1. Virtuaaliopetuksen
kehitystrendejä ja
tulevaisuuden
näkymiä
Harto Pönkä,
14.03.2012, Kajaani

2. Missä mennään vuonna 2012?

3. Internetin kehitys
Web 2.0 Sosiaalisen
-käsite median käsite
Netistä suomalaisten
tärkein media (eMedia 2011)
Valtaosa suomalaisista
käyttää yhteisöpalveluita
(Tilastokeskus 2011)
?
Facebook
yleistyy
Suomessa
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

4. Internetin kehitys
Web 2.0 Sosiaalisen
-käsite median käsite
Netistä suomalaisten
tärkein media (eMedia 2011)
Valtaosa suomalaisista
käyttää yhteisöpalveluita
(Tilastokeskus 2011)
?
Facebook
yleistyy
Suomessa
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
TVT:n opetuskäytön Perusopetuksen Tietoyhteiskunnan Seuraava OPS-
tutkimus (CSCL) opetussuunnitelman toimintasuunnitelma uudistus 2016?
perusteet 2004 vuosille 2010-2020
(TVT-taidoista (arjentietoyhteiskunta.fi, Tietokoneet yo-
mainitaan tiedonhaku) viimeksi päivitetty 2010) kirjoituksiin 2017?
Suomi on 30. sijalla YK:n
kansalaisten sähköisiä
TVT:n opetuskäyttö osallistumismahdollisuuksia
Suomessa mittaavassa indeksissä

5. Sosiaalisen median opetuskäyttö on
jäänyt pahasti yleistä kehitystä jälkeen
Huippu
Sosiaalinen media vapaa-ajalla
Kuilu
Sosiaalinen media opetuksessa
Lähde: http://en.wikipedia.org/wiki/Crossing_the_Chasm

6. Mitä se on?

7. Kyse ei ole palveluista, vaan ihmisistä, ryhmistä, yhteisöistä, verkostoista...
Kuva ja sen käyttöehdot: http://xkcd.com/802/

8. Sosiaalinen verkosto - suora yhteys

9. Tiedon jakamisessa ei voi ”hävitä”,
sillä en koskaan pysty antamaan
enemmän kuin saan muilta.

10. (Suljettu ryhmä, jäsenet voivat lisätä uusia jäseniä)

11. http://sometu.ning.com/

12. Kuva: http://www.flickr.com/photos/langwitches/3458534773/in/set-72157605083562304/ (jaettu lisenssillä CC-NC-AS), perustuu
Alec Courosan alkuperäiseen malliin, kts. http://educationaltechnology.ca/couros/799

13. Käsittelemme tietoa hypertekstuaalisesti.
Tietoon yhdistyy yhä enemmän myös
sosiaalisesti muodostuneita merkityksiä.

14. Jatkossa netistä kopioidut tekstit eivät ole ongelma, koska tärkeää
ei ole tuotos, vaan yhteisöllinen toimintatapa ja oppiminen.

15. Sosiaalinen media on prosessi, jossa ihmiset jakavat tietoa ja
muodostavat yhteisiä merkityksiä web-palveluiden avulla.

16. Kyse ei ole siitä, mitä sinä osaat, vaan miten tuot
osaamisesi ja verkostosi ryhmäsi käyttöön.

17. Entä opetuksen kannalta?

18. Parvet ja verkostot
On sanottu, että tuottavat sisältöjä
sosiaalisen median monipäisesti.
yhteisöissä on
joukkoälyä. Sosiaalisessa
mediassa on
verkkovoimaa.
Oppimistutkijan silmin kyse on
yhteisöllisestä tiedon jakamisesta ja -rakentelusta.

19. Yhteisöllisen tiedonrakentelun
tuloksena syntyy parhaimmillaan
luomus tai innovaatio,
joka ylittää sen, mihin ryhmän
jäsenet olisivat yksinään kyenneet.
Yhteisöllistä oppimista teutaan,
koska se käynnistää
ymmärtävän oppimisen
mekanismeja yksilötasolla.

20. Nykyiset kehitystrendit
• Opetus siirtyy yhä enemmän verkkoon
• Oppiminen koulun ulkopuolella korostuu
• Sosiaalisesta mediasta tulee oppimissisältö,
työkalu ja menetelmä kaikilla koulutusasteilla
• Koulutuksen ohella työmarkkinoilla arvostetaan
työntekijän sosiaalisia verkostoja ja netissä
osoitettua asiantuntemusta

21. Muutos ”perinteiseen” verratttuna
Perinteinen verkko-oppimisympäristö: Tähtimalli: toimintoja yhdistellään
kaikki toiminnot samassa järjestelmässä useista verkkopalveluista

22. Esimerkki tähtimallista
Vertaistuki ja Kurssin aikataulut
keskusteleminen Google Calendar
Facebook-ryhmä tai
keskustelusivu wikissä
Seuranta-/kotisivu, Yhteisöllinen työskentely
aikataulut, materiaalit, Ryhmien wiki-työtilat
Luentomateriaalien tehtävät ja osallistujat
jakaminen Kurssin wiki
SlideShare
Tiedon prosessointi
ja visualisointi
Oppimisen reflektointi MindMeister
Opiskelijoiden blogit
Niina Impiö ja Harto Pönkä, 14.03.12
etunimi.sukunimi@oulu.fi | develope.wordpress.com

23. https://blogs.aalto.fi/kenttateoria/

24. Omassa blogissaan
oppija voi arvioida
omaa ja ryhmänsä
työskentelyä sekä
pohtia oppimisen
kannalta keskeisiä
aiheita.

25. http://www.mindmeister.com/

26. Käsite- ja miellekartat
 Esittää käsitteet ja niiden väliset yhteydet
 Tiedon visualisointi, ideointi, jäsentäminen, suunnittelu jne.
 Kognitiivinen työkalu tiedonrakentelun tukemiseen
http://www.mindmeister.com/

27. http://docs.google.com/

28. Jaetut dokumentit
Toimisto-ohjelmat ryhmäominaisuuksilla
 Asiakirjojen, taulukoiden ja esitysten tekeminen yhdessä
 Helppo ottaa käyttöön, kun ohjelmat ovat ennestään tuttuja
http://docs.google.com/

29. http://www.slideshare.net/hannekoli/presentations

30. https://twitter.com/

31. http://www.tweetdeck.com/

32. http://sometime2011.purot.net/

33. Wiki
Yhteisöllistä prosessikirjoittamista ja keskustelua
 Yhteisöllinen työskentely: sisällöntuotanto ja keskustelu
 Toimintaa helppo seurata ja työskentelyprosessi jää talteen
 Verkkoympäristön rakentaminen some-palveluita yhdistellen
http://purot.net/

34. https://www.facebook.com/Senjaopettaa

35. Pari sanaa teknologiasta

36. Tabletit tulevat opetukseen, koska niitä on helppo käyttää.

37. https://www.facebook.com/groups/294806730537020/

38. Hiljaisia signaaleja juuri nyt
• iPadit ja muut tabletit
• Älypuhelimet ja mobiilisovellukset
• Flash-teknologia poistuu (ei toimi uusimmilla
mobiililaitteilla, kehitys lopetettu)
• ATK-luokat tulevat poistumaan: on helpompi tuoda
laitteet ihmisten luokse kuin ihmiset laitteiden luokse!
• Opettajat alkavat vaatimaan parempia ohjelmia ja
laitteita. Tietohallinto/atk-tuki antaa lopulta periksi ja
joutuu itsekin opettelemaan somea.
• Nopean kehityksen myötä myös digitaalisesti
syrjäytyneiden joukko kasvaa (ikä, tulot, asuinpaikka)

39. Millaisena näet opetuksen
10 vuoden päästä?

40. http://prezi.com/zvdswrxcxazu/tulevaisuuden-koulu-kuten-sen-koen/

41. KIITOS!
Harto Pönkä
http://twitter.com/hponka/
http://slideshare.com/hponka
http://harto.wordpress.com/
http://www.innowise.fi/