SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
МЕТОДИКИ
РОЗВИТКУ
КРЕАТИВНОСТІ
До навчального модуля
Розвиток критичного та креативного мислення
школярів на уроках української мови
МОЗКОВИЙ ШТУРМ
Оперативний метод розв’язання проблеми на основі
стимулювання творчої активності, коли учасникам обговорення
пропонують висловлювати якнайбільше варіантів рішення, хай
навіть фантастичних.
Після цього з-поміж висловлених ідей вибирають найбільш
вдалі, які можна застосувати на практиці.
Метод винайдено одним із засновників рекламної компанії
ВВDО Алексом Осборном та описано в книжці «Ваша креативна
сила» (Your Creative Power) 1948 року.
ЛАТЕРАЛЬНЕ
МИСЛЕННЯ
• Едвард де Боно запропонував чимало методик розвитку
творчості та мислення. Саме він увів поняття латеральне
мислення, що відрізнається тим, що вихідні дані ставлять
під сумнів.
• Яскравим прикладом організації латерального мислення є
техніка шести капелюшків (білий - аналітичне
мислення, червоний - емоційне, чорний - критичне, жовтий -
оптимістичне мислення, зелений - творче, синій - мислення в
далекій перспективі).
• У метафоричному розумінні, одягаючи кожний із капелюшків,
людина може подивитися на проблему з різних точок зору.
СИНЕКТИКА
• Методику творчості під назвою синектика розробив Уільям
Гордон та Джордж Принс у 1950 рр. Учасники намагаються
«зробити відоме дивним, а дивне - відомим».
Методика складається з 10 кроків:
• аналіз і визначення проблеми,
• пропозиція спонтанних розв’язань
проблеми,
• нове формулювання проблеми,
• побудова прямих аналогій,
• побудова особистих аналогій,
• побудова символічних аналогій,
• знову побудова прямих аналогій,
• аналіз прямих аналогій,
• перенесення аналогій на проблему та розробка підходів
до розв’язання.
МЕТОД ДЕЛЬФІ
Методика, яка дає змогу відшукати правильне рішення за
допомогою опитувань, інтерв’ю, мозкових штурмів.
Аналіз за допомогою дельфійського методу проводиться
в кілька етапів, результати опрацьовуються статистичними
методами. Базовим принципом методу є розуміння того, що
певна кількість незалежних експертів (зазвичай незнайомих)
краще оцінює ситуацію й порогнозує результат, ніж група.
Виключає взаємовплив і пристосовництво.
МЕТОД ДЕЛЬФІ
Методика, яка дає змогу відшукати правильне рішення за
допомогою опитувань, інтерв’ю, мозкових штурмів.
Аналіз за допомогою дельфійського методу проводиться
в кілька етапів, результати опрацьовуються статистичними
методами. Базовим принципом методу є розуміння того, що
певна кількість незалежних експертів (зазвичай незнайомих)
краще оцінює ситуацію й порогнозує результат, ніж група.
Виключає взаємовплив і пристосовництво.

More Related Content

What's hot

Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Moon_ra
 
Педагогіка Співробітництва
Педагогіка СпівробітництваПедагогіка Співробітництва
Педагогіка СпівробітництваСнежана Дужук
 
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посилань
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посиланьМіжнародні стилі оформлення бібліографічних посилань
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посиланьNaUKMA Library
 
використання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математикивикористання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математикиbersenova
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиСветлана Брюховецкая
 
Методологія наукового пізнання.pptx
Методологія наукового пізнання.pptxМетодологія наукового пізнання.pptx
Методологія наукового пізнання.pptxАнна Кулик
 
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...stecenko_nm
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяpr1nc1k
 
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освіти
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освітиТипова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освіти
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освітиVsimPPT
 
трвз сайт 1
трвз сайт 1трвз сайт 1
трвз сайт 1Marusja17
 
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯРОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯКовпитська ЗОШ
 
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)oriflame27
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняBouko Vlad
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...ssuser389ffd
 
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.nvktereb
 
Відкрита освіта
Відкрита освітаВідкрита освіта
Відкрита освітаKalachova
 
технологія розвитку критичного мислення
технологія розвитку критичного мисленнятехнологія розвитку критичного мислення
технологія розвитку критичного мисленняnatalia-sokol
 

What's hot (20)

Науковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідженняНауковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідження
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
 
Педагогіка Співробітництва
Педагогіка СпівробітництваПедагогіка Співробітництва
Педагогіка Співробітництва
 
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посилань
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посиланьМіжнародні стилі оформлення бібліографічних посилань
Міжнародні стилі оформлення бібліографічних посилань
 
Креативне мислення
Креативне мисленняКреативне мислення
Креативне мислення
 
використання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математикивикористання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математики
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
 
Методологія наукового пізнання.pptx
Методологія наукового пізнання.pptxМетодологія наукового пізнання.pptx
Методологія наукового пізнання.pptx
 
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...
Модуль2. Тема 6. Формування світоглядних позицій особистості та розумове вихо...
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителя
 
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освіти
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освітиТипова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освіти
Типова освітня програма О.Я. Савченко для закладів загальної середньої освіти
 
трвз сайт 1
трвз сайт 1трвз сайт 1
трвз сайт 1
 
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯРОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТТЯХ У ГРУПІ ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ
 
розповідь викладача як модель педагогічної діяльності
розповідь викладача як модель педагогічної діяльностірозповідь викладача як модель педагогічної діяльності
розповідь викладача як модель педагогічної діяльності
 
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)
використання трвз як засобу всебічного розвитку дітей(педколедж)
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
 
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.
Впровадження елементів ТРВЗ-технології вчителем початкових класів Кріль Г.Й.
 
Відкрита освіта
Відкрита освітаВідкрита освіта
Відкрита освіта
 
технологія розвитку критичного мислення
технологія розвитку критичного мисленнятехнологія розвитку критичного мислення
технологія розвитку критичного мислення
 

Similar to Методики розвитку креативності

трвз
трвз  трвз
трвз jekatj
 
креативність та інновації
креативність та інноваціїкреативність та інновації
креативність та інноваціїleoolya2012
 
Формування економічних знань
Формування економічних знаньФормування економічних знань
Формування економічних знаньmiymalyuk cherryAM
 
Interaktyvni metody navchannya
Interaktyvni metody navchannyaInteraktyvni metody navchannya
Interaktyvni metody navchannyaoksanasushkova78
 
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботи
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботиВід творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботи
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботиUnbib Mk
 
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Методичний кабінет
 
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"Степненська Зш Степное
 
критичне мислення...
критичне мислення...критичне мислення...
критичне мислення...18122014
 
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -Валентина Курбатова
 
складники критичного мислення
складники критичного мисленняскладники критичного мислення
складники критичного мисленняAnthony Pleskanovskiy
 
освітні інновації
освітні інноваціїосвітні інновації
освітні інноваціїШкола 54
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)Антон
 
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівCимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівАлексей Тимошенко
 
Розвиток критичного мислення
Розвиток критичного мисленняРозвиток критичного мислення
Розвиток критичного мисленняDiadichenko
 
Критичне мислення
Критичне мисленняКритичне мислення
Критичне мисленняsveta7940
 
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxМетоди оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxRostyslavDmytruk
 
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxМетоди оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxRostyslavDmytruk
 

Similar to Методики розвитку креативності (20)

трвз
трвз  трвз
трвз
 
креативність та інновації
креативність та інноваціїкреативність та інновації
креативність та інновації
 
Формування економічних знань
Формування економічних знаньФормування економічних знань
Формування економічних знань
 
Interaktyvni metody navchannya
Interaktyvni metody navchannyaInteraktyvni metody navchannya
Interaktyvni metody navchannya
 
І.В.Кузьменчук. Технології розвитку творчої особистості
І.В.Кузьменчук. Технології розвитку творчої особистостіІ.В.Кузьменчук. Технології розвитку творчої особистості
І.В.Кузьменчук. Технології розвитку творчої особистості
 
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботи
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботиВід творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботи
Від творчих пошуків до творчих здобутків : креативні форми роботи
 
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
 
Конспект тренінгу-дискусії.docx
Конспект тренінгу-дискусії.docxКонспект тренінгу-дискусії.docx
Конспект тренінгу-дискусії.docx
 
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
 
критичне мислення...
критичне мислення...критичне мислення...
критичне мислення...
 
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -
трвз технологія (теорії розв'язання винахідницьких завдань) -
 
6 thinking hats
6 thinking hats6 thinking hats
6 thinking hats
 
складники критичного мислення
складники критичного мисленняскладники критичного мислення
складники критичного мислення
 
освітні інновації
освітні інноваціїосвітні інновації
освітні інновації
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
 
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівCимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
 
Розвиток критичного мислення
Розвиток критичного мисленняРозвиток критичного мислення
Розвиток критичного мислення
 
Критичне мислення
Критичне мисленняКритичне мислення
Критичне мислення
 
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxМетоди оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
 
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptxМетоди оцінки та створення популярної ідеї.pptx
Методи оцінки та створення популярної ідеї.pptx
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxAlexanderSholk
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 

Recently uploaded (15)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 

Методики розвитку креативності

  • 1. МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ До навчального модуля Розвиток критичного та креативного мислення школярів на уроках української мови
  • 2. МОЗКОВИЙ ШТУРМ Оперативний метод розв’язання проблеми на основі стимулювання творчої активності, коли учасникам обговорення пропонують висловлювати якнайбільше варіантів рішення, хай навіть фантастичних. Після цього з-поміж висловлених ідей вибирають найбільш вдалі, які можна застосувати на практиці. Метод винайдено одним із засновників рекламної компанії ВВDО Алексом Осборном та описано в книжці «Ваша креативна сила» (Your Creative Power) 1948 року.
  • 3. ЛАТЕРАЛЬНЕ МИСЛЕННЯ • Едвард де Боно запропонував чимало методик розвитку творчості та мислення. Саме він увів поняття латеральне мислення, що відрізнається тим, що вихідні дані ставлять під сумнів. • Яскравим прикладом організації латерального мислення є техніка шести капелюшків (білий - аналітичне мислення, червоний - емоційне, чорний - критичне, жовтий - оптимістичне мислення, зелений - творче, синій - мислення в далекій перспективі). • У метафоричному розумінні, одягаючи кожний із капелюшків, людина може подивитися на проблему з різних точок зору.
  • 4. СИНЕКТИКА • Методику творчості під назвою синектика розробив Уільям Гордон та Джордж Принс у 1950 рр. Учасники намагаються «зробити відоме дивним, а дивне - відомим». Методика складається з 10 кроків: • аналіз і визначення проблеми, • пропозиція спонтанних розв’язань проблеми, • нове формулювання проблеми, • побудова прямих аналогій, • побудова особистих аналогій, • побудова символічних аналогій, • знову побудова прямих аналогій, • аналіз прямих аналогій, • перенесення аналогій на проблему та розробка підходів до розв’язання.
  • 5. МЕТОД ДЕЛЬФІ Методика, яка дає змогу відшукати правильне рішення за допомогою опитувань, інтерв’ю, мозкових штурмів. Аналіз за допомогою дельфійського методу проводиться в кілька етапів, результати опрацьовуються статистичними методами. Базовим принципом методу є розуміння того, що певна кількість незалежних експертів (зазвичай незнайомих) краще оцінює ситуацію й порогнозує результат, ніж група. Виключає взаємовплив і пристосовництво.
  • 6. МЕТОД ДЕЛЬФІ Методика, яка дає змогу відшукати правильне рішення за допомогою опитувань, інтерв’ю, мозкових штурмів. Аналіз за допомогою дельфійського методу проводиться в кілька етапів, результати опрацьовуються статистичними методами. Базовим принципом методу є розуміння того, що певна кількість незалежних експертів (зазвичай незнайомих) краще оцінює ситуацію й порогнозує результат, ніж група. Виключає взаємовплив і пристосовництво.