Kisi-kisi tes kemampuan berpikir kreatif matematis mencakup aspek kelancaran, keluwesan, dan keterincian dalam menyelesaikan masalah program linier. Siswa diharapkan mampu menentukan nilai maksimum dan minimum dari fungsi obyektif, menggambar grafik pertidaksamaan linier, serta menghitung nilai fungsi obyektif pada berbagai titik.

1. Kisi-Kisi
Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Materi Program Linier
Aspek Indikator Indikator Materi
No
Soal
Kelancaran Mengetahui persamaan
garis.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari fungsi obyektif.
1
Memberikan penjelasan
konsep secara tepat.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari permasalahan
program linier.
2
Mengetahui titik-titik dari
petidaksamaan linier.
Siswa dapat menunjukkan daerah
himpunan penyelesaian dengan
menggambar grafik.
3
Memberikan penjelasan
konsep secara tepat.
Siswa dapat menentukan nilai
minimum dari permasalahan
program linier.
4
Keluwesan Mengetahui titik dari kedua
garis yang berpotongan.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari fungsi obyektif.
1
Merancang model
matematika dari
permasalahan program
linier.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari permasalahan
program linier.
2
Membuat grafik dari
pertidaksamaan linier.
Siswa dapat menunjukkan daerah
himpunan penyelesaian dengan
menggambar grafik.
3
Merancang model
matematika dari
permasalahan program
linier.
Siswa dapat menentukan nilai
minimum dari permasalahan
program linier.
4
Menghitung nilai fungsi
obyektif dari setiap titik
Siswa dapat menghitung nilai
maksimum dan minimum dari
5

2. pada grafik pertidaksamaan
linier.
fungsi obyektif yang telah
ditentukan.
Keterincian Menghitung nilai fungsi
obyektif dari setiap titik
pada daerah himpunan
penyelesaian program linier.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari fungsi obyektif.
1
Menghitung nilai fungsi
obyektif dari setiap titik
pada daerah himpunan
penyelesaian program linier.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari permasalahan
program linier.
2
Menghitung nilai minimum
dari fungsi obyektif pada
titik daerah himpunan
penyelesaian program linier.
Siswa dapat menentukan nilai
minimum dari permasalahan
program linier.
4
Menentukan nilai
maksimum dan minimum
dari masing-masing fungsi
obyektif yang ditentukan.
Siswa dapat menghitung nilai
maksimum dan minimum dari
fungsi obyektif yang telah
ditentukan.
5
Keterbaruan Menggunakan strategi yang
bersifat baru atau unik
dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan permasalahan
program linier.
Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari permasalahan
program linier.
2
Menggunakan strategi yang
bersifat baru atau unik
dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan permasalahan
program linier.
Siswa dapat menentukan nilai
minimum dari permasalahan
program linier.
4