1

1. Виконано вчителем англійської мови
Чернігівського ліцею №32
Орловою Наталією Євгеніївною

3. Мета роботи над методичною
проблемою:

4. Мета навчання граматичного
матеріалу іноземної мови

5. Психофізіологічною основою граматичних
навичок є система фразових стереотипів
При оволодінні
рідної мови ці
стереотипи
формуються самі
собою, підсвідомо ,
завдяки існування
природного мовного
оточення .
При навчанні
іноземної мови
необхідно
спеціально
формувати
іншомовні фразові
стереотипи.

6. Етапи формування граматичних
навичок в продуктивному мовленні

8. Спосіб виконання вправ

10. Роль знань при формуванні
граматичних навичок

11. Сформована граматична навичка передбачає, що
учень володіє такими операціями

13. Зразок дидактичного
матеріалу

14. The Past Indefinite Tense(минулий неозначений час)
 The Past Indefinite Tense –виражає дію, яка відбулась у минулому.
 Обставини часу: yesterday (вчора), the day before yesterday (позавчора), last year
(week, month) (минулого року, неділі, місяця), 5 years ago (5 років тому), in 1998 (у 1998
році).
S + V( II / ed)-ed – правильні дієслова,-ІI– неправильні дієслова
 We went to Lviv two weeks ago.
 She played in the yard yesterday.
S + did not + V
 We did not go to Lviv three week ago.
 Загальні питання (на які ми можемо дати відповідь «так» чи «ні»)
Did+ S + V ?
 Did you go to Lviv two weeks ago?
 Спеціальні питання (починаються з питальних слів (Wh): what (що, який), where (де, куди),
when (коли), why (чому), who (хто), how (як).
Wh+ did + S + V ?
 Where did you go two week ago?
 Питання до підмета
Who + V(II/ed) ?
 Who played in the yard yesterday?
 Who went to Lviv two weeks ago?


15. Порівнювальна діаграма успішності учнів 7-А кл.

16. Динаміка зміни середньої оцінки
успішності учнів 7-А кл.
з англійської мови

17. Висновки
Запропонована методика
дозволяє:
 1. Підвищувати мотивацію вивчення
 учнями англійської мови.
2. Полегшувати оволодіння учнями граматики
англійської мови.
3. Розвивати інтелектуальні
 та пізнавальні здібності
 учнів.
Дякую за увагу!