งานกลุ่มนวัตกรรมchapter4

2. สมาชิก
ในกลุ่ม
2.นายสหภาพ เนาวะราช รหัส 563050144-8
1.นายทัตพงศ์ นนยะโส รหัส 563050094-7
3.นายศุภรัตน์ บุญคุ้ม รหัส 563050394-5
4.นายไกรวุฒิ เทศประสิทธิ์ รหัส 563050073-5

3. สมาชิกในกลุ่ม
สมมติว่าในขณะนี้คุณเป็นนักศึกษาฝึกสอนโดยทาการสอนที่ โรงเรียนสาระวิทยา หลังจากที่คุณสอนมาได้ระยะหนึ่งแล้ว คุณก็ สังเกตเห็นว่านักเรียนมีลักษณะต่างๆ ดังนี้ ด.ญ.ปนัดดา เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่า ชอบทาความเข้าใจเนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย ด.ช.เรียงชัย เป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและท้าทายความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและ ตื่นตามากเท่าไหร่ ยิ่งจดจ่อกับสิ่งนั้นมากและทาให้เกิดการเรียนรู้สิ่ง เหล่านั้นได้ดี
สถานการณ์ปัญหา

4. สมาชิกในกลุ่ม
ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการ มองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไม่ทัน ส่งผล ทาให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและไม่ทันเพื่อน
ด.ญ. สะรีรัตน์ เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็น ข้อความหรือตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟังครูอธิบาย เนื้อหา ทาความเข้าใจและพยายามจับประเด็นที่สาคัญให้ได้ในขณะที่ เรียน เช่น กระบวนการในการแก้โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนั้น โดย ไม่ต้องกลับไปอ่านหนังสืออีก เป็นต้น
สถานการณ์ปัญหา

5. ภารกิจที่ 1 นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ อย่างไรเพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มี ประสิทธิภาพโดยสื่อที่นามาใช้นั้นต้องสนองตอบต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เองด้วย

6. จากกรณีศึกษาของนักเรียนทั้งสี่คนนั้นทาให้ทราบบุคลิกลักษณะ และ นิสัยในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยคนเป็นครูจะต้องออกแบบสื่อการเรียนรู้ให้ เหมาะสมกับสภาพผู้เรียนแต่ละคนเพื่อให้สอดคล้องกับยุคการศึกษาที่เน้นผู้เรียน เป็นศูนย์กลาง ซึ่งแยกเป็นรายกรณีดังนี้

7. เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่าชอบทาความเข้าใจ เนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย
วิธีการที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญคือ ให้ปนัดดา ไปค้นคว้าเรื่องที่ตัวเองสนใจด้วยตัวเองแล้วมานาเสนอที่ห้องเรียน เพื่อให้เพื่อน คนอื่นๆได้ซักถามและเกิดการเรียนรู้ร่วมกัน
ปนัดดา

8. เป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ตื่น ตาตื่นใจและท้าทายความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและตื่นตามากเท่าไหร่ ยิ่ง จดจ่อกับสิ่งนั้นมากและทาให้เกิดการเรียนรู้สิ่งเหล่านั้นได้ดี
วิธีการที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางคือ ครูผู้สอน ต้องออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่มีความแปลกใหม่น่าสนใจและให้นัก เรียกกลับไป ค้นคว้าเพิ่มเติมแล้วนาเสนอหน้าชั้นในสิ่งที่ได้เรียนรู้
ด.ช.เรียงชัย

9. เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพ หรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไม่ทัน ส่งผลทาให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและ ไม่ทันเพื่อน
วิธีการที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางคือ ครูจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน อาจจะไปศึกษาในสถานที่จริง หรือใช้สื่อที่เป็น รูปภาพ แล้วให้นักเรียนบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้เพื่อนาเสนอหน้าชั้น
ด.ช. มรกต

10. เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็นข้อความหรือ ตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟังครูอธิบายเนื้อหา ทาความเข้าใจและ พยายามจับประเด็นที่สาคัญให้ได้ในขณะที่เรียน เช่น กระบวนการในการแก้ โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนั้น โดยไม่ต้องกลับไปอ่านหนังสืออีก เป็นต้น
วิธีการที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางคือ ครูต้องจัดการเรียนการสอนในห้อง โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มาก ที่สุด ใช้สื่อต่างๆให้เหมาะสม มีความน่าสนใจ และให้ความรู้แก่นักเรียนได้ เต็มที่
ด.ญ. สะรีรัตน์

11. ภารกิจที่ 2 ในปัจจุบันนี้จะพบคาว่า "สื่อการสอน" กับคาว่า "สื่อการเรียนรู้" ใน ฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไปเป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ ให้อธิบายว่า สองคานี้ เหมือนหรือ มีความแตกต่างกันอย่างไร

12. - สื่อการสอน คือ วัสดุ เครื่องมือและเทคนิควิธีการที่ผู้สอนนามาใช้ ประกอบการ เรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
- สื่อการเรียนรู้ คือ สิ่งรอบตัวผู้เรียนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เช่น คน สัตว์ สิ่งของ ธรรมชาติ รวมถึงเหตุการณ์ หรือ แนวความคิด โดยมุ่งเน้นส่งเสริม การ ค้นคว้า หรือ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ ตลอดชีวิต
กล่าวคือ สื่อการสอนจะเน้น การถ่ายทอดความรู้ ทักษะความจา ไปยังรู้เรียน
ส่วน สื่อการเรียนรู้ จะเน้น ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ ค้นคว้า หรือสร้าง ความรู้ด้วยตัวของนักเรียนเอง

13. ประเด็น
สื่อการสอน
สื่อการเรียนรู้
ลักษณะ
วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยี สารสนเทศ วิธีการ
วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยี สารสนเทศ วิธีการ
บทบาทการเรียนรู้
ถ่ายทอดความรู้ ไปยัง ผู้เรียน
เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ ด้วยตัวเอง
การออกแบบ
บรรจุความรู้เพื่อถ่ายทอด
ส่งเสริมการคิด ส่งเสริม การสร้างความรู้

14. ภารกิจที่ 3 ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน

15. การออกแบบสื่อการการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ทางกลุ่มเราจะนาเสนอสื่อการเรียนรู้ที่ช่วยส่งเสริมทักษะทางด้าน ความคิดสร้างสรรค์
สื่อที่ควรใช้ควรเป็นสื่อประเภทกิจกรรม ซึ่งกิจกรรมนั้นจะทาให้ นักเรียนมีความกระตือรือร้นขึ้น และยังช่วยให้นักเรียนเกิด กระบวนการคิดและปฏิบัติตลอดจนทักษะในด้านต่างๆเช่น การ ร่วมมือกันแก้ปัญหา เกม การทาโครงงาน เป็นต้น

16. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกัน โดยที่แต่ละกลุ่มมีสมาชิก3-4คน
ขั้นตอนที่ 2 คุณครูสร้างสถานการณ์ปัญหา ขึ้นมาว่าให้นักเรียนสร้างรูปทรง เรขาคณิตขึ้นมาใหม่โดยใช้รูปทรงสามเหลี่ยม
ขั้นตอนที่ 3 ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายภายในกลุ่ม
ขั้นตอนที่ 4 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน โดยครูต้องคอย จับประเด็นจากคาพูดที่ผู้เรียนต้องการจะสื่อ และดึงแนวคิดของผู้นาเสนอมาขยาย ความให้เพื่อนๆในห้องได้เข้าใจ
ขั้นตอนที่ 5 สะท้อนผลการเรียนรู้

17. Thank you!
Contact Address:
Prof. Somchai Doe
Tel:
Email:
www.kku.ac.th