Dokumen tersebut berisi profil seseorang bernama Sukro Muhab yang mencakup data pribadi seperti tanggal lahir, alamat, dan jabatan. Dokumen kedua berisi presentasi tentang pengembangan sekolah Islam terpadu dengan menitikberatkan pada evaluasi kondisi saat ini, penentuan arah dan tujuan ke depan, serta perencanaan strategi. Dokumen ketiga berisi puisi yang mendorong bangkitnya semangat kebanggaan akan kejayaan peradaban

1. 8O36Kr92U16S 42Mo 92U 1H 18Ar 5B
Date of Birth :
Serang, April, 17th, 1966
Address :
Jl. Garuda Putra G4 No. 13 Pondok Duta Depok
Position :
• Ketua Jaringan Sekolah Islam TerpaduIndonesia
• Ketua Jurusan Kimia UNJ
• Bidang Organisasi dan Hukum Kwartir Nasional
Pramuka Indonesia
Email :
sukro_muhab@yahoo.com
Mobile :
08159943931

3. 8O36Kr92U16S 42Mo 92U 1H 18Ar 5B
JSIT INDONESIA

4. TITIK TOLAK
PENGEMBANGAN SEKOLAH
Dimana
Sekolah kita
hari ini
Bagaimana
kita
mencapai
kesana
Bagaimana
kita sampai
disini
Dimana kita
seharusnya

5. Dimana Kita Hari Ini
• Capaian Hasil disesuaikan dengan
tujuan dan Tupoksi
• Perbandingan dengan sekolah lain
• Daya Dukung (SDM, Sarana
Prasarana)
• Kepuasan Stake holder,

6. Bagaimana Kita Sampai Disini
• Peninjauan ( Komitmen Pimpinan,
Kinerja Pegawai, Guru )
• Kelemahan (kenali kelemahan)
• Kelebihan (Identifikasi Kelebihan)

7. Dimana Kita Seharusnya
• Rumuskan Kembali Visi
• Rumuskan Kembali Misi
• Rumuskan Tujuan
• Rumuskan Model Sekolah
• Manual Mutu
• Indikator Capaian

8. Bagaimana Merencanakan Untuk Kesana
• Rumuskan Pengembangan
• Rumuskan Program Baru
• Susun Strategi Pencapaian
• Bentuk Kelompok Kerja
• Bentuk Tim Monitoring dan Evaluasi
Internal.

9. DA’WAH
STANDAR MUTU
A
LEMBAGA SEBAGAI SISTEM ORGANISASI

10. PENDIDIK DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
Sebagai
MUROBBI
PENDIDIKAN
DAN
DAKWAH

11. INTERGRASI NILAI
PENANAMAN ADAB ISLAMI
KEGIATAN PEMELAJARAN DAN
PEMBERDAYAAN SISWA
PEMBINAAN KEPERIBADIAN
DAN IBADAH SISWA
PUSAT
PENDIDIKAN
PUSAT
DAKWAH
SEKOLAH PUSAT PENDIDIKAN DAN DAKWAH

12. STANDAR
MUTU
DA’WAH
B

13. • Berazaskan tiga rukun pendidikan: Ta’lim,
Tazkiyah, dan Takwin. (PRINSIP SIT dan MODEL
TERPADU)
• Menjaga Fitrah, mengembangan potensi yang
beragam, mengarahkannya untuk kebaikan dan
kesiapan mengisi kehidupan ( Soleh, Siap
Memimpin, sukses Dunia & Akhirat )
• Rujukan Standar Mutu  JAMINAN KUALITAS SIT.
• Penguatan pada program unggulan yang khas (Ke
IT dan Brand Image

14. SISTEM
MANAJEMEN
DA’WAH
C

15.  SDM Unggul, mencakup aspek 3K: KOMITMEN,
KEMAUAN, & KEMAMPUAN.
 Aspek 3K tersebut menjadi acuan: Penerimaan,
Pembinaan, Evaluasi SDM, dan pengembangan.
 Program Wajib: Tarbiyyah Islamiyah, pembinaan,
pelatihan, pendidikan, penilaian kinerja.
 Optimalisasi potensi SDM dengan orientasi produk.

16. SISTEM
MANAJEMEN
DA’WAH
DD
D

17.  Keuangan, mencakup Aspek: Halal, Aman secara hukum,
Kemanfaatan bagi lembaga, Mempertimbangkan
Keragaman kemampuan, Efisien dan efektif dalam
program, optimalisasi program2 sumber pemasukan.
 Sarana prasarana, mencakup aspek: Manfaat, Aman,
Kuat, dan Artistik.
 Administrasi, mencakup Aspek: Manfaat, Lengkap, dan
Mudah.

18. SISTEM
MANAJEMEN
DA’WAH
E

19.  Adanya sistem manajemen komprehensif, progressif,
memiliki panduan manajemen, dan memiliki daya
kendali secara menyeluruh.
 Acuan sistem manajemen  Kebijakan dan Peraturan.
 Implementasi  Visi, Misi, Renstra, Kebijakan Mutu,
Sasaran Mutu, Ketentuan/ Panduan, Prosedur/
Mekanisme Kerja (dan Instruksi Kerja), kendali mutu.

20.  BUDAYA LEMBAGA  Da’wah, Ukhuwah, dan Amal-
jama’i.
 KERJA PROFESIONAL  Tupoksi dan kewenangan.
 PENGAMBILAN KEPUTUSAN  Musyawarah
 POLA AKTIVITAS  Paduan Manfaat+ Penataan.
 ACUAN AKTIVITAS Keputusan Lembaga.
 INTERAKSI dng SISWA  Misi edukasi.
 INTERAKSI dng ORANG TUA SISWA  komunikasi
edukasi.
 SIFAT KERJASAMA Kelembagaan bukan pribadi.

21. Sistem kelembagaan ini akan
terjaga dengan baik
oleh kepemimpinan yang
baik.1

22. Selamat Berkarya...
Semangat dan Sukses...
Allahu Akbar!

23. • Semua siswa harus terbina…. No Student Left
Behind
• Setiap siswa berbeda …. individual differences
• Setiap siswa seharusnya tumbuh dan berkembang
sesuai usianya…. task development
• Perlakuan pendidikan dan pengajaran harus sesuai
dengan tahapan usianya…. stage development
• Setiap siswa tumbuh optimal melalui bakat dan
pengasuhan… nurture and nature
• Permbinaan siswa berpusat kepada pembinaan
kemampuan dan pembentukan karakter…..
character n achievement

24. IBNU HAITSAM
(Bapak Ilmu Optik)
AL-KHAWARIZMI
(Mtk & Astronom )
AR-RAZI
(Kedokteran & Kimia)
JABIR IBN HAYYAN
(Pakar Ilmu Kimia )
IBNU SINA
(Bidang Kedokteran)
IBNU RUSYD
(Filosof, Dokter, Fikih )
Adakah kau lupa
Kita pernah berjaya
Adakah kau lupa
Kita pernah berkuasa
Memayungi dua pertiga dunia
Menrentas benua melayar
samudera
Keimanan juga ketaqwaan
Rahsia mereka capai kejayaan
Bangunlah wahai anak bangsa
Kita bina kekuatan jiwa
Tempuh rintangan perjuangan
Gemilang generasi yang silam
Membawa arus perubahan
Keikhlasan hati dan nurani
Ketulusan jiwa mereka berjuang
Sejarah telah mengajar kita
Budaya Islam di serata dunia
Membina tamadun berjaya
Merubah mengangkat maruah