1. Chapter 4
สื่อการเรียนรู้
ผู้จัดทำ
นางสาวเกศรินทร์ ภักดี
นางสาวสุนิสาสุดเพาะ
นางสาวอรอุมากาไรทอง

2. สถำนกำรณ์ปัญหำ(Problem-based
learning)
สมมตวิ่าในขณะนีคุ้ณเป็นนักศึกษาฝึกสอนโดยทาการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจาก
ที่คุณสอนมาได้ระยะหนงึ่แล้ว คุณก็สังเกตเห็นว่านักเรียนมีลักษณะต่างๆ ดังนี้
 ด.ญ.ปนัดดำ เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่าชอบทาความเข้าใจเนือ้หาจากการ
อ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย
 ด.ช.เรียงชัย เป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและท้าทาย
ความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและตื่นตามากเท่าไหร่ ยิ่งจดจ่อกับสิ่งนัน้มากและทาให้เกิดการ
เรียนรู้สิ่งเหล่านัน้ได้ดี
 ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครู
สอนในชัน้นึกภาพตามไม่ทัน ส่งผลทาให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและไม่ทันเพื่อน
 ด.ญ. สะรีรัตน์ เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็นข้อความหรือตัวอักษร เพราะในเวลา
เรียนเขาจะตัง้ใจฟังครูอธิบายเนือ้หา ทาความเข้าใจและพยายามจับประเด็นที่สาคัญให้ได้ใน
ขณะที่เรียน เช่น กระบวนการในการแก้โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนัน้ โดยไม่ต้องกลับไปอ่าน
หนังสืออีก เป็นต้น

3. ภารกิจที่ 1
นาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อ
สนับสนุนวิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน
ให้มีประสิทธิภาพโดยสื่อที่นามาใช้นัน้ต้องสนองตอบต่อการ
จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็น
ผู้สร้างความรู้เองด้วย
 คนที่ 1 ด.ญ.ปนัดดำ ชอบอ่านหนังสือ ชอบทาความเข้าใจ
เนือ้หาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย
จัดการเรียนรู้โดย มอบหมายให้ ด.ญ. ปนัดดา อ่านเรื่องที่
จะเรียนมาล่วงหน้า จากนัน้ให้เธออธิบายให้เพื่อนฟัง โดยครูช่วย
เสริมในส่วนที่ขาด

4.  คนที่ 2 ด.ช.เรียงชัย ชอบความแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ท้าทาย
ความสามารถ
จัดการเรียนรู้โดย มอบหมายให้เขาค้นคว้าเรื่องที่จะเรียนในคาบต่อไป แล้ว
สรุปเป็น Mind map นาเสนอหน้าชัน้เรียน
 คนที่ 3 ด.ช. มรกต ในการเรียนต้องมองเห็นภาพหรือของจริงจึงจะเข้าใจ
จัดการเรียนรู้โดย ครูพยายามหาอุปกรณ์ที่เป็นของจริงมาใช้ในการสอน
หรือพาเขาไปสถานที่จริง หรือในการสอนจะต้องพยายามอธิบายให้เห็นภาพและ
ยกตัวอย่างสิ่งที่ใกล้ตัวเขา แล้วให้เขายกตัวอย่างตามความเข้าใจ
 คนที่ 4 ด.ญ. สะรีรัตน์ ไม่ชอบอ่านจากหนังสือ ชอบฟังครูอธิบายและพยายาม
จับประเด็นสาคัญ
จัดการเรียนรู้โดย ครูต้องให้เขาฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เค้าเกิดทักษะ ประกอบกับ
อธิบายเพื่อให้เขาเข้าใจได้ง่ายๆ

5. ภารกิจที่ 2
"สื่อกำรสอน" กับ "สื่อกำรเรียนรู้" สองคานี้เหมือนหรือมีความ
แตกต่างกันอย่างไร
 สื่อกำรสอน คือ วัสดุ เครื่องมือและเทคนิควิธีการที่ผู้สอนนามาใช้
ประกอบการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
 สื่อกำรเรียนรู้ คือ ทุกสงิ่ทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนทชี่่วยให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้ เช่นคน สัตว์ สิ่งของ ธรรมชาติ รวมถึงเหตุการณ์ หรือ
แนวความคิด โดยมุ่งเน้นส่งเสริมการค้นคว้า หรือ การแสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

6. ภารกิจที่ 3
ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้
จัดการเรียนการสอนโดย ให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิดและการ
ปฏิบัติ ให้ผู้เรียนร่วมกันหาคาตอบ ให้กับภารกิจที่ผู้สอนตัง้ไว้ให้
ในแต่ละ Chapter ในการให้คาตอบกับภารกิจผู้เรียน
สามารถแสดงคิดเห็นของผู้เรียนเอง