Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena

611 views

Published on

Tabletit ja mobiililaitteet järjestötyössä koulutus 17.4.2013 . Tilaaja: OK-Opintokeskus�.

Esitys löytyy vodcastina täältä: http://www.youtube.com/watch?v=xTpiDVWSguc&feature=youtu.befeature=youtu.be

Published in: Education
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
611
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena

  1. 1. Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukenaTabletit ja mobiililaitteet järjestötyössä koulutus 17.4.2013 OK-Opintokeskus Jari Laru, KT, kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto 2013
  2. 2. TAUSTAA
  3. 3. Koulutusteknologian opinnotOma viiteryhmäni on oppimisen ja ovatkoulutusteknologian tutkimus Perehtymistä uusimpaan tutkimustietoon oppimisesta Yhteisöllinen oppiminen Itsesäätöinen oppiminen Asiantuntijaksi oppiminen Monipuolisia teknologiaratkaisuja Yhteistyötä paikallisten työnantajien kanssa Kansainvälistä yhteistyötä Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET) http://www.oulu.fi/let
  4. 4. www.jarilaru.eu
  5. 5. Oulun yliopiston opetusteknologian tilanne yleisellä tasolla.• Optiman käyttöä edistetään• Opiskelijoiden tukijärjestelmiä kehitetään (noppa, lukkari yms..) 2000-luvun alku, Optiman edeltäjä TelsiProOpetusteknologia ”kehittyy” enemmistön ehdoilla
  6. 6. Oman työn reunaehtoja: 1. tulevaisuusorientaatio “Tänään koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä vuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)Opettajankouluttajana en voi istua odottelemaanympäristöjen ja järjestelmien kehittymistä.
  7. 7. KoulutusteknologianOman työn reunaehtoja: 2. opinnot ovattutkimusperustaisuus Perehtymistä uusimpaan tutkimustietoon oppimisesta Yhteisöllinen oppiminen Itsesäätöinen oppiminen Asiantuntijaksi oppiminen Monipuolisia teknologiaratkaisuja Yhteistyötä paikallisten työnantajien kanssaOpetus perustuu tutkimukseen ja täten Kansainvälistä yhteistyötäteknologian opetuskäyttö perustuu myöstutkimukseen. Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET) http://www.oulu.fi/let
  8. 8. Politiikka Oppilaat TeknologiaOman työn reunaehtoja: 3. Yhteisön paine Text http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_ http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/ everyday_life.jpg
  9. 9. Politiikka Oppilaat Teknologia Text http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_ http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/ everyday_life.jpg
  10. 10. http://www.tiede.fi/blog/2012/09/15/miksi-koulussa-pitaa-muistaa-vaikka-kaikki-loytyy-netista
  11. 11. http://blogi.somy.fi/pilvipalveluista-haaste-koululle
  12. 12. http://suomenkuvalehti.fi/blogit/eri-mielta/koulun-tietotekniikka-ajan-tasalle-yo-kirjoitukset-sahkoisesti-vuonna-2019
  13. 13. http://www.opencolleges.edu.au/infographic/media/21st_century_classroom.jpg
  14. 14. “Tänään koulunsa aloittava lapsi ontyöelämässä vielävuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)
  15. 15. A. OPETUSTILAT 2010-LUVULLA
  16. 16. Lonka (2011). Sulautuvatoppimisympäristötinnostumisen jaonnistumisen lähteenä.Sulautuvan opetuksenseminaari 10.3.2011http://blogs.helsinki.fi/sulautuvaopetus/ohjelma/
  17. 17. Oulun yliopiston normaalikoulun luokat 1-6Normaalikoulun opetussolun uudistaminen 2012
  18. 18. Leaforum – ihmistieteiden muuntojoustavatutkimustila (rakentaminen alkaa 2013)Entisen kirjaston remontointi:vuorovaikutuslaboratorio
  19. 19. Entisen kirjaston remontointi: lapsiryhmätila
  20. 20. B. OPETUS/OPPIMISTEKNOLOGIA
  21. 21. Gartnerin hypekäyrä (Laru, 2012)~2000 ~2010
  22. 22. http://vodpod.com/watch/15508281-alan-kays-dynabook-rare-nhk-video-ipad-1960-1970-lukujen-taitteessa?u=larux&c=mobiililuento http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto- ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt- opetuskytn-historia
  23. 23. 2002 “His 2002 paper with Roy Pea, "Walk on the Wild Side," has been influential in understanding the future possibilities for wireless handheld learning devices”Roschelle, J., & Pea, R. (2002).A walk on the WILD side: howwireless handhelds maychange CSCL, 51-60.Retrieved fromhttp://dl.acm.org/citation.cfm?id=1658616.1658624
  24. 24. Tulevaisuus on tänäänDillenbourg, P. (2010), Theappeal of motionless devices ina world where everythingmoves. Keynote talk at the 6thIEEE WMUTE 2010Conference, Kaohsiung,Taiwan, accessed on June 29,2011 athttp://wmute2010.cl.ncu.edu.tw/Pierre%20DILLENBOURG.pdf.
  25. 25. http://www.opencolleges.edu.au/infographic/media/21st_century_classroom.jpg
  26. 26. http://www.aronet.fi/downloads/SMART_Classroom_Tour_Working/START_HERE.html
  27. 27. Over-expectations with to respect to its intrinsic effects on learning• ” … This is perhaps not surprising because the same claims have been made about every new technology developed in the last century. For example, when the motion picture, radio, and television were invented, each was hailed as answer to solving educational problems” (Heinich, 1979; Cuban, 1986; Mayer, 1999).• ”Instructional methods make the difference in how well students learn, not the message or the delivery technology” (Clark, 1983)
  28. 28. LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 22.4.2009 31
  29. 29. C. OPPIMATERIAALIT
  30. 30. Helsingin sanomat 21.1.2013http://www.hs.fi/paivanlehti/paakirjoitukset/Oppimateriaali+siirtyy+hitaasti+verkkoon/a1358659608344?jako=22097e17433aa2650e93e1385cdbc562
  31. 31. http://avoinoppikirja.fi/
  32. 32. http://linja-aho.blogspot.fi/2013/01/oajn-aktiivi-syyttaa-minua-varkaaksi.html
  33. 33. http://blogit.tietokone.fi/lexoksanen/2013/01/16/onko-omien-aineistojen-vapaa-jakaminen-varkautta/
  34. 34. A. TEKNIIKKAA ONB. HIENOJA TILOJA(KIN) ONC. OPPIMATERIAALEJA KEHITELLÄÄN..= SILTI KÄYTTÖ ONTUU (HS 11.2.2013)
  35. 35. D. UNOHTUIKO OPPIMINEN?KYLLÄ..
  36. 36. Simple tools, richpedagogicalpractises (Roschelle,2002)
  37. 37. MaksullistaIlmaista Perint. tietoteknikka (esim. Optima) Mobiilit ym Web 2.0
  38. 38. Suunnittelu on A&O
  39. 39. Koulutusteknologian opinnotOma viiteryhmäni on oppimisen ja ovatkoulutusteknologian tutkimus Perehtymistä uusimpaan tutkimustietoon oppimisesta Yhteisöllinen oppiminen Itsesäätöinen oppiminen Asiantuntijaksi oppiminen Monipuolisia teknologiaratkaisuja Yhteistyötä paikallisten työnantajien kanssa Kansainvälistä yhteistyötä Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET) http://www.oulu.fi/let
  40. 40. TYÖKALU KOGNITIIVINEN TYÖKALU Photos: Openclipart.org
  41. 41. Jaettu kognitio
  42. 42. Hutchins, E. (1995). Cognition inthe wild. Cambridge, Mass: MITPress.
  43. 43. From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
  44. 44. Osatutkimus I: Ei vaiheistusta, teknologiausko 100%
  45. 45. Osatutkimus II: Vaiheistusta, muttatarkempana vain tietyissä vaiheissa
  46. 46. Osatutkimus III (hyvin tarkka vaiheistus, teoreettisesti perusteltu)
  47. 47. Oppimisen (jaettu) itsesäätely
  48. 48. Opettajan tehtävä on järjestää oppimistilanteita – orkestroida..Dillenbourg, P. (2010), Theappeal of motionless devices ina world where everythingmoves. Keynote talk at the 6thIEEE WMUTE 2010Conference, Kaohsiung,Taiwan, accessed on June 29,2011 athttp://wmute2010.cl.ncu.edu.tw/Pierre%20DILLENBOURG.pdf.
  49. 49. Simple tools, richpedagogical practises(Roschelle, 2002)
  50. 50. From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
  51. 51. “Tänään koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielävuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)
  52. 52. KIITOS http://www.jarilaru.eu http://slideshare.net/laruxhttp://www.mendeley.com/profiles/jari-laru

×