SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Download to read offline
Sosiaalinen media, pelit
ja ruutuaika
2.12.2023
Harto Pönkä
Kuva: Bing Image Creator / DALL-E3
5-12-vuotiaiden aktiivisesti käyttämät somepalvelut
2
WhatsApp 86 % (+8)
YouTube 75 % (0)
YouTube Kids 33 % (-7)
Instagram 12 % (-8)
TikTok 32 % (-8)
Spotify 27 % (-1)
Snapchat 24 % (-4)
Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, somepalvelujen käyttö päivittäin tai useita kertoja viikossa,
https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=623, 5-12-v.)
Discord 5 % (-5)
Twitch 4 % (-5)
Pinterest 4 % (-3)
BeReal 3 %
Signal 3 %
Twitter 2 %
Facebook 4 % (-5)
FB messenger 4 % (-6)
13-16-vuotiaiden aktiivisesti käyttämät somepalvelut
3
WhatsApp 95 % (+1)
Facebook 18 % (-2)
FB messenger 14 % (-3)
Instagram 53 % (-4)
Snapchat 71 % (+1)
Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, somepalvelujen käyttö päivittäin tai useita kertoja viikossa,
https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.)
Spotify 52 % (0)
YouTube 88 % (+4)
TikTok 72 % (+5)
Discord 19 % (-1)
Pinterest 9 % (-6)
Twitch 9 % (-2)
Jodel 8 % (+1)
Twitter 7 % (-3)
BeReal 5 %
Signal 5 %
Mihin 13-16-vuotiaat käyttävät kännykkää?
Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, kännyköiden käyttökohteet,
https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.)
4
Somepalvelujen ikärajat
5
• Google: 13 vuotta (mm. Google Play, Gmail, Google Drive, Blogger)
• YouTube: 13 vuotta (osa videoista 18 v.)
• WhatsApp: 16 vuotta (oli 13 vuotta 8/2016 - 5/2018)
• Instagram: 13 vuotta
• Snapchat: 13 vuotta
• TikTok: 13 vuotta
• Discord: 13 vuotta
• Facebook: 13 vuotta
• Twitter: 13 vuotta
• Steam: 13 vuotta
• Pinterest: 13 vuotta
• Jodel: 16 vuotta
• Twitch: 13 vuotta
• BeReal: 13 vuotta
• Yubo: 13 vuotta
• VSCO: 13 vuotta
GDPR-ikäraja: 13 vuotta
Vähintään 13-vuotias voi
hyväksyä henkilötietojensa
käsittelyn verkko- ja
mobiilipalveluissa itse, jos
palvelun ikäraja täyttyy.
Instagram
6
Valokuvat ja videot
▪ Tunnistettavien henkilökuvien
julkaisuun on syytä pyytää lupa.
▪ Kuvan julkaisun voi estää esim.
kotirauha, yksityisyyden suoja tai
kuvassa näkyvän teoksen
tekijänoikeudet
▪ Myös kuvan levittäminen voi olla
kiellettyä tekijänoikeuksien tai sen
loukkaavuuden takia
▪ Esimerkiksi noloja, väärennettyjä tai
kiusaamistarkoituksessa otettuja kuvia
ei saa levittää.
7
Kuva: Unsplash
Tykkäykset ja vertailu
Somessa voi olla riski vertailla itseä kuvien
kautta sekä kavereihin että julkkiksiin.
Pahimmillaan tykkäysmääriä pidetään fyysisen
kauneuden mittarina.
34 % 13-29-vuotiaista
suomalaisnuorista pyrki tekemään julkaisuja,
jotka saavat mahdollisimman paljon reaktioita.
Vuonna 2019 lukema oli 42 %.
25 % kertoi seuraavansa tuttujensa
tykkäysmääriä ja vertaavansa niitä itseensä.
8
Lähde: Some ja nuoret 2022, https://wordpress.ebrand.fi/somejanuoret2022/4-sosiaalisen-median-merkityksellisyys-ja-kiusaaminen-sosiaalisessa-mediassa/,
kuva: Later, 2019, https://later.com/blog/hidden-likes-instagram/
Instagram mahdollisti tykkäysten piilotuksen
muilta v. 2019 käyttäjien hyvinvoinnin vuoksi.
9
”Sosiaalinen media on liian pinnallinen ja antaa
kehittyville itseään etsiville nuorille vääränlaisen
maailmankuvan sekä oletuksen, että pitäisi näyttää
tietynlaiselta jotta voisi tuntea kuuluvansa johonkin.”
– nuori, 18
“Jonnet kehittyy väärään suuntaan”
– nuori, 18
Somen vikoja nuorten mielestä
Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
10
▪ Mitä kannattaa julkaista, mitä ei?
▪ Miten somessa saadut tykkäykset ja kommentit vaikuttavat
itsetuntoon?
▪ Luoko some paineita olla tietynlainen?
▪ Antaako some oikean kuvan ihmisistä?
▪ Miten kaupallisuus vaikuttaa somesta saatavaan tietoon?
Pohdittavaa
TikTok
11
Lähteet: IS, 10.6.2021, https://www.is.fi/digitoday/art-2000008043011.html ja HS, 8.4.2022, https://www.hs.fi/kotimaa/art-2000008738667.html
12
Kokeilu TikTokin algoritmista: ”Masentava sovellus”
▪ Yle loi testiä varten 13-v. tytöltä näyttävän TikTok-käyttäjän.
▪ TikTok on kertonut poistavansa esim. itsetuhoisuutta
ihannoivia videoita. Testin mukaan algoritmi käytännössä
tarjosi syömishäiriötä ja masennusta aiheuttavaa sisältöä.
▪ Algoritmi reagoi siihen, mitä videoita katsottiin. Sisältöä ei
haettu hakusanoilla eikä videoista tykätty.
▪ Algoritmin toiminnassa oli ero tietokoneen ja kännykän
välillä. Algoritmi vaikutti nimenomaan kännykällä.
▪ Kokeilun tulokset kännykkäsovelluksella:
▪ 1 tunti: 7 % haitallista sisältöä
▪ 2 tuntia: 28 % haitallista sisältöä
▪ 3 tuntia: 68 % haitallista sisältöä
▪ 4 tuntia: 57 % haitallista sisältöä
▪ 5 tuntia: 65 % haitallista sisältöä
▪ Yli 6 h: 95 % haitallista sisältöä
Lähde: Yle, 11.11.2023, https://yle.fi/a/74-20059318
13
TikTokin käyttö lapsilla ja nuorilla Suomessa 2019-2023
▪ TikTokin käyttö on lisääntynyt 13-16-vuotiailla, mutta kääntynyt jo laskuun 5-12-vuotiailla.
▪ TikTokin ikäraja on 13 vuotta, ja suurta osaa sen sisällöistä ei voi suositella alaikäisille.
Datalähde: DNA, Koululaistutkimus 2019, 2020, 2021, 2022 ja 2023, käyttö päivittäin, lähes päivittäin tai useita kertoja viikossa, kuva: Harto Pönkä, 3.7.2023.
*) vuonna 2019 6-12-vuotiaat
14
Raportti TikTokin datankeruusta
▪ TikTok pyrkii saamaan puhelimesta mm. laitteen
tiedot ja tunnisteet, kontaktit, sijainnin, kalenterin,
kuvat, laitteen muistin, asennetut ja käytössä olevat sovellukset.
▪ TikTokin huomattiin lähettävän tietoja lukuisille verkkopalvelimille – myös Kiinaan.
▪ TikTokin sisältämät tunnetut datankerääjät (9): AppsFlyer, Bolts, Facebook Share, Facebook
Analytics, Facebook Login, Google Firebase Analytics, Google CrashLytics, Pangle, VKontakte SDK
Lähde: Internet 2.0, 2022, TikTok Analysis, https://internet2-0.com/wp-content/uploads/2022/08/TikTok-Technical-Analysis-17-Jul-2022.-Media-Release.pdf
15
“Ole tarkkana” -lista
Mikä? Riskit?
Suositusikä:
App Store
Suositusikä:
SaferKid.com
TikTok Videopalvelu
Lapsille sopimaton
sisältö, väkivalta,
häirintä
12+ 18+
Jodel
Anonyymi
lähialueen
keskustelupalvelu
Lapsille sopimaton
sisältö, häirintä
17+ -
Twitch Suoravideopalvelu
Lapsille sopimaton
sisältö, häirintä
12+ 18+/16+
Yubo
Kaverinhaku- ja
suoravideopalvelu
Häirintä ja ahdistelu 17+ 18+
Sendit
Anonyymi kysymys-
vastaus-sovellus
Kiusaaminen,
häirintä
12+ -
Wickr
me
Pikaviestisovellus Huumeet 12+ 18+
16
Kuvakaappaukset: TikTokin https://apps.apple.com/fi/app/tiktok-make-your-day/id835599320?l=fi ja Yubon https://apps.apple.com/fi/app/yubo-make-new-friends/id1038653883?l=fi
kauppasivut App Storessa (19.9.2022), SaferKid: https://www.saferkid.com/app-reviews-for-parents
TikTokin sisältövaroitukset
Yubon sisältövaroitukset
Ikärajat &
YouTube
17
Lähde ja lisätietoa: http://www.ikarajat.fi/
18
• PEGI-ikärajat eivät kerro pelien vaikeudesta tai tv-ohjelman/elokuvan ”ikätasosta”, vaan
varoittavat sisällön arvioidusta haitallisuudesta alaikäiselle.
• Suomessa ikärajat perustuvat lakiin. Peleissä käytetään PEGI-ikärajoja.
• Ikärajat velvoittavat esim. kauppoja pelien ja elokuvien myynnissä. Ikärajoista ei pitäisi
poiketa myöskään koulussa.
• Ikärajoista voi joustaa korkeintaan kolme vuotta, jos lapsi on tutun aikuisen seurassa. Tämä
ei koske K18:aa.
Lähde: Google/YouTube,
https://support.google.com/youtube/answer/2802167?hl=fi (10.10.2018)
19
YouTubessa rajoitetaan
vain K18-videoita.
Nuoren on tärkeää arvioida itse
ja keskustella vanhempien
kanssa, mitä voi katsoa.
YouTube Kids – lapsille turvallisempi YouTube
▪ Tarkoituksena tarjota YouTubesta
lapsille turvallinen versio
▪ Sisältää vain lapsille sopivia videoita
▪ Vain vanhemman valitsemat, tai:
▪ Päiväkoti-ikäiset (< 4-v.)
▪ Esikouluikäiset (5-8-v.)
▪ Kouluikäiset (9-12-v.)
▪ Ei lapsille sopimattomia mainoksia
▪ Vanhempi kirjautuu Google-tunnuksella,
luo lapselle profiilin ja asettaa rajat
▪ Asetuksia voi hallita Family Linkillä
▪ Kerää vähemmän dataa kuin normaali
YouTube
▪ Google Play -kauppasivu:
https://play.google.com/store/apps/details?id=co
m.google.android.apps.youtube.kids&hl=fi
Kuva: YouTube Kidsin Google Play –kauppasivu (11.2.2020)
Lisätietoa: https://support.google.com/families/answer/10495678?hl=fi
20
Tubettajat
▪ YouTube-kanavien pitäjät ovat monille
nuorille idoleita ja voimakkaita
mielipidevaikuttajia.
▪ Tubettajat tekevät paljon kaupallista
yhteistyötä eli mainosvideoita.
▪ Kyselyjen mukaan useimmat somen
käyttäjät eivät pidä somevaikuttajia
luotettavina tietolähteinä – nuoria
lukuunottamatta.
▪ Pohdittavaa: Mitä videoita katsotaan
1) yksin,
2) kavereiden kanssa,
3) vanhempien nähden?
Lähde: Tilatuimmat suomenkieliset kanavat, https://suomitube.fi/fi/ (6.10.2023)
21
Onko YouTube luotettava tietolähde?
Kuvakaappaus: koronarokote-haun tuloksia YouTubessa (8.10.2022)
22
▪ YouTubesta löytyy paljon hyviä kanavia,
mutta myös paljon epäluotettavia
väitteitä, salaliittoteorioita ja suoranaisia
valheita.
▪ Muista faktantarkistajien kolme
kysymystä:
1. Kuka väitteen on esittänyt?
2. Mitä todistusaineistoa sen tueksi
on esitetty?
3. Mitä muut lähteet sanovat
asiasta?
Somen varjopuolia
23
24
“Että jos ei käytä somea niin kukaan ei huomioi sinua.”
– nuori, 17
”Se, että sosiaalinen media alkaisi enemmän korvata
aitoja ihmissuhteita.”
– nuori, 17
“Että koko elämä perustuu sosiaaliseen mediaan ja
sen ympärille.”
– nuori, 18
Someen liittyviä pelkoja
Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
25
Ahdistavia viestejä ei pidä lähettää eteenpäin.
”Poliisi on selvittänyt videon alkuperän ja kertoo, että video
on itseasiassa kuvattu Brisbanessa, Australiassa.”
Lähde: MTV, 12.7.2022, https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/somessa-leviaa-raaka-puukotusvideo-joka-vaitetaan-kuvatuksi-
triplan-ostoskeskuksessa-videota-ei-ole-kuvattu-suomessa/8468252
26
Lähteenä mm.: Pekka Ranta, 2012, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
27
Keskusteluyhteys
aikuiseen on tärkeää,
kun somessa tapahtuu
jotain ikävää.
• Eräässä kyselyssä 25% koululaisista
kertoi kuvanneensa tai videoineensa
kiusaamistilannetta (Pelastakaa
lapset ry).
• Nettikiusaaminen liittyy yleensä
koulukiusaamiseen.
• Kiusaamisen havaitsemisessa ja
siihen puuttumisessa on tärkeää
koulun ja kotien välinen yhteistyö!
Kiusaamisen tavat
Lähde: DNA, koululaistutkimus 2022,
https://corporate.dna.fi/documents/753910/11433306/DNA+Koululaistutkimus+2022.pdf/45cbcfcd-0308-be26-d7c5-a6f32a6a02d8 (5-12-vuotiaat n=98, 13-16-vuotiaat n=53)
28
AI-sovelluksilla luodut alastonkuvat
▪ Tekoälysovellukset ovat erittäin
helppokäyttöisiä ja niitä voidaan käyttää
väärin esimerkiksi kiusaamiseen ja
kiristämiseen.
▪ Lain mukaan seksuaalisen kuvan luvatta
levittäminen on rikos, josta voidaan tuomita
sakkoja tai vankeutta.
▪ Jos tekoälyn luoma kuva tai video on tehty
alle 18-vuotiaasta, kyseessä saattaa olla lasta
seksuaalisesti esittävän kuvan levittäminen.
Jo kuvan luominen ja hallussapito voivat olla
rikoksia.
Lähteet: MTV, 26.9.2023, https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/isabelin-14-ensimmainen-koulupaiva-muuttui-painajaiseksi-espanjan-poliisi-tutkii-
tekoalylla-luotujen-alastonkuvien-vyyhtia/8786444, Yle, 28.11.2023, https://www.hs.fi/hyvinvointi/art-2000010015137.html
29
30
Pohdittavaa
1. Pyydä lopettamaan:
”Lopeta, en halua kuunnella tuollaista.”
2. Lähde pois tai estä häiriköijää
näkemästä sinua.
3. Kerro luotettavalle aikuiselle.
Voitte ilmoittaa henkilöstä sivuston
ylläpidolle tai tehdä asiasta
rikosilmoituksen.
Ota ruutukaappaus todisteeksi.
Keskustelu luotetun aikuisen kanssa
helpottaa nuoren oloa.
Lähde: Mannerheimin Lastensuojeluliitto,
https://www.nuortennetti.fi/netti-ja-media/seksuaalinen-hairinta-netissa/
Seksuaalinen häirintä ja
sen valmistelu eli grooming
31
▪ Muista aina itsesuojeluvaisto somessa.
▪ Yksityinen profiili suojaa monilta ikävyyksiltä.
▪ Älä julkaise muista asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi.
▪ Älä lähde mukaan kiusaamiseen tai epäasialliseen
käytökseen.
▪ Jokainen voi vaikuttaa kaveripiirinsä tapaan toimia netissä.
▪ Aikuisilla on aina keinot kiusaamisen tai häirinnän
lopettamiseen.
Turvallinen toiminta somessa
Pelit
Mitä nuoret pelaavat?
Mistä tietää, pelaako liikaa?
32
Suosituimmat verkkopelit Suomessa tällä hetkellä?
Lähde: Google Trends, 1.12.2023, https://trends.google.com/trends/explore?geo=FI&q=%2Fm%2F0k9bc90,%2Fm%2F04n3w2r,%2Fm%2F09v6kpg,%2Fm%2F0_frrnw,%2Fm%2F04w8jw
E-gamers World, 22.8.2023, https://fi.egamersworld.com/blog/what-will-be-the-most-popular-game-in-the-world-in-JOoqPWukc
33
Kouluterveyskysely: pojista pelaa päivittäin noin 40-45 %, tytöistä 15-20 %
Lähde: THL, 21.9.2013, Kouluterveyskysely,
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/147274/Nuorten%20arki%20Kouluterveyskysely%202023%20Tilastoraportti%2051_2023.pdf?sequence=1&isAllowed=y
34
Lähde: Iltalehti, 6.10.2018,
https://www.iltalehti.fi/digiuutiset/0e243549-72f7-448a-915e-276dd032427b_dx.shtml
35
11-vuotias poika pelaa fortnitea, kesäloman aikana tästä aiheutui
suuria ongelmia, kun mitään muuta ei olisi voinut tehdä kuin
pelata, vessahätää piti pidätellä, hänelle ei saanut puhua pelin
aikana, syömään ei voinut tulla, koska oli juuri peli kesken jne.
Meillä 12-vuotias pelaisi koko ajan jos voisi. Ja kun käsketään
lopettamaan niin suuttuu. Jos joku päivä ei ehdi pelaamaan
muiden menojen takia, niin vetää sellaiset kilarit, että oksat
pois. Tämän pelin takia meillä ei ehditä kunnolla tekemään
läksyjä, olemme aivan toivottomia kun mikään sana ei tehoa.
“
Koukussa pelaamiseen?
Mistä tietää, pelaako liikaa?
▪ Riippuvuuteen viittaava käyttäytyminen
▪ Peliajan rajoittamisen vaikeus
▪ Huonotuulisuus, kun pelaa tai kun ei voi pelata
▪ Muiden vaikeuksien pakeneminen pelien ääreen
▪ Sosiaalisten suhteiden korvaaminen pelaamisella
▪ Niska- ja hartiavaivat
▪ Päänsärky
▪ Painonvaihtelu
▪ Väsymys ja univaikeudet
▪ Masennus
▪ Sosiaaliset hankaluudet
▪ Aggressiivisen käytöksen lisääntyminen
▪ Pelot
▪ Huonojen käyttäytymis- ja
ongelmanratkaisumallien omaksuminen
36
Lähteet: Peluuri, https://peluuri.fi/fi/laheiset/yleista-tietoa-laheiselle/digitaalinen-pelaaminen-ja-digipelihaitat, Elina Jäntti, Elisa, https://yksityisille.hub.elisa.fi/milloin-lapsi-pelaa-liikaa/ (10.10.2018),
Digipelirajaton, https://digipelirajaton.fi/ammattilaiselle/ilmiotietoa/ (1.12.2023).
Kuva: https://uk.pcmag.com/why-axis/117709/fortnite-by-the-numbers-how-many-hours-are-you-playing-each-week,lähteenä kysely Fortnite-pelaajille (USA, 2017): https://lendedu.com/blog/finances-of-fortnite/
Yli 10 tuntia pelaamista viikossa
on tutkimusten mukaan yhteydessä mm.
lisääntyneeseen unettomuuteen, ahdistukseen
ja somaattiseen oireiluun.
Pelituen testi: pelaatko liikaa?
Ruutuaika
Kuinka paljon nuorilla on ruutuaikaa?
Mitä haittaa liiasta ruutuajasta voi olla?
37
Onko hyvää ruutuaikaa?
Yleensä ruutuajalla tarkoitetaan
digivälineiden ja -median
rutiininomaista ja passiivista
viihdekäyttöä.
Kun toiminta on luonteeltaan
aktiivista sisältöjen hakua,
tuottamista ja muokkausta tai
keskustelua, ei sitä ole yleensä
tarpeen rajoittaa.
38
Liiallisen ruutuajan mahdollisia haittoja
▪ Pienten lasten kehitys: likinäköisyys,
motorinen kehitys, vuorovaikutustaidot
▪ Vaikutukset aivoihin: ajattelukyky, muisti
ja kielelliset taidot
▪ Käytöshäiriöt, sosiaaliset haitat, ADHD
▪ Ahdistus ja masennus
▪ Liikasyönti, epäterveellinen ruoka,
ylipaino
▪ Nukkumaanmenoajan viivästyminen,
unen puute, väsymys
▪ Koulumenestyksen ongelmat
▪ Tyytymättömyys omaan kehoon
▪ Verkkokiusaaminen ja häirintä (some)
39
Lähteet: H. Pönkä, 2019, kooste ruutuaikaa koskevista tutkimuksista Suomessa ja muissa maissa / lasten ruutuaikaa käsittelevä artikkeli,
Kuva perustuu alkuperäisversioon julkaisussa: RSPH, #StatusOfMind, 2017, https://www.rsph.org.uk/uploads/assets/uploaded/d125b27c-0b62-41c5-a2c0155a8887cd01.pdf
Unen
puute
Väsymys
Elämän-
hallinnan
vaikeudet
Huono
itsetunto
Huolet ja
stressi
Tutkimus: Somen ongelmakäyttö näkyy mm. nukkumisen vähentymisenä
▪ Somen ongelmakäyttäjät nukkuivat koulupäivää edeltävinä öinä tunnin vähemmän ja menivät
tunnin myöhemmin nukkumaan verrattuna somea harvoin tai ei lainkaan käyttäviin nuoriin.
▪ Somen ongelmakäyttäjät menivät vapaapäivinä nukkumaan lähes kaksi tuntia myöhemmin
kuin koulupäivinä, mikä aiheuttaa ns. sosiaalista jetlagia.
Lähteet: Jyväskylän yliopisto, 23.5.2023, https://www.jyu.fi/fi/ajankohtaista/arkisto/2023/05/ongelmallinen-ja-intensiivinen-sosiaalisen-median-kaytto-uhka-koululaisen-unelle,
M. Boniel-Nissim et al., 2023, https://doi.org/10.1016/j.sleh.2023.01.005 (N=86 542, 11-, 13-, ja 15-vuotiaita koululaisia 18:sta Euroopan ja Pohjois-Amerikan maasta, aineistonkeruu v. 2018)
40
Ongelmallinen
sosiaalisen median
käyttö (PSMU):
Sosiaalisen median
käyttöön on liittynyt
edellisen vuoden
aikana useita
riippuvuuteen ja
hallinnan
menettämiseen
liittyviä oireita
(vähintään 6 kysytyistä
9 oireesta).
Tutkimus: sosiaalisen median ongelmakäyttö suomalaisnuorilla (2021)
Kohonnut riski Somen ongelmakäyttö (PSMU)
Pojat
Tytöt
26,6 %
40,0 %
8,3 %
10,5 %
11-vuotiaat
13-vuotiaat
15-vuotiaat
33,6 %
35,3 %
31,7 %
5,9 %
11,2 %
11,2 %
Vanhempien valvonta: heikko
Vanhempien valvonta: keskiverto
Vanhempien valvonta: korkea
37,3 %
38,9 %
25,5 %
16,7 %
9,7 %
5,8 %
Koulumenestys: heikko
Koulumenestys: keskiverto
Koulumenestys: korkea
30,3 %
33,0 %
37,0 %
16,6 %
11,8 %
5,4 %
41
Lähde: Paakkari, L., Tynjälä, J., Lahti, H., Ojala, K., & Lyyra, N., 2021, Problematic Social Media Use and Health among Adolescents,
https://www.mdpi.com/1660-4601/18/4/1885/htm (N=3077)
Pahimmassa riskissä ovat 13-15-vuotiaat tytöt, joiden vanhemmat eivät valvo
heidän somen käyttöään ja joilla on heikko koulumenestys.
5-12-vuotiaiden kännykän käyttö 2018-2023
Datalähde: DNA:n koululaistutkimus, 2018-2023, uusin: https://www.dna.fi/documents/94506/11594975/DNA_Koululaistutkimus_2023_medialle_final_pdf.pdf/
kuva: Harto Pönkä, 1.12.2023
42
13-16-vuotiaiden kännykän käyttö 2018-2023
Datalähde: DNA:n koululaistutkimus, 2018-2023, uusin: https://www.dna.fi/documents/94506/11594975/DNA_Koululaistutkimus_2023_medialle_final_pdf.pdf/
kuva: Harto Pönkä, 1.12.2023
43
Sopiva puhelimen käyttöaika vanhempien mielestä (13-16-v.)
< 4
tuntia/pv
▪ 36 % nuorista oli itse
rajoittanut ruutuaikaa
▪ 51 % vanhemmista oli
rajoittanut ruutuaikaa
Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, lapsen puhelimen käyttö,
https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.)
44
Millainen on nuorten unelmien some?
82 % oli sitä mieltä, että viiden vuoden päästä
nuoret käyttävät entistä enemmän aikaa
sosiaalisessa mediassa.
67 % nuorista haluaisi kuitenkin viettää
keskenään enemmän aikaa ilman sosiaalista
mediaa.
45
Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
Miten hallita nuoren ruutuaikaa?
46
1. Ohjataan lapsi/nuori tekemään
jotakin muuta vapaa-ajallaan kuin
olemaan laitteiden parissa.
2. Sovitaan yhteiset pelisäännöt ja
rajat laitteiden käyttöön.
3. Asennetaan laitteille
ruutuaikasovellus, jolla asetetaan
käyttörajat (esim. ScreenTime tai
Googlen Family Link*)
Toimiva ratkaisu riippuu lapsesta, mm. ikä
vaikuttaa.
Parasta on pyrkiä yhteisymmärrykseen lapsen
kanssa.
*) Ks. ScreenTimen ja Googlen Family Linkin vertailu: https://harto.wordpress.com/2019/05/30/vertailussa-ruutuaikasovellukset-google-family-link-ja-screen-time/
Kuva: THL, Fiilis-hanke 2014–2019, https://thl.fi/documents/920246/0/Fiilis_Ruutuaikalehtinen.pdf/7758426f-8a42-44de-b64f-8ec4d6e4b75f
47
Kysymyksiä tai
kommentteja?
Yhteystiedot
Harto Pönkä
0400500315
@hponka
harto.ponka@innowise.fi
https://www.innowise.fi/
Kiitos!

More Related Content

What's hot

Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022
Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022
Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022Harto Pönkä
 
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?Harto Pönkä
 
Evästystä evästeiden käyttöön
Evästystä evästeiden käyttöönEvästystä evästeiden käyttöön
Evästystä evästeiden käyttöönHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Harto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaHarto Pönkä
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaHarto Pönkä
 
Digijäte ja sosiaalinen media
Digijäte ja sosiaalinen mediaDigijäte ja sosiaalinen media
Digijäte ja sosiaalinen mediaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttaminen somessa
Informaatiovaikuttaminen somessaInformaatiovaikuttaminen somessa
Informaatiovaikuttaminen somessaHarto Pönkä
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaHarto Pönkä
 
Tietosuoja ja sosiaalinen media
Tietosuoja ja sosiaalinen mediaTietosuoja ja sosiaalinen media
Tietosuoja ja sosiaalinen mediaHarto Pönkä
 
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulma
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulmaGoogle Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulma
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulmaHarto Pönkä
 
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutukset
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutuksetDigiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutukset
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutuksetHarto Pönkä
 
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessa
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessaVarhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessa
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessaHarto Pönkä
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Harto Pönkä
 
Tietosuoja koulussa käytännössä
Tietosuoja koulussa käytännössäTietosuoja koulussa käytännössä
Tietosuoja koulussa käytännössäHarto Pönkä
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitHarto Pönkä
 
Kuvaaminen oppilaitoksissa
Kuvaaminen oppilaitoksissaKuvaaminen oppilaitoksissa
Kuvaaminen oppilaitoksissaHarto Pönkä
 
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksista
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksistaOpetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksista
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksistaOpetusalan Ammattijärjestö OAJ
 

What's hot (20)

Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022
Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022
Case: jauhojengi-kohu Twitterissä kesällä 2022
 
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?
Paljonko digiosaamista on tarpeeksi?
 
Evästystä evästeiden käyttöön
Evästystä evästeiden käyttöönEvästystä evästeiden käyttöön
Evästystä evästeiden käyttöön
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
 
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
 
Digijäte ja sosiaalinen media
Digijäte ja sosiaalinen mediaDigijäte ja sosiaalinen media
Digijäte ja sosiaalinen media
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 
Informaatiovaikuttaminen somessa
Informaatiovaikuttaminen somessaInformaatiovaikuttaminen somessa
Informaatiovaikuttaminen somessa
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassa
 
Tietosuoja ja sosiaalinen media
Tietosuoja ja sosiaalinen mediaTietosuoja ja sosiaalinen media
Tietosuoja ja sosiaalinen media
 
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulma
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulmaGoogle Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulma
Google Analytics, analytiikka ja evästeet -tietosuojanäkökulma
 
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutukset
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutuksetDigiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutukset
Digiturva: Uhkat ja suojautuminen - oma toiminta ja sen vaikutukset
 
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessa
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessaVarhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessa
Varhaiskasvatuksen julkaisuluvat ja tietosuoja somessa
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?
 
Tietosuoja koulussa käytännössä
Tietosuoja koulussa käytännössäTietosuoja koulussa käytännössä
Tietosuoja koulussa käytännössä
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
 
Kuvaaminen oppilaitoksissa
Kuvaaminen oppilaitoksissaKuvaaminen oppilaitoksissa
Kuvaaminen oppilaitoksissa
 
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksista
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksistaOpetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksista
Opetus koronan aikaan – Tiivistelmä OAJ:n kyselyn tuloksista
 

Similar to Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika

Turvallisesti somessa ja netissä
Turvallisesti somessa ja netissäTurvallisesti somessa ja netissä
Turvallisesti somessa ja netissäHarto Pönkä
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäHarto Pönkä
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälyHarto Pönkä
 
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenä
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenäSosiaalinen media markkinoinnin välineenä
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenäHarto Pönkä
 
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)Aikakausmedia
 
Turvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessaTurvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessaHarto Pönkä
 
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Harto Pönkä
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Harto Pönkä
 
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Matleena Laakso
 
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöTietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöHarto Pönkä
 
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaLapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaMaikku Sarvas
 
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttö
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttöSuomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttö
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttöHarto Pönkä
 
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHarto Pönkä
 
Turvallisesti somessa 5.2.21
Turvallisesti somessa 5.2.21Turvallisesti somessa 5.2.21
Turvallisesti somessa 5.2.21Matleena Laakso
 
Sosiaalinen media ja lapset
Sosiaalinen media ja lapsetSosiaalinen media ja lapset
Sosiaalinen media ja lapsetMaikku Sarvas
 
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäNuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäHarto Pönkä
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Matleena Laakso
 

Similar to Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika (20)

Turvallisesti somessa ja netissä
Turvallisesti somessa ja netissäTurvallisesti somessa ja netissä
Turvallisesti somessa ja netissä
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoäly
 
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenä
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenäSosiaalinen media markkinoinnin välineenä
Sosiaalinen media markkinoinnin välineenä
 
Ope someviidakossa
Ope someviidakossaOpe someviidakossa
Ope someviidakossa
 
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
 
Turvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessaTurvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessa
 
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
 
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
 
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöTietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
 
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaLapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
 
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttö
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttöSuomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttö
Suomalaisten koululaisten digitaalisen median käyttö
 
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
 
Turvallisesti somessa 5.2.21
Turvallisesti somessa 5.2.21Turvallisesti somessa 5.2.21
Turvallisesti somessa 5.2.21
 
Sosiaalinen media ja lapset
Sosiaalinen media ja lapsetSosiaalinen media ja lapset
Sosiaalinen media ja lapset
 
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäNuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
 

More from Harto Pönkä

Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Harto Pönkä
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaHarto Pönkä
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaHarto Pönkä
 
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Harto Pönkä
 
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäTietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäHarto Pönkä
 
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaTietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaHarto Pönkä
 
Digikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysDigikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysHarto Pönkä
 
Tietoturva hybridityössä
Tietoturva hybridityössäTietoturva hybridityössä
Tietoturva hybridityössäHarto Pönkä
 
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussa
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussaTietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussa
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussaHarto Pönkä
 
Tietosuoja varhaiskasvatuksessa
Tietosuoja varhaiskasvatuksessaTietosuoja varhaiskasvatuksessa
Tietosuoja varhaiskasvatuksessaHarto Pönkä
 
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimukset
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimuksetKäsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimukset
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimuksetHarto Pönkä
 
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissa
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissaTietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissa
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissaHarto Pönkä
 

More from Harto Pönkä (15)

Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
 
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
 
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäTietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
 
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaTietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
 
Digikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysDigikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistys
 
Tietoturva hybridityössä
Tietoturva hybridityössäTietoturva hybridityössä
Tietoturva hybridityössä
 
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussa
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussaTietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussa
Tietosuoja ja digitaalinen turvallisuus koulussa
 
Tietosuoja varhaiskasvatuksessa
Tietosuoja varhaiskasvatuksessaTietosuoja varhaiskasvatuksessa
Tietosuoja varhaiskasvatuksessa
 
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimukset
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimuksetKäsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimukset
Käsittelytoimien luettelo ja tietosuojainformaation vaatimukset
 
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissa
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissaTietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissa
Tietosuoja etäopetuksessa ja opetuksessa käytettävissä digilaitteissa
 

Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika

  • 1. Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika 2.12.2023 Harto Pönkä Kuva: Bing Image Creator / DALL-E3
  • 2. 5-12-vuotiaiden aktiivisesti käyttämät somepalvelut 2 WhatsApp 86 % (+8) YouTube 75 % (0) YouTube Kids 33 % (-7) Instagram 12 % (-8) TikTok 32 % (-8) Spotify 27 % (-1) Snapchat 24 % (-4) Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, somepalvelujen käyttö päivittäin tai useita kertoja viikossa, https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=623, 5-12-v.) Discord 5 % (-5) Twitch 4 % (-5) Pinterest 4 % (-3) BeReal 3 % Signal 3 % Twitter 2 % Facebook 4 % (-5) FB messenger 4 % (-6)
  • 3. 13-16-vuotiaiden aktiivisesti käyttämät somepalvelut 3 WhatsApp 95 % (+1) Facebook 18 % (-2) FB messenger 14 % (-3) Instagram 53 % (-4) Snapchat 71 % (+1) Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, somepalvelujen käyttö päivittäin tai useita kertoja viikossa, https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.) Spotify 52 % (0) YouTube 88 % (+4) TikTok 72 % (+5) Discord 19 % (-1) Pinterest 9 % (-6) Twitch 9 % (-2) Jodel 8 % (+1) Twitter 7 % (-3) BeReal 5 % Signal 5 %
  • 4. Mihin 13-16-vuotiaat käyttävät kännykkää? Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, kännyköiden käyttökohteet, https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.) 4
  • 5. Somepalvelujen ikärajat 5 • Google: 13 vuotta (mm. Google Play, Gmail, Google Drive, Blogger) • YouTube: 13 vuotta (osa videoista 18 v.) • WhatsApp: 16 vuotta (oli 13 vuotta 8/2016 - 5/2018) • Instagram: 13 vuotta • Snapchat: 13 vuotta • TikTok: 13 vuotta • Discord: 13 vuotta • Facebook: 13 vuotta • Twitter: 13 vuotta • Steam: 13 vuotta • Pinterest: 13 vuotta • Jodel: 16 vuotta • Twitch: 13 vuotta • BeReal: 13 vuotta • Yubo: 13 vuotta • VSCO: 13 vuotta GDPR-ikäraja: 13 vuotta Vähintään 13-vuotias voi hyväksyä henkilötietojensa käsittelyn verkko- ja mobiilipalveluissa itse, jos palvelun ikäraja täyttyy.
  • 7. Valokuvat ja videot ▪ Tunnistettavien henkilökuvien julkaisuun on syytä pyytää lupa. ▪ Kuvan julkaisun voi estää esim. kotirauha, yksityisyyden suoja tai kuvassa näkyvän teoksen tekijänoikeudet ▪ Myös kuvan levittäminen voi olla kiellettyä tekijänoikeuksien tai sen loukkaavuuden takia ▪ Esimerkiksi noloja, väärennettyjä tai kiusaamistarkoituksessa otettuja kuvia ei saa levittää. 7 Kuva: Unsplash
  • 8. Tykkäykset ja vertailu Somessa voi olla riski vertailla itseä kuvien kautta sekä kavereihin että julkkiksiin. Pahimmillaan tykkäysmääriä pidetään fyysisen kauneuden mittarina. 34 % 13-29-vuotiaista suomalaisnuorista pyrki tekemään julkaisuja, jotka saavat mahdollisimman paljon reaktioita. Vuonna 2019 lukema oli 42 %. 25 % kertoi seuraavansa tuttujensa tykkäysmääriä ja vertaavansa niitä itseensä. 8 Lähde: Some ja nuoret 2022, https://wordpress.ebrand.fi/somejanuoret2022/4-sosiaalisen-median-merkityksellisyys-ja-kiusaaminen-sosiaalisessa-mediassa/, kuva: Later, 2019, https://later.com/blog/hidden-likes-instagram/ Instagram mahdollisti tykkäysten piilotuksen muilta v. 2019 käyttäjien hyvinvoinnin vuoksi.
  • 9. 9 ”Sosiaalinen media on liian pinnallinen ja antaa kehittyville itseään etsiville nuorille vääränlaisen maailmankuvan sekä oletuksen, että pitäisi näyttää tietynlaiselta jotta voisi tuntea kuuluvansa johonkin.” – nuori, 18 “Jonnet kehittyy väärään suuntaan” – nuori, 18 Somen vikoja nuorten mielestä Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
  • 10. 10 ▪ Mitä kannattaa julkaista, mitä ei? ▪ Miten somessa saadut tykkäykset ja kommentit vaikuttavat itsetuntoon? ▪ Luoko some paineita olla tietynlainen? ▪ Antaako some oikean kuvan ihmisistä? ▪ Miten kaupallisuus vaikuttaa somesta saatavaan tietoon? Pohdittavaa
  • 12. Lähteet: IS, 10.6.2021, https://www.is.fi/digitoday/art-2000008043011.html ja HS, 8.4.2022, https://www.hs.fi/kotimaa/art-2000008738667.html 12
  • 13. Kokeilu TikTokin algoritmista: ”Masentava sovellus” ▪ Yle loi testiä varten 13-v. tytöltä näyttävän TikTok-käyttäjän. ▪ TikTok on kertonut poistavansa esim. itsetuhoisuutta ihannoivia videoita. Testin mukaan algoritmi käytännössä tarjosi syömishäiriötä ja masennusta aiheuttavaa sisältöä. ▪ Algoritmi reagoi siihen, mitä videoita katsottiin. Sisältöä ei haettu hakusanoilla eikä videoista tykätty. ▪ Algoritmin toiminnassa oli ero tietokoneen ja kännykän välillä. Algoritmi vaikutti nimenomaan kännykällä. ▪ Kokeilun tulokset kännykkäsovelluksella: ▪ 1 tunti: 7 % haitallista sisältöä ▪ 2 tuntia: 28 % haitallista sisältöä ▪ 3 tuntia: 68 % haitallista sisältöä ▪ 4 tuntia: 57 % haitallista sisältöä ▪ 5 tuntia: 65 % haitallista sisältöä ▪ Yli 6 h: 95 % haitallista sisältöä Lähde: Yle, 11.11.2023, https://yle.fi/a/74-20059318 13
  • 14. TikTokin käyttö lapsilla ja nuorilla Suomessa 2019-2023 ▪ TikTokin käyttö on lisääntynyt 13-16-vuotiailla, mutta kääntynyt jo laskuun 5-12-vuotiailla. ▪ TikTokin ikäraja on 13 vuotta, ja suurta osaa sen sisällöistä ei voi suositella alaikäisille. Datalähde: DNA, Koululaistutkimus 2019, 2020, 2021, 2022 ja 2023, käyttö päivittäin, lähes päivittäin tai useita kertoja viikossa, kuva: Harto Pönkä, 3.7.2023. *) vuonna 2019 6-12-vuotiaat 14
  • 15. Raportti TikTokin datankeruusta ▪ TikTok pyrkii saamaan puhelimesta mm. laitteen tiedot ja tunnisteet, kontaktit, sijainnin, kalenterin, kuvat, laitteen muistin, asennetut ja käytössä olevat sovellukset. ▪ TikTokin huomattiin lähettävän tietoja lukuisille verkkopalvelimille – myös Kiinaan. ▪ TikTokin sisältämät tunnetut datankerääjät (9): AppsFlyer, Bolts, Facebook Share, Facebook Analytics, Facebook Login, Google Firebase Analytics, Google CrashLytics, Pangle, VKontakte SDK Lähde: Internet 2.0, 2022, TikTok Analysis, https://internet2-0.com/wp-content/uploads/2022/08/TikTok-Technical-Analysis-17-Jul-2022.-Media-Release.pdf 15
  • 16. “Ole tarkkana” -lista Mikä? Riskit? Suositusikä: App Store Suositusikä: SaferKid.com TikTok Videopalvelu Lapsille sopimaton sisältö, väkivalta, häirintä 12+ 18+ Jodel Anonyymi lähialueen keskustelupalvelu Lapsille sopimaton sisältö, häirintä 17+ - Twitch Suoravideopalvelu Lapsille sopimaton sisältö, häirintä 12+ 18+/16+ Yubo Kaverinhaku- ja suoravideopalvelu Häirintä ja ahdistelu 17+ 18+ Sendit Anonyymi kysymys- vastaus-sovellus Kiusaaminen, häirintä 12+ - Wickr me Pikaviestisovellus Huumeet 12+ 18+ 16 Kuvakaappaukset: TikTokin https://apps.apple.com/fi/app/tiktok-make-your-day/id835599320?l=fi ja Yubon https://apps.apple.com/fi/app/yubo-make-new-friends/id1038653883?l=fi kauppasivut App Storessa (19.9.2022), SaferKid: https://www.saferkid.com/app-reviews-for-parents TikTokin sisältövaroitukset Yubon sisältövaroitukset
  • 18. Lähde ja lisätietoa: http://www.ikarajat.fi/ 18 • PEGI-ikärajat eivät kerro pelien vaikeudesta tai tv-ohjelman/elokuvan ”ikätasosta”, vaan varoittavat sisällön arvioidusta haitallisuudesta alaikäiselle. • Suomessa ikärajat perustuvat lakiin. Peleissä käytetään PEGI-ikärajoja. • Ikärajat velvoittavat esim. kauppoja pelien ja elokuvien myynnissä. Ikärajoista ei pitäisi poiketa myöskään koulussa. • Ikärajoista voi joustaa korkeintaan kolme vuotta, jos lapsi on tutun aikuisen seurassa. Tämä ei koske K18:aa.
  • 19. Lähde: Google/YouTube, https://support.google.com/youtube/answer/2802167?hl=fi (10.10.2018) 19 YouTubessa rajoitetaan vain K18-videoita. Nuoren on tärkeää arvioida itse ja keskustella vanhempien kanssa, mitä voi katsoa.
  • 20. YouTube Kids – lapsille turvallisempi YouTube ▪ Tarkoituksena tarjota YouTubesta lapsille turvallinen versio ▪ Sisältää vain lapsille sopivia videoita ▪ Vain vanhemman valitsemat, tai: ▪ Päiväkoti-ikäiset (< 4-v.) ▪ Esikouluikäiset (5-8-v.) ▪ Kouluikäiset (9-12-v.) ▪ Ei lapsille sopimattomia mainoksia ▪ Vanhempi kirjautuu Google-tunnuksella, luo lapselle profiilin ja asettaa rajat ▪ Asetuksia voi hallita Family Linkillä ▪ Kerää vähemmän dataa kuin normaali YouTube ▪ Google Play -kauppasivu: https://play.google.com/store/apps/details?id=co m.google.android.apps.youtube.kids&hl=fi Kuva: YouTube Kidsin Google Play –kauppasivu (11.2.2020) Lisätietoa: https://support.google.com/families/answer/10495678?hl=fi 20
  • 21. Tubettajat ▪ YouTube-kanavien pitäjät ovat monille nuorille idoleita ja voimakkaita mielipidevaikuttajia. ▪ Tubettajat tekevät paljon kaupallista yhteistyötä eli mainosvideoita. ▪ Kyselyjen mukaan useimmat somen käyttäjät eivät pidä somevaikuttajia luotettavina tietolähteinä – nuoria lukuunottamatta. ▪ Pohdittavaa: Mitä videoita katsotaan 1) yksin, 2) kavereiden kanssa, 3) vanhempien nähden? Lähde: Tilatuimmat suomenkieliset kanavat, https://suomitube.fi/fi/ (6.10.2023) 21
  • 22. Onko YouTube luotettava tietolähde? Kuvakaappaus: koronarokote-haun tuloksia YouTubessa (8.10.2022) 22 ▪ YouTubesta löytyy paljon hyviä kanavia, mutta myös paljon epäluotettavia väitteitä, salaliittoteorioita ja suoranaisia valheita. ▪ Muista faktantarkistajien kolme kysymystä: 1. Kuka väitteen on esittänyt? 2. Mitä todistusaineistoa sen tueksi on esitetty? 3. Mitä muut lähteet sanovat asiasta?
  • 24. 24 “Että jos ei käytä somea niin kukaan ei huomioi sinua.” – nuori, 17 ”Se, että sosiaalinen media alkaisi enemmän korvata aitoja ihmissuhteita.” – nuori, 17 “Että koko elämä perustuu sosiaaliseen mediaan ja sen ympärille.” – nuori, 18 Someen liittyviä pelkoja Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
  • 25. 25 Ahdistavia viestejä ei pidä lähettää eteenpäin.
  • 26. ”Poliisi on selvittänyt videon alkuperän ja kertoo, että video on itseasiassa kuvattu Brisbanessa, Australiassa.” Lähde: MTV, 12.7.2022, https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/somessa-leviaa-raaka-puukotusvideo-joka-vaitetaan-kuvatuksi- triplan-ostoskeskuksessa-videota-ei-ole-kuvattu-suomessa/8468252 26
  • 27. Lähteenä mm.: Pekka Ranta, 2012, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some 27 Keskusteluyhteys aikuiseen on tärkeää, kun somessa tapahtuu jotain ikävää. • Eräässä kyselyssä 25% koululaisista kertoi kuvanneensa tai videoineensa kiusaamistilannetta (Pelastakaa lapset ry). • Nettikiusaaminen liittyy yleensä koulukiusaamiseen. • Kiusaamisen havaitsemisessa ja siihen puuttumisessa on tärkeää koulun ja kotien välinen yhteistyö!
  • 28. Kiusaamisen tavat Lähde: DNA, koululaistutkimus 2022, https://corporate.dna.fi/documents/753910/11433306/DNA+Koululaistutkimus+2022.pdf/45cbcfcd-0308-be26-d7c5-a6f32a6a02d8 (5-12-vuotiaat n=98, 13-16-vuotiaat n=53) 28
  • 29. AI-sovelluksilla luodut alastonkuvat ▪ Tekoälysovellukset ovat erittäin helppokäyttöisiä ja niitä voidaan käyttää väärin esimerkiksi kiusaamiseen ja kiristämiseen. ▪ Lain mukaan seksuaalisen kuvan luvatta levittäminen on rikos, josta voidaan tuomita sakkoja tai vankeutta. ▪ Jos tekoälyn luoma kuva tai video on tehty alle 18-vuotiaasta, kyseessä saattaa olla lasta seksuaalisesti esittävän kuvan levittäminen. Jo kuvan luominen ja hallussapito voivat olla rikoksia. Lähteet: MTV, 26.9.2023, https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/isabelin-14-ensimmainen-koulupaiva-muuttui-painajaiseksi-espanjan-poliisi-tutkii- tekoalylla-luotujen-alastonkuvien-vyyhtia/8786444, Yle, 28.11.2023, https://www.hs.fi/hyvinvointi/art-2000010015137.html 29
  • 30. 30 Pohdittavaa 1. Pyydä lopettamaan: ”Lopeta, en halua kuunnella tuollaista.” 2. Lähde pois tai estä häiriköijää näkemästä sinua. 3. Kerro luotettavalle aikuiselle. Voitte ilmoittaa henkilöstä sivuston ylläpidolle tai tehdä asiasta rikosilmoituksen. Ota ruutukaappaus todisteeksi. Keskustelu luotetun aikuisen kanssa helpottaa nuoren oloa. Lähde: Mannerheimin Lastensuojeluliitto, https://www.nuortennetti.fi/netti-ja-media/seksuaalinen-hairinta-netissa/ Seksuaalinen häirintä ja sen valmistelu eli grooming
  • 31. 31 ▪ Muista aina itsesuojeluvaisto somessa. ▪ Yksityinen profiili suojaa monilta ikävyyksiltä. ▪ Älä julkaise muista asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi. ▪ Älä lähde mukaan kiusaamiseen tai epäasialliseen käytökseen. ▪ Jokainen voi vaikuttaa kaveripiirinsä tapaan toimia netissä. ▪ Aikuisilla on aina keinot kiusaamisen tai häirinnän lopettamiseen. Turvallinen toiminta somessa
  • 32. Pelit Mitä nuoret pelaavat? Mistä tietää, pelaako liikaa? 32
  • 33. Suosituimmat verkkopelit Suomessa tällä hetkellä? Lähde: Google Trends, 1.12.2023, https://trends.google.com/trends/explore?geo=FI&q=%2Fm%2F0k9bc90,%2Fm%2F04n3w2r,%2Fm%2F09v6kpg,%2Fm%2F0_frrnw,%2Fm%2F04w8jw E-gamers World, 22.8.2023, https://fi.egamersworld.com/blog/what-will-be-the-most-popular-game-in-the-world-in-JOoqPWukc 33
  • 34. Kouluterveyskysely: pojista pelaa päivittäin noin 40-45 %, tytöistä 15-20 % Lähde: THL, 21.9.2013, Kouluterveyskysely, https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/147274/Nuorten%20arki%20Kouluterveyskysely%202023%20Tilastoraportti%2051_2023.pdf?sequence=1&isAllowed=y 34
  • 35. Lähde: Iltalehti, 6.10.2018, https://www.iltalehti.fi/digiuutiset/0e243549-72f7-448a-915e-276dd032427b_dx.shtml 35 11-vuotias poika pelaa fortnitea, kesäloman aikana tästä aiheutui suuria ongelmia, kun mitään muuta ei olisi voinut tehdä kuin pelata, vessahätää piti pidätellä, hänelle ei saanut puhua pelin aikana, syömään ei voinut tulla, koska oli juuri peli kesken jne. Meillä 12-vuotias pelaisi koko ajan jos voisi. Ja kun käsketään lopettamaan niin suuttuu. Jos joku päivä ei ehdi pelaamaan muiden menojen takia, niin vetää sellaiset kilarit, että oksat pois. Tämän pelin takia meillä ei ehditä kunnolla tekemään läksyjä, olemme aivan toivottomia kun mikään sana ei tehoa. “ Koukussa pelaamiseen?
  • 36. Mistä tietää, pelaako liikaa? ▪ Riippuvuuteen viittaava käyttäytyminen ▪ Peliajan rajoittamisen vaikeus ▪ Huonotuulisuus, kun pelaa tai kun ei voi pelata ▪ Muiden vaikeuksien pakeneminen pelien ääreen ▪ Sosiaalisten suhteiden korvaaminen pelaamisella ▪ Niska- ja hartiavaivat ▪ Päänsärky ▪ Painonvaihtelu ▪ Väsymys ja univaikeudet ▪ Masennus ▪ Sosiaaliset hankaluudet ▪ Aggressiivisen käytöksen lisääntyminen ▪ Pelot ▪ Huonojen käyttäytymis- ja ongelmanratkaisumallien omaksuminen 36 Lähteet: Peluuri, https://peluuri.fi/fi/laheiset/yleista-tietoa-laheiselle/digitaalinen-pelaaminen-ja-digipelihaitat, Elina Jäntti, Elisa, https://yksityisille.hub.elisa.fi/milloin-lapsi-pelaa-liikaa/ (10.10.2018), Digipelirajaton, https://digipelirajaton.fi/ammattilaiselle/ilmiotietoa/ (1.12.2023). Kuva: https://uk.pcmag.com/why-axis/117709/fortnite-by-the-numbers-how-many-hours-are-you-playing-each-week,lähteenä kysely Fortnite-pelaajille (USA, 2017): https://lendedu.com/blog/finances-of-fortnite/ Yli 10 tuntia pelaamista viikossa on tutkimusten mukaan yhteydessä mm. lisääntyneeseen unettomuuteen, ahdistukseen ja somaattiseen oireiluun. Pelituen testi: pelaatko liikaa?
  • 37. Ruutuaika Kuinka paljon nuorilla on ruutuaikaa? Mitä haittaa liiasta ruutuajasta voi olla? 37
  • 38. Onko hyvää ruutuaikaa? Yleensä ruutuajalla tarkoitetaan digivälineiden ja -median rutiininomaista ja passiivista viihdekäyttöä. Kun toiminta on luonteeltaan aktiivista sisältöjen hakua, tuottamista ja muokkausta tai keskustelua, ei sitä ole yleensä tarpeen rajoittaa. 38
  • 39. Liiallisen ruutuajan mahdollisia haittoja ▪ Pienten lasten kehitys: likinäköisyys, motorinen kehitys, vuorovaikutustaidot ▪ Vaikutukset aivoihin: ajattelukyky, muisti ja kielelliset taidot ▪ Käytöshäiriöt, sosiaaliset haitat, ADHD ▪ Ahdistus ja masennus ▪ Liikasyönti, epäterveellinen ruoka, ylipaino ▪ Nukkumaanmenoajan viivästyminen, unen puute, väsymys ▪ Koulumenestyksen ongelmat ▪ Tyytymättömyys omaan kehoon ▪ Verkkokiusaaminen ja häirintä (some) 39 Lähteet: H. Pönkä, 2019, kooste ruutuaikaa koskevista tutkimuksista Suomessa ja muissa maissa / lasten ruutuaikaa käsittelevä artikkeli, Kuva perustuu alkuperäisversioon julkaisussa: RSPH, #StatusOfMind, 2017, https://www.rsph.org.uk/uploads/assets/uploaded/d125b27c-0b62-41c5-a2c0155a8887cd01.pdf Unen puute Väsymys Elämän- hallinnan vaikeudet Huono itsetunto Huolet ja stressi
  • 40. Tutkimus: Somen ongelmakäyttö näkyy mm. nukkumisen vähentymisenä ▪ Somen ongelmakäyttäjät nukkuivat koulupäivää edeltävinä öinä tunnin vähemmän ja menivät tunnin myöhemmin nukkumaan verrattuna somea harvoin tai ei lainkaan käyttäviin nuoriin. ▪ Somen ongelmakäyttäjät menivät vapaapäivinä nukkumaan lähes kaksi tuntia myöhemmin kuin koulupäivinä, mikä aiheuttaa ns. sosiaalista jetlagia. Lähteet: Jyväskylän yliopisto, 23.5.2023, https://www.jyu.fi/fi/ajankohtaista/arkisto/2023/05/ongelmallinen-ja-intensiivinen-sosiaalisen-median-kaytto-uhka-koululaisen-unelle, M. Boniel-Nissim et al., 2023, https://doi.org/10.1016/j.sleh.2023.01.005 (N=86 542, 11-, 13-, ja 15-vuotiaita koululaisia 18:sta Euroopan ja Pohjois-Amerikan maasta, aineistonkeruu v. 2018) 40 Ongelmallinen sosiaalisen median käyttö (PSMU): Sosiaalisen median käyttöön on liittynyt edellisen vuoden aikana useita riippuvuuteen ja hallinnan menettämiseen liittyviä oireita (vähintään 6 kysytyistä 9 oireesta).
  • 41. Tutkimus: sosiaalisen median ongelmakäyttö suomalaisnuorilla (2021) Kohonnut riski Somen ongelmakäyttö (PSMU) Pojat Tytöt 26,6 % 40,0 % 8,3 % 10,5 % 11-vuotiaat 13-vuotiaat 15-vuotiaat 33,6 % 35,3 % 31,7 % 5,9 % 11,2 % 11,2 % Vanhempien valvonta: heikko Vanhempien valvonta: keskiverto Vanhempien valvonta: korkea 37,3 % 38,9 % 25,5 % 16,7 % 9,7 % 5,8 % Koulumenestys: heikko Koulumenestys: keskiverto Koulumenestys: korkea 30,3 % 33,0 % 37,0 % 16,6 % 11,8 % 5,4 % 41 Lähde: Paakkari, L., Tynjälä, J., Lahti, H., Ojala, K., & Lyyra, N., 2021, Problematic Social Media Use and Health among Adolescents, https://www.mdpi.com/1660-4601/18/4/1885/htm (N=3077) Pahimmassa riskissä ovat 13-15-vuotiaat tytöt, joiden vanhemmat eivät valvo heidän somen käyttöään ja joilla on heikko koulumenestys.
  • 42. 5-12-vuotiaiden kännykän käyttö 2018-2023 Datalähde: DNA:n koululaistutkimus, 2018-2023, uusin: https://www.dna.fi/documents/94506/11594975/DNA_Koululaistutkimus_2023_medialle_final_pdf.pdf/ kuva: Harto Pönkä, 1.12.2023 42
  • 43. 13-16-vuotiaiden kännykän käyttö 2018-2023 Datalähde: DNA:n koululaistutkimus, 2018-2023, uusin: https://www.dna.fi/documents/94506/11594975/DNA_Koululaistutkimus_2023_medialle_final_pdf.pdf/ kuva: Harto Pönkä, 1.12.2023 43
  • 44. Sopiva puhelimen käyttöaika vanhempien mielestä (13-16-v.) < 4 tuntia/pv ▪ 36 % nuorista oli itse rajoittanut ruutuaikaa ▪ 51 % vanhemmista oli rajoittanut ruutuaikaa Lähde: DNA, koululaistutkimus 2023, lapsen puhelimen käyttö, https://corporate.dna.fi/koululaistutkimus-2023 (n=302, 13-16-v.) 44
  • 45. Millainen on nuorten unelmien some? 82 % oli sitä mieltä, että viiden vuoden päästä nuoret käyttävät entistä enemmän aikaa sosiaalisessa mediassa. 67 % nuorista haluaisi kuitenkin viettää keskenään enemmän aikaa ilman sosiaalista mediaa. 45 Lähde: Lasten ja nuorten säätiö, 2021, Unelmien some, https://www.nuori.fi/unelmien-some-2021/ (n=731, 15-18-vuotiaat)
  • 46. Miten hallita nuoren ruutuaikaa? 46 1. Ohjataan lapsi/nuori tekemään jotakin muuta vapaa-ajallaan kuin olemaan laitteiden parissa. 2. Sovitaan yhteiset pelisäännöt ja rajat laitteiden käyttöön. 3. Asennetaan laitteille ruutuaikasovellus, jolla asetetaan käyttörajat (esim. ScreenTime tai Googlen Family Link*) Toimiva ratkaisu riippuu lapsesta, mm. ikä vaikuttaa. Parasta on pyrkiä yhteisymmärrykseen lapsen kanssa. *) Ks. ScreenTimen ja Googlen Family Linkin vertailu: https://harto.wordpress.com/2019/05/30/vertailussa-ruutuaikasovellukset-google-family-link-ja-screen-time/ Kuva: THL, Fiilis-hanke 2014–2019, https://thl.fi/documents/920246/0/Fiilis_Ruutuaikalehtinen.pdf/7758426f-8a42-44de-b64f-8ec4d6e4b75f