Submit Search
Upload
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
•
0 likes
•
301 views
Kanatip Sriwarom
Follow
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 12
Download now
Download to read offline
Recommended
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
นวัต5
นวัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chater 5 Computer for Learning
Chater 5 Computer for Learning
Mod DW
บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
Recommended
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
นวัต5
นวัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chater 5 Computer for Learning
Chater 5 Computer for Learning
Mod DW
บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Dexdum Ch
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
eaktcfl
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
Amu P Thaiying
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Computers for learning
Computers for learning
proranat
Chapter5
Chapter5
chanchirajap
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Chapter 5
Chapter 5
ApinyaPonyun
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
บทที่สองนวัตกรรม
บทที่สองนวัตกรรม
Bome Fado
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Kanatip Sriwarom
9 7-เปิดประตู
9 7-เปิดประตู
patmalya
Concept map 5
Concept map 5
Tawach Pathika
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
Rachanee Inlek
สื่อการสอน
สื่อการสอน
Wanidchaya Ongsara
สื่อการสอน
สื่อการสอน
Audchariya Iewtrakun
More Related Content
What's hot
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Dexdum Ch
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
eaktcfl
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
Amu P Thaiying
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Computers for learning
Computers for learning
proranat
Chapter5
Chapter5
chanchirajap
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Chapter 5
Chapter 5
ApinyaPonyun
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
What's hot
(15)
Chapter5
Chapter5
Chapter 5
Chapter 5
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Computers for learning
Computers for learning
Chapter5
Chapter5
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5
Chapter 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
Chapter 5
Chapter 5
Viewers also liked
บทที่สองนวัตกรรม
บทที่สองนวัตกรรม
Bome Fado
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Kanatip Sriwarom
9 7-เปิดประตู
9 7-เปิดประตู
patmalya
Concept map 5
Concept map 5
Tawach Pathika
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
Rachanee Inlek
สื่อการสอน
สื่อการสอน
Wanidchaya Ongsara
สื่อการสอน
สื่อการสอน
Audchariya Iewtrakun
Viewers also liked
(7)
บทที่สองนวัตกรรม
บทที่สองนวัตกรรม
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
9 7-เปิดประตู
9 7-เปิดประตู
Concept map 5
Concept map 5
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
การสมัครเข้ารับการอบรมทักษะการรู้สารสนเทศที่ KKU library
สื่อการสอน
สื่อการสอน
สื่อการสอน
สื่อการสอน
Similar to บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
JaengJy Doublej
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter5 (1)
Chapter5 (1)
FerNews
Chapter5
Chapter5
beta_t
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Aa-bb Sangwut
Chapter 5
Chapter 5
Zhao Er
Computers for learning
Computers for learning
proranat
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Sattakamon
Chapter 5
Chapter 5
Tawach Pathika
Chapter 5
Chapter 5
Wiwat Ngamsane
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
N'Fern White-Choc
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
Chapter5
Chapter5
Ray Ruchi
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5
pompompam
Similar to บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
(17)
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 (1)
Chapter5 (1)
Chapter5
Chapter5
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5
Chapter 5
Computers for learning
Computers for learning
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Chapter 5
Chapter 5
Chapter 5
Chapter 5
Presentation5 2557
Presentation5 2557
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5
More from Kanatip Sriwarom
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Kanatip Sriwarom
powerpoint บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกาารเรียนรู้
powerpoint บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกาารเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
Chapter 3
Chapter 3
Kanatip Sriwarom
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
Kanatip Sriwarom
สรุปประเด็นจากการนำเสนองาน
สรุปประเด็นจากการนำเสนองาน
Kanatip Sriwarom
บทที่2 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่2 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medie
Kanatip Sriwarom
More from Kanatip Sriwarom
(10)
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่ 10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
powerpoint บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกาารเรียนรู้
powerpoint บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกาารเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Chapter 3
Chapter 3
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
สรุปประเด็นจากการนำเสนองาน
สรุปประเด็นจากการนำเสนองาน
บทที่2 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่2 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medie
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
1.
2.
สถานการณปญหา โรงเรียนบานหนองใหญไดรับการบริจาคหองคอมพิวเตอรใหม หลังจากที่ไดมีโครงการผาปาซื้อคอมพิวเตอรใหกับโรงเรียน ซึ่ง ผอ. โรงเรียนจึงไดมีนโยบายใหครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช คอมพิวเตอร
หรือหากใครที่ยังไมสามารถสรางเองไดก็ใหบูรณาการ คอมพิวเตอรในการเรียนการสอน และเปดชวงเวลาใหนักเรียนเขามาใช คอมพิวเตอรได
3.
สถานการณปญหา (ตอ) ผลจากการประเมินการใชคอมพิวเตอรของโรงเรียนในปที่ผานมาพบวา ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอรในลักษณะที่เปนเครื่องมือในการถายทอดและนาเสนอ เนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผูเรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอรมีการ ทดสอบ
การนาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผูเรียนก็ยังเปนเพียงแค การทองจาเนื้อหา ซึ่งไมสงเสริมกระบวนการคิด ปญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมใหผูเรียนเขาไปใช คอมพิวเตอรก็มักจะใชเพื่อเลนเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไมไดใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือในการแสวงหาและ สรางการเรียนรูของตนเอง
4.
ภารกิจ 1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใชคอมพิวเตอร เพื่อแกปญหาของโรงเรียนบานหนองใหญอยางไร
5.
ปญหาที่1 แนวทางการแกไขคือ ครูควรพัฒนาสื่อคอมพิวเตอรให มากกวาการนําเสนอเนื้อหาอยางเดียว ควรมีการอธิบายเพิ่มเติม และยกสถานการณปญหาที่เกี่ยวของกับชีวิตประจําวันในการ นําเสนอดวย
เนื่องจากคอมพิวเตอรไมสามารถทําไดทุกอยาง ดังนั้นครูควรชี้แนะ เพื่อใหนักเรียนสามารถเขาใจเนื้อหาไดงายขึ้น
6.
ปญหาที่2 แนวทางการแกไขคือ 1.)ครูตองบล็อกการใชงานอินเทอรเน็ตได ไมใหนักเรียนสามารถเขา website ที่เกี่ยวของกับการเลนเกมได
7.
2.)ใหมีครูดูแลหองคอมพิวเตอรตลอดเวลา โดยตั้งคาใหครู สามารถมองเห็นการใชงานคอมพิวเตอรของนักเรียนทุกคน เมื่อ พบวานักเรียนคนใดเลนเกม
ก็ใหตัดระบบการใชงานของนักเรียน คนนั้นทันที 3.)ครูใหงานกับนักเรียนโดยใหสงภายในเวลาที่กําหนด ซึงควร เปนงานที่ตองสรุปความรูที่ตนเองไดจากการคนควา โดยมี เงื่อนไขวาหัวขอที่นักเรียนทําตองแตกตางกัน
8.
2. บทบาทของการใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือในการ เรียนรูเปนอยางไร
9.
• สนับสนุนการสืบคนเสาะแสวงหาสารสนเทศและ การคนหาขอมูล • เชน
การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ต เครื่องมือการ คนพบ • สนับสนุนการสรางความรูของผูเรียนโดยผูเรียนตอง เชื่อมโยงความรูเดิมและประสบการณในกาสราง ความรูใหมตามความเขาใจของตนเอง • เชน mind mapping เครื่องมือการสราง ความรู • สนับสนุนการแลกเปลี่ยนแนวความคิดระหวาง ผูเรียนดวยกันเองและผูสอน • เชน การสนทนาออนไลนผานเครือขายอินเทอรเน็ต เครื่องมือการ สื่อสาร บทบาทของการใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือในการเรียนรู สามารถทําไดดังนี้
10.
3. ใหเสนอรูปแบบการใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือ ในการจัดการเรียนรูตามสาระการเรียนรูที่นักศึกษารับผิดชอบ
11.
รูปแบบการใช คอมพิวเตอร ใชคอมพิวเตอร เปนครู ใชถายทอดและนําเสนอเนื้อหา การเรียนการสอน ใชคอมพิวเตอร เปนผูชวย ชวยเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ ครูมอบหมาย เชน การทํารายงานโดยใช โปรแกรม GSP
การสรางผลงาน กราฟก ใชคอมพิวเตอร เปนผูเรียน ผูเรียนจะเปนผูกําหนดกิจกรรม และวิธีการเรียนรูใหคอมพิวเตอร เชน การสรางโปรแกรมเกี่ยวกับ ฟงกชัน รูปแบบการใชคอมพิวเตอร
12.
สมาชิก นางสาวคณาทิพย ศรีวะรมย 563050076-9 นางสาวธมลวรรณ
โคตรพันธ 563050098-9 นางสาวภาวินี โยวะศรี 563050302-6 นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ 563050396-1 นักศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร
Download now