1. PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
Proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada
peserta didik mengikuti prinsip-prinsip perkembangan yang
berlaku pada individu secara umum.
Setiap perubahan baik dalam ukuran maupun proporsi, akan
diesertai dengan perubahan fungsi serta hilangnya ciri-ciri
masa lalu dan berganti dengan ciri-ciri yang baru.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 1
3
2. • Tipe Perubahan
Lansdown, seperti yang dikutip oleh Fawzia Aswin Hadis, menyatakan
bahwa perubahan yang terjadi dapat dikelompokan ke dalam empat
perubahan utama yaitu:
1. Perubahan dalam ukuran, seperti: perubahan tinggi badan, perubahan
daya ingat, persepsi dan pemahaman.
2. Perubahan dalam proporsi: perubahan proporsi tubuh yang mulai
sejak masa bayi sampai dengan masa akhir remaja.
3. Hilangnya ciri-ciri masa lalu
4. Perolehan ciri-ciri baru: munculnya beberapa ciri prilaku baru sebagai
hasil kematangan dan sebagian besar hasil belajar, seperti muncul ciri-
ciri seks sekunder saat masuk masa pubertas.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 2
3. • Pola Pertumbuhan Fisik
Pola pertumbuhan fisik megikuti hukum
cephalocaudal, dan hukum proximodistal
1. Hukum cephalocaudal bahwa pertumbuhan
terjadi dari atas kebawah, lebih dahulu di daerah
kepala, kemudia menuju arah kaudal atau
anggota tubuh.
2. Hukum proximodistal bahwa pertumbuhan
terjadi dari dalam ke luar, lebih dahulu di daerah
proksi (gerak kasar) lalu ke bagian distal seperti
jari-jari yang mempunyai kemampuan gerak
halus (pola proksimodistal)
The Power of PowerPoint | thepopp.com 3
4. • Karakteristik Perkembangan
Perkembangan bersifat berkesinambungan dan
biasanya berlangsung dari hal-hal yang bersifat
umum ke yang bersifat khusus (spesifik). Selain itu,
perkembangan pada tahap awal menentukan
perkembangan selanjutnya.
Setiap anak tidak akan bisa melewati satu tahap
perkembangan sebelum ia melewati tahapan
sebelumnya karena selalu ada korelasi anatra
perkembangan yang awal dengan perkembangan
selanjutnya.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 4
5. • Perbedaan individu / Individual Differencess
Perkembangan bersifat Individual Differencess,
artinya berbeda-beda tiap individu baik pengaruhnya
maupun akibatnya terhadap perkembangan.
Setiap orang memiliki perbedaan jenis kelamin,
tinggi, berat dan fisik tubuh: faktor kondisi tubuh
seperti kesehatan dan tingkat energi: kecerdasan:
serta karakteristik kepribadian dan reaksi emosional. Gambar 3.1 : Teori kecerdasan majemuk
The Power of PowerPoint | thepopp.com 5
6. • Pola perkembangan bersifat periodik
Pola perkembangan seorang anak mengikuti pola
yang teratur dan berurutan. Tahap-tahap tersebut
tidak bisa terjadi terbalik, misal anak terlebih dahulu
mampu membuat lingkaran sebelum mampu
membuat gambar kotak, anak mampu berdiri
sebelum berjalan dan sebaliknya
The Power of PowerPoint | thepopp.com 6
7. • Tugas perkembangan dalam setiap periode
NO Periode Tugas Perkembangan
1 Masa Bayi dan
Awal Kanak-Kanak
• Belajar memakan makanan padat
• Belajar berjalan dan berbicara
• Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh
• Mempersiapkan diri untuk membaca
• Belajar membedakan benar dan salah, dan mulai
mengembangkan hati nurani
2 Akhir Masa Kanak-
Kanak
• Mempelajari keterampilan fisik yang diperlakukan
• Membangun sikap
• Belajar menyesuaikan diri
• Mulai mengembangan peran sosial
• dll
3 Masa Remaja • Mencapai hubungan baru
• Mencapai peran sosial pria dan wanita
The Power of PowerPoint | thepopp.com 7
8. The Power of PowerPoint | thepopp.com 8
NO Periode Tugas Perkembangan
• Mengjarapkan keadaan fisiknya dan mencapai prilaku
sosial yang bertanggung jawab,
• Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan
orang lain
dll
4 Masa dewasa awal • Mulai bekerja
• Mulai memilih pasangan
• Mulai membina rumah tangga
• Mengasuh anak
• Mengelola rumah tangga
• Mengambil tanggung jawab sbg warga negara
5 Masa dewasa
pertengahan
• Mencapai tanggung jawab sosial dan dewasa sebagai
warga negara
• Membantu anak belajar untuk menjadi orang dewasa
yg bertanggung jawab
• Mencapai prestasi karir pekerjaan
6 Masa Tua • Menurunya kekuatan fisik dan kesehatan
• Masa pensiun
• Menyesuaikan diri dengan kematian pasangan hidup
Tabel 3.2 : Tugas
Perkembangan
9. • Perkembangan merupakan hasil kematangan (maturity) dan
belajar
Kematangan dan belajar merupakan faktor penting
di dalam perkembangan. Menurut Hurlock
kematangan adalah terbukanya sifati-sifat bawaan
individu. Dalam fungsi phylogenetik, fungsi-fungsi
yang lazim ditemui pada manusia seperti
merangkak, duduk dan berjalan merupakan
perkembangan yang berasal dari latihan dan usaha
pada pihak individu. Dalam fungsi ontogenetik
fungsi-fungsi khusus pada diri individu seperti
menulis, mengendarai sepeda, berenang
merupakan hasil belajar dalam bentuk pelatihan.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 9
