chapter4

1. 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยี
สารสนเทศเพอื่การเรียนรู้
CHAPTER 4
สื่อการเรียนรู้

2. สถานการณ์ปัญหา
สมมติว่าในขณะนี้คุณเป็นนักศึกษาฝึกสอนโดยทาการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจากที่
คุณสอนมาได้ระยะหนึ่งแล้ว คุณก็สังเกตเห็นว่านักเรียนมีลักษณะต่างๆ ดังนี้
ด.ญ.ปนัดดา เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่าชอบทาความเข้าใจเนื้อหาจากการ
อ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย
ด.ช.เรียงชัย เป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและท้าทาย
ความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและตื่นตามากเท่าไหร่ ยิ่งจดจ่อกับสิ่งนั้นมากและทาให้เกิดการ
เรียนรู้สิ่งเหล่านั้นได้ดี
ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครู
สอนในชั้นนึกภาพตามไม่ทัน ส่งผลทาให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและไม่ทันเพื่อน
ด.ญ. สะรีรัตน์ เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็นข้อความหรือตัวอักษร เพราะในเวลา
เรียนเขาจะตั้งใจฟังครูอธิบายเนื้อหา ทาความเข้าใจและพยายามจับประเด็นที่สา คัญให้ได้ใน
ขณะที่เรียน เช่น กระบวนการในการแก้โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนั้น โดยไม่ต้องกลับไป
อ่านหนังสืออีก เป็นต้น

3. ภารกิจ1
นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้
ในการจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อสนับสนุน
วิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของ
นักเรียนแต่ละคนให้มีประสิทธิภาพโดยสื่อที่
นามาใช้นั้นต้องสนองตอบต่อการจัดการ
เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เองด้วย

4. ผู้สอนควรวางแผนการใช้สื่ออย่างเป็น
ระบบให้สอดคล้องกับวิธีการจัดการเรียนรู้
ที่วางไว้และบรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ได้กา หนด
ไว้อย่างมีประสทิธิภาพ ซึ่งแต่ละคนก็จะมีการ
ใช้สื่อที่แตกต่างกันไป

5. ภารกิจ2
ในปัจจุบันนี้จะพบคา ว่า "สื่อการสอน" กับคา ว่า
"สื่อการเรียนรู้" ในฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไป
เป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ ให้อธิบายว่าสองคา นี้
เหมือนหรือมีความแตกต่างกันอย่างไร

6. • สื่อการสอน หมายถึงวัสดุ เครื่องมือและเทคนิควิธีการที่ผู้สอนนามาใช้ประกอบการ
เรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
• สื่อการเรียนรู้ หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เช่น
คน สัตว์ สิ่งของ ธรรมชาติ รวมถึงเหตุการณ์ หรือ แนวความคดิ โดยมุ่งเน้นส่งเสริมการ
ค้นคว้า หรือ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่าง
ต่อเนื่องตลอดชีวิต

7. ภารกิจ3
ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
สาระการเรียนรู้ของท่าน

8. • สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบขึน้มา ผู้ออกแบบต้องศึกษาเทคนิควิธีการ และ
เทคโนโลยีที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้รับข้อเท็จจริงอย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะใน
การคิดระดับสูงสามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ แก้ปัญหาและถ่ายโอน
ประสบการณ์ให้สอดคล้องกับสภาพชีวิตจริง
• สื่อที่ออกแบบจะเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และให้ความสาคัญต่อการเรียนรู้
โดยผ่านการปฏิบัติด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาศักยภาพทางความคิด
• สื่อที่นามาใช้สอดคล้องกับการปฏิรูปการเรียนรู้เป็นสื่อที่ใช้ร่วมกับวิธีการ
เช่น ใช้ web ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อให้ผู้เรียนลงมือ กระทา
อย่างตื่นตัว ค้นคว้าจากแหล่งที่หลากหลาย มีอิสระในการคิดแก้ปัญหา
พัฒนาชิน้งานและคานึงต่อการทางานกลุ่ม

9. จัดทาโดย
นางสาวทัชชา ทัศน์ละไม 563050531-1
นางสาวธีรดา เลาประเสริฐสุข 563050533-7
นางสาวอัษฎาพร รัตนสีหา 563050551-5
คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาจีนฯ ชั้นปีที่ 2