق‬ ‫يكون‬
‫أ‬
‫سي‬ ‫سي‬ ‫او‬ ‫في‬ ‫ثق‬ ‫او‬ ‫عي‬ ‫اجتم‬ ‫و‬
‫م‬ ‫الع‬ ‫ع‬ ‫القط‬ ‫في‬ ‫منظم‬ ‫او‬
‫أ‬
.‫ص‬ ‫الخ‬ ‫ع‬ ‫القط‬ ‫و‬

‫ثم‬
‫إ‬
‫ن‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫صر‬ ‫عن‬ ‫مع‬ ‫مل‬ ‫تتع‬
‫أ‬
‫ي‬‫ر‬‫بش‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫و‬
‫أ‬
‫غي‬ ‫و‬
‫هذه‬ ‫وتوجيه‬ ‫ي‬‫ر‬‫بش‬ ‫ر‬
‫اشدا‬
‫ر‬ ‫توجيه‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬
‫وجود‬ ‫مبرر‬ ‫هو‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫لتحقيق‬ ‫وذلك‬ ،
‫أهداف‬
.‫ت‬ ‫المنظم‬

‫ان‬ ‫ثم‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
‫قب‬ ‫متع‬ ‫ابط‬
‫ر‬‫مت‬ ‫ت‬ ‫عملي‬ ‫او‬ ‫ئف‬ ‫وظ‬ ‫او‬ ‫أنشط‬ ‫تتضمن‬
(
Consecutive
)
،
‫ت‬ ‫وعملي‬ ‫ب‬ ‫ق‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫التوجيه‬‫و‬ ‫التنظيم‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫وهي‬
‫ى‬
‫أخر‬
‫ة‬
‫ر‬‫مستم‬
(
Continuous
)
‫؛‬
‫ل‬ ‫التص‬ ‫ك‬
‫الم‬ ‫وحل‬
.‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ذ‬ ‫اتخ‬‫و‬ ‫شكالت‬
‫و‬
‫اإل‬
‫ة‬
‫ر‬‫دا‬
:‫لي‬ ‫الت‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫نحدده‬ ‫ح‬ ‫مت‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫مع‬ ‫مل‬ ‫تتع‬ ‫ط‬ ‫نش‬ ‫أو‬ ‫كعملي‬
1
-
. ‫ي‬‫ر‬‫البش‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬
2
-
‫ي‬‫ر‬‫البش‬ ‫غير‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬
،
:‫يلي‬ ‫م‬ ‫وتشمل‬

.‫ال‬‫و‬‫االم‬

.‫المخزون‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬

.‫ني‬ ‫المب‬‫و‬ ‫افق‬
‫ر‬‫الم‬

. ‫ف‬‫ر‬‫المع‬‫و‬ ‫ت‬ ‫المعلوم‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫البي‬

‫التكنولوجي‬
.

.‫الوقت‬
‫ه‬ ‫ين‬‫ر‬‫المدي‬ ‫وعمل‬
‫ا‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫تجميع‬ ‫و‬
‫ر‬
‫و‬ ‫الفني‬ ‫ت‬ ‫العملي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫د‬
‫ي‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫ندة‬ ‫المس‬‫و‬
‫و‬ ‫لته‬ ‫ورس‬ ‫المؤسس‬ ‫رؤي‬ ‫لتحقيق‬
‫أهداف‬
( ‫قم‬‫ر‬ ‫الشكل‬ ‫ويبين‬ ، ‫ه‬
1
‫جميع‬ ‫وعالقته‬ ‫مجتمع‬ ‫صر‬ ‫العن‬ ‫هذه‬ )
‫بتحقيق‬
‫األهداف‬
.