Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Viewers also liked
Viewers also liked (19)
Similar to สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
Similar to สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5 (20)
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
- 2. สถานการณ์ปัญหา โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ ได้มีโครงการผ้าป่ าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง ผอ.โรงเรียนจึงได้มี นโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการคอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และเปิด ช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์ได้ ผลจากการประเมินการใช้ คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ใน ลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหาการเรียนการสอน โดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การนาเสนอ เนื้อหา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริมกระบวนการคิด ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้ คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อเล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ ในการแสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
- 3. ภารกิจจากสถานการณ์ปัญหา 1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ แก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร 2. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ เรียนรู้เป็นอย่างไร 3. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน การจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษา รับผิดชอบ
- 4. ภารกิจที่ 1 • โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ยังมีการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ การศึกษายังไม่ค่อยเหมาะสมเท่าไหร่นักทั้งตัวครูเองที่ใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเพียงตัวถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ นักเรียนเองยังคงเรียนรู้แบบท่องจาอยู่เช่น และตัวนักเรียน เองก็ยังคงใช้คอมพิวเตอร์ไม่ได้ประโยชน์เท่าที่ควรดังนั้นจึง ควรมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ใหม่ ทั้งตัวคุณครูและตัวนักเรียนเองซึ่งการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้สามารถทาได้ดังนี้
- 7. ภารกิจที่ 2 • เนื่องจากสังคมปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจาวัน ของคนเรามากขึ้น ดังนั้นการเรียนการการสอนจึงต้องปรับเปลี่ยนไป เช่นกัน ซึ่งตัวคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทอย่างมากในการเรียนรู้ของ ยุคสังคมปัจจุบัน และทาหน้าที่หลายๆอย่าง คือ เป็นทั้งตัวครูผู้สอน เพราะทาหน้าที่เป็นสื่อการเรียนรู้ เป็นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูล ความรู้ของตัวผู้เรียน ทาหน้าที่เป็นตัวช่วยสอนสาครูผู้สอนเอง เพราะ บางครั้งเครื่องคอมพิวเตอร์ก็สามารถถ่ายทอดความรู้ได้ดีกว่าการ อธิบายจากครู ดังนั้นคอมพิวเตอร์จึงเปรียบเสมือนผู้ช่วยสอนสาหรับ ครู และอีกบทบาทที่สาคัญของคอมพิวเตอร์คือ บางครั้งคอมพิวเตอร์ ก็ทาหน้าที่เป็นตัวนักเรียนเอง เพราะบางครั้ง ในบางกิจกรรมตัว นักเรียนก็ทาหน้าที่เป็นคนกาหนดกิจกรรมของเครื่องคอมพิวเตอร์ ซึ่งอาจต้องอาศัยทักษะกระบวนการเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
- 8. ภารกิจที่ 3 • เนื่องจากกลุ่มของข้าพเจ้ากาลังศึกษาอยู่ในสาขาคณิตศาสตรศึกษา เพราะฉะนั้นการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้จึงต้องเป็น เนื้อหาที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ซึ่งก็มีอยู่ด้วยกันหลากหลายเนื้อหา สาระ ซึ่งกลุ่มของข้าพเจ้าขอหยิบยกเอาตัวอย่างการใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อเป็นสื่อในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์เช่น โปรแกรม GSP ก็ คือ ทาให้นักเรียนสนุกสนาน ตื่นเต้น และเข้าใจได้เร็ว เพราะสามารถ นาเสนอภาพเคลื่อนไหว (animation) มาใช้อธิบายเนื้อหา ยากๆ เช่น ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ให้นักเรียนเรียนรู้และเข้าใจ ง่าย อีกทั้งยังสามารถพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของผู้เรียน สร้างทักษะด้านจินตนาการ ช่วยเสริมสร้างกระบวนการแก้ปัญหา เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นการเรียนรู้อย่างมีความหมาย จึงทาให้ ผู้เรียนมีความสนุกสนาน ก่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อครูและวิชา คณิตศาสตร์ ซึ่งจะช่วยให้สัมฤทธิ์ผลทางการเรียนสูงขึ้น เป็นต้น
- 9. สมาชิกในกลุ่ม 1.นางสาวสุดารัตน์ แฝงสีคา 553050108-1 2.นางสาวอรยา สุคันธรัต 553050112-0 3.นางสาววราภรณ์ ศิลาลัย 553050316-4 Sec.1 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา