SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Daten met de keten
Het verbeteren van informatievoorziening aan studenten
Even voorstellen, jullie dates
Studentvertegenwoordigers:
• Michael Hooper, JOB MBO
• Carlijn Verhagen, ESN
• Louise van Broekhoven, ISO
• Charlotte Lindvag de Haas, Hogeschool Rotterdam
• Marleen van Eck, Hogeschool Rotterdam
Ketenpartners:
• Roos Ubbink en Paula Arends, DUO
• Anke Koopman, Studiekeuze123
• Eduard Pupupin, Nuffic
• Elna Broesder en Jorrit Miedema, Stichting Studielink
Doel:
Inzicht krijgen in de informatiestromen vanuit de keten
richting (aankomende) studenten m.b.t
aanmelden/inschrijven voor een opleiding
En hoe kan de informatievoorziening worden verbeterd?
Hoe? Door middel van daten
Vijf groepen, drie rondes, begeleid door
studentvertegenwoordiger
Ronde 1: discussie a.h.v. scenario (5 minuten)
Ronde 2: live mind-mappen (15 minuten)
Ronde 3: advies aan de keten (10 minuten)
Voorbeeld
Praktisch…
• Onder de stoel ligt een gekleurd papier, deze heeft een match
met één van de groepen. Je blijft alle rondes bij dezelfde groep.
Wil je toch liever bij een andere groep dan kun je ruilen.
• Bij einde ronde klinkt de fietsbel, start direct met de volgende
ronde.
• Laat de flip-over vellen aan het einde liggen zodat er een foto
van gemaakt kan worden.
• Hebben jullie een leuke klik? Een vervolgdate kan worden
gehouden op het partnerplein 
• Start over 1 minuut!

More Related Content

What's hot

OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
SURF Events
 

What's hot (20)

Studenten begeleiden door inzet van data - Alan Berg, Erwin van Vliet (UvA), ...
Studenten begeleiden door inzet van data - Alan Berg, Erwin van Vliet (UvA), ...Studenten begeleiden door inzet van data - Alan Berg, Erwin van Vliet (UvA), ...
Studenten begeleiden door inzet van data - Alan Berg, Erwin van Vliet (UvA), ...
 
Presentation owd def
Presentation owd defPresentation owd def
Presentation owd def
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
 
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
 
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
 
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpakVan SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
 
Aan de slag met learning analytics
Aan de slag met learning analyticsAan de slag met learning analytics
Aan de slag met learning analytics
 
Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...
Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...
Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en...
 
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
 
Een programmatische kijk op toetsing
Een programmatische kijk op toetsingEen programmatische kijk op toetsing
Een programmatische kijk op toetsing
 
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
 
Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025
 
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
 
Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...
Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...
Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)? - Ellen Rusman en Rob Nadolski (OU) - ...
 
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...
 
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1
 
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
 
Masterclass trends in Open en Online Onderwijs
Masterclass trends in Open en Online OnderwijsMasterclass trends in Open en Online Onderwijs
Masterclass trends in Open en Online Onderwijs
 
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeOnderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
 
Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?
Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?
Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?
 

Similar to Daten met de keten: het verbeteren van informatievoorziening aan studenten

Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011
nisa_luypaert
 
Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011
nisa_luypaert
 
Ashram verdieping 2011
Ashram verdieping 2011Ashram verdieping 2011
Ashram verdieping 2011
Björn Lamet
 
Uitnodiging Kenniscafé Leercultuur
Uitnodiging Kenniscafé LeercultuurUitnodiging Kenniscafé Leercultuur
Uitnodiging Kenniscafé Leercultuur
Marieke Megens
 
Kopie van les 3 think aloud protocol (1)
Kopie van les 3  think aloud protocol (1)Kopie van les 3  think aloud protocol (1)
Kopie van les 3 think aloud protocol (1)
nieuwsennieuwseffecten
 
Kopie van les 3 think aloud protocol (2)
Kopie van les 3  think aloud protocol (2)Kopie van les 3  think aloud protocol (2)
Kopie van les 3 think aloud protocol (2)
nieuwsennieuwseffecten
 

Similar to Daten met de keten: het verbeteren van informatievoorziening aan studenten (20)

Onderzoek in Scholen, Bob Koster
Onderzoek in Scholen, Bob KosterOnderzoek in Scholen, Bob Koster
Onderzoek in Scholen, Bob Koster
 
Arrangeren
ArrangerenArrangeren
Arrangeren
 
Onderzoek een MOOC - Thieme Hennis - OWD14
Onderzoek een MOOC - Thieme Hennis - OWD14Onderzoek een MOOC - Thieme Hennis - OWD14
Onderzoek een MOOC - Thieme Hennis - OWD14
 
Onderzoeksrapport Samsung - De innovatieve leraar
Onderzoeksrapport Samsung - De innovatieve leraarOnderzoeksrapport Samsung - De innovatieve leraar
Onderzoeksrapport Samsung - De innovatieve leraar
 
Presentatie lerende netwerken
Presentatie lerende netwerken Presentatie lerende netwerken
Presentatie lerende netwerken
 
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
Delen en hergebruik van open leermateriaal deel 1 - Ben Janssen - OWD17
 
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigenBinden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
 
Expertisedag hogent
Expertisedag hogentExpertisedag hogent
Expertisedag hogent
 
Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGentBlended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
 
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
 
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerkenTias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
 
Catent digitaal leermateriaal en apps
Catent digitaal leermateriaal en appsCatent digitaal leermateriaal en apps
Catent digitaal leermateriaal en apps
 
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERWorkshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
 
Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011
 
Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011Intro module actief_leren_1011
Intro module actief_leren_1011
 
Ashram verdieping 2011
Ashram verdieping 2011Ashram verdieping 2011
Ashram verdieping 2011
 
Kennissessie Leonore Stollwerk: Leren op leeftijd, hoe grijzer hoe wijzer - S...
Kennissessie Leonore Stollwerk: Leren op leeftijd, hoe grijzer hoe wijzer - S...Kennissessie Leonore Stollwerk: Leren op leeftijd, hoe grijzer hoe wijzer - S...
Kennissessie Leonore Stollwerk: Leren op leeftijd, hoe grijzer hoe wijzer - S...
 
Uitnodiging Kenniscafé Leercultuur
Uitnodiging Kenniscafé LeercultuurUitnodiging Kenniscafé Leercultuur
Uitnodiging Kenniscafé Leercultuur
 
Kopie van les 3 think aloud protocol (1)
Kopie van les 3  think aloud protocol (1)Kopie van les 3  think aloud protocol (1)
Kopie van les 3 think aloud protocol (1)
 
Kopie van les 3 think aloud protocol (2)
Kopie van les 3  think aloud protocol (2)Kopie van les 3  think aloud protocol (2)
Kopie van les 3 think aloud protocol (2)
 

More from holink2018

More from holink2018 (20)

Osiris analytics
Osiris analyticsOsiris analytics
Osiris analytics
 
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele OnderwijslogistiekWerken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
 
Attendance monitoring: Not because we have to!
Attendance monitoring: Not because we have to!Attendance monitoring: Not because we have to!
Attendance monitoring: Not because we have to!
 
Een digitaal onderwijsdashboard: instrument voor de kwaliteitszorg van opleid...
Een digitaal onderwijsdashboard: instrument voor de kwaliteitszorg van opleid...Een digitaal onderwijsdashboard: instrument voor de kwaliteitszorg van opleid...
Een digitaal onderwijsdashboard: instrument voor de kwaliteitszorg van opleid...
 
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
Soepel op reis door flexibel oderwijs: Hoe individuele keuzes leiden tot een ...
 
Huisvesting internationale studenten
Huisvesting internationale studentenHuisvesting internationale studenten
Huisvesting internationale studenten
 
Inspiratiecafé ICT en data analytics
Inspiratiecafé ICT en data analyticsInspiratiecafé ICT en data analytics
Inspiratiecafé ICT en data analytics
 
Overzicht in het woud van stages en scripties
Overzicht in het woud van stages en scriptiesOverzicht in het woud van stages en scripties
Overzicht in het woud van stages en scripties
 
Een goede start op het HBO: het LOB-cv
Een goede start op het HBO: het LOB-cvEen goede start op het HBO: het LOB-cv
Een goede start op het HBO: het LOB-cv
 
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibiliseringOnderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
 
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijkCode of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
 
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijsMet een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
Met een EDUiD reis je soepel door het onderwijs
 
Van roostering naar onderwijsplanning
Van roostering naar onderwijsplanningVan roostering naar onderwijsplanning
Van roostering naar onderwijsplanning
 
Career Services op maat
Career Services op maatCareer Services op maat
Career Services op maat
 
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseursToepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
 
Samen op reis naar een nieuw plannings- en roosterplatform
Samen op reis naar een nieuw plannings- en roosterplatformSamen op reis naar een nieuw plannings- en roosterplatform
Samen op reis naar een nieuw plannings- en roosterplatform
 
Soepel op weg naar de minor van je keuze
Soepel op weg naar de minor van je keuzeSoepel op weg naar de minor van je keuze
Soepel op weg naar de minor van je keuze
 
Diplomawaardering in de keten: hoe kan het soepeler?
Diplomawaardering in de keten: hoe kan het soepeler?Diplomawaardering in de keten: hoe kan het soepeler?
Diplomawaardering in de keten: hoe kan het soepeler?
 
Erasmus Student Network - De Kracht van samenwerken met een Studentenorganisa...
Erasmus Student Network - De Kracht van samenwerken met een Studentenorganisa...Erasmus Student Network - De Kracht van samenwerken met een Studentenorganisa...
Erasmus Student Network - De Kracht van samenwerken met een Studentenorganisa...
 
Het Nieuwe Studielink: wie zorgt voor onze data?
Het Nieuwe Studielink: wie zorgt voor onze data?Het Nieuwe Studielink: wie zorgt voor onze data?
Het Nieuwe Studielink: wie zorgt voor onze data?
 

Daten met de keten: het verbeteren van informatievoorziening aan studenten

  • 1.
  • 2. Daten met de keten Het verbeteren van informatievoorziening aan studenten
  • 3. Even voorstellen, jullie dates Studentvertegenwoordigers: • Michael Hooper, JOB MBO • Carlijn Verhagen, ESN • Louise van Broekhoven, ISO • Charlotte Lindvag de Haas, Hogeschool Rotterdam • Marleen van Eck, Hogeschool Rotterdam Ketenpartners: • Roos Ubbink en Paula Arends, DUO • Anke Koopman, Studiekeuze123 • Eduard Pupupin, Nuffic • Elna Broesder en Jorrit Miedema, Stichting Studielink
  • 4. Doel: Inzicht krijgen in de informatiestromen vanuit de keten richting (aankomende) studenten m.b.t aanmelden/inschrijven voor een opleiding En hoe kan de informatievoorziening worden verbeterd?
  • 5. Hoe? Door middel van daten Vijf groepen, drie rondes, begeleid door studentvertegenwoordiger Ronde 1: discussie a.h.v. scenario (5 minuten) Ronde 2: live mind-mappen (15 minuten) Ronde 3: advies aan de keten (10 minuten)
  • 7. Praktisch… • Onder de stoel ligt een gekleurd papier, deze heeft een match met één van de groepen. Je blijft alle rondes bij dezelfde groep. Wil je toch liever bij een andere groep dan kun je ruilen. • Bij einde ronde klinkt de fietsbel, start direct met de volgende ronde. • Laat de flip-over vellen aan het einde liggen zodat er een foto van gemaakt kan worden. • Hebben jullie een leuke klik? Een vervolgdate kan worden gehouden op het partnerplein  • Start over 1 minuut!