Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mogelijkheden van systemen en wat we eraan kunnen doen.

545 views

Published on

Joep Maas en Annemarie Hazekamp, Maarten Pelgrim, Casper Zuidwijk, Hogeschool Utrecht - HOlink2018 - donderdag 7 juni - sessieronde 2 - Boston 13

Published in: Education
  • Be the first to comment

Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mogelijkheden van systemen en wat we eraan kunnen doen.

  1. 1. Flexibel studeren & administreren Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mogelijkheden van systemen en wat we eraan kunnen doen Annemarie Hazekamp, Joep Maas, Maarten Pelgrim en Casper Zuidwijk
  2. 2. Congresgangers komen maar voor ��n ding: de kroketten Teststelling Testperspectief
  3. 3. Het doel van flexibilisering is om studenten te bedienen in hun persoonlijke leerbehoeften Stelling 1 Studentperspectief
  4. 4. Studenten moeten hun volledige studietraject kunnen personaliseren Stelling 2 Studentperspectief
  5. 5. Leeruitkomsten (toetsen) kunnen losgekoppeld worden van het volgen van onderwijs Stelling 3 Studentperspectief
  6. 6. Onderwijsinnovatie moet vanuit de organisatie zelf komen Stelling 4 Organisatieperspectief
  7. 7. Instellingen moeten samenwerken aan flexibilisering Stelling 5 Organisatieperspectief
  8. 8. Onderwijsinnovatie wordt niet goed begrepen door leveranciers Stelling 6 Softwareperspectief
  9. 9. Grote software bouwers kunnen niet leveren wat onderwijsinstellingen nodig hebben voor flexibilisering Stelling 7 Softwareperspectief
  10. 10. Onderwijslogistiek durft vertrouwde leveranciers niet los te laten. Stelling 8 Softwareperspectief
  11. 11. Vernieuwen van onderwijs kan prima op bestaande systemen Stelling 9 Softwareperspectief
  12. 12. Relevant blijven in een toenemend flexibiliserend onderwijslandschap kan alleen als je als onderwijsinstelling zelf onderwijslogistieke software bouwt Stelling 10 Toekomstperspectief
  13. 13. Onderwijsinstellingen zijn momenteel niet ingericht op het vernieuwen, integreren en beheren van hun eigen onderwijslogistieke software Stelling 11 Toekomstperspectief
  14. 14. Onderwijsinstellingen denken te veel vanuit bestaande systemen Stelling 12 Toekomstperspectief
  15. 15. De uitdaging bij systeemvernieuwing ligt bij de medewerkers zelf Stelling 13 Medewerkersperspectief
  16. 16. De cultuur binnen onderwijslogistiek is niet gericht op innovatie Stelling 14 Medewerkersperspectief
  17. 17. Vernieuwing vereist het aanleren van nieuwe vaardigheden door medewerkers van onderwijslogistieke diensten Stelling 15 Medewerkersperspectief

×